База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Where ..... you yesterday, Sam? - I ..... at the zoo with my mum.
- 6 ..... there a toy shop in that shopping centre? – No, there ..... .
- 5 That's a pretty dress. ..... it in the sale? – Yes, it ..... .
- 4 ..... James and Charlotte at the florist's or at the bookshop? - They ..... at the florist's.
- 3 These flowers are beautiful. They ..... expensive, weren't they. – No, they ..... .
- 2) Составьте дефиниции двух основных групп словарей, используя в них признаки, перечисленные в предыдущей части упражнения. * Содержат информацию о значении слов. * Дают информацию о происхождении слова, * Дают нормативное написание слова в соответствии с действующими орфографическими нормами. * Дают информацию о вариантах произношения слова и рекомендации по их использованию в разных стилях речи. * Дают информацию о грамматических свойствах слова. * Содержат информацию о сочетаемости слов с другими словами, об особенностях употребления слов.
- 2. 1) Укажите признаки энциклопедических словарей. Какой группе словарей соответствуют все остальные признаки? Проверьте себя, прочитав текст из упражнения 177 (622) учебника. * Объясняют научные понятия. * Дают биографические справки. * Рассказывают о городах и странах. * Рассказывают о событиях, повлиявших на ход истории.
- 5. Для научного стиля характерны термины, прямой порядок слов в предложениях, сложные предложения. 6. В научном стиле допускается использование профессионализмов, сленговых и просторечных слов и выражений. 7. Для научного стиля характерно использование терминов, отсутствие разговорной лексики. 8. Для научного стиля характерны обращения, риторические вопросы и восклицательные предложения.
- 1. Укажите номера неверных утверждений. 1. Научный стиль относится к книжной речи. 2. Цель, с которой обращаются к научному стилю, — сообщение научной информации. 3. Научный стиль служит для передачи официальной информации. 4. Для научного стиля характерны эпитеты, метафоры, сравнения и олицетворения.
- 3. Найди все буквы Р и подчеркни их. Закрась «главную» ударную букву в слове.
- 2. Раскрась картинку, если в её названии есть звук [р] или [р']. Прохлопай слова, запиши, сколько хлопков в каждом.
- 1. Пропиши букву Р.
- Вам необходимо заполнить отчёт о продажах в программе MS Excel. В столбцах электронной таблицы у вас имеется следующая информация: А – наименование товара В – количество проданных товаров в штуках С – стоимость одного товара при продаже D – закупочная стоимость одного товара Вам необходимо вписать в столбец G формулу, которая рассчитает сколько прибыли (постоянные издержки и налоговая нагрузка в данном отчёте не учитываются) принесло каждое наименование (считайте, что вписываете формулу в ячейку G2: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов =(B2-D2)*C2 =(C2-D2)*B2 = (A2-D2)*B2
- Объясните, почему Герасим возвращается в родную деревню с «радостной решимостью».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Придумать короткий рассказ про кошку
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,02. Передупаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,99. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,01. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована системой контроля.
- Междугородний автобус 3,6 часа ехал со скоростью 82,5 км в час, потом сделал остановку, а затем до конца маршрута ехал со скоростью 79,5 км в час. Сколько времени длилась остановка, если расстояние между городами составляет 599,1 км, а общее время, затраченное на дорогу с учетом остановки, равно 8,2 ч? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Контрольная работа по теме: «Строение атома. Химическая связь» Вариант 4 1. Составить схему строения атома, электронную конфигурацию и электронно- графическую формулу атома серы. 2. Определить тип химической связи в веществах: NH3, Br2, Li2O. Записать схему образования связи одного из веществ. 3. Рассчитайте объем водорода (н.у.), который выделится при взаимодействии 130 г цинка с соляной кислотой 4. Осуществите цепочку превращений: НСІ→ CaCl2→ CaSO4
- 3. Каким был облик Санкт-Петербурга? Что понимается под словом «облик»? Общее впечатление, к чим на город.
- Кто, согласно данному отрывку, избрал царём Бориса Годунова? Почему, согласно данному отрывку, царём избрали Бориса Годунова?
- Назовите царя, следствием смерти которого стали описываемые в отрывке события.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Затем собрались все сословия, высшие и низшие вместе, и большинство высказалось так: в стране достаточно знатных вельмож, князей и бояр, но нет мудрого и разумного царя, а поскольку до сего времени правитель Борис Фёдорович вершил государственные дела так, как не вершил их ещё никто с тех пор, как стоит их монархия, то они хотят иметь царём его и не хотят никого иного. Тут стали говорить, что „Глас народа – глас Божий", кого выбрал весь народ, тот, без сомнения, избранник Божий». Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Судебника Б) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов В) Варфоломеевская ночь во Франции УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) Б.Ф. Годунов 3) К. Минин 4) Фернан Магеллан 5) Генрих IV Бурбон Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15 км 220 м + 30 км 47 м + 18 км 60 м + 10 км 690 м
- 7 Вычисли.
- Сколько учеников получили оценку «4»?
- О - центр окружности, найдите угол Х:
- Подчеркните имена числительные.
- Какими частями речи являются одинаково написанные слова? На какой вопрос они отвечают?
- Спишите скороговорку. Обозначьте в словах ударение.
- 246. Прочитайте. Почему поссорились сороки? Сорок сорок Для своих сорочат Сорок сорочек, Не ссорясь, строчат. Сорок сорочек Прострочены в срок Сразу поссорились Сорок сорок. Ю. Кушак
- У куба отрезали угол. Сколько вершин у него стало?
- Найди длину отрезка RK, если RM = 16, MN = 24, а прямая RK – касательная к окружности.
- 3. Определите количество граней многогранника
- 2. Определите число рёбер многогранника
- 1. Определите число вершин многогранника
- Как называют древние виды живых организмов, сумевшие пережить свои геологические эпохи и приспособившиеся к современным условиям обитания?
- Что такое челночный бег?
- Первый множитель — 5, второй множитель — 5. Чему равно произведение этих чисел?
- Найдите размах величин зарплат во втором офисе.
- 13. Заполни пропуски словами из рамки.
- 10. Почему до середины 17 века на правом берегу Донца в пределах нынешней Луганской Народной Республики не было постоянных поселений?
- 9. Хронологическая задача: сколько лет прошло со дня битвы на Калке?
- 8. Степное пространство, где происходили постоянные военные столкновения в 14-15 веках, называлось: А) Пустая степь Б) Дикое поле В) Зеленая равнина
- 7. Место стоянки ханов Золотой Орды найдено в районе: А) пгт. Петровка Станично-Луганского района Б) село Шепиловка Попаснянского района В) село Желтое
- 6. Наивысшая точка Донбасса носит название: А) Могила Мечетная Б) Казбек В) Эльбрус
- 5. Каковы последствия битвы при Калке? А) битва ослабила военный потенциал Южной Руси Б) показала высокий уровень военного искусства монгольских полководцев В) обозначила реальность угрозы монгольского нападения на Русь Г) все варианты верны
- 4. Что стало главной причиной поражения русского войска? А) нехватка оружия Б) отсутстви
- 3. Назовите союзников русских в битве с монгольскими войсками: А) печенеги Б) половцы В) литовцы
- 2. Место битвы – река Калка. Это территория современной: А) Донецкой Народной Республики Б) Ростовской области В) Рязанской области
- 1. Битва на реке Калке состоялась: А) 31 мая 1223 Б) 22 июня 1941 В) 1 августа 1914
- В ромбе ABCD угол АВС равен 84°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Определите, каким термином называется соответствие качества предлагаемой рабочей силы требованиям работодателя. Подсказка: это качество позволяет работнику достойно конкурировать с другими кандидатами на данную должность.
- __________ информации - это свойство информации, определяемое ее пригодностью к практическому использованию в различных областях целенаправленной деятельности человека. Введите свой ответ
- 3. Разгадай ребусы. Запиши слова-отгадки и составь их звуковые схемы.
- 2. Выпиши слова, которые начинаются с ударного гласного звука.
- 1. Найди общее в каждом ряду. Впиши ещё по одной букве в последние вагоны.
- Найдите корень уравнения $\frac{11}{x-8}=-5$.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose must or mustn't. We <input type="text" value="Ответ не указан..." /> take photos. It's bad for the paintings.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки : 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Матвей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- Какое происхождение имеют котловины озёр северо-западной части Евразии?
- 2 ч □ 150 мин
- 506 г □ 2 кг
- 176 мм □ 169 см
- 65 см □ 65 дм
- 538 г □ 540 г
- 5 дм² □ 15 см²
- 14 км □ 12 км
- 54 мин □ 1 ч
- 44 м □ 4 км
- 14 дм □ 13 дм
- 15 см □ 10 дм
- 1 см □ 17 дм
- 2 дм □ 20 см
- 35 мин □ 1 ч
- 9 см □ 93 мм
- 2 м □ 78 см
- 1 м² □ 10 дм²
- 2 ч □ 90 мин
- 0 м □ 31 см
- 20 см □ 200 дм
- 841 см □ 769 см
- 1 ч □ 69 мин
- 153 см □ 158 см
- 500 г □ 4 кг
- 42 мин □ 40 мин
- 71 мм □ 71 мм
- 13 см □ 11 см
- 15 ч □ 60 ч
- 18 г □ 1 кг
- 3 ч □ 4 ч
- 90 см □ 9 дм
- 100 дм □ 100 см
- 45 мин □ 5 ч
- 85 м² □ 87 см²
- 200 мин □ 3 ч
- 1000 мм □ 1 дм
- 180 мм □ 20 см
- 1 м □ 100 см
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.