База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ФИО: Класс: Градусная сеть на глобусе и картах. Параллели и меридианы. Географические координаты. 1. Параллель это.... 2. Нарисуйте стрелками на градусной сети, как правильно определять направление сторон света по карте. 3. Какая параллель является самой длинной? Варианты ответа (обведите верный) а) Северный полярный круг. 6) Южный тропик. в) Экватор. г) Южный полярный круг. 4. Меридиан- это... 5. Подпишите главные элементы градусной сети.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён угол $KDL$. Найдите синус этого угла.
- Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы: 1 алг 2 нач 3 цел а, в, с 4 а:=10; в:=4 5 в:=в*2 6 с:=а+в 7 вывод с 8 кон
- 7 Решите уравнение -9x + 8 = 2(5,4 - x). Ответ: ☐
- 6 Решите уравнение 8(1,6 - x) = 5x + 4. Ответ: ☐
- 5 Решите уравнение 2(5,8 - x) = 3x + 2. OTBET: ☐
- 346. Прочитайте текст. Определите его тип и стил роль выполняют в тексте глаголы? В форме какого ны? Почему? Выпишите словосочетания, в которых за с главными с помощью предлогов. Два-три предлога разб ные устно. Выпишите слова с пропусками и со скобками фограмм вы работали?
- Сургут Иркутск • Якутск • Томень
- Сколько в данном предложении прямых дополнений? Ответ запиши цифрой. Увидев малютку, Настя, кажется, забыла своё горе. (по Н. С. Лескову)
- 3. Заполни таблицу. Длина 3 см Ширина Площадь 7. Периметр
- 5. Цветовая палитре поддерживает 65536 шветов. Какое необходимо для кодирования каждого пиксель? 10. Запись музыкальной композиции в формате стерео волнена частотой дискретизации 48000 и глубиной кодирования 16 бит. Продолжительность трек минуты. Оцените объём файла в мегабайтал Дополнительные задачи (оцениваются отдельно) 11. Дано изображение размером 400×300 пикселей, каждое значение пикселя представляется 24 битами. Найти объём файла в килобайтах. 12. Имеется видеоролик длиной 3 секунды, состоящий из кадров с разрешением 320-240320×240, глубиной цвета 24 бита и частотой кадров 25 FPS. Найдите размер ролика в килобайтах.
- 3. Игра закончилась со счётом 10 : 12. Сколько раз шайба была в воротах? С какой разницей в счёте закончилась игра?
- АЯТ АЛЬ КУРСИ Аґузу билляхи минаш-шайтанир-раджиим Бисмилляхир-рахмаанир-рахиим Аллаху ляя иляяха илля ху аль хаййуль каюум Ляя та хузуху синату уаля наум Ляху ма фис-самауати уа маа филь ард Манн заллазии яшфаґу ґиндаху илля би изниһ Яґляму маа байна айдихим уа маа хальфахум Уа ляя юхитууна бишайим мин ґильмихи илля бима шаа Уасига курсиюху самаауаати уаль ард Уа ляя йа-удуху хифзухумаа уа ху аль ґалиуль ґазиим.
- 1. Што называецца дзеепрыслоўем? 2. Якія агульныя граматычныя прыметы маюць дзеепрыслоўі і дзея- словы, дзеепрыслоўі і прыслоўі? 3. Як пішацца не з дзеепрыслоўямі? 4. Як утвараюцца дзеепрыслоўі незакончанага і закончанага трывання? 5. Што называецца дзеепрыслоўным зваротам? 6. Якімі членамі сказа з'яўляюцца дзеепрыслоўі і дзеепрыслоўныя звароты? Як яны выдзяляюцца ў вусным маўленні і на пісьме? 7. Дакажыце, што выкарыстанне дзеепрыслоўяў робіць выказванне больш дакладным, дынамічным і выразным. 8. Што маюць агульнага і чым адрозніваюцца дзеепрыметнік і дзее- прыслоўе, дзеепрыметнікавы і дзеепрыслоўны звароты? 9. Утварыце адпаведныя дзеепрыслоўі ад дзеясловаў завязаць, цягнуць, хмурыцца, слухаць, разабрацца, правяраць, дрыжаць. Запішыце іх. 212. Параўнайце выдзеленыя словы, вызначце, якімі членамі сказа яны яўляюцца і як называюцца. 1. Лісце на дрэвах пажаўцела і апала. 2. З дрэў апала пажаўцелае лісце. 3. Пажаўцеўшы, лісце апала з дрэў. Параўнайце дзеепрыметнік і дзеепрыслоўе. Раскажыце, ад якой часціны спалуч
- Какое из перечисленных высказываний неверно?
- Расставьте недостающие знаки препинания, исправьте ошибки: а) Это наша собака сказала девочка. б) Учитель спросил вы готовы сдавать работу. в) Отдай телефон сказал папа это не шутки. г) Недаром говорится дома и стены помогают. д) Раздался голос Димы здесь кто-нибудь есть.
- Найдите лишнее предложение, обведите ответ в овал. Подумайте, чем оно отличается от других? А) «Лесть и трусость самые большие пороки», сказал мудрец. Б) Студент поинтересовался: «Где проходит лекция?» В) Недаром в народе молвят: нет хула без добра.
- Исправьте ошибки в А: «П.» П. – «А». «п»! -а.
- Составьте два предложения к данным схемам: «П, -а, - П». «П? - а. -П».
- Составьте схемы к предложениям с прямой
- *188. Может ли тело двигаться вверх, если равнодействующая сил, действующих на тело, направлена вниз? Приведите примеры.
- Какая из предложенных логических операций выполняется в последнюю очередь?
- 379. прочитай. У нас дома есть хорошая коллекция ма рок. Вместе со мной марки собирает и мой брат. Мы купили для них альбом. 52 Без книги Тобол Спиши. Укажи,
- Сколько в данном предложении косвенных дополнений? Ответ запиши цифрой. Он отворил форточку, дохнул свежим воздухом: до него донеслись звуки виолончели. (по И. А. Гончарову)
- Определите, какие из представленных ниже предложений являются логическими высказываниями Выключи музыку! В вашем городе идёт снег? Растения нуждаются в воде. Все птицы умеют летать.
- 4. Реши уравнения. Сделай проверку. x+15= 3·8 y:6=9 a. 4=41-9
- 3. Заполни таблицу. Длина 3 см 9 см Ширина 4 см 6 см Площадь 16 см² 42 см² Периметр 32 см
- 63:7-45 = 27:3-72:9= 56:6-39 =
- 1. Найди значение каждого выражения. 15:5+77= 100-45:5-18 = (56:7+8.6=
- Расположите перечисленные моря с запада на восток в том порядке, в котором они располагаются на карте России, начиная с самого западного. 1) Охотское море 2) Азовское море 3) Карское море В ответе укажите верную последовательность цифр.
- In the game "Monopoly", you can buy and sell (1).
- Nobody knew which card to pick, so they chose one (1).
- If you find a secret clue, you get (1).
- The players have to find the (1) - it could be a knife or a rope.
- To play, you need to (1) with pictures of streets and houses.
- Выбери подходящее слово или выражение из списка и вставь его в предложение в нужной грамматической форме. Слова: design a board, release, murder weapon, at random, property, bonus points, invent. A famous company decided to (1) a new detective game next month.
- Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трёх аргументов: Х, У и Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. рисунок). Какое выражение соответствует F? X Y Z F 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 Х И (НЕ У) И Z (НЕ Х) И У И (НЕ Z) (НЕ Х) И (НЕ Ү) И (НЕ Z) Х ИЛИ (НЕ Ү) ИЛИ Z Х ИЛИ У ИЛИ Z
- Сколько в данном предложении прямых дополнений? Ответ запиши цифрой.
- Формула площади прямоугольника a S= axb a= b : b= S : a b S 24 120 A 8 4 9 B 12 6 54
- Какая переменная окажется больше других в конце данного алгоритма? a := 1 b := 2 c := 3 a := b - c*3 b := c - a c := b*2 - c*c a := a*a В ответе запишите латинскую букву.
- ВАРИАНТ 3 № 1. Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: 1) -2 и -5; 3) -6 и 5; 2) -4 и -4; 4) -7 и 10. № 2. Вычислите значение выражения-531 + (531 + 0). № 3. По схеме, изображённой на рисунке 43, найдите значения х и у. a) y б) x -8 1 14 -20-15 x y 4 Рис. 43
- Das passt nicht! Sieh die Bilder oben noch einmal an. Verbinde und schreibe dann. 1. Die Schuhe 2. Das Hemd 3. Die Schuhe 4. Die Hose 5. Die Hose 6. Die Jacke passen nicht.. passt nicht. 1. Die Schuhe passen nicht. Sie sind zu klein. 2. 3. 4. 5. 6.
- Определите, о какой горной системе России идёт речь. В ответ запишите её название в именительном падеже (например, Алтай). Эта горная система расположена на Дальнем Востоке России. Её максимальная высота немного превышает отметку 2000 м. Для гор характерен умеренный муссонный климат, а в предгорьях можно встретить дальневосточного леопарда. В какую эпоху складчатости сформировалась эта горная система?
- 1. На рисунке изображён график функции y=f(x). На оси абсцисс отмечено девять точек: X1, X2, X3, X4, X5, X6, X7, X8, X9. Найдите количество отмеченных точек, в которых производная функции f(х) отрицательна.
- 4 Даны числа: 52.20.25.34 15999 динатной прямой точками Р. Q и R. 49 15. Три из них отмечены на коор- Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКА ЧИСЛО 1)-2 15 20 Q 2)- 9 3)-25 R 9 4)- 34 9 5)-49 15 В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: QR
- 1. Радиус основания конуса равен 5 см образующая - 13 см. Площадь осевого сечения конуса равна: а) 65 см³ 2. в) 30 см³; б) 120 см³; г) 60 см². 2. Образующая конуса равна 10 см и составляет с основанием угол arccos 2 5 Найдите площадь боковой поверхности конуса. а) 20л см²; в) 40л см²; 2 б) 10/21л см²; г) 10л см². 2 3. Площади оснований усеченного конуса равны 49л см² и 169п см², высота - 8 см. Найдите длину об- разующей усеченного конуса. а) 12 см; б) 8 см; г) 10 см. в) 9 см; 4. Радиус основания конуса равен 2 см, образующая - 6 см. Найдите центральный угол в развертке боковой поверх ности конуса. 5. Осевое сечение конуса - равносторонний треугольник В конус вписана треугольная пирамида, в основании которой лежит прямоугольный треугольник с катетами 12 см и 16 см. Найдите высоту конуса.
- Какие две из перечисленных рек относятся к бассейну Северного Ледовитого океана?
- 4. When does the pain become more severe? 5. What is the first aid for fractures? 2. Complete the sentences from the word bank. X-rays serious fractures
- 1. Read the text and answer the questions. 1. What does the word 'fracture' mean? 2. What are types of fractures? 3. What does a person complain if he breaks his arm or leg?
- 14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) в..зти, к..пучий, взр..стить 2) выт..рать, р..гламент, огр..жденный 3) ед..ница, приз..мляясь, оп..здать 4) пр..зидиум, пож..мать, см..гченный
- 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) нагр..вать, стр..мление, подж..гатель 2) под..рить, хв..стун, просл..вляя 3) переб..решь, к..варный, ст..рона 4) об..яние, прик..снуться, л..скающий
- 12. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) умн..жать, напр..вление, фин..нсист 2) р..альный, ск..зание, м..тинговать 3) м..ридиан, прогр..ссивный, сп..саться 4) мин..ральный, зап..саться, повт..рение
- 11. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только проверяемые безударные гласные корня? 1) с..мейный, ч..ловечество, оз..рять 2) м..лчаливый, бл..годушие, зан..маться 3) возвр..щение, согр..вать, л..рический 4) гл..внейший, преод..ление, д..намичный
- 135. Прочитайте. Укажите, к какому виду предложений с несколькими придаточными относится каждое предложение. Установите значение придаточных. Перепишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 2, 5, 6 и 7-го предложений. 1) Раз гуляя по лесу я забрёл так далеко что (чуть) (чуть) не заблудился но к счастью наконец набрёл на тропку которая привела меня к морю где я сейчас(же) мог ориентироваться. (М.-Мак.) 2) Пока я записывал и рисовал виденное мои спутники усердно кричали что (бы) вызвать кого (нибудь) с плантаций. (М.-Мак.) 3) Ей становилось тяжело (от) того что настроение всех окружающих было так далеко (от) того что было в её душе. (Л. Т.) 4) Он о чём (то) всё время думал (и) так был занят своими мыслями что когда его спрашивали о чём (нибудь) то он вздрагивал встряхивал головой и просил повторить вопрос. (Ч.) 5) Он [Дерсу) считал своим долгом предупредить об угрожающей опасности и если видел что его не слушают покорялся шёл молча и (ни) когда (не) спорил. (Арс.) 6) Окраска зверька до того походила на цвет коры что если (бы) он оставался неподвижным то его совершенно нельзя было (бы) заметить. (Арс.) 7) Яков встал рано утром когда солнце ещё (не)пали-ло и с моря веяло бодрой свежестью. (М. Г.) 8) Когда я сказал что розы будут цвести всё лето если правильно срезать цветы дети были в восторге. (Сухомл.)
- 1. Как вы думаете, почему Русь не смогла организовать достойный отпор полчищам Батыя? 2. Почему шведы начали наступление в 1240 году? Отчего они были уверены в успехе?
- 16. Определить, является ли данная функция чётной или не- чётной: 1) y = -cosx; √sin²x 2) y= 1 + cos2x cosx. cos2x - x2 3) y= sin x
- 15. Доказать, что функция у = f(x) является периодической с периодом Т, если: 1) y = sin 2x, Τ = π; 2) y = cos T = 4π; 3) y = tg 2x, T= 4) y = sin, T = π. 2
- 14. Доказать, что функция y = f(x) с периодом 2л, если: 1) y = cos x - 1; 2) y = sinx + 1; 3) y = 3sin x; c periodom 2л, если: 4) y=; cosx. 2 5) y = sin (x--); 6) y = cos x+
- 1) Обозначьте поход войск польского короля Сигизмунда III. Подпишите на карте название города, который был осаждён ими в 1609-1611 гг.
- Формула площади прямоугольника a S= axb a= b : b= S : a b S 24 120 A 8 4 9 B 12 6 54
- Почему воздушный шарик, наполненный водородом, при подъеме над землей увеличивается в объеме? Выберите верный ответ.
- --- OCR Start --- H Перек Северный полярный Сочи 2429 40° осква 18...23 т-Петербург Волгоград 7... 12 Пермь Казань B Оренбург Воркута 3.8 Тюмень H Область высокого атмосферного давления Область низкого атмосферного давления Сургут Н OMCK 1...5 Норильск -14 Новосибирс 17...22 Красноярск Направление перемещения барических образований Температура воздуха (°С) Изобары Тикси -7..-2 • Якутск Магадан B 4...9 2 Чита Иркутско 2...7 Благовещенск 7...12 Хабаровск Владивосток 40° H © ООО «Фоксфорд» Теплый атмосферный фронт Холодный атмосферный фронт Дождь Анадырь Сургут Владивосток Казань Калининград --- OCR End ---
- nde die Gegenteile. Schreibe. zu lang zu kurz 2 zu groß Heih 3. zu weit
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён угол KDL. Найдите тангенс этого угла.
- К какому жанру относится произведение И.С. Шмелёва «Лето господне»? Запишите существительное в единственном числе, именительном падеже.
- Контрольная работа № 3 по теме «Подобные треугольники» вариант № 1 1. Через точки М и N, принадлежащие сторонам АВ и ВС 4 АВС соответственно, проведена прямая МN параллельная стороне АС. Найдите длину BN, если ВС = 6 см, МN= 4 см, АС = 12 см. 2. Человек ростом 1,9 м стоит на расстоянии 18 м от столба, на котором висит фонарь. Тень человека равна 6 м. На какой высоте (в метрах) расположен фонарь? 3. Найдите отношение площадей треугольников АВС и КМN, если АВ = 8 см, ВС = 12 см, АС= 16 см, КМ= 10 см, МN= 15 см, NК = 20 см.
- 7. Приведите по два примера растений изучаемых семейств, имеющих различное значение для человека. Значение Семейство Лилейные Злаки (Мятликовые) Пищевые растения Дикорастущие растения Декоративные растения
- 6. Приведите по два примера растений изучаемых семейств, имеющих соцветия, схемы которых изображены на рисунке. Назовите эти соцветия. 1 2 3 4 1. Соцветие: 2. Соцветие: 3. Соцветие: 4. Соцветие: Примеры: Примеры: Примеры: Примеры:
- 5. Какие семействам принадлежат цветки, диаграммы которых представлены на рисунках? Для каждой диаграммы составьте соответствующую формулу цветка. 1 2 1) Формула: Семейство: 2) Формула: Семейство:
- 4. Установите соответствие между растениями, изображёнными на рисунках и изучаемыми семействами. Определите «лишнее» растение и назовите, семейство, к которому оно принадлежит Полевица Рябчик Кандық Чумиза Лилейник Овсюг Лапчатка Тюльпан Семейство Лилейные: Семейство Злаки: «Лишнее» растение:
- Выберите только верные утверждения об этом фрагменте и произведении А.С. Пушкина. Жанр произведения рассказ. В этом фрагменте есть сравнение. Лизавета Ивановна была недовольна своим положением. Графиня обладала сложным характером. Лизавета Ивановна никогда не выбиралась на светские мероприятия, поэтому чувствовала себя несчастной.
- a) (-\frac{2}{5}) \cdot 2\frac{1}{2} \cdot (-1\frac{1}{3} \cdot \frac{1}{2}); B) \frac{2}{9} \cdot (\frac{9}{2} \cdot (-1\frac{1}{5})) \cdot (-2);
- Найдите ЅДАВС.
- Назовите термин, который обозначает одно из средств создания образа в литературе: изображение внешности героя произведения как способ его характеристики. Ответ запишите одним словом в именительном падеже, в единственном числе.
- В какую точку попадёт исполнитель Чертежник после выполнения команды "сместиться в точку (3, 4)"?
- Finde die Gegenteile. Schreibe. 1. zu lang zu kurz 2. zu groß
- Почему воздушный шарик, наполненный водородом, при подъеме над землей увеличивается в объеме? Выберите верный ответ.
- Как называется художественное средство выразительности, построенное на открытом сопоставлении предметов, явлений, понятий.
- дельно: за нас, к тебе, за меня, для нас. У местоимений не бывает приставок. 379. Прочитай. У нас дома есть хорошая коллекция ма- рок. Вместе со мной марки собирает и мой брат. Мы купили для них альбом.
- 8. Приведи соответствие / город США – его характеристика /: 1. Нью-Йорк 2. Чикаго 3. Детройт 4. Сиэтл 5. Лос-Анджелес 6. Вашингтон 7. Хьюстон а) «автомобильная » столица б) центр производства « Боингов » в) « финансовая » столица г) крупный промышленный и транспортный узел д) политическая столица е) город — порт, центр нефтехимии ж) город - « фабрики грёз ».
- 7. Какие из приведенных положений, характеризующих географию США, являются специфическими только для данной страны: а) территория состоит из трех отдельных частей – собственно США, Аляски и Гавайских островов; б) США – страна мегалополисов, расположенных по её периферии; в) страна имеет незначительную долю занятых в сельском хозяйстве; г) страна имеет высокую долю занятости в непроизводственной сфере; д) ведущая отрасль промышленности - машиностроение; е) большая доля в промышленности принадлежит наукоёмким и новейшим отраслям; ж) производство машин и оборудования максимально ориентировано на емкий внутренний рынок?
- 6. Каково место США в мировом хозяйстве? Отбери верные положения: а) главный центр мирового хозяйства; б) лидер в торговле научно-техническими знаниями; в) страна, имеющая самый большой объем внешней торговли; г) главный экспортер товаров на внешний рынок; е) лидер в экспорте сельскохозяйственной продукции.
- 5. Какова роль Канады в международном географическом разделении труда? Отбери верные ответы: а) высокоразвитая индустриально-аграрная страна; б) по объему ВВП входит в восьмерку наиболее промышленно- развитых государств; в) по производству сельскохозяйственной продукции на душу населения и её экспорту занимает ведущее место в мире; г) крупнейший производитель и экспортёр минерального сырья; д) страна, занимающая ведущие позиции в мировом хозяйстве по развитию лесной, целлюлозно-бумажной, металлургической промышленности, автомобилестроению и машиностроению.
- 4. Какие районы США и Канады могут быть отнесены к наиболее урбанизированным территориям: а) Атлантическое побережье; б) Приозерье; в) долина реки Св. Лаврентия; г) Тихоокеанское побережье; д) бассейн Миссисипи; е) побережье Мексиканского залива?
- 3. Какое из приведённых ниже утверждений верно: а) США - страна с богатейшим природно-ресурсным потенциалом, полностью обеспечивающая себя топливом и сырьем для промышленного развития; б) США относится к странам с богатым природно-ресурсным потенциалом, но обеспечивают себя минеральным сырьем лишь на 3/4; в) Канада – крупнейший производитель и экспортер минерального сырья (свыше 80% его идет на экспорт)?
- 2. Какие из приведенных положений наиболее важны при характеристике ЭГП США: а) выход к океанам; 6) соседское положение с Канадой, тесно связанной хозяйственными узами; в) близость Латинской Америки; г) положение в климатических поясах, благоприятных для хозяйственной деятельности?
- 1. Какие из приведённых ниже положений являются определяющими при характеристике ЭГП Канады: а) соседство с США; б) особое значение Великих Американских озер, связанных рекой Св. Лаврентия с Атлантическим океаном; в) выход к Тихому океану; г) расположение значительной части территории в северных широтах?
- Сравни ужа и гадюку. Данные внеси в таблицу.
- Раскрась круг рядом со словом в цвет подходящей схемы. О С рыбкой • Доброта О Подлесок О Кружок О У звёздочки Расписку • Заезды О На поле О Поплавок О Уход О Сани О Грибник О Длинный
- 8. Find the hidden word using the glossary. 1. SUISET. 2. NYIRJU. 3. UONDW. 4. GUEFATI. 5. SSEELV. 6. RTIHTS.
- 7. Match the synonyms. 1. treatment 2. patient A 3. asphyxiation 4. symptoms 5. fracture B a. sick man b. cure c. broken bone d. lack of oxygen e. signs
- Для того, чтобы исполнитель Чертёжник переместился из точки с координатами (1, 3) в точку с координатами (5, 9) необходимо выполнить команду: Выберите один вариант ответа
- Координаты пера Как правильно записать координаты пера в среде исполнителя Чертёжник?
- Формула площади прямоугольника
- 719. Почему летом носят светлую одежду?
- 718. Зачем внутренняя поверхность стеклянной части термоса посеребрена?
- 717. Почему мало нагревается зеркало, когда на него падают лучи солнца?
- 716. Почему толстые чайные стаканы лопаются от горячей воды, в тонких же стаканах можно кипятить воду?
- 715. Иногда стены дома делают из двойных фанерных стенок, пространство между которыми заполняют опилками. Почему так устроенная стена является лучшим непроводником тепла, чем та же стена, заполненная только воздухом?
- 714. Какое значение при нагревании воды имеет накипь в котле?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.