База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Подумай, что заключено в заглавии? А) тема; б) основная мысль
- 8. Определи главную мысль текста.
- 7. Восстанови деформированный план текста. a) Сила дружбы. б) Угроза злюки пырея. в) Добрососедское предложение подсолнуха. г) Появление первого ростка душистого горошка в чудесном мире.
- 6. Выпиши образные выражения, характеризующие цветы душистого горошка.
- 5. Запиши заветное желание душистого горошка.
- 4. Восстанови последовательность смены настроения душистого горошка на протяжении повествования. А) восхищался; Б) радовался; В) был в отчаянии; Г) радовался
- 3. Продолжи ряд словосочетаний (2-3). Душистый горошек, ясное солнышко, лето красное,
- 2. Определи главных героев произведения. А) мотыльки; б) пырей; в) пчёлы; г) душистый горошек; д) бабочки; е) подсолнух
- 1. На протяжении каких времён года происходят события, описанные в тексте? А) зимой; б) весной; в) летом; г) осенью
- Неверно, что чтобы процесс найма был инклюзивным и учитывал потребности людей с ограниченными возможностями, он должен включать внесение корректировок в ...
- Замени частное 21a²b³ : 14a³b² на дробь и сократи её.
- Вопрос № 9 Выберите один вариант ответа В каком сложном предложении средством связи простых предложений
- 18 ΚΑΡΤΑ РОССИИ ОБЪЕКТЫ ВСЕМИРНОГО ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ. ОХРАНЯЕМЫЕ ТЕРРИТОРИИ Задания 1. На карте обозначьте положение своего населённого пункта или ближайшего крупного города. 2. Определите по картам атласа положение объектов Всемирного природного наследия в России и обозначьте их номерами на контурной карте. Названия объектов вынесите в условные знаки со- ответственно на номерам. Подпишите равнины, горы, плоскогорья, острова и полуострова, в пре- делах которых расположены эти объекты. 80 90 Условные обозначения 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 19
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Отметь верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает , а выделяет через особые образования — , расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхании веществ, запасённая в ходе противоположного процесса, происходящего в растений — . В ходе этого процесса организм растения потребляет . Ненужные газообразные вещества удаляются из растения . Освобождается энергия Растения в процессе дыхания могут выделять: [ ] органические вещества [ ] энергию [ ] минеральные соли [ ] углекислый газ [ ] кислород
- * 9.Важнейшими свойствами конструкционных материалов являются:
- Что из перечисленного относится к технике «лепка»? а) Работа с ножницами б) Создание аппликации в) Изделия из пластилина г) Черчение карандашом
- Прочитай слова, отметь только инструменты. Обведи букву, соответствующую правильному ответу. а) шаблон б) картон в) ножницы г) линейка
- Выбери, какой из инструментов изображён на рисунке и предназначен для работы с деревом. Запиши верный ответ.
- Какая профессия связана с обработкой ткани? а) Столяр б) Швея в) Слесарь г) Каменщик
- Что нужно сделать после завершения практической работы? Обведи букву, соответствующую правильному ответу. а) Уйти домой б) Начать новую работу в) Убрать рабочее место, инструменты и материалы г) Порисовать на черновике
- -224:10-1,6-(-0,3) / -9,5:(510-435)
- Раскрой скобки и упрости выражение: (d + c – a) – (a – c). Выбери верный вариант.
- 15. Найди площадь прямоугольника, у которого одна сторона равна 6 см, а периметр равен 26 см. В поле ответа запиши только число.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 5x = 36 - x
- 7. Рассчитайте относительные атомные массы элементов, если массы их атомов равны: а) 3,24 · 10⁻²⁵ кг; б) 3,95 · 10⁻²² г. Найдите эти элементы
- 6. Масса атома серебра в 4 раза больше массы атома другого химического элемента. Определите этот элемент.
- 5. Рассчитайте, во сколько раз 1/12 часть массы атома С меньше 1 г.
- 4. Определите, во сколько раз:
- 3. Пользуясь данными таблицы 1, запишите символы химических элементов в порядке возрастания их относительных атомных масс.
- 2. Используя данные таблицы 1 (с. 31), заполните в тетради нижеприведенную таблицу:
- 1. В чем состоит отличие понятий «масса атома» и «относительная атомная масса»?
- 8. Процесс нанесения на поверхность заготовки контуров будущего изделия и мест обработки - это ...
- Вопрос: ... трудоспособные лица, имеющие ограничения на выполнение определенных видов профессиональной деятельности вследствие нарушения здоровья Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 6. Вспомните, кто из героев литературных произведений, которые обсуждали на уроках или читали самостоятельно в школьной ситуации проявил силу характера? Кто из этих героев "героинь" произвел на вас?
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы Соедините подчинительный союз с его значением
- 22. Прочитайте отрывок из «Пос...» определите, к кому и по какому поводу обращены эти слова. «Ты, государь, повинуясь нашим добрым советам, обещал кре... благочестивую нашу веру пр... оборонять своё Отечество... льстецы же нашёптывают... власти, чтобы предать хр... Выходи же скорее навстр... на помощь...»
- 21. Расположите в хронологической последовательности события, связанные с присоединением земель к Москве.
- 20. Расположите в хронологической последовательности события, связанные с историей Русской православной церкви.
- 18. Установите соответствие между событием и личностью, с которой оно связано.
- 17. Запишите пропущенное слово. «Земельное пожалование, которое в отличие от вотчины нельзя было передать по наследству, называлось ______».
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Поэма, посвящённая Куликовской битве, автор которой подражал «Слову о полку Игореве»».
- 15. Какое понятие обозначало способ содержания наместников и волостелей за счёт налогов и судебных штрафов с местного населения?
- 14. В магазине продаются пять видов мармелада. Толик хочет купить 600 г мармелада одного вида. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Отметь верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает , а выделяет через особые образования освобождается энергия процесса, происходящего в растения . В ходе этого процесса организм растения потребля . Ненужные газообразные вещества удаляются из раст , расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхани веществ, запасённая в ходе противоположного Растения в процессе дыхания могут выделять: органические вещества энергию минеральные соли углекислый газ кислород
- Задание 13. Какие прямые перпендикулярны?
- Задание 12. Найдите градусную меру углов МОС, ВОС, АОС, СО
- Согласно Федеральному закону №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», обязанность по квотированию рабочих мест для инвалидов распространяется на организации:
- Беликова Юлия Константиновна 11.05.26 Домашнее задание задание Запишите в тетрадь ответ на вопрос: «Как музыка помогала человеку преодолевать страх и сохранять достоинство перед лицом врага?» 10
- Что из перечисленного можно создать с помощью программы Word? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.
- Прочитай правило безопасной работы при шитье. Определи ошибку, нарушающую технику безопасности, запиши правильный вариант правила безопасности. «Если нужно закончить работу, можно передавать ножницы в открытом виде».
- Что из перечисленного можно использовать для декорирования поделок? Запиши правильный вариант ответа.
- Установи правильную последовательность действий при создании чертежа изделия, пронумеровав их от 1 до 6.
- x^2/y и y/x
- X/4 и Y/5
- Реши уравнение: 2,4(-6x - 17) = -7,8(5x - 20). Запиши число в поле ответа. x =
- 13. Найди значение выражения 15 · 14 – (3070 – 2287) : 27 + 1889.
- 7. Розв'яжіть хронологічну задачу. Місто Рим виникло у 753 році до н.е., а Боспорське царство у 480 р. до н.е. Скільки років минуло між подіями? Яка з них відбулася раніше?
- 6. Розташуй у правильному порядку етапи процесу еволюції людських спільнот: від найпростіших об'єднань до сучасності.
- 5. Установіть відповідність між давньогрецьким богом та його «сферою впливу»
- Соедините музыкальные жанры с соответствующими им образами главных героев оперы «Кармен».
- 7. Рассчитайте относительные атомные массы элементов, если массы их атомов равны: а) 3,24 · 10⁻²⁵ кг; б) 3,95 · 10⁻²² г. Найдите эти элементы
- 6. Масса атома серебра в 4 раза больше массы атома другого химического элемента. Определите этот элемент.
- 5. Рассчитайте, во сколько раз часть массы атома С меньше 1 г.
- 4. Определите, во сколько раз:
- 3. Пользуясь данными таблицы 1, запишите символы химических элементов в порядке возрастания их относительных атомных масс.
- 2. Используя данные таблицы 1 (с. 31), заполните в тетради нижеприведенную таблицу:
- 1. В чем состоит отличие понятий «масса атома» и «относительная атомная масса»?
- Who is the statue in Trafalgar Square of, and what did he do?
- What did Sasha buy on Oxford Street?
- What two things did the Tower of London used to be? (Name two)
- Why couldn't Sasha go inside Buckingham Palace?
- Why is the Greenwich Observatory important for time and space?
- Чтобы помочь работнику с ограниченными возможностями здоровья влиться в коллектив, необходимо ... (укажите 2 варианта ответа)
- 12. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- 1. Треугольники АВС и МРК равны, если: 1) AB = MP, AC = KM, ∠A = ∠M 2) AB = MP, BC = PK, ∠B = ∠K 3) AC = MK, BC = MP, ∠C = ∠P 4) BC = PK, ∠B = ∠M, ∠C = ∠P
- В самолёте пассажирских мест в 17 раз больше, чем в вертолёте. Самолёт и вертолёт могут вместить 126 пассажиров. Сколько пассажирских мест в самолёте и в вертолёте? Запиши числа в полях ответа.
- Мінск неадначасова ўзнімаўся з попелу і руін таму, што
- 8. Дзе ў Мінску размешчаны гэтыя аб'екты? Запішы адказ. аўтавакзал «Цэнтральны» Вечны агонь гарадская ратуша
- Дар'я Домрачава з'яўляецца знакамітай спартсменкай таму, што
- Чаму Мінск расце і добраўпарадкоўваецца?
- 7. Адкажы на пытанні. Выкажы сваю думку. Чаму ў гонар Пятра Машэрава названы адзін з цэнтральных праспектаў Мінска?
- 11. В двух корзинах 44 яблока. Во второй корзине в 3 раза больше яблок, чем в первой. Сколько яблок во второй корзине?
- Вопрос: У Дмитрия (24 года) диагноз - детский церебральный паралич (ДЦП), и он передвигается на коляске. Офис рекрутинговой компании пригласил Дмитрия на стажировку, чтобы у него сложилось понимание о ежедневном труде рекрутера. Во время прохождения стажировки Дмитрий чаще всего занимался подготовкой кандидатов к первичному собеседованию, затем начал поиск постоянного места работы. Выделите основные особенности взаимодействия этого соискателя с будущими работодателями для его успешного трудоустройства Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О Необходимо обсудить с работодателем специальное оснащение рабочего места и транспортировку к месту работы, поскольку у Дмитрия хорошая практическая подготовка. О Дмитрий имеет право на умеренную физическую нагрузку и работу, не связанную с долгими перемещениями, поэтому лучше претендовать на удаленную работу. О Оптимально искать работу в общественном объединении инвалидов, поскольку они освобождены от квотирования рабочих мест.
- Существует ли четырёхугольник, у которого две пары параллельных сторон? да/нет Существует ли пятиугольник, у которого две стороны параллельны? да Задание 11. Укажи прямой угол многоугольника
- б) 3,95 • 10-22 г. Найдите эти элементы
- 7. Рассчитайте относительные атомные массы элементов, если массы их атомов равны: а) 3,24 • 10-25 кг; б) 3,95 • 10-22 г. Найдите эти элементы
- 6. Масса атома серебра в 4 раза больше массы атома другого химического элемента. Определите этот элемент.
- 5. Рассчитайте, во сколько раз часть массы атома C меньше 1 г.
- б) атом углерода легче атома серебра.
- 4. Определите, во сколько раз:
- 3. Пользуясь данными таблицы 1, запишите символы химических элементов в порядке возрастания их относительных атомных масс.
- 2. Используя данные таблицы 1 (с. 31), заполните в тетради нижеприведенную таблицу:
- 1. В чем состоит отличие понятий «масса атома» и «относительная атомная масса»?
- Вставь в текст «Синтез органических веществ в растении» пропущенные термины. Установи верные варианты ответов и впиши недостающее. Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в самом растении в ходе ____. Этот процесс протекает в клетках листа в особых пластидах зелёного цвета, которые называются (впиши 1 слово) ____. Они содержат ____. Обязательным условием образования органических веществ помимо воды и ____ является (впиши 1 слово) ____. Растения, в отличие от грибов, в процессе питания не используют: минеральные вещества готовые органические вещества углекислый газ солнечную энергию
- 3. Постройте на координатной плоскости четырёхугольник ABCD по координатам его вершин: А(-5; -3), B(-5; 5), C(6; 5), D(6; -3). Обозначьте буквами K, L, М и N точки пересечения сторон четырёхугольника с осями координат. Найдите координаты этих точек: K( ; ), L( ; ), M( ; ), N( ; ). Найдите периметр P и площадь S четырёхугольника ABCD, если длина единичного отрезка равна 5 мм: P = S =
- 1. Дапоўніце сказ: «У слове столькі складоў, колькі...» а) зычных; б) галосных. 2. Адзначце знакам ✓ правільныя сцверджанні: Аснова склада — галосны гук. Націск — менш гучнае і кароткае вымаўленне аднаго са складоў Галосны гук, на які падае націск, і склад з гэтым галосным называюцца націскнымі. Адзін гук можа ўтвараць склад. 3. Прачытайце словы. Падзяліце іх на склады. Заўсёды, поўныя, выйшаў, дажджавыя, гульня, кароценькі. 4. Вучань падчас самастойнай работы зрабіў пераклад слоў, падзяліў іх на склады і вызначыў націскныя. Праверце заданне, выпраўляючы памылкі. усы — вусы лопух — лапух Копыль — Капыль поля — палні водный — вадзяны гвоздики — гваздзікі Несвиж — Нясвіж четырнадцать — чатырнаццаць 5. Разгадайце рэбус. Слова-адгадку запішыце двойчы: у першым слове націск пастаўце на першы склад, у другім — на другі. Прачытайце атрыманыя словы. Што яны абазначаюць? Складзіце два сказы з гэтымі словамі і запішыце.
- 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом - названия океанов. 2. Стрелками оранжевого цвета покажите путь российских землепроходцев С. И. Дежнёва и Ф. А. Попова в 1648-1649 гг. 3. Жёлтым цветом выделите территорию, которую изучали В. Беринг и А. И. Чириков во время Второй Камчатской экспедиции 1733-1742 гг. (от полуострова Камчатка до берегов Северной Америки). Подпишите на карте Берингово море. 4. Стрелками красного цвета покажите маршрут кругосветной экспедиции под руководством английского мореплавателя Дж. Кука в 1768-1771 гг. 5. Стрелками зелёного цвета обозначьте маршрут российского кругосветного плавания под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского в 1803-1806 гг. 6. Стрелками синего цвета покажите маршрут российского кругосветного плавания под руководством Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева в 1819-1821 гг. Линией красного цвета подчеркните название материка, открытого этими мореплавателями в 1820 г. 7. Стрелками коричневого цвета выделите маршрут экспедиций российского путешественника Н. М. Пржевальского в 1870-1885 г. 8. Стрелками чёрного цвета обозначьте маршрут экспедиции норвежского исследователя Ф. Нансена в 1893-1896 гг.
- 5. Answer the question in 2-3 sentences using at least TWO vocabulary words. Question: Which of the unusual activities from this lesson would you like to try and why?
- 739. Две автомашины отправились одновременно из села в город, который удалён на 180 км. Одна автомашина пришла в город на 45 мин позже другой, так как её скорость была на 20 км /ч меньше. С какой скоростью шла каждая автомашина?
- Периметр четырёхугольника равен 119 см. Известно, что его первая сторона на 21 см меньше второй и в 4 раза меньше третьей, а четвёртая больше первой на 14 см. Вычисли длины всех сторон в сантиметрах. Запиши числа в полях ответа в порядке возрастания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.