База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли: 75-37. В бланк ответов запиши только число.
- 6. Верно ли Выбери все верные утверждения.
- 17 Тип 16 № 12743 i В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом гра- фические рисунки составляли \(\frac{5}{18}\) всех работ, рисунки акварелью — \(\frac{3}{4}\) остальных работ. Сколько рисунков акварелью было пред- ставлено на выставке?
- 16 Тип 15 № 12733 i Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его площадь — 24 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15 Тип 14 № 1231 i В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда одного вида. Во сколь- ко рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 64–65. Определение подобных треугольников. Отношение площадей подобных треугольников А. Определение. Два треугольника называются подобными, если их углы со- ответственно ______ и стороны одного треугольника ______ сходственным сторонам другого.
- Как Владимир и Римма назвали своего сына?
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. По движениям женщин (1) вяжущих снопы (2) по лицам косарей (3) по блеску кос вид-
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б V Ответ:
- Двадцатое марта Контрольная работа по теме: «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа.» 1. Теоретические вопросы А) Геометрическая интерпретация модуля заключается в том, что Б) Какое из чисел больше -а или а? 2. Найдите значение выражения: а-14+6, если а = -6, b = -12. 3. Сравните числа: -8,2 и 3,1; 4. Вычислите: 1-2,51-18-1-201; -4, 0 и -59; 8 и -4,08. 11:121. 7,2-(-3,5); -2-(+33). 5. Выполните действия: -3,8+(-5,4); -4,6+4,6-4,6+4,6; 6. Запишите все целые числа, которые расположены на координатной прямой между числами: -4,8 и 12. 7. Решите уравнения: a) x-19 = -26; 6) -15y = 45; в) [x] = 17. 8. Задача на логику. Температура воздуха утром была -6°С. К обеду она изменилась на +10°С, а к вечеру изменилась на -4°С. Может ли температура воздуха вечером оказаться ниже нуля?
- В каких предложениях содержится информация об особенностях выращивания пшеницы на МКС? В ответ запиши номера выбранных предложений без пробелов и знаков препинания.
- 17. Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 172. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы настоящего или будущего времени во 2-м и в 3-м лице единственного числа. Запишите. Стучать — стучишь, стучит; петь .... жить ... говорить ... Шепнуть – шепнёшь, шепнёт; сгореть ... , ре- шить ..., помолчать ..., уснуть ...
- Спишите, вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо. Распределите слова на 3 столбика: 1 - слова с непроверяемой безударной гласной в корне; 2 - слова с безударной гласной, проверяемой ударением № 3 - слова с чередованием гласных в корне ап...льсин, в...да, заг...рать, б...блиотека, гр...за, г...рение, в...кзальной, зв ...зда, коснуться, г...ризонт, з...ма, касаться, д...ректор, л...сник, р...сти. к...лендарь, м...рской, р...сток, к...мбайн, предл...жение, к...ридор, п...сьмо, прил...гательное, м...ршрут, св...тить, выбирать, ...бед. тр...ва. г...рный, соберёшь, п...льто, цв...тной, затирать, п...ртфель, х...лод, стереть, р...юкзак, ч...рный, выр...стать, с...квояж, ш...рокий, пол...жить, тр...мвай, яг...да, р...стить, тр...ллейбус, в...село, соприк...саться, уж.... г...ра, заг...реть, ф...тбол, д...рево, отбирать, ш...колад, к...рм, расстилать, экск...ватор, см...шной, постелить, блистать, блестеть, р...сточек замирать, Дополните каждый из столбиков 3 своими примерами слов
- Сплошное ограждение из стальных или деревянных элементов, жестко защемленных грунтом - это ...
- Вопрос: Смысл такого метода экономики, как метод графических изображений, заключается в ...
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Мальчик прошел от дома по направлению на восток 800 м. Затем повернул на север и прошел 600 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказался мальчик?
- In the end, she
- 1) -2,6 \cdot (3 – 3,8) + 4,2 \cdot (4 – 2,7); 2) -1,212: 0,4 + 2,9 \cdot (2 - 4,3). 386. Упростите выражение и подчеркните его числовой коэффициент: a) -a \cdot (-7); б) b \cdot (-4m); в) 3ab \cdot 2; г) -mn \cdot (-5); д) 2a \cdot (-3b); е) \frac{3}{4}a \cdot \frac{1}{3}c; ж) -\frac{2}{3}m \cdot \frac{3}{8}n; з) \frac{10}{7}k \cdot \frac{7}{5}l; и) \frac{4}{5}a \cdot (-\frac{3}{8}b) \cdot \frac{5}{9}c; к) \frac{3}{7}m \cdot \frac{7}{9}n \cdot 6k. 387. Выполните действия: a) -13,6 \cdot (-7,2 + 313,2 : 8,7); в) -9,396 : 2,7 – 0,2 \cdot 1,7;
- 1. Подчеркните правильные утверждения. • Первое ополчение возглавил Дмитрий Пожарский. • Крестьяне в России в XVII в. делились на две основные группы: владельческие и черносошные. • «Вечный мир» между Россией и Речью Посполитой был заключён в 1667 г. • Первое высшее учебное заведение в России было открыто братьями Лихудами.
- 11. (1) Солнце ещё не выкатилось из-за леса, но уже протянуло в вышине лучи над посёлком. (2) Дружно дымили печные трубы. (3) Со стороны смотреть казалось, будто посёлок подвешен к небу на толстых
- 10. (1) Человек, любящий и умеющий читать, счастливый человек. (2) Он окружён множеством умных, добрых и интересных друзей. (3) Друзья эти книги. (4) Огромный мир заманчивый и разнообразный врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. (5) Мы пересекаем экватор на фрегате «Паллада» и вместе с бесстрашным адмиралом Беллинсгаузеном слышим зловещий гул прибоя о ледяной материк Антарктиды, мы слышим радостный визг Каштанки и видим, как из полена высовывается длинный нос любопытного Буратино. (6) Всего не перечислишь и не перескажешь. (7) Читайте, читайте и читайте! (8) Учитесь у героев книг любить нашу землю её поля и леса, её города и заводы, её реки, её язык и искусство. (9) Пусть не будет ни одного дня, когда вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги. Ответ: (По К. Паустовскому)
- 9. (1) Архитектура это строительное искусство, умение проектировать и создавать города, жилые дома, производственные здания. (2) Ещё в древности задачи архитектуры определялись тремя качествами: пользой, прочностью, красотой. (3) Каждое здание должно быть полезным и отвечать своему прямому назначению. (4) Это проявляется и в его внешнем облике, и в характере его внутренних помещений. (5) Жилой дом, театр и учебное заведение три типа сооружений. (6) У каждого из них своё назначение, и каждое здание должно быть удобным: в одном случае для жилья, в другом для показа спектаклей, в третьем для учёбы. (7) Но архитектура не стала бы искусством, если бы игнорировалось третье важное требование красота. (8) Стремление человека к красоте вдохновляет творческую фантазию архитектора на поиски всё новых архитектурных форм. Ответ:
- Complete the sentences. Margaret is of medium build, isn't she? 6. You name the capitals of all Asian countries, can you?
- Complete the sentences. Margaret is of medium build, isn't she? 5. Those stairs very steep, are they?
- Complete the sentences. Margaret is of medium build, isn't she? 4. Bill got a guinea pig, has he?
- Complete the sentences. Margaret is of medium build, isn't she? 3. Ann paint portraits very well, can't she?
- Complete the sentences. Margaret is of medium build, isn't she? 2. These your binoculars, aren't they?
- Complete the sentences. Margaret is of medium build, isn't she? 1. George go to bed very late, does he?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 16. His aunt is fond of classical music, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 15. Your grandmother doesn't make pancakes very often, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 14. They are of medium height, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 13. Cindy has got long straight fair hair, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 12. She can't speak Chinese very well, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 11. They don't go shopping every evening, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 10. Michael always waits for his friends after school, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 9. Their classmates aren't often late for school, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 8. This dog isn't afraid of wolves, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 7. Polly has got two nieces, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 6. Helen doesn't get up late on weekdays, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 5. Her aunt can't sew, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 4. Your sisters are keen on gymnastics, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 3. They go on excursions once a month, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 2. Andy hasn't got a nephew, ?
- Fill in the correct question tags. Harry is really kind, isn't he? 1. Kate can knit very fast, _
- 4. Прочитай. Составь из слов два предложения. Составляют ли ОНИ текст? А как его можно озаглавить? Ярко, светило, солнышко, весело чирикали, воробьи
- Дана арифметическая прогрессия: ... ; 16; х; 36; ... Определи значение Х. Запиши число в поле ответа.
- Какие стихийные бедствия чаще всего происходят в горных районах?
- Что такое температура воздуха 2/7 Ξ Условие задания: Температура воздуха зависит от... (Несколько вариантов ответа.) Ответ: угла падения солнечных лучей продолжительности освещения деятельности человека притяжения Луны Ответить!
- Что из перечисленного способствовало развитию культуры в Александрии Египетской? 1) использование достижений греческой культуры 2) реформы фараона Эхнатона 3) изобретение книгопечатания Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием культуры в Александрии Египетской. Ответ:
- Ситуация, когда в кабинете информатики компьютеры объединяют в сеть, чтобы ученики могли работать с одними и теми же данными и использовать общий принтер. Это пример ...
- обозначена цифрой 3 на схеме?
- Choose the right option. He _______ of changing his job.
- 104. Впишите B кроссворд вторую форму глаголов из задания 103.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the third conditional sentence halves together. If he'd had an umbrella, If my car had not been out of order, His car wouldn't have broken down They wouldn't have run out of coffee If he had kept a diary,
- Найдите предложение, где сказуемое выражено глаголом множественного числа будущего времени.
- 6. Что общего в характере и судьбе русской женщины отмечают Ф. И. Тютчев и Н. А. Некрасов? В каких ещё произведениях русской литературы вы встречали яркие образы русских женщин? Что общего между ними и образами женщин, созданными в стихотворениях Ф. И. Тютчева и Н. А. Некрасова? Обоснуйте свой ответ.
- 5. Определите смысловую роль изобразительно-выразительных средств языка (эпитетов, метафор, сравнений), использованных поэтом для создания образа женщины-матери.
- 4. Сколько частей можно выделить в стихотворении? Объясните смысл такой композиции. Докажите, что части стихотворения противопоставлены. Подтвердите свои мысли цитатами: 1) рисующими поэтические образы; 2) отражающими позицию лирического героя; 3) выражающими настроение.
- 3. Какую роль в стихотворении играют образы природы?
- 2. В стихотворении утверждается, что при виде ужасов войны «жаль не друга, не жены... жаль не самого героя». Почему поэт считает святыми только слёзы матерей? Согласны ли вы с ним? Почему нет любви более сильной и искренней, чем материнская? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Стихотворение Н. А. Некрасова написано, как мы уже говорили, под впечатлением от Крымской войны. Можно ли, не зная времени написания стихотворения, отнести его к войнам XX века? Аргументируйте свою позицию.
- Прочитайте стихотворение Н. А. Некрасова «Внимая ужасам войны...». Почему о том, чья именно душа «до гроба помнить будей «жертв боя», читатель узнаёт только в конце стихотворения?
- Николай Алексеевич Некрасов
- a(b-3a)2 Найдите значение выражения - За при а = 3,27, b = -0,4. 3a2-ab Ответ
- 1137. Вычислите: 1) 2,46 : (−4,1) – 15 : 0,25 – 40 : (-25) + (−14,4) : (-0,32); 2) (-12,16 : (-0,4) + 4,62 : (-0,3)) . (-2,4) – 93,7.
- 1136. Выполните действия: 1) -84 : 2,1 - 4,64 : (-5,8) - 6 : 24 + 1,4 : (-0,28); 2) (-32,64 : 0,8 + 4,324 : (-0,46)). 1,5 + 28,16.
- 1135. Решите уравнение: 1) -7x + 4x - 8x = −9,9; 2) 0,6y - 1,9y – 0,5y = 0,54; 3) x - x + x = - ; 4) -9 b + 2 b + 1 b = 1
- Первыми истинно наземными хордовыми животными являются не выбрано . Их развитие не связано с водной средой, в отличие от не выбрано , что стало возможным благодаря появлению зародышевых оболочек: амниона, хориона и аллантоиса. Кожа пресмыкающихся и птиц покрыта не выбрано , что способствует защите от испарения и потерь воды. Поскольку сухая кожа не способна обеспечивать газообмен, ведущую роль в дыхании птиц и пресмыкающихся играют не выбрано , их эффективная работа стала
- 11. В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16-географический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или дру гих дополнительных символов. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает биологический кружок, обязательно посещает географический кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает меньше 17 учащихся этого класса.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 6х - х = 8,4-0,9.
- Найди значения выражений. Запиши ответ в виде смешанного числа, в котором целая и дробная части разделены пробелом. Дробную часть запиши в виде несократимой дроби, используя символ «/». -3 \cdot \frac{2}{9} + 1\frac{2}{3} \cdot (-\frac{9}{10}) = -6 \cdot (-\frac{8}{15}) + (-\frac{6}{13}) \div (-2\frac{3}{5}) =
- 552. Последовательность (сₙ) — арифметическая прогрессия. Найдите: a) с₁, если с₃₆ = 26 и d = 0,7; б) d, если с₁ = -10 и с₁₅ = 1,2.
- 551. Найдите разность арифметической прогрессии (yₙ), в которой: a) y₁ = 10, y₅ = 22; б) y₁ = 28, y₁₅ = -21; в) y₁ = 16, y₈ = −1; г) y₁ = -22, y₁₆ = -4.
- 550. Найдите первый член арифметической прогрессии (хₙ), если известно, что: a) x₃₀ = 128, d = 4; б) x₄₅ = -208, d = -7; в) x₁₁ = 36, d = −8; г) x₁₇ = 1, d = -3.
- №3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2 абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- №2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Юрий Иванович Ермолаев – известный детский поэт 20 века. 2) Главная мысль сказки Всеволода Михайловича Гаршина «Лягушка-путешественница» заключается в том, что хвастовство никогда не приведёт к добру. 3) Валентина Александровна Осеева – автор басни «Лебедь, Щука и Рак».
- ⑦ В каком отрывке содержится сравнение? 1) В декабре, в декабре, Все деревья в серебре. С.Я. Маршак «Круглый год» 2) Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит... Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою...» 3) И всю природу, как туман, Дремота жаркая объемлет. Ф.И. Тютчев «Полдень» 4) Снежок порхает, кружится, На улице бело. Н.А. Некрасов «Снежок»
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Ю.И. Ермолаева и В.А. Осеевой. Произведение Ю.И. Ермолаева – Произведение В.А. Осеевой –
- Нина Михайловна Артюхова написала фантастическое произведение «Приключения Электроника».
- 6 Рассмотри портреты русских писателей.
- учить словосочетания по теме,. Напишите короткий рассказ (4-6 предложений) о видах транспорта в городе или сельской местности или почему они важны. Используйте минимум три слова или фразы из списка: bus, bicycle, tractor, horse, train, car, take, ride, drive, work, travel, rode.
- В таблице показаны внутрироссийские рейсы авиакомпания "Аврора". Постройте граф, в котором вершины соответствуют городам и две вершины связаны ребром, только если между соответствующими городами имеется авиарейс авиакомпании "Аврора". Среди данных графов выберите тот, который соответствует условию задачи. Откуда Хабаровск Хабаровск Хабаровск Хабаровск Хабаровск Хабаровск Хабаровск Владивосток Южно-Сахалинск Куда Владивосток Южно-Сахалинс Новосибирск Красноярск Иркутск Магадан Благовещенск Южно-Сахалинс Иркутск
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. Text (longer): Mike and his family Mike A to draw pictures in his free time. He dreams of becoming an artist one day. He B painting for three years already, and now he paints much C than before. Every evening he shows his parents his new drawings. Mike's parents D teachers now, but they like art too. His mother often helps him with colours, and his father gives him ideas for new pictures. When they were young, they E to the art club every week and even took part in exhibitions. A) 1) like 2) likes 3) liking B) 1) studies 2) has studied 3) studied C) 1) well 2) better 3) best D) 1) aren't 2) don't 3) isn't E) 1) go 2) went 3) will go
- 0,3 \cdot 0,7\n-0,42
- Практическая работа №5. Тема: «Составление описания маршрута по плану местности». Цель: научиться составлять описание маршрута по условным знакам. Ход работы:
- Какую информацию можно увидеть в системе АСУЗ? Выбери 3 варианта ответа
- Задание 8. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. 1. Найдите вероятность события А. 2. Найдите вероятность события В. 3. Найдите вероятность события АОВ. 4. Найдите вероятность события АОВ. 5. Найдите вероятность события АОВ. 6. Найдите вероятность события АОВ. 7. Найдите вероятность события АВ. 8. Найдите вероятность события АОВ. 9. Найдите вероятность события АОВ. 10. Найдите вероятность события АОВ.
- Что такое «строительный комплекс»?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Медведь возился около липы, росшей в лесу. 2) Виновник шума упорно добывал мёд. 3) Пчелиный рой летал вокруг людей. 4) Медведь сообразил, как добраться до мёда. 5) Медведю не удалось сломать дерево. Ответ.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Гринёв ост..новился. 6. Потапов решил в дом не зах..дить, а только пройти мимо. 7. Лена поднялась со ск..м..и, сделала (не) сколько шагов (на) встречу. 8. Я видел, что казаки тороп..т..ся домой, и пош..л (на) встречу их ж..ланию. Упражнение 3. Перепишите, раскрывая скобки, укажите предлоги, их вид (производный - непризводный, простой - составной) (В)виду отсутствия средств, (в)следствии по делу о краже, договорилИСЬ (на)счет жилья, (в)след за тем похолодало, (в)следствие сильных заморозков, имейте (в)виду сложные погодные условия, звук (в)роде свиста, (в)продолжении повести герои поженились, деньги положены (на)счет, прибыл (в) место назначения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.