База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 68. Найдите в Интернете публицистические выступления политиков, деятелей культуры, спорта и др. К кому обращены эти высказывания, какие задачи ставили авторы? Одно выступление охарактеризуйте устно.
- Open the brackets. 1) I (to live) in the mountains. 2) you (to swim) much? 3) They always (to return) on time. 4) The train (to leave) at 8.30 a.m. 5) Jeremy (to walk) to school.
- Fill in the table.
- 37-38. Одна из грамматических характеристик имён существительных зависит от конкретного употребления в речи. Разделите слова, представленные ниже, на две равные группы в зависимости от одной грамматической особенности (характеристики). (1) тихоня (2) инженер (3) умница (4) подлиза (5) лежебока (6) врач (7) директор (8) маркетолог
- 36. Для предложения, которое вы соотнесли с пунктом «Выделенное слово может быть интерпретировано как разные члены предложения» в предыдущем задании, выберите все варианты, каким членом предложения может быть выделенное существительное.
- 35. Определите синтаксическую роль выделенного существительного в каждом предложении. Садись, пять. Лес рук! Хоть кол на голове теши! А голову ты дома не забыл? Мамочки, не переживайте, дети ещё на уроках. Дневник – твоё лицо! На контрольной не совещаемся. Только один мальчик, отличник, всё выучил.
- 144. На рисунке 27 изображены графики функций: a) y = -1/3(x + 4)²; б) y = 1/3(x - 4)² - 1; в) y = 1/3 x² + 4; г) y = -1/3 x² - 2.
- 143. При каких значениях *a* функция y = a*x*² - 5 имеет нули?
- 142. Найдите нули функции (если они существуют): a) y = 12x² - 3; б) y = 6x² + 4; в) y = -x² - 5
- Заполните таблицу «Цивилизационный подход к изучению общества».
- Open the brackets with the correct form of the verbs. Use the infinitive or gerund. 1) I always avoid (go) out till late on weekdays. 2) Could you help me with my English homework, Sky? I know you are good at (write) essays. 3) I prefer (ride) my bike to get to school. It's much better than crowding up in public transport! 4) I think Tommo is lucky to live in such unusual house! I would love (have) a canal boat and live there on constant basis. 5) I feel a bit tired of doing endless home tasks! I'm looking forward to (go) out. 6) - What are you doing, Alisha? – Oh, I'm just trying (fix) my computer. But I think it would take ages to do it... 7) - But how can I ride this ever-moving skateboard?! - Just stop (wave) your hands and stand straight. 8) It's my favourite TV-show at 7 o'clock tonight. I hope (get) home by this time. I don't want to miss it!
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases} \frac{x+y}{2} + \frac{x-y}{3} = 6, \\ \frac{x+y}{4} - \frac{x-y}{3} = 6. \end{cases}$$
- 526 Площадь основания цилиндра относится к площади осевого сечения как $$ \sqrt{3}\pi : 4$$. Найдите: а) угол между диагональю осевого сечения цилиндра и плоскостью основания; б) угол между диагоналями осевого сечения.
- 7. Рассчитайте относительные молекулярные массы веществ, массовые доли элементов в веществах. Постройте круговые диаграммы веществ. a) CHCl3 б) K2SiO3
- 6. Укажите положения элементов в таблице Д. И. Менделеева a) №53 б) №80
- 5. Напишите формулы веществ, в состав которых входят: а) один атом алюминия и три атома хлора. б) два атома железа и три атома кислорода.
- 4. Выпишите названия простых веществ: азот, вода, гранит, медь, белок, глина, уксус, железо.
- 3. Перечислите признаки химической реакции горения природного газа.
- 2. Выпишите химические явления: Зеленый налет на медных предметах, сгорание топлива, плавление металла, ржавление железа, замерзание воды.
- 1. Выпишите названия тел из приведенного перечня: алюминий, гвоздь, глюкоза, ложка, льдинка, стол, крахмал, кастрюля.
- Прочитай текст и закончи его, заполнив пропуски словосочетаниями из рамки. My sister is at school. ______ brother is at school too. in the afternoon, in the morning, in the evening
- Решите уравнения:
- Решите примеры:
- 12. Если в примере П+О+В+О+Л+Ж+Ь+Е = 30 буквы заменить цифрами от 1 до 7, то получим, что букве «О» соответствует цифра
- 11. Решите изограф (составив слово из букв, с помощью которых нарисовано изображение):
- 10. Вспомнив порядковые номера букв в алфавите, разгадайте название рыбы. 1612211530 =
- 9. Используя все буквы, составьте название города. АЕЗНП
- 8. Решите ребус:
- 7. Какой рисунок повернут относительно других не в той же плоскости (обведите цифру)?
- 6. Название рыбы нужно вписать в клеточки первого ряда, чтобы в четырёх колонках можно было прочитать нарицательные существительные в именительном падеже:
- 5. Если марийцы -106, удмурты -124, цыгане - 105, русские – 016 о мордва
- 4. Какая цифра следующая? 1 2 4 8 1 6 3 2 6
- 3. Какое сочетание букв следующее? КИРОВ ВЯТКА РАВИВ ТОККЯ ВЯВАТ КИКРО
- 2. Сколько четырёхугольников на рисунке?
- 1. Из калмыцкой пословицы выпало 5 гласных букв и три пробела. Восстановите и запишите ее: Уплкдвкнц
- 15. Запишите слово, пропущенное в таблице. ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА И ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА Предпринимательство (предпринимательские способности) ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ Прибыль Рента
- 14. (2 балла) Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свобода хозяйственной деятельности производителей Б) государственная собственность на землю, промышленные предприятия В) натуральный обмен продуктами труда Г) решение основных вопросов экономике с помощью обычаев Д) административные методы управления экономикой ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ 1) традиционная 2) командная (плановая) 3) рыночная Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д
- 13. Учитель, раскрывая сущность социального контроля, охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия: 1) создаются государством 2) предполагают юридическую ответственность 3) определяют границы дозволенного 4) регулируют общественные отношения
- 12. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Взимание прямых налогов связано с учётом доходов или имущества. Б. Акцизы относятся к косвенным налогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. Количество товаров, которые продавцы готовы поставлять на рынок для продажи в определённый период времени и по определённым ценам, называется 1) спрос 2) выручка 3) прибыль 4) предложение
- 14. Тип 8 № 448932 Найдите значение выражения $$(\sqrt{13}-2) \cdot (\sqrt{13}+2)$$.
- 13. Тип 8 № 341519 Найдите значение выражения $$\frac{9b}{a-b} \cdot \frac{a^2 - ab}{45b}$$ при $$a = -83$$, $$b = 5,4$$.
- 12. Тип 8 № 412454 Найдите значение выражения $$\frac{a^{21} \cdot (b^4)^4}{(a \cdot b)^{16}}$$ при $$a = 2$$ и $$b = \sqrt{2}$$.
- 11. Тип 8 № 311450 Упростите выражение $$(a + 2)^2 – a(4 - 7a)$$ и найдите его значение при $$a = -\frac{1}{2}$$. В ответе запишите найденное значение.
- That tongue of ____ is ____.
- Fill in the suitable form of possessive adjectives or possessive pronouns. 1. My ____ friends enrich ____ life and I hope I enrich ____ enemy, my friend.
- Напиши названия химических элементов по их символам: K, Cl, Au, Hg, Mg, Na, Br, Ba, Ti, Ni, Mn
- Закрась пробирку с верным ответом. Произношение химического элемента Fe:
- Химические элементы. Знаки (символы) химических элементов. Заполни пропуски:
- Чем различается воздействие государства на экономику в условиях рынка и командной экономической системы?
- В большинстве крупных городов мира осуществляются программы поддержки и развития малого бизнеса. Аналогичные программы действуют и на уровне государств. Предположите, почему мэрии городов, правительства государств уделяют развитию малого бизнеса такое внимание.
- Add the correct prefixes to the beginning of the words.
- Fill in the right form of the words in brackets.
- Диагональ осевого сечения цилиндра равна 48 см. Угол между этой диагональю и образующей цилиндра равен 60°. Найдите: а) высоту цилиндра; б) радиус цилиндра; в) площадь основания цилиндра.
- Замените выделенные слова личными местоимениями.
- Белоснежка решила поиграть с гномами и взяла стеклянную коробку размером 3×3×3 ячейки. В некоторые ячейки она положила яблоки по одному в ячейку. Если в коробке какие-то яблоки лежат друг за другом, то видно только одно яблоко. Первый гном видит коробку сверху так: А второй гном видит коробку спереди так:
- Complete the sentences with prepositions. 1 Mr Brown is ..... school. 2 I am ..... the class. 3 I'm not ..... my friend. 4 Polly is ..... the cinema. 5 You sit ..... front of me.
- Complete the sentences. 1 Do you ..... particle? 2 The baby is ..... in the bath. 3 The teacher is ..... the students. 4 It has ..... to rain. 5 Come on! The bus ..... will get wet.
- Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 John always looks on the bright side of life. He's very ..... OPTIMIST 2 That woman across the street is very ..... ATTRA
- Complete with: selfish, sociable, pessimistic, easy-going, flexible, patient, reliable, stubborn, shy, insincere. 1 My father is ..... and doesn't get upset about things easily. 2 Rachel has many friends because she's very ...... 3 ..... people always see the negative side of things. 4 Penny doesn't get angry easily. She's very ...... 5 Thomas is very ..... . He won't let you down. 6 Don't believe everything Helen says. She's a bit ..... 7 A ..... person doesn't care about other people's feelings. 8 Jane is very ..... and blushes when strangers talk to her. 9 Maria is .... and can deal with changes in life. 10 Listen to me! Don't be so ......
- Задание 5. Напишите небольшое (6-7 предложений) сочинение-рассуждение на одну из тем: 1. Кем бы я хотел стать и почему?
- Почему я люблю зиму?
- Хорошо учиться – это плохо или хорошо?
- Почему карандаш так назвали?
- Что такое дружба?
- Чем объясняется ненависть константинопольских императоров? Почему её не могло успокоить то обстоятельство, что Карл в письмах называл их своими братьями?
- Известно, что корону на голову Карлу Великому возложил лично папа римский. Между тем у Эйнгарда упоминается о недовольстве Карла. Выскажите ваши соображения о возможных причинах этого недовольства (заметим, что у учёных об этом есть разные точки зрения).
- Прочитайте отрывок из труда средневекового историка Эйнгарда «Жизнь Карла Великого». Выполните задания и ответьте на вопросы. Римляне нанесли тяжкие оскорбления первосвященнику Льву [папе римскому Льву III]. Вот почему, прибыв в Рим для восстановления попранного порядка, король провёл там целую зиму. Тогда-то он и получил звание императора и августа. Этим на первых порах Карл был столь недоволен, что утверждал даже, будто, знай он заранее о намерениях папы, он бы в тот день не пошёл в церковь, невзирая на торжественность праздника. Ненависть константинопольских императоров, тотчас возникшую, Карл перенёс с великим терпением... Он часто отправлял к ним посольства и в письмах называл своими братьями. 1) Напишите, какое событие здесь описано и когда оно произошло.
- 15. Найдите значение выражения $$10ab + (-5a + b)^2$$ при $$a = \sqrt{10}$$, $$b = \sqrt{5}$$.
- 14. Найдем значение выражения $$(\sqrt{13} - 2) \cdot (\sqrt{13} + 2)$$.
- 13. Найдите значение выражения $$\frac{9b}{a-b} \cdot \frac{a^2 - ab}{45b}$$ при $$a = -83$$, $$b = 5.4$$.
- 12. Найдите значение выражения $$\frac{a^{21} \cdot (b^4)^4}{(a \cdot b)^{16}}$$ при $$a = 2$$ и $$b = \sqrt{2}$$.
- 11. Упростите выражение $$(a + 2)^2 - a(4 - 7a)$$ и найдите его значение при $$a = -\frac{1}{2}$$. В ответе запишите найденное значение.
- Замените словосочетание СТВОЛ БЕРЁЗЫ (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ КРУЖОК (предложение 32), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием co СВЯЗЬЮ УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ХОЛЩОВАЯ СУМКА (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимИЧНЫМ словосочетанием Co СВЯЗЬЮ УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание БОЛОТНУЮ ВОДУ (предложение 39), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием co СВЯЗЬЮ УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ (предложение 20), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со свЯЗЬЮ УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ИСКУССТВО ТЕАТРА (предложение 6), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ГОРНЫХ УЩЕЛИЙ (предложение 10), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием co СВЯЗЬЮ УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ДРУГ ЧЕЛОВЕКА (предложение 40), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ (предложение 12), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание КОМАНДЫ ТРЕНЕРА (предложение 32), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- Замените словосочетание КРУЖЕВНОЙ ПЛАТОК (предложение 18), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- 10. Как вы думаете, в каком из населенных пунктов находится администрация сельских поселений, представленных на карте?
- 9. Чему равно расстояние между точками А и Б на местности?
- 8. Определите, в каком направлении от точки А находится точка Б (сторона горизонта)
- 7. Какие леса преобладают на данной территории?
- 6. Вычислите падение для реки Черная.
- 5. Чему равна средняя ширина реки Белая?
- Write the questions. 1 ► Are you new to the school? 2 ..... ? 3 ..... ? 4 .....? 5 .....? 6 .....?
- 12) \frac{2a+3b-5}{a^2} - \frac{5b}{a^2} =
- 11) \frac{2a+3b-5}{a^2} + \frac{5b}{a^2} =
- 10) \frac{x^2-y^2}{a} - \frac{2x^2}{a} =
- 9) \frac{x^2-y^2}{a} + \frac{2x^2}{a} =
- 5. Верны ли следующие суждения о качествах человека? A. Важнейшие способности человека являются проявлением его биологической природы Б. Природные задатки индивида превращаются в качества личности в результате его развития в социуме 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Володя хорошо учится, проявляет ответственность и самостоятельность в поступках. Он занимается в кружке авиамоделирования и в музыкальной школе по классу гитары. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Володя развивается как 1) индивид 2) личность 3) ученик 4) товарищ
- 3. Выберите правильные варианты (проставьте "галочки" или "плюсики" в таблице) Особенности строения организма Базовые потребности Материальная культура Духовная культура
- 2. И человеку, и животным свойственны: 1) забота о потомстве 2) создание сложных орудий 3) рефлекторная активность 4) сознательная деятельность 5) преобладание инстинктов над научением
- 1. Человека от животных отличают: 1) инстинкт самосохранения 2) использование природных объектов 3) стремление понять окружающий мир 4) способность приспосабливаться к условиям среды 5) развитое понятийное мышление 6) сложная речь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.