База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Повторить свойства вычитания
- Выполнить действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания: a) (357 + 289) - 157 б) (863 +471) - 371 в) 643 - (243 +398) г) 876 - (398 +476)
- В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
- Точка У лежит между точками А и В. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка АВ, если AY = 43 см и УВ = 38 см.
- Выполнить сложение, выбирая удобный порядок действий: a) 302 + 58758 + 1698; б) 197 + 2414 + 47586.
- Вопрос 9 (5 баллов) Выберите законы, которых придерживаются корсиканские пастухи. Выберите один или несколько ответов
- Вопрос 4 (4 балла) Выберите верный факт о П. Мериме.
- Вопрос 3 (5 баллов) Одним из самых известных произведений П. Мериме стала новелла творчестве Мериме.
- Вычислите: (16,65 : 3,7 · 1,8 + 1,04) · 2,5
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 14. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 12. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". She (to read) more this year.
- 445. Прочитайте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Частицы заключите в прямоугольник. Две любые частицы разберите письменно, остальные - устно. Власов, конечно, своим ростом очень выд..лялся на наш..м этаже среди шестиклассников. Но (ни) кто бы всё равно глазеть на него (не)стал, если бы он (не) был самым сильн..м во всей школе. А тут все, конечно, глазели. - Ты, я так слышал, двойку схв..тил, — сказал Власов. - Верно! Правильно! Было такое дело! - Ты, я так думаю, слышал, что наша школа на первом месте в районе по спортивной работе? - Слышал! А как же! — радос(?)но ответил я. - Это хорошо, разумеет(?)ся, что ты не пад..ешь духом. Но двойку твою испр..влять надо. Чтобы вся школа (не)сп..лзла из-за тебя (в)низ по спортивным показателям. - Ещё бы! Можете на меня пол..жит(?)ся! - Нет, сам ты (не) сумеешь. А выходить надо, друг, из этого постыдного пол..жения. Мне вот и поручено помоч(?) тебе. (По А. Алексину)
- Восьмиклассник Коля съел за обедом 50 г отварного куриного мяса. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Прочтите отрывок из статьи о вечных двигателях. Исправьте ошибки, допущенные при копировании текста.
- Какая река Евразии ежегодно выносит в море более 1 млрд т твёрдого материала и является крупнейшей в мире по твёрдому стоку?
- Байдарка прошла по течению реки 70 км за 5 ч. Сколько часов понадобится на обратный путь, если скорость течения реки составляет 2 км/ч?
- Выбери диаметр окружности (возможно несколько вариантов ответов):
- Тетрагидроксоцинкат калия образуется при действии на соли цинка:
- При действии K2CrO4 на соли свинца получается осадок цвета:
- Свежеосажденный гидроксид меди(II) растворится, если к нему добавить:
- 1. Послушайте ещё раз музыку, на фоне которой актёр читает полное название книги о Робинзоне. Как вы считаете, отражает ли музыка те переживания героя, о которых рассказал писатель? 2. Душевное состояние героя, описанное в «Дневнике», меняется день ото дня. Как вы думаете, почему? Как актёр передаёт эти изменения? Перескажите содержание «Дневника» и укажите, как музыка и чтение актёра помогают передать эти изменения в настроении Робинзона.
- Творческое задание: Как вы думаете, почему роман Даниеля Дефо стал одним из самых читаемых произведений мировой литературы? Подготовьте развернутый устный ответ на этот вопрос.
- «Кто это сказал?» Угадай героя и название басни по реплике: 1. «Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!» 2. «Друзья! К чему весь этот шум? Я, ваш старинный сват и кум...» 3. «Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой...» 4. «Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите!» 5. «Ты сер, а я, приятель, сед, и волчью вашу я давно натуру знаю...».
- Соотнеси басню и её мораль Басня 1. «Ворона и Лисица» 2. «Стрекоза и Муравей» 3. «Мартышка и Очки» 4. «Лебедь, Рак и Щука» Мораль а) Не стоит браться за дело, не имея нужных знаний и умений. б) Лесть опасна и обманчива. в) Нужно заботиться о будущем, а не жить только сегодняшним днём. г) Без согласия и слаженной работы ничего не получится.
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- Какое минимальное количество теплоты необходимо для превращения в воду 500 г льда, взятого при -10 °С? Потерями энергии на нагревание окружающего воздуха пренебречь. Ответ запишите в кил
- 13 Тип 12 № 13054 i Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 12 Тип 11 № 12959 Сколько заглавных латинских букв имеют вертикальную ось симметрии? ABCDEFGHI JKLMNOPQR STUVWXYZФ
- 2) Среди любых 9 ручек обязательно найдётся 3 чёрных ручки. 3) Если достать 5 ручек, то все они могут оказаться одного цвета. 4) Среди любых 10 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. Ответ: 234
- 30 0 90 70 0 4
- 14 0 50 12 0 7
- 80 0 60 7 0 70
- 23 0 40 17 0 5
- 70 0 50 40 0 9
- Тема: Основные этапы эволюции беспозвоночных животных. Задание: Параграф 51 прочесть. Письменное сообщение о млекопитающих животных, занесенных в Красную книгу России (индивидуально). Это задание было задано 03 мая в 09:16 и с тех пор не изменялось.
- 6 Did she come (she/come) back late?
- 5 Did.... (he/find) his keys yesterday?
- 4 We...went.... (go) to the cinema after school.
- 3 I... (have) a party two days ago.
- 2 Pam didn't... (not/see) the film last week.
- 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday?
- Выбери варианты ответа, где верно расставлены знаки препинания в предложениях с уточняющими членами, пояснительными или присоединительными конструкциями. (Знак препинания в конце не учитывай. Балл начисляется только за полностью правильный ответ.)
- Select the correct answer based on the provided text about the poem.
- Identify the literary devices used in the provided poem and explain their effect.
- Со склада в торговый зал магазина было отправлено 90,6 кг картофеля, что составило 5/8 всего картофеля, имеющегося на складе. Сколько картофеля осталось на складе?
- Из пунктов А и В, расстояние между которыми 27 км, вышли одновременно навстречу друг другу два туриста и встретились в 12 км от В. Турист, шедший из А, сделал в пути получасовую остановку. Найдите скорость туриста, шедшего из В, если известно, что он шел со скоростью, на 2 км/ч меньшей, чем первый турист.
- 1. Make up word combinations. A. 1. natural 2. global 3. medical 4. endangered 5. charity 6. child 7. conservation B. 1. to put up 2. to suffer from 3. to sprain 4. to twist 5. to clean out 6. to make 7. to raise
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Here is the original image:
- 15 Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного искусства», ответьте на вопросы и выполните задание.
- 14 Прочитайте фрагмент очерка историка В. Кобрина и выполните задание. Опираясь только на текст, сформулируйте не менее трёх причин избрания на престол Михаила Фёдоровича Романова.
- 13 Прочитайте отрывки из исторических источников и укажите, о каких событиях в них идёт речь. Определите год каждого из этих событий.
- 12 Прочитайте фрагмент речи Кузьмы Минина перед нижегородцами и ответьте на вопросы. 1) Когда К. Минин выступил с данной речью? Что он предложил для исправления ситуации в государстве? 2) В чём Минин видел причины ослабления государственности в России? С чем связана его точка зрения? Сформулируйте не менее двух положений.
- Какие половые клетки формируются в этой части цветка? Выбери верный вариант ответа.
- Петя и Варя загадали по дроби, перемножили их и в результате получили дробь \(\frac{3}{16}\). Какую дробь загадал Петя, если Варя загадала дробь \(\frac{5}{8}\)? (В ответе укажите несократимую дробь.)
- 3. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся раздельно?
- 2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- 1. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- Укажи верное название для проведённого эксперимента.
- Кто впервые увидел дрожжи в оптический микроскоп в 1680 году?
- Запиши английский алфавит. Следуй правилу: все гласные — простыми буквами, все согласные — удвоенными.
- Запишите слова в каждом ряду в алфавитном порядке.
- Четыре лучника делают по одному выстрелу, каждый в свою мишень. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Джек Лондон «Бурый волк»
- 3. Подчеркни лишнее слово. 1. bathroom, school, living room, bedroom 2. fridge, sofas, shelves, glasses 3. in, on, is, under 4. sofa, chair, glass, desk
- 2. Выбери правильный перевод. Обведи правильный ответ. 1. There are two shelves in the bedroom. a) В спальне висят две полки. b) Две полки висят в спальне. 2. The glass is on the table. a) На столе стоит стакан. b) Стакан стоит на столе. 3. There is a fridge in the kitchen. a) На кухне находится холодильник. b) Холодильник находится на кухне. 4. The armchairs are in the living room. a) В гостиной стоят кресла. b) Кресла стоят в гостиной.
- 1. Вставь is или are. 1. There are three rooms in the house. 2. There is a garden next to the house. 3. There are two bathrooms in the flat. 4. There is a sofa in front of the window. 5. There is a glass on the table. 6. There are two beds in the bedroom.
- 4. К кровеносной системе относятся:
- 3. На какой схеме правильно изображена цепь питания?
- 2. Отметь вариант ответа, в котором перечислены только искусственные тела:
- 1. Какая часть общества объединяет самых близких друг другу людей?
- 1. She's wearing
- 5. Look and match. Then write. Use: This is / These are / his / her 1. This is her skirt. 2. These are his jeans.
- 3. Look, read and answer. 1. What's the weather like? 2. What's the weather like? 3. Is it cold? 4. Is it sunny?
- 2. Read again and answer the questions. 1. What's her name? 2. How old is Dasha? 3. What is she wearing? 4. Has she got black eyes? 5. Has she got dark hair? 6. Has she got a doll? 7. Has she got a ball? 8. Is the teddy bear yellow?
- 1. Look, read and complete. Then colour. Hello! My name is Dasha. I am seven skirt eyes teddy bear hair T-shirt na I have got fair chit big black eyes. a big mouth. I am wearing a green SKING. a red and brown shoes. I have got a toy box. There is g ig pink rabbit, a doll and a yellow in my blue toy box.
- Fill in the blanks with the correct form of the verbs.
- Open the brackets and write the sentence using the Present Perfect or the Past Simple. Use a short negative form. He ... (not/go) to school last week. He was ill.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдёшь – в окончании глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих пишется ь.
- Составьте – глагол в повелительном наклонении.
- Срубишь – в окончании пишется буква И, так как глагол II спряжения.
- Пригодиться – пишется ТЬСЯ, так как глагол стоит в инфинитиве.
- Послушивает – в суффиксе пишется И, так как в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на -ываю (-иваю).
- Нездоровится – глагол с НЕ пишется слитно, так как глагол без НЕ не употребляется.
- Нестыдись – глагол с НЕ пишется слитно, так как глагол без НЕ не употребляется.
- 2 вариант 1. СЛЕДСТВИЕМ БОЛЬШОЙ ПРОТЯЖЕННОСТИ ЕВРАЗИИ С СЕВЕРА НА ЮГ ЯВЛЯЕТСЯ: 1) преобладание платформенных областей; 2) большое количество климатических поясов; 3) наличие климатических областей. 2. ТЕРРИТОРИЮ ЕВРАЗИИ В ОТЛИЧИЕ ОТ ДРУГИХ МАТЕ- РИКОВ ФОРМИРУЕТ: 1) одна крупная древняя платформа; 2) несколько относительно мелких древних платформ. 3. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ: Горы Возраст складчатости 1) Карпаты; А. Древний; 2) Скандинавские; Б. Средний; 3) Верхоянский хребет. В. Молодой. 4. ДОПОЛНИТЕ:
- 8. Оцените устно изученный материал. Какие ценные знания вы получили?
- 7. Выберите и отметьте верное утверждение.
- 6. Вы отправились за грибами и шли на юго-запад. В каком направлении вы будете возвращаться назад?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.