База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I'm hungry. (make a sandwich)
- It's cold. (close the window) ► I'll close the window.
- Перестрой и запиши представленные предложения так, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением. (Обрати внимание на пунктуацию (в том числе на точку). Порядок слов менять не следует.) Например: ветер был тёплый и ласковый, он дул прямо в лицо - ветер, тёплый и ласковый, дул прямо в лицо.
- 80. Найдите значение выражения: 1) 2 2/3 : 2/9 : 1/4; 2) 2 2/3 : (2/9 : 1/4);
- Установите соответствие между элементами интерфейса и их определениями:
- Русского государства. Московский государь, создавая его, хотел в определённой степени обезопасить себя со стороны Казанско-го ханства. Татарское население Касимовского ханства испове-довало ислам, поэтому само существование ханства показывало веротерпимость Руси и делало её привлекательной для населе-ния других ханств, образовавшихся после распада Золотой Орды. Казна ханства пополнялась за счёт оброков и даней, которы взимались с подвластного правителям населения, а делами Каск мовского ханства занимался Посольский приказ. В 40-х гг. XVI (16) в. в Касимове в качестве представител московской власти появляются воеводы, управляющие город и уездом, регулирующие земельные споры и контролирующие ов и их подчинённых. Фактически ханы занимались только ебными делами. Во второй половине XVI (16) в. началась хрис изация касимовских царевичей, что стало серьёзным ударом мостоятельности ханства. Касимовское ханство прекрат оё существование в 1681 г.
- 9. Костюм стоит 360 рублей, а рубашка в 4 раза дешевле. На сколько рублей костюм дороже рубашки?
- 8. Длина прямоугольника 8 см, ширина составляет 1/4 часть длины. Найти периметр прямоугольника и вычислить его площадь.
- 7. Заполнить пропуски. 2 м = ___ см 408 см = ___ м ___ см 6 м = ___ см 750 см = ___ м ___ см
- 6. Вычислить: 800 : 2 + 50 = 300 * 3 + 40 = 470 - 200 * 2 =
- 5. Записать числа, которые на один десяток больше следующих чисел: 18, 180, 189, 301, 100, 256, 943, 901, 810
- 524. Поставьте глаголы в форме 1-го лица единственного числа, обо-значьте суффиксы. Учтите, что суффикс -ва- всегда ударный, а суф-фикс -ыва-(-ива-) всегда безударный. Образец: заболевать — заболеваю — заболеть; записывать — записываю. Увелич..вать, заигр..вать, запот..вать, запазд..вать, нап..вать, оправд..вать, наливать, обменивать, ослаб..вать, приб..вать, вскри- к..вать, повел..вать, зап..вать (пью), зап..вать (пою).
- 2. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. В скобках запиши вопрос к именам прилагательным. Укажи их число, где возможно, род. Речушка была тихая, с ленивым течением. В густыми зарослями по берегам. В омуте плавала зелёная ряска. На чистых местах цвели белые цветы водокраса с красной сердцевиной. Выше омута на крутом берегу разросся кипрей. (По К. Паустовскому)
- Определи границы предложений. Спиши.
- Choose the correct word.
- Сократи дробь: (k^2 - 16kt + 64t^2) / (3k^2 - 24kt)
- 5) (9-x)²+7x = 25+ (x+2)(x-6)
- 4) (8-x)² + x = 18+ (x+3)(x-2)
- 3) (2-x)² + 8x = 14+ (x-1)(x+4)
- 2) (7-x)² + 6x = 20+ (x+1)(x-1)
- 1) (3-x)² + 4x = 7+ (x+2)(x-1)
- 4. Тип 3 № 76 i Установите соответствие между видами издержек и затратами фирмы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЗАТРАТЫ ФИРМЫ А) арендная плата за здание Б) расходы на упаковочный материал В) заработная плата бухгалтера Г) сдельная зарплата рабочих Д) расходы на перевозку продукции ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК 1) постоянные 2) переменные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 3. Тип Д10 C10 № 1924 i В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам страны Z задавали вопрос: «Какие жизненные ценности наиболее важны для современного общества?» (Можно было выбрать несколько вариантов.) Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. 1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему. 2. Кого из опрошенных больше: тех, кто считают наиболее важным любовь к ближнему или тех, кто указали карьеру и успех? Объясните, как ценность, которую предпочли опрошенные, может проявляться в повседневной жизни.
- 2. Тип 2 № 128 i Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Самыми первыми деньгами были ассигнации. 2) Деньги выступают эквивалентом стоимости различных товаров. 3) Одним из факторов успешности бизнеса является хорошая реклама товаров. 4) Под конвертируемостью понимается способность денег быть обмененными на любой товар. 5) Деньги выступают в качестве средства накопления, обращения и платежа.
- 1. Тип 1 № 154 i В ст. 37 Конституции РФ записано: «Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации». 1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации». 2. Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность — это учёба. Проанализируйте своё свободное от учёбы время и место труда в нём. Составьте следующий план. 1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома? 2) В каких видах общественно полезного труда Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?
- К совершеннолетнему Мартыну А. обратился неизвестный финансовый агент с предложением значительно снизить процент по кредиту. Он, к удивлению Мартына А., был подробно осведомлён об особенностях его кредитной истории. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Мартына А.? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
- д) Игорь купил 2 конфеты на k р., потом ещё 5 таких же конфет. Сколько денег он заплатил за всю покупку?
- г) В 3 больших коробках столько же ручек, сколько в 5 маленьких. В одной большой коробке n ручек. Сколько ручек в маленькой коробке? (В коробках одного вида ручек поровну.)
- в) Коле надо пройти с км. Он шёл 3 ч со скоростью d км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?
- б) За 4 одинаковых пирожка заплатили а р. Сколько таких пирожков можно купить на b р.?
- а) Маша вышила m крестиков за 20 мин. Сколько крестиков она вышьет за 7 мин, работая с той же производительностью?
- 218. Прочитайте. Объясните, как вы поняли лексическое значение каждого глагола. Пос(и, е)дел на траве — пос(и, е)дел от горя; сп(е, и)ши упражнение — сп(е, и)ши быстрее в школу; за- п(е, и)вать песню — зап(и, е)вать лекарство водой. Запишите, выбирая из скобок нужную букву. Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- лит. чт. написать отзыв на понравившееся произведение ("Цветок на земле" (А.И. Платонов))
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска не пишется Ь: 1) кипуч, всё получает ся, учишь ся 2) пошли купат ся, мощный, грач 3) рож, много задач, она ленит ся 4) он купается, сторож, горюч
- 1. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь: 1) съешь, дочь, надо умыть ся 2) сможешь в, поговорит в ся, вещь 6 3) молодежь 6, трескуч, уберечь ся 4) много сокровищ, можно наесться, стеречь
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру.
- В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- Решите неравенство 7x-4(2x - 1) ≤ - 7.
- 5. Объясните, как в стихотворении раскрывается взаимоотношение человека и природы.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «повседневность, заурядность».
- Составь формулу прямой пропорциональности для изображенного графика. Запиши в поле ответа формулу без пробелов.
- 10. Вспомни все произведения о Лёле и Миньке М. Зо-щенко. Как ты думаешь, с какой целью он их напи- сал?
- Выразите в ваттах мощность: 5 кВт; 2,3 кВт; 0,3 кВт; 0,05 МВт; 0.001 МВт.
- Выразите в киловаттах и мегаваттах мощность: 2500 Вт; 100 Вт.
- Вычислите площадь прямоугольника ABCD.
- В треугольник можно вписать бесконечно много окружностей.
- Если суммы противоположных сторон выпуклого четырёхугольника равны, то...
- Какие из этих утверждений верны? Выберите верные варианты ответа из списков. В любой треугольник можно вписать окружность.
- Сделайте вывод, какие почвы преобладают в вашей местности.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 20 см, шириной 48 см, высотой 95 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- Знать определения понятий: Российская Федерация, субъект федерации, федеральный округ, Родина, Малая Родина, Московская область, Краевед, Краеведение На доп. оценку подготовить доклад в свободной форме об ОДНОЙ любом исследователе-краеведе Домодедовской земли. Это задание было задано 04 мая в 18:41 и с тех пор не изменялось
- 3 Тип 11 і На рисунке изображены графики функ- ций вида у = ах2 + bx + с. Установите соот- Зетствие между графиками функций и зна
- 2 Тип 1 і Развернуть Пользуясь описанием, определите, ка- кими цифрами на плане обозначены дерев- ни. В ответ запишите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и дру- гих дополнительных символов. Дерев- Ванюти- Горюно- Егор- Жили- ни HO BO ка HO Цифры oge.sdamgia.ru Ответ:
- 1 Тип 7 і Между какими целыми числами заклю- 160 чено число ? 11 1) 12 и 13 3) 14 и 15 2) 13 и 14 4) 15 и 16
- 2. Заполни пропуски 1) I __ a new T-shirt. (see) 2) She __ her talent in the lesson today. (show) 3) Molly __ this song 4 times. (sing) 4) We __ for 2 days. (not sleep) 5) They __ with each other for 5 years. (not speak) 6) Ivan __ just __ a book. (take) 7) You __ already __ this story. (tell) 8) Tom __ just __ a letter. (write) 9) We __ this week. (win) 10) They __ you. (not understand)
- 1. Укажи 3-ю форму глагола bite bring catch do drive feed find forgive give hear
- 5. Какую массу оксида железа (III) можно получить при разложении гидроксида железа (III) массой 214 грамм?
- 3 хим. реакцию записать в ионном виде.
- 4. Осуществить цепочку превращений. 3 хим. реакцию записать в ионном виде.
- Г) Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub> +
- В) Al(OH)<sub>3</sub> →
- Б) соляная кислота + алюминий → хлорид алюминия + водород
- 3. Закончить уравнения химических реакций, указать тип химической реакции и уравнять.
- 2. Распределить вещества по классам. Дать названия.
- 1. Даны вещества. Какие из них будут взаимодействовать между собой? Записать 4 уравнения химических реакций. Уравнять.
- 9. Заменить данные глаголы близкими по значению.
- 8. Заменить глаголы существительными.
- 7. Вставить пропущенные орфограммы. Определить и указать падеж имен существительных.
- 6. Вставить пропущенные буквы.
- ⑦ Какую окраску имеют цветки раннецветущих растений? О чем это говорит? Чем обусловлена окраска цветков? В течение 5 минут понаблюдайте за цветками раннецветущих растений, проследите за посещением их насекомыми и выясните, как происходит опыление.
- Найдите корень уравнения: б) 4.(x - 1) + 2x = 5.(2 – x) + 19.
- Найдите корень уравнения: a) 3.(x + 4) = 7. (x - 2) + 12;
- 5. Найдите число р, если 60% от р равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: 7,6:х=2 1/9 : 2 4/9.
- 3. Решите уравнение: 1/6 x - 0,82 = 3/8 x - 1,37 .
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45 % от числа машин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения: 20-18,6: 6\frac{11}{15}-4\frac{3}{20}
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- На рисунке изображены конус и его развертка, на которой указаны длины некоторых отрезков. Считая, что п = 3,14, найдите площадь основания этого конуса.
- Какого оператора цикла не существует в языке Python?
- цель не будет поражена
- цель будет поражена
- будет выбран непристрелянный револьвер и цель не будет поражена.
- будет выбран пристрелянный револьвер и цель не будет поражена.
- будет выбран непристрелянный револьвер и цель будет поражена.
- будет выбран пристрелянный револьвер и цель будет поражена.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите значение выражения ((-1/8)^(-3))^0 .
- 9. (26). Постройте график функции и определите, при каких значениях с прямая у = с имеет с графиком ровно две общие точки.
- 8. (26) Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 27 км. Турист прошёл путь из А в В за 8 часов, из которых спуск занял 3 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 1 км/ч?
- 7.(26) Решите уравнение (x-4)^2 + (x+9)^2 = 2x^2.
- 6. (16) На каждой грани куба написана одна из букв слова «ГРАФИК». Какова вероятность того, что куб упадет на грань с согласной буквой?
- HOME Work
- 3) What does he look like (He got) 4) Chara of hero (She is) 5) What did the hero do (The hero)
- 2 Main Characters (The hero is The heroine is The main character is
- Title My favourite fairy tale is It's about a boy girl woman.
- 4) Задана окружность с центром О и прямая ВК пересекающая окружность в точках В и К. Найдите расстояние от О до прямой ВК, если ВК = 14 см, угол ВОК = 90°
- 4) Задана окружность с центром О и прямая ВК пересекающая окружность в точках В и К. Найдите расстояние от О до прямой ВК, если ВК = 12 см, угол ВОК = 90°
- Change the long form into the short one.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.