База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Тип 8 № 9154 i У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лиш- них кубиков осталось у Насти? Ответ:
- 8 Тип 7 № 12771 i Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» соста- ва. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в по- езде? Ответ:
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями: ЧИСЛА А) 12/11 Б) 18/7 В) 9/11 Г) 3/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2.
- 5. Каких животных объединяют в группу потребителей?
- 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей?
- 3. Какова роль производителей в пищевой цепи?
- 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе?
- 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основными?
- 3) Четвероклассники Юлия и Артём после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение. На мой взгляд, произведения Л. Толстого «Детство» и А. Чехова «Мальчики» похожи тем, что авторы рассказывают о детстве, а различаются тем, что А. Чехов в отличие от Л. Толстого пишет о своих героях с юмором. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2) Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий — дурачок Емеля. Те братья работают — умные, а дурак Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 1) Что относится к фольклору?
- 10. Ошибка в слове
- 9. Однокоренное слово к существительному пятница
- 8. Правильные окончания в предложениях: У меня есть товарищ Дима Большов. Отец Димы Большо... играет в оркестре Большо... театра.
- 7. Глагол І спряжения
- 6. Только глухие согласные звуки в слове
- 5. Наибольшее количество согласных звуков в слове
- 4. Проверочное слово: на ветках в...сят яблоки
- 3. Подлежащее выражено именем существительным ІІІ склонения в предложении
- 2. Однокоренное слово к существительному рис
- 1. Часть речи, которая изменяется по числам, родам и падежам, но не изменяется по временам
- Inge: Mein Onkel ist Arzt, er arbeitet im Krankenhaus. Das Krankenhaus befindet sich im Dorf. Meine Tante ist Agronom, sie arbeitet in der LPG. Erika: Haben dein Onkel und deine Tante Kühe oder Pferde? Erika: Früher haben sie eine Kuh, ein Pferd, zwei Schweine und Schafe gehabt. Jetzt haben sie nur noch eine Kuh. Sie haben aber einen schönen Garten. Die Tante hat ihn mir gezeigt. Da sind viele Gemüse- und Blumenbeete. Im Garten sind viele Obstbäume, aber das Obst ist noch nicht reif. Inge: Wo warst du noch? Erika: Am Tage bin ich mit der Großmutter in den Wald gegangen. Wir haben unter einem Baum gesessen und viel gesprochen. Ich habe Blumen gesucht. Oh, wie schön war es im Wald! Dann gingen wir nach Hause. Und am Abend sind wir zu der Kuh gegangen. Ich habe die Kuh gefüttert. Großmutter hat mir Milch gegeben. Du weißt, ich trinke gern Milch. Ich habe viel Milch getrunken, denn die Milch in der Stadt ist nicht so gut wie im Dorf. Die Tante hat mir auch Butter für Mama gegeben. Inge: Wann bist du nach Hause gefahren? Erika: Um 7 Uhr bin ich mit dem Pferdewagen zum Autobus gefahren. Um 10 Uhr war ich schon zu Hause. In den Sommerferien fahre ich wieder ins Dorf. Dort ist es so schön!
- -2,5 - (-0,3 + 7) = -2,5 __ 0,3 __ 7.
- 9 + (12 - 8) = 9 __ 12 __ 8;
- 8\frac{5}{11} + 3\frac{6}{11} =
- 15\frac{3}{7} - 11\frac{2}{7} =
- (327,50 + 519,14): 5
- 7,173 x 15 - 14,07 =
- 2. 20,08:4 + 8,6 =
- 1. Строители должны построить 750 кв.м жилья, а построили только 20%. Сколько квадратных метров площади надо ещё построить строителям?
- 7. Тип 3 № 5301 Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 6. Тип 4.1 № 4746 Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5. Тип 2.1 № 3171 В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 4. Тип 1.2 № 4010 Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Расположите карточки сверху вниз или слева направо в порядке убывания значимости (кто главнее, кто подчиняется).
- 24. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 11. Найдите высоту этого треугольника.
- 23. В трапецию, сумма длин боковых сторон которой равна 38, вписана окружность. Найдите длину средней линии трапеции.
- 22. В параллелограмм вписана окружность. Найдите периметр параллелограмма, если одна из его сторон равна 15.
- 21. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=6, ВС=18. Найдите АК.
- 20. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=7, АС=28. Найдите АК.
- 19. Хорды AC и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=20, CP=30, DP=24. Найдите AP.
- 18. Точка O - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC=49° и ∠OAB=34°. Найдите ∠BCO. Ответ дайте в градусах.
- 17. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол OAB равен 33°. Найдите величину угла OCD.
- 16. Точка О - центр окружности, ∠BOC=146° (см. рисунок). Найдите величину угла BAC (в градусах).
- 15. Точка О - центр окружности, ∠BAC=64° (см. рисунок). Найдите величину угла BOC (в градусах).
- Найти угол BCD.
- В2. Мышцы при выполнении физических нагрузок утомляются. Определите, что надо делать, чтобы не допустить утомления.
- В1. Зачеркни лишнее слово. Распредели оставшиеся слова в 2 столбика и дай им названия: Стакан, заяц, снежинка, ромашка, сосулька, бабочка, камень.
- A10. Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини стрелками
- A9. Определи животное лесной зоны.
- A8. Из какого полезного ископаемого получают металлы?
- A7. Чем лиственные растения отличаются от хвойных.
- A6. По названным признакам определи группу растений. Эти растения обычно невысокие. Растут повсеместно в тёплое время года. Имеют один или несколько неодревесневших стеблей.
- A5. Что служит органом обоняния?
- A4. Какая природная зона описана в тексте? Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, т. к. они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.
- A3. Какая деятельность человека укрепляет и развивает мышцы?
- A2. Выбери вариант ответа, почему осенью и весной опасно выходить на лёд водоёмов.
- A1. Запиши названия: 1. государства, в котором мы живём 2. столицы нашего государства 3. символы государства
- ТЕМА: Док-во. Проблема: Груз взрослых ожиданий. Идея: Важно примимать себя даже если не все получается. 1. Ответственность. 2. Право на ошибку. 3. Самооценка подростка. ПРОБЛЕМА: Ожидания взрослых. ИДЕЯ: Важно принимать себя, даже если не всё получается. 1. Ответственность. 2. Право на ошибку. 3. Самооценка подростка.
- 30. Решение задач на нахождение вероятностей, в том числе условных, с использованием дерева случайного опыта. Задача №1: Из урны, где лежат три красных и три синих фломастера, фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится третьим по счету?
- Длина прямоугольника равна 6,2 см, ширина 4 см. Чему равна его площадь?
- Напиши код на Python Вам с Петей и Катей доверили самую важную задачу — определить ленивца-победителя (среди тех, кто всё же не заснул по дороге)! На вход подаётся число ленивцев. В отдельных строках указаны имя ленивца и его результат (в днях). Выведи имя победителя — того, кто прошёл гонку за меньшее количество дней. Пример: Ввод 3 Матеус 48 Густаво 23 Фелипе Вывод Густаво Если ты вставляешь в редактор информацию из внешних источников, учитель может это увидеть. Подробнее: yandex.ru/legal/uchebnik_termsofuse/
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ:
- 5a Write a / an / -. Didi is a monkey. He's got mum. she's very beautiful. Today is her birth ay. He wants to draw picture of his mum
- 4 Write my / his / her / its / our / their / your. 1. I love my mum. 2. Didi loves his mum. 3. The girls love mum. 4. The kitten loves mum. 5. Mrs Read loves mum. 6. Mr Read loves mum. 7. My brother and I love mum. 8. Do you love mum?
- 3 Ask and answer the questions. Start with Is / Can / Have / Has / Do. Model. Is autumn your favourite season? Yes, it is. / No, it isn't. 1. Has like the zoo? 2. Has your sister got a teddy bear? 3. Is a tiger your favourite animal? 4. Has you got a pet? 5. Do you climb trees?
- Работа в группе. Подготовьте электронную презентацию «Рассказ М. Шолохова „Судьба человека
- 10. Биг-Бен, Тауэрский мост, Букингемский дворец находятся:
- 9. Из чего складывается бюджет?
- 8. Шахты строят для добычи:
- 7. Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:
- 6. Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?
- 5. Если в подъезде дым, что нужно сделать?
- 4. Лекарственные растения это:
- 3. Как называется наука о животных?
- 2. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:
- 1. К живой природе относятся:
- Mr Smith 5) ________ (go) to check. A small puppy 6) ________ (hide) there. They 7) ________ (take) it home with them to look after it.
- 717. Заполните таблицу:
- 716. Запишите обыкновенные дроби 1/2, 1/4, 3/4, 2/5, 17/50 в виде десятичных, а потом в виде процентов.
- 92. Фермер за три дня продал 651 т зерна. В первый день было продано 10/31 всего зерна, во второй — 90 % того, что продано в первый день. Сколько тонн зерна было продано в третий день?
- Write only the correct answer using the verb in the Future Simple Tense or with the proper form of the structure "be going to". __ (they/meet) Kate at the airport this Friday?
- Найдите угол А.
- Найдите угол С.
- Найдите сторону AC.
- Найдите сторону AC.
- Найдите сторону BC.
- Найдите сторону AC.
- Найдите угол В.
- Найдите угол С.
- Прочитай условие и реши задачу. Миша каждый день гуляет по маршруту из трёх улиц в форме треугольника. На день рождения ему подарили умные часы, в которых есть шагомер. Миша решил выяснить приблизительное расстояние, которое проходит за прогулку. Длина его шага в среднем составляет 72 см, а количество шагов по каждой улице равно 1854, 3487 и 2505. Определи общее количество шагов и расстояние за прогулку в километрах, округлив полученное число до сотых. Запиши в поля ответов верные числа. Общее количество шагов равно Общее расстояние за прогулку равно км.
- сравните значения функций g1(x) и h1(x) с f1(x)
- 9. Lies noch einmal den Bericht der Reiseleiterin (Lehrbuch, Seite 146) durch. a) Schreib die russischen Äquivalente zu den Namen.
- 8. Was passt zusammen? Bilde Fragen über die bekannteste Straße Hamburgs und beantworte sie.
- 161. Прочитай стихотворение. Устно объясни написание подчёркнутых букв. ЗЕЛЁНЫЕ СНЫ Зелёные сны, Весенние сны. Зелёные, мягкие Иглы сосны, Зелёные, липкие Листья берёз И шелест Зелёных стрекоз. В зелёной листве Зеленеют жуки. Зелёные в небе Летят мотыльки. Зелёный кузнечик, Трава зелена... Как славно, Что скоро весна! (В. Лунин) Найди в тексте имена прилагательные. Выпиши словосочетания, в которые они входят. Запиши вопросы, которые ты задаёшь к зависимым словам. Окончания вопросов и прилагательных выдели. T2 упр. 85 141
- Одну сторону квадрата увеличили на 9 см, а другую уменьшили в 5 раз. В результате получили прямоугольник, периметр которого равен 66 см. У какой фигуры — квадрата или прямоугольника — площадь больше? На сколько?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.