База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- For question 13, choose two substances, the complete dissociation of 1 mole of which forms 2 moles of anions and 1 mole of cations.
- For question 12, establish the correspondence between the reacting substances and the sign of the reaction. Write the chosen digits under the corresponding letters.
- For question 11, please provide the two pairs of substances that undergo redox reactions.
- Укажите, какие виды даны на чертеже
- Соотнесите музыкальные термины с их значениями.
- Задание 4. Дополните предложение. Изучение и объяснение сущности и результатов процессов и явлений, происходящих в экономике, осуществляется в рамках ______ функции экономической науки.
- Задание 3. Исчерпывающая характеристика экономики как хозяйства включает в себя: а) производство; б) приватизацию; в) распределение; г) обмен; д) потребление.
- Задание 2. Экономическая проблема использования природных ресурсов заключается: а) в сохранении ресурсов в первозданном виде; б) в извлечении максимальной прибыли от их переработки; в) в удовлетворение общественных потребностей; г) в воспроизведении используемых ресурсов.
- Задание 1. Понятие «экономика как наука» предполагает изучение: а) объективных законов развития природы; б) способов распределение материальных благ: в) системы признаков, определяющих структуру общества; г) принципов и норм осуществления государственной власти.
- Задание 19. Отрасль высшего образования, система подготовки специалистов психологов для научно-образовательной и практической деятельности – это
- Задание 18. Какой из методов исследования в социальной психологии предполагает целенаправленное восприятие поведения людей в ходе их взаимодействия без вмешательства исследователя в естественный ход событий? а) тест; б) наблюдение; в) эксперимент; г) беседа.
- Задание 17. К прикладным задачам в социальной психологии относятся: а) поиск и нахождение точных определений изучаемых явлений б) научное объяснение природы соответствующих явлений; в) выявление проблем социально-психологического характера, с которыми люди сталкиваются в их повседневной жизни; г) помощь в разрешении конфликтных ситуаций.
- 6. Совокупность видов растений на конкретной территории называют флорой.
- 5. Природное сообщество – это совокупность условий среды обитания.
- 4. Производители это организмы, которые образуют органические вещества.
- 3. Все организмы обладают приспособленностью к условиям своего обитания.
- 2. В наземно – воздушной среде много воды.
- 1. Организменная среда – это среда, представлена телами животных организмов.
- 1. В состав каких уездов входила территория Марийского края в XVII веке? 2. Представители каких народов проживали на территории нашего края в XVII веке? 3. Как в XVII веке было организовано управление в уездах?
- Что из перечисленного относится к частям цветка?
- Какое название, прочно закрепившееся за Симфонией №7 Д. Шостаковича, дала ей поэтесса Анна Ахматова? Выберите один вариант ответа.
- 97 / 8 = ? 7768 / 776 = ? 207 / 4 = ? 9363 / 3 = ? 7293 / 3 = ? 243 / 3 = ?
- 46 / 9 = ? 4149 / 414 = ? 256 / 3 = ? 198 / 4 = ? 258 / 2 = ?
- 89 / 5 = ? 445 / 44 = ? 4455 / 445 = ? 319 / 3 = ? 8642 / 2 = ? 5162 / 2 = ?
- 35 / 7 = ? 245 / 45 = ? 2457 / 4455 = ? 487 / 2 = ? 6422 / 2 = ? 6342 / 2 = ? 317 / 2 = ?
- 10. Почему с наступлением лета краски в лесу переменились?
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Надежда Августиновна с детства работала в саду и огороде. Б. Рассказ «Белые фонарики» о садовых цветах, которые привлекают красотой и ароматом.
- 2. ______ 5. ~~~~~ ______ u ______
- Вопрос 19/61 От чего зависит приоритетность приемки тележки? Выберите один правильный вариант
- 11. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И. К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- 10. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: a) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- 9. Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- 8. В коробке лежат 18 зелёных и 12 голубых шариков. Какова вероятность того, что выбранный наугад шарик окажется:
- 7. В коробке лежат 10 карточек, пронумерованных числами от 1 до 10. Какова вероятность того, что на наугад вынутой карточке будет записано:
- 6. Используя монету, бросают её дважды подряд. Какие возможные исходы опыта возможны и чему равна вероятность выпадения орла и решки?
- 5. Из цифр 3, 1, 7 составить все различные трехзначные числа, цифры могут повторяться. Решение представить в виде графа, записать все такие числа.
- 134. На рисунке 55 DA ⊥ EK, FB ⊥ EK, DA = FB, ∠ADK = = ∠BFE. Докажите, что ∠DEK = ∠FKE.
- В музыкальной среде широко распространилось понятие классический кроссовер (с англ. яз. classical – классический, crossover – пограничное, переходное явление, пересечение). Это музыкальный стиль, в котором сочетаются элементы классической и поп, рок, рэп или электронной музыки. Иногда композиции стиля классический кроссовер называют также модерн классикой. К этому стилю относится творчество как зарубежных (Элтон Джон, Сара Брайтман, Андреа Бочелли, Ванесса Мей, Метталика, Скорпионс и др.), так и отечественных музыкантов (Марина Крузо, Виктор Зинчук, ДиДюЛя, Евгения Сотникова и др.). Послушайте музыкальный фрагмент и определите к какому стилю относится музыка. Выберите один вариант ответа. 0:00/1:43
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Сыпь (1) тальянка (2) звонко, сыпь (3) тальянка (4) смело! Вспомнить, что ли, юность, ту, что, пролетела? Не шуми (5) осина (6) не пыли (7) дорога. Пусть несётся песня к милой до порога. (С.А. Есенин)
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Если мы осознаём, что лучше наших родных мест нет (1) пожалуй (2) ничего на свете, то этим в значительной степени мы обязаны (3) конечно (4) художникам и поэтам, которые помогают нам понять красоту природы, воспитывают в нас любовь к ней.
- Определи род глаголов, где это возможно.
- 1. Составить алгоритм действий по оказанию спасения человека при одном из видов травм (по выбору учащегося) 2. Дополнительные задания по желанию, на выбор: Подготовить памятку «Действия очевидца ДТП» 3. Написать правила вызова экстренных служб 4. Подготовить презентацию на тему «Современные средства оказания первой помощи при ДТП»
- 3) Перепишите, вписывая, где необходимо, мягкий знак. Доч...ка, окун..., реч...ной, мобил...ный, Ванеч...ка, бор...ба, тюлен..., ч...тение, мощ...ный, л...дина, мощ...ный, сем...я, бол...шой, камен...щик, суд...ба, сердеч...ко, прос...ба, дол...ка, Сон...ка, зор...ка, спор...щик, помощ...ник.
- 2) Подберите по 3 слова к каждому сочетанию, в котором мягкий знак не пишется.
- 1) Упр. 307. Спишите предложения, в которых есть слова с орфограммой «Употребление ь для обозначения мягкости согласных». Объясните выбор остальных орфограмм. 1. У самого входа ст..яла жен(?)щина и прод., вала воздушные шарики". 2. Я взял шарик. 3. Шарик тонен(?)ко-тонен (?)ко потянул за ниточ(?)ку! 4. Я взял и выпустил его. 5. Шарик летел кверху плавно и спокойно. 6. Он всё летел и умен(?)шался. 7. У меня что-то в ушах звенело, когда он летел, а он уже поч(?) ти исче... Он залетел за облач(?)ко, оно было пушистое и маленькое, как крольчонок, потом снова вынырнул, пропал и совсем скрылся из виду. 8. И в глазах у меня замелькали какие-то хвостатые точ(?)ки и узоры. 9. Всю дорогу я думал, как это красиво, когда весна на дворе, а в чист..м, син..м-син..м небе улетает от нас красный шарик. (В. Драгунский)
- Выберите один вариант ответа Научно-практическая дисциплина, которая стоит на пересечении искусства, техники и эргономики. Её главная цель — создать промышленные изделия, которые не только выполняют свои функции, но и являются эстетически привлекательными. Что это? 1 эстетика производства 2 промышленная эстетика 3 техническая эстетика
- 3. На рисунке - кожица листа традесканции под микроскопом. Что изображено на рисунке под цифрой 2?
- Решите уравнение (5х-2)(3-х) = 0.
- Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. До полной остановки течения Гольфстрим (1) по мнению некоторых учёных (2) у нас осталось (3) около (4) тридцати лет. Однако (5) уже сейчас Гольфстрим ослабевает намного быстрее, чем было предсказано пять лет назад, и полная остановка течения произойдёт (6) приблизительно (7) через двадцать лет.
- сунке дано поле, расчерченное на прямоугольники со сторона-ми 4 см. На нём изображена фигура. Найдите площадь этой ы. Ответ дайте в кв. см.
- Please categorize the following musical works into 'classical operas' and 'musicals/rock operas' based on the provided text. Highlight classical operas in blue and musicals/rock operas in yellow.
- Кислотность почвы характеризует её пригодность к выращиванию тех или иных видов культур. В разных регионах России распространены отдельные виды почв с различной кислотностью. В среднем, кислотность почв уменьшается при движении на юг. Расположите перечисленные регионы России по степени увеличения кислотности почв на их территории, начиная с региона с наименьшей кислотностью. 1. Пермский край 2. Волгоградская область 3. Республика Коми В ответе укажите верную последовательность цифр.
- 74* Пронумеруй действия садовода при посадке земляники в правильном порядке (с. 49-50 ч. 2 учебного пособия).
- 48. Назовите первый отечественный заповедник 1) Алтайский 2) Байкальский 3) Уссурийский 4) Баргузинский
- 190. Напиши, что ты будешь делать, если: 1. if your brother is ill. If my brother is ill, I will call in a doctor, 2. if you have your birthday next week. 3. if it is raining. 4. if you see an interesting book in the bookshop. 5. if your mother asks you to help her about the house. 6. if dinner is not ready yet. 7. if you want to see a new film. 8. if your parents leave you at home alone for a week. 9. if the weather is fine on Sunday. 0. if your friend invites you to his / her birthday party.
- Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Учился он в школе плохо (1) можно сказать (2) едва-едва, но потом (3) всё-таки (4) как-то поступил в сельскохозяйственное училище и (5) к удивлению всех (6) закончил его (7) довольно-таки (8) прилично, получив специальность дипломированного крестьянина, что в Южно-Африканской республике было делом вполне обычным. Запишите цифры в порядке возрастания без пробелов и иных символов: 12345
- Каким образом реальные операции поступают в базу MK?
- Что нужно сделать, если у водителя не оказалось Акта загрузки?
- А7. Какие животные в нашей стране, занесены в Красную книгу 1) сорока 2) тигр 3) кабан 4) заяц
- 2. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 1. Рассмотри рисунок растительной клетки. Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой Д?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.И. Белова и В.Д. Берестова
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Набор документов, используемых при проектировании, изготовлении и использовании объектов техники: зданий, сооружений, промышленных изделий, включая программное и аппаратное обеспечение. Она содержит информацию о конструкции, характеристиках, правилах эксплуатации, обслуживании и требованиях к безопасности. Что это?
- Введённые ниже предложения из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.
- А6. К какой природной зоне относятся следующие растения и животные: дуб, береза, липа, кабан, благородный олень, волк 1) тундра 2) тайга 3) широколиственный лес 4) степь
- Задание 16. Прочтите некоторые профессиональные мифы о психологах и их деятельности.
- Задание 15. К формам профессиональной деятельности социальных психологов в организации относятся:
- Задание 14. Установите соответствие между принципами, которые должны соблюдаться при проведении психологического исследования, и их компонентами.
- Задание 13. Установите соответствие между методами и формами тестирования.
- Задание 12. В России существует множество профессиональных сообществ психологов, к крупнейшим из которых относится:
- Задание 11. Психологическое оценивание, психологическое консультирование, психологическое просвещение, коррекционная и развивающая работа являются основными видами деятельности в ... психологии.
- Задание 10. Первые факультеты психологии в нашей стране были открыты: а) в Ленинграде; б) в Ярославле; в) в Москве; г) в Казани.
- Написать эссе на тему: "Вечно живые имена". (Обьем эссе - 1-2 стр., рассказать о калужанах 20-30 гг. ХХ в.)
- Сценическое действие «Кармен-сюиты» разворачивается на арене. Это место действия, связанное с развлечениями (коррид становится местом человеческой трагедии. Значительную роль в балете играет персонаж в облике быка, который символизи собой рок, судьбу, смерть. В отличии от оперы в балете нет массовых народных сцен. Вместо конкретных людей – бесчувственные «маски», которые окружают главных героев. Необычно и то, что из инструментов оркестра Щедрин использует только струнные и ударные, исключив духовые. Богатый набор ударных (их около 30) подчёркивает хореографичность музыки. Прочитайте утверждения о «Кармен-сюите», изложенные ниже, и выберите из них несколько верных.
- А5. Какие организмы относятся к потребителям:
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы ской библиотеки и цифрами книги, которые брали. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Выполните фонетический разбор слова «свежая¹».
- Вычислите: 1 1/4 * (9/10 + 1/6) - 57/4 : 9.
- 5. Решите уравнения. Выполните проверку. x + 10 = 40 25 + x = 87 x + 14 = 27 6. У продавца на прилавке лежало 48 пирожков. Первый покупатель взял 7 пирожков, второй — 11 пирожков. Сколько пирожков осталось?
- Fill in the blanks with the correct modal verb or its negative form. Use the verbs provided at the top of the page.
- Что необходимо отсканировать при возврате оборотной тары во время приемки товара?
- Каким подтипом необходимо оформить операцию возврата производственного брака после получения согласования на возврат?
- А4. Назовите естественные пресные водоемы 1) море, озеро, пруд 2) озеро, пруд, река 3) река, море, ручей
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «идол».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «идол»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- АЗ. Для дыхания в наземно – воздушной среде обитания животные чаще всего используют 1) кожу 2) легкие 3) трахеи 4) жабры
- На картинке показан элемент росписи, к какому народному промыслу он относится?
- A) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. В) формирование законодательства государства Русь
- A1. Назовите сезонные изменения в жизни организмов
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА А) Fe и HCl Б) Fe₂O₃ и H₂ В) Fe(OH)₃ → ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) FeCl₂ и H₂ 2) FeO и H₂O 3) Fe₂O₃ и H₂O 4) FeO и H₂O₂ 5) FeCl₃ и H₂ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми не реагирует оксид меди (II). 1) карбонат кальция CaCO₃ 2) соляная кислота HCl 3) водород H₂ 4) вода H₂O 5) оксид углерода (II) CO Запишите номера выбранных ответов.
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите основный оксид и соль. 1) NH₄Cl 2) FeO 3) CO 4) NO 5) NCl₃ Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер соли.
- 6. Из предложенного перечня выберите два утверждения, верные для характеристики как фосфора, так и азота. 1) Химический элемент образует высший оксид состава Э2О3. 2) Относится к неметаллам. 3) На внешнем энергетическом уровне содержится пять электронов. 4) Химический элемент расположен в 5 периоде. 5) Соответствующее простое вещество при обычных условиях газообразно. Запишите номера выбранных ответов.
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества, содержащие ковалентную полярную связь. 1) йодид кальция 2) хлороводород 3) белый фосфор 4) оксид бария 5) гидроксид калия Запишите номера выбранных ответов.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Определите основную причину разрушения почв. хозяйственная деятельность человека естественные процессы изменение климата деятельность животных
- 32. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CH4-t°->X1-Сакт., t°->X2-толуол-Cl2, hv->X3-Na->X4 При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- Какие аспекты вы отнесёте к тактике, а какие - к стратегии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.