База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проверьте свои знания 1. Какие условия называются нормальными? 2. Сформулируйте закон Авогадро и следствия, вытекающие из этого закона. 3. Какую информацию несёт формула газообразного вещества?
- МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ: 135 120 195 150 165
- 8 Установите последовательность процессов, связанных с размножением кукушкиного льна, начиная с зиготы. В ответе запишите соответствую- щую последовательность цифр. 1) оплодотворение 2) формирование разнополых растений 3) образование предростка 4) распространение спор 5) формирование коробочки на ножке
- Fill in the blank with a/an/some/any. I would like ... orange.
- 2) На сколько тысяч человек население Рязани больше населения Кирова? Ответ:
- 1) Какой из этих городов занимает третье место по численности населения? Киров Липецк Пенза Рязань • Томск • Тула
- Определи, какие числа являются решением неравенства: 49,5 + 9x < 0. (В ответе выбери условие, запиши десятичную дробь.)
- Практическая работа № 12. Составление картосхемы экономического развития Северо-Кавказского экономического района. Ход работы: На контурной карте Европейского Юга (Северного Кавказа) обозначьте: 1. Государственную границу России и границу Северо-Кавказского экономического района; 2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов; 3. Подпишите моря, омывающие берега района, включая Каспийское море; 4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Гудермес, Избербаш, Ахтырский), природного газа (Ставрополь, Мирное, Тахта), каменного угля (Шахты), полиметаллических (Садон), вольфрамовых и молибденовых руд (Тырныауз), цементного сырья (Новороссийск), минеральных вод (Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Сочи); 5. Условными знаками обозначьте районы распространения почвенных и рекреационных ресурсов; 6. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Волгодонск, Краснодар, Новороссийск, Туапсе, Ставрополь, Невинномысск, Майкоп, Черкесск, Нальчик, Владикавказ, Грозный, Махачкалу) и отметьте отрасли их промышленной специализации ); 7. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северного Кавказа; 8. Условными знаками обозначьте важнейшие морские порты региона (Таганрог, Новороссийск, Туапсе, Махачкалу). 9. Условными знаками обозначьте и подпишите названия городов курортов (Анапу, Сочи, Ейск, Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки).
- ВАРИАНТ 19 (1) TH услышишь сообщение. Для каждого предлож А-В выбери один правильный вариант ответе трёх предложенных (1. 2 или 3). Ты услышишь тек Дважды. A. Mia has 1) many friends. 2) two pets. 3) a small cat. B. What does Mia think about French? 1) It's easy. 2) It's good. 3) It's difficult. C. What subject does Mia like most of all? 1) French 2) Maths 3) Handicrafts D. What does Mia know about Andy? 1) She knows about his address. 2) She knows about his hobbies. hit 3) She knows about his pet. E. After the lessons and before lunch Mia wants to 1) go to her friend. 2) walk in the park. 3) do her homework. ствующими буквами. Запиши в таблицу выбранные цифры под соотве
- Поршень гидравлического пресса площадью 2 180 см действует на сдавливаемое тело с силой 18 кН. Площадь малого поршня — 4 см Определи, с какой силой действует меньший поршень на масло в прессе. Ответ (округли до десятых): меньший поршень действует с силой
- Choose the right option. I really have to go now. My plane _______ at 10:30.
- 11 Опишите органы растения Лук гусиный. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ:
- Для построения графика функции у = 4x заполните таблицу значений этой функции. !!! При заполнении таблицы нельзя нажимать клавишу ввода.
- 3. I draw a lot of paintings. I am good at .
- 2. I was all red after on a beach all day.
- Read the sentences and choose the right answer. 1. We ran ten kilometers without
- 1. x+5-2(4-x)-x-4 2. 4(x+4)-5(2-x)-(5+4)x-3 3. 3(x+4)-3(5-x)-x-3 4. (x+3)-(2-x)-(1+4)x-2 5. 3(x+5)-4(5-x)-(4+3)x-1 6. 3(x+2)-4(1-x)-x-4 7. 4(x+2)-4(2-x)-(4+4)x-3 8. 5(x+3)-3(1-x)-x-3
- 1. 3(x+3)-3(4-x)-x-3 2. 3(x+5)-(4-x)-(1+3)x-3 3. 2(x+4)-3(2-x)-x-4 4. x+1-5(2-x)-(5+1)x-5 5. x+3-(2-x)-x-4 6. 4(x+3)-(5-x)-x-4 7. 3(x+3)-4(1-x)-(4+3)x-1 8. 5(x+5)-3(3-x)-x-3
- Что делала Анна Федотовна каждый вечер после гибели Игоря?
- Выполни умножение: (0,4v + u^5) \cdot (0,16v^2 – 0,4vu^5 + u^{10}).
- Complete the sentence with the correct form of the verb in parentheses. George is learning | | (speak) Spanish.
- Решите систему уравнений способом подстановки: a) {x-y = 0 x-3y=6 б) {2x-5y=14 x+2y=1 в) {3x+y=2 2y + 3x = 7
- -9g\cdot(-\frac{1}{3})\cdot2\frac{1}{6}t =
- y\cdot(-5, 5p)\cdot(3t) =
- Значение 0% H числового выражения. Задание 1 Впишите ответ с точностью до десятых. Вычислите: 0,3-0,7 -0,42 Ответ:
- 116. Допишите предложения. Употребите вторую форму глаголов из задания 115.
- 115. Напишите первую форму глаголов. Впишите в кроссворд их вторую форму.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (В)течени.. долгой (С/с)ев..рной ночи люди мечтают о лет.. Однажды утром, когда отча..вши..ся люди уже пот..ряли надежду на пр..ход лета, х..лодный ветер вн..запно стих. (Из)за свинц..вой мути робко и (не)увере(н, нн)о проглянул г..лубой глазок неба. Потом (в)дали глухо бухнуло. И вдру(г/к) оглуши- т..льный грох..т сотряс землю. (Не)смотря на лив..нь захлопали двери. Люди выб..гали на улицу ставили ушаты под п..токи под прол..вным дождём радос..но перекл..кались друг с другом. По в(з/с)пене(н, нн)ым лужам н..сились бос..ногие реб..тишки всю в..сну выс..девш..е дома. Нач..лось к..роткое (С/с)ев..рное лето. Оно заш..гало по курящ..мся лё(г/к)ким паром п..лям с проклюнувш..м..ся в(з/с) ходами по обочинам дорог опуш.. (н, нн)ых нежнейш..й зел..нью по оживш..м³ пер..лескам. Играла ширилась на со..нце моло- дая берёз..вая рощ..ца вся подёрнутая з..лёной дымкой. (По Ф. Абрамову)
- Соедини выражения с их значениями.
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в Астрахани?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белкой.
- Найти гипотенузу прямоугольного треугольника с катетами 7 и 24.
- - Какие эпитеты помогают создать образ городка?
- - Неужели нет в этом городе ничего интересного?
- - Какое настроение создаёт этот пейзаж?
- - Верно ли, что из холодного семейного очага Вася попадает в «дурное общество», где впервые он почувствовал себя нужным, узнал тепло настоящей дружбы - На что обратит внимание человек, впервые попавший в Княжье-Вено?
- - Какая пропасть разделяла отца и сына, самых близких людей?
- - Как относятся к Васе дома?
- - А кто для вас самый близкий человек? Почему?
- 4. Работа с текстом повести. - Каким мы видим Васю в начале повести? (чтение 1 абзаца) «Я же рос, как дикое деревце в поле». Как понять это выражение?
- 3. Восстановите последовательность эпизодов произведения. Запишите номера эпизодов в хронологическом порядке. 1. Жизнь в Княж-городке. 2.Знакомство с Валеком и Марусей. 3.Смерть матери. 4. История с куклой. 5. Пан Тыбурций и его дети. 6. Смерть Маруси. 7. Знакомство Васи с Тыбурцием. 8. Болезнь Маруси. 9. Исчезновение Тыбурция и Валека. 10. Примирение отца с сыном.
- 2. Изучение истории создания повести «В дурном обществе». Изучите историю создания повести(для справки). Запишите самые важные, на ваш взгляд, факты из истории создания. Что вы представили, читая название повести?
- 1. Прочитайте биографию В.Г. Короленко по учебнику. Ответьте на вопросы: - Во что верил В.Г. Короленко? - Чем интересна личность писателя?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке уменьшения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наибольшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Что такое «продукция строительства»?
- • Значение каких оперных терминов ты можешь объяснить и подтвердить музы кальными примерами: увертюра, ария, речитатив, хор, ансамбль, сцена из оперы?
- 21. Начерти пятиугольник АBCDK. Проведи в нём отрез ВК и AD. Точку их пересечения обозначь буквой Выпиши названия: 1) остроугольных, прямоугольных тупоугольных треугольников; 2) всех четырёхугольников
- 20. Начерти квадрат, периметр которого 3 см 6 мм. Вы- числи его площадь.
- 19. В школьном музее боевой славы 312 экспонатов. Две третьих части всех экспонатов подарили музею вете- раны, а остальные собрали ученики. Сколько экспона- тов собрали ученики?
- 18. Во время разлива ширина реки увеличилась на 800 м и достигла 1 км. Во сколько раз увеличилась ширина реки во время разлива?
- 17. B этом году K 8 Марта в теплице вырастили 9 500 роз, что в 4 раза больше, чем в прошлом го- ду. На сколько роз больше вырастили в теплице в этом году?
- 16. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) 840 разделить на произведение чисел 2 и 7. 2) 6300 разделить на частное чисел 900 и 9. 3) Произведение чисел 15, 6, 25 и 4.
- 15. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными, 75+20:5-1=18 75+20:5-1=78 75+20:5-1=80 80:5+3.5 = 50 80:5+3.5=4 80:5+3.5=95
- 14. a 400 40 4 1 60. a b 80 60 40 20 240:b
- 13. Реши уравнения. 18.x=90 720: x=4 350:x=5.10 x:30=60.5 x 100 = 4500 x: 10 = 4500
- 4. 328-20 406-6 320:10-170:10 (750-50):100.1 1 000 - (200+300) 1 000 - (480-80) 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямо- угольника, площадь которой будет равна 12 Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждая. Найди массу этой полки.
- 5. Прочитай. Подчеркни одной чертой обращения. Ветры, бури, ураганы, Дуйте что есть мочи. Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи! В облаках трубите громко, Вейтесь над землёю. Пусть бежит в полях позёмка Белою змеёю! (С. Маршак)
- 4. Дополни текст подходящими словами для справок. Подчеркни в первом предложении главные члены. Подберёзовик Мама срезала ножом .................. У грибка ................ маленькая, .................. длинная, мохнатая. Это же гриб .................. ! Он под .................. растёт. Слова для справок: ножка, гриб, шляпка, берёзой, подберёзовик.
- 3. Замени сложное предложение простыми. Запиши их. Подчеркни главные члены предложений. Зима рассыпала пушистый снег на поля и луга, уснула озимая пшеница под снежным покрывалом.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 6 A) 13 9 Б) 7 8 B
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *343, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 97
- автомобиль за 8 часов? Ответ дайте в килом
- ВАРИАНТ 6 1) Прослушайте текст (см. QR-код) и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды три A. The message is from granny to her grandson. B. Dan watched a film after breakfast. C. Grandfather had a stomachache. D. Dan's granny wants to catch a bus. E. There is a doctor in the park. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один пра- вильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Russian doll Russian dolls are nesting dolls or Russian tea dolls. "Matryoshka" is the official name of the Russian doll. Matryoshka is a set of wooden dolls. There is one doll inside another. There can be from 3 to 10 dolls inside the biggest doll. Vasiliy Zvyozdochkin and Sergey Malyutin designed and carved the first Russian doll in the 1890s. They called it "Matryoshka" not because of the Russian word "mum", but because of the Russian name "Matryona". They showed their doll at the World Exhibition in Paris in 1900. People loved it and the doll got a bronze medal. Russian dolls wear traditional long dresses, sarafans. They are usually very colourful. They also wear a headscarf, but they usually do not wear any shoes. Matryoshka is more than just a doll. It is the symbol of Russia, famous all over the world. People from other countries always bring Matryoshka dolls as a souvenir from Russia. Today, people make Matryoshka dolls in a small Russian town Semyonov, in the traditional craft village. A. Matryoshka is ... 1) an iron doll. 2) a wooden doll. 3) a glass doll.
- 3 Путь из города в село турист прошел со скоростью 4,8 км/ч. На обратном пути он увеличил скорость до 6 км/ч, что позво- лило ему пройти это расстоя- ние на 1 час быстрее. Найдите расстояние от города до села.
- 2 На верхней полке в 3 раза больше книг, чем на нижней. После того, как с верхней пол- ки сняли 15 книг, а на ниж- нюю добавили 11 книг, книг на обеих полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 1 Решите уравнения: a) 2,1x-3,5 = 1,4x; б) 2-(4-1,9x) = 0,8-0,2x.
- 7. На рисунках справа изображены две семьи монстров. Какая из следующих групп состоит из монстров одной семьи? (A) (B) (Б) 8. Пирамида на рисунке состоит из белых и зелёных кубиков. На сколько зелёных кубиков больше, чем белых? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (1) 7 Задачи на 4 балла (Д) 8 (д) • Аня нарисовала на оконном стекле буквы и сердечко: А ВС. Её мама смотрит на стекло с другой стороны. Какой из рисунков видит мама? (А) АЯС (Б)ВОА (B) ABC ( 10 Пчёлы выстроились в два круга. Сколько пчёл должно перелететь из круга Л в круг П, чтобы в обоих кругах оказалось одинаковое количество пчёл? (А) 1 (5) 2 (В) 3 (Г) 4 (Д) 5 л Π 11 Света попросила младшего брата нарисовать картинку, на которой будут изображены: ровно 2 треугольника, 2 квадрата разного размера, 2 круга одинакового размера и 1 пятиугольник. Он нарисовал картинку, показанную справа. Сколько ошибок он допустил? (A) 0 (Б) 1 (B) 2 (Γ) 3 (Д) 4 12. Попугаю требуется 2 секунды, чтобы перепрыгнуть с одного столбика на соседний. Он перемещается с первого столбика на десятый, перепрыгивая на один столбик вперёд. Сколько секунд потребуется попугаю, чтобы добраться до десятого столбика? (A) 10 (5) 16 (Β) 18 (Γ) 20 (Д) 22
- Что характерно для климатических условий в горах по сравнению с равниной?
- К вспомогательным процессам относятся ...
- 167 Бочка была заполнена водой на \(\frac{9}{10}\) своего объёма. На полив огорода затратили \(\frac{5}{10}\) объёма бочки и затем в неё добавили \(\frac{3}{10}\) её объёма. Какая часть бочки после этого заполнена водой?
- 166 Два тракториста вместе вспахали \(\frac{7}{12}\) всего поля. При этом первый тракторист вспахал \(\frac{5}{12}\) всего поля. Какую часть поля вспахал второй тракторист?
- 5. 165 В первый день вскопали \(\frac{4}{15}\) всего огорода, а во второй день \(\frac{7}{15}\) всего ого-рода. Какую часть огорода вскопали за 2 дня?
- 5.164 Найдите массу стиральной машины вместе с упаковкой, если масса машины равна \(\frac{8}{100}\) т, а масса её упаковки \(\frac{2}{100}\) т.
- б) Для строительства дома купили \(\frac{3}{20}\) ц гвоздей, а саморезов на \(\frac{1}{20}\) ц больше. Сколько купили саморезов?
- 5.163 а) Для выпечки кексов израсходовали \(\frac{8}{17}\) кг изюма и \(\frac{7}{17}\) кг кураги. Найдите массу израсходованных сухофруктов.
- В научной лаборатории 6 исследователей: Иван (И), Ксения (К), Лев (Л), Мария (М), Никита (Н), Ольга (О). Они соавторы статей (взаимные связи, если есть совместная статья): Иван соавтор с Ксенией и Марией. Ксения соавтор с Иваном, Львом и Ольгой. Лев соавтор с Ксенией, Марией и Никитой. Мария соавтор с Иваном, Львом и Никитой. Никита соавтор со Львом и Марией. Ольга соавтор только с Ксенией. Задача: 1. Постройте граф (вершины: И, К, Л, М, Н, О). 2. Ответьте: а) Укажите степень вершины К. Что это означает? 6) Можно ли через цепочку соавторов связать Ивана и Ольгу? Если да, укажите кратчайший путь. в) Есть ли в графе вершина со степенью 1? Если да, назовите её.
- В офисе 6 сотрудников: Алексей (А), Борис (Б), Вера (В), Галина (Г), Денис (Д), Евгения (Е). Они обменивались документами напрямую (взаимные связи): Алексей обменивался с Борисом и Галиной. Борис обменивался с Алексеем, Верой и Евгенией. Вера обменивалась с Борисом, Галиной и Денисом. Галина обменивалась с Алексеем, Верой и Денисом. Денис обменивался с Верой и Галиной. Евгения обменивалась только с Борисом. Задача: 1. Постройте граф (вершины: А, Б, В, Г, Д, Е). 2. Ответьте: а) Укажите степень вершины Б. Что это означает? 6) Можно ли через цепочку обмена передать документ от Алексея к Евгении? Если да, укажите кратчайший путь. в) Является ли граф связным?
- Расположите запросы в порядке возрастания количества страниц, которые будут найдены поисковой системой по каждому из них.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Every year the Animé and Gaming Convention is held over two days in London. There are so many things to do there, it's easy to get confused by everything. So, reading the programme carefully is a good idea. Reading the programme carefully seems to be a good thing to do.
- В нижнем слое атмосферы температура воздуха уменьшается на 6 °С на каждый 1000 м подъёма вверх. Вычисли температуру воздуха на высоте 3 км, если у земной поверхности она равна +12 °C.
- На весы подвесили два свинцовых груза равного объёма. Укажи: перевесит груз в бензине ( ρ 710 кг/м³) или в морской воде ( р = 1030 кг/м³)? Впиши слова «больше» или «меньше». Плотность бензина чем плотность морской воды. Сила Архимеда, действующая на цилиндр в морской воде, , чем в бензине.
- 3. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения окончания -ed. liked, loved, laughed, hated, wanted, stayed, cleaned, started, needed, worked, washed,
- 7. Масса сульфида железа (II) с массовой долей приме- сей 12%, необходимого для получения 2,8 л сероводорода (н. у.), равна 1) 10 г 2) 12,32 г 3) 15 г 4) 17 г
- 6. В схеме превращений CuO → Cu(NO₃)₂ → X → CuO веществом X является 1) CuCl₂ 2) Cu(OH)₂ 3) HNO₃ 4) Cu₂O
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите предложение, где сказуемое выражено глаголом единственного числа прошедшего времени.
- Toys for me, Toys for you, Toys for everyone! A pink ballerina, A blue toy soldier! We're all having fun! Toys for me, Toys for you, Toys for everyone! A brown teddy bear, A yellow doll! We're all having fun!
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не) знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину)
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: - 9 2 2 -, -, 9 7 и - 4 11 Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. Точки Числа A) A 1) - 9 Б) В 2) - 9 B) C 3) - 9 4) - 4 5) - 11 В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 7х-5-х-8|+11 при х=6.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 2. Тип 2 № 2259 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллеля- ми и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фа- раонами.
- 1. Тип 1 № 3656 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н.э., 140 г. н.э. 470 г.н.э. Приход императора Аврелиана к власти
- В вершины В прямоугольника АВСД со сторонами ВС=3см и АВ-6см к его плоскости Ведён перпендикуляр ВМ-3\sqrt{3} √3 см. Найдите площадь треугольника ДСМ.
- кую длину должна иметь перекладина, чтобы её можно было положить на две никальные опоры высотой 9м и 5м, поставленные на расстояние 3м одна от другой.
- 2 вариант ты две параллельные плоскости а и в и не лежащая между ними точка К. Две прямые, ■дящие через точку К, пересекают ближнюю к точке К плоскость а в точках А1 и А2 нюю плоскость в в точках В1 и В2. Найдите длину отрезка В1В2, если А1А2-10см и AB=2:3.
- ты видишь на этих страницах? Какие литератур- хновили композиторов на создание этих опер? • Какие особенности характера литера турных персонажей подчеркнули компози торы в музыкальных образах своих опер? • Значение каких оперных терминов ты можешь объяснить и подтвердить музы кальными примерами: увертюра, ария, речитатив, хор, ансамбль, сцена из оперы? • Инсценируй с одноклассниками отдель ные фрагменты этой оперы, используя во кализацию и пластические импровизаци • Выполни задания в творческой тетра о опере «Руслан и Людмила» М. Глинк
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.