База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какое слово состоит из корня, двух суффиксов и окончания? А) газетный, Б) общественный, В) судьбоносный, Г) нечленимый.
- 4. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания? А) прочитывая, Б) перебрасываться, В) наводнение, Г) взгорье.
- 3. В каком слове есть суффикс -ан-? А) разбросаны, Б) рваный, В) кожаный, Г) ванная.
- 2. Какое слово состоит из пяти морфем? А) бронированный, Б) привлекшая, В) обездоленный, Г) колеблющийся.
- 1. Какое слово верно разбито на морфемы? А) бел-ейш-ий, Б) разби-т-ый, В) пере-воз-и-тся, Г) храбрец-ы.
- 1. По графику определить все свойства функции (область определения, множество значений, нули функции, четность, монотонность, периодичность)
- 10 Пожарную лестницу длиной 15 м приставили к окну дома. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 9 м. На какой высоте находится верхний конец лестницы? Ответ дайте в метрах. 15 м ?м 9 м
- 9 План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м×1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 8 Детям, отдыхающим в лагере, можно купаться на речке или плавать в бассейне. Утром некоторые дети ходили купаться на речку. Днём некоторые дети пойдут плавать в бассейн, причём среди них не будет тех, кто утром ходил купаться на речку. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях независимо от того, какие дети пойдут плавать в бассейн. 1) Каждый ребёнок, который не ходил купаться на речку, пойдёт плавать в бассейн. e 2) Найдётся ребёнок, который не ходил купаться на речку и не пойдёт плавать в бассейн. 3) Среди детей в этом лагере, которые не пойдут плавать в бассейн, есть хотя бы один, который ходил купаться на речку. 4) В лагере нет ни одного ребёнка, который ходил купаться на речку и пойдёт плавать в бассейн. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 218°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какой из перечисленных ниже процессов не является проявлением внутренней энергии Землёй? 1) Процесс поглощения солнечной энергии Землёй; 2) Ветровая эрозия; 3) Процесс движения литосферных плит;
- 5. Почему Африка- самый жаркий материк? 1) Большая часть Африки расположена между тропиками; 2) Здесь расположены крупнейшие пустыни мира; 3) Африку омывает самый тёплый океан Земли- Индийский.
- 4. Направление ветров на климатической карте показывают: 1) Изотермы; 2) Изолинии; 3) Стрелки; 4) Изогипсы.
- 3. На каких картах можно обнаружить зависимость рельефа от особенностей строения земной коры? 1) Физической карте мира и карте «Строения земной коры»; 2) Карте «Строения земной коры» и карте природных зон; 3) Геологической карте и карте природных зон.
- 2. Поверхностные течения Мирового океана зависят от: 1) Рельефа дна океана; 2) Постоянных ветров Земли; 3) Приливов и отливов; 4) Рельефа суши.
- 1. Где земная кора имеет наименьшую толщину? 1) В Кордильерах; 2) В Гималаях; 3) На дне океана; 4) В Амазонской низменности.
- Проверьте написание словарных слов по орфографическому словарю в учебнике (с. 134—135).
- Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в две группы: в первую – слова, в которых написание пропущенных букв можно проверить, а во вторую – слова, в которых написание пропущенных букв надо запомнить.
- 162. Прочитайте. Алф..вит, оз..ро, зв..зда, пл..щадка, ч..сы, б..льница, н..ябрь, ябл..ко, м..ряк, л..ства, б..рёза, п..льто.
- Составьте и запишите предложение с любым из данных слов. Проверьте себя.
- Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне каждого слова букву, написание которой надо запомнить.
- 161. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов - это однокоренные слова. Москва – москвичи, осина – осинник, ветер – ветерок, капуста – капустный, ягода – ягод ный, тетрадь – тетрадка, ноябрь – ноябрьский.
- 160. Выпишите из ор нике (c. 134-135) слова написа Подчеркните в них буквы, напи запомнить.
- 5. Что такое военная топография? Назовите основные элементы рельефа.
- 4. Что означает слово фортификация? Фортификационное оборудование позиции отделения включает:
- 3. Назовите поражающие факторы ОМП.
- 2. Перечислите виды взрывов по месторасположению и способу проведения.
- 1. Что такое ОМП? Назовите виды ОМП.
- Вторичные потребности – это...
- 1. Задайте неравенством числовой промежуток, изображенный на рисунке 5. a) г) б) д) в) e)
- 3. Тело движется по окружности с постоянной по модулю скоро- стью. Как изменится его центростремительное ускорение при увеличении скорости в 2 раза?
- 2. Автомобиль движется по закруглению дороги радиусом 20 м с центростремительным ускорением 5 м/с². Определите скорость автомобиля.
- 1. Тело движется равномерно по окружности по часовой стрелке. Какая стрелка указывает направление вектора ускорения при таком движении?
- В треугольнике ABC ∠B=45°, высота AH делит сторону BC на отрезки BH=2,5 см и CH= вам. Найти S△ ABC и сторону AC.
- 6. Какие территории получила Россия после подписания Ништадтского мирного договора со Швецией?
- 5. Какие цели, поставленные Петром I, были достигнуты в ходе Северной войны?
- 4. Вспомните, когда началась и когда закончилась Северная война. Сколько лет она продолжалась?
- 3. Опишите морской рукопашный бой.
- 2. Почему русской эскадре удалось победить более мощный шведский флот в этом сражении?
- 1. Подробно опишите Гангутское сражение, используя текст учебника.
- 2^{4x+2} - 2^{4x-2} = 30
- 9. Прекардиальный удар – это: а. Удар по грудине при остановке сердечной деятельности; б. Удары по щекам, чтобы привести пострадавшего в чувство; в. Удар по центру грудной клетки при потери сознания или обмороке. г. Удары по спине па
- 8.Как оказать первую медицинскую помощь при закрытых переломах а. провести иммобилизацию места перелома; б. устранить искривление конечности; в. положить на место травмы холод и дать пострадавшему обезболивающее средств г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
- 7. Какой должна быть первая медицинская помощь при подозрении на сотрясение год мозга а. надо обеспечить пострадавшему абсолютный покой; б. на голову пострадавшему наложить тёплую грелку; в. на голову пострадавшему положить холод; г. вызвать врача.
- 6. Верхнюю одежду с пострадавшего снимают в следующем порядке: а. Сначала с поврежденной конечности, потом со здоровой; б. Сначала со здоровой конечности, потом с поврежденной; в. С обеих конечностей одновременно. г. Не снимают.
- 5. Как оказать экстренную реанимационную помощь пострадавшему а. положить пострадавшего на спину на твёрдую ровную поверхность; б. положить пострадавшего на спину на мягкую ровную поверхность; в. произвести прекардиальный удар в область грудины; г. приступить к непрямому массажу сердца и проведению искусственной вентиляции вызвать «скорую помощь».
- 4. Укажите признаки внутреннего кровотечения а. порозовение кожи в области повреждения; б. посинение кожи в области повреждения; в. учащённый слабый пульс и частое дыхание; г. кашель с кровянистыми выделениями;
- 3. Как правильно наложить давящую повязку а. обработать края раны перекисью водорода или марганцовкой; б. обработать края раны вазелином или кремом; в. прикрыть рану стерильной салфеткой, а на неё положить сложенный в несколько раз туго прибинтовать; г. наложить повязку.
- 2. наложение жгута при артериальном кровотечении а. прижать пальцем артерию ниже кровотечения; б. прижать пальцем артерию выше кровотечения, на 3-5 см выше раны наложить вокруг конечности чистую мягкую ткань; в. плотно приложить жгут к конечности и сделать необходимое количество оборотов, а та прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени наложения; г. доставить пострадавшего с наложенным жгутом в медицинское учреждение;
- 1. Назовите основные признаки наружного кровотечения а. медленное и тягучее кровотечение; б. быстрое и пульсирующие кровотечение; в. сильная боль в повреждённой части тела; г. кровь ярко-красного цвета; д. кровь темно-красного цвета. е. Все перечисленные признаки.
- В таблице даны результаты олимпиад по математике и обществознанию в 10 «А» классе. Укажите номера учащихся 10 «А» класса, набравших меньше 75 баллов по математике и получивших похвальные грамоты, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- {2x + y = 20 7x - 2y = 31
- 4. За какую часть периода Т шарик математического маятника проходит путь от крайнего левого положения до крайнего правого положения? 1) T 2) T/2 3) T/4 4) T/8
- 3. За какую часть периода T шарик математического маятника проходит путь от крайнего левого положения до положения равновесия? 1) T 2) T/2 3) T/4 4) T/8
- 2. При свободных колебаниях шар на нити проходит путь от крайнего левого положения до положения равновесия за 0,1 с. Каков период колебаний шара? 1) 0,1 с 2) 0,2 с 3) 0,3 с 4) 0,4 c
- 1. Родители решили покачать малыша на качелях. Папа встал сзади, за качелями, а мама впереди. Папа приподнял качели и отпустил. Какое движение совершат качели за время одного полного колебания? 1) От папы до положения равновесия 2) От папы до мамы 3) От папы до папы 4) Среди ответов нет правильного
- Верно ли следующее суждение? По мере развития человеческого общества спектр потребностей всё время расширяется и изменяется.
- 5. Упростите выр
- 4. Решите уравнение: х-5-\(\frac{5}{24}\)=\(\frac{13}{80}\)
- 3. Решите задачу: В книге 180 страниц. В первый день Вася 35% книги, а во второй - \(\frac{4}{9}\) остатка. Сколько страниц он прочита
- 2. Решите задачу: Расстояние между двумя станциями поезд прошел за 3 часа. За первый час он прошел \(\frac{7}{24}\) всего пути, за второй час \(\frac{5}{18}\) всего пути. Какую часть всего пути прошел поезд за третий час? 1-(\(\frac{7}{24}\)+\(\frac{5}{18}\))=
- 1. Найдите значение выражения:
- 6*. Представьте в виде дроби выражение:
- 5. Family expectations contribute to teenage depression.
- 4. It is not important to seek help for a teenager who may be suffering from depression.
- 3. Symptoms of depression in teenagers include changes in appetite and sleep patterns.
- 2. Social media does not contribute to teenage depression.
- 1. Teenage depression is a serious issue.
- 8. Определите, о чем идет речь: 1) Большой, бесформенный кусок земли, льда. 2) Занимающий очень много места, слишком большой. 3) Внезапно и с силой раздаться, загреметь. 4) Полный телом, крупного телосложения. 5) Крайне усталый, утомленный. 6) Терять силы, ослабевать. 7) Постепенно утрачивать яркость, блеск. 8) Светиться прерывистым, слабым светом. 9) Выделанная овечья шкура.
- 5. Решите задачу: Бригада выполнила за первый день работы 30% плана, за второй день 1/5 от оставшейся части плана, за третий день всю оставшуюся часть плана. Какую часть плана выполнила бригада за третий день?
- 4. Найдите значение выражения: 5,1-3,2 + 3х при х = 1,9; 3,8. X
- 3. Найдите значение выражения: 2,3 6,1: 0,1-40,3 (10)2
- 2. Решите уравнение: 1 x + 3 x = 3,5 7 14
- 1. Найдите значение выражения: 4,2 ; 25,2 22 5 1 1 15
- Task 5 Match the halves.
- Which of the following is NOT an effective treatment for anxiety disorders? 1. Medication 2. Therapy 3. Ignoring the symptoms
- Which of the following is a risk factor for developing schizophrenia? 1. Living in a rural area 2. Having a family history of the disorder 3. Eating a vegetarian diet
- Which of the following is NOT a symptom of depression? 1. Loss of interest in activities 2. Lack of appetite 3. Racing thoughts
- Слагаемое Слагаемое Сумма 7 6 59 4 7 72 63 33 8 5 36 86 92 7 9 55 42 91 74 3 8 7 9 47
- 9. Слагаемое Слагаемое Сумма Ошибок 00300 27 4 48 5 9 6 5 37 3 24 61 24 5 4 82 51 71 65 42 6 38 7 8 4
- Слагаемое Слагаемое Сумма 77 8 2 61 92 6 58 75 6 8 6 3 32 6 43 9 9 62 94 4 7 58 34 88
- 8. Слагаемое Слагаемое Сумма Ошибок 47 8 6 63 28 9 55 4 7 38 8 75 5 3 46 91 62 56 84 4 9 7 84 7
- Слагаемое Слагаемое Сумма 89 86 73 27 55 69 84 75 4 7 9 5 7 6 7 9 91 46 32 57 7 4 3 8
- 7. Слагаемое Слагаемое Сумма Ошибок 00000 36 63 42 98 52 87 57 24 66 55 38 45 7 8 9 6 9 6 5 9 6 7 4 8
- 6 Б долма 4,36+27,647 32,4-17,23 50-22,475 • Сократить 暑;鹊;贵;發 6,72+54,436 27,6-15,72 40-11,825 ③4麦+1暑; 8號-60; ④ Найдите 1+35 11 g裝-53 серебра в сплаве, есd b процент содержания Chuaba содернистся 63г серебра ⑤ Цена товара снизилась 90 153 цилась со 180 руб. сколько Книзилась цена товара
- действия: 1+√a) (1 - √a); )(/m - √n)(√m + √n). - 23√3abx + √b²x): (3a – চি); 25y²): (/4x-2y).
- чение выражения: B) (√9 + √3)²: 3√3 + 2√3 + 1 r) 1-2/5+√5 (√3-√45)²
- сла в порядке возрастания: и 100; B) √3√4, 12 и 252; и 1/25; г) 12/64, 437√7 и 21,25.
- 957/3
- Из коробки, в которой лежат синие маркеры – 16 шт. и фиолетовые маркеры — 21 шт., Серёжа не подглядывая вытаскивает по очереди 2 маркера. Найди вероятность того, что оба эти маркера будут синие. (При необходимости ответ округли до тысячных.) Ответ: 0,18
- • 4. Ученик за 8 ч работы сделал столько же деталей, сколько мастер за 5 ч. Сколько деталей в час изготовил ученик, если известно, что мастер изготовлял в час на 6 деталей больше, чем ученик?
- 1) 18xy - 6x2; 2) 150 - 3a4;
- • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 3x²+9xy; 6) 10x³-5x.
- • 1. Выполните действия: a) (12ab-5a)-(ab+6a); 6) 5x (3x²-2x-4).
- Решите уравнение 2х2х+1-3х-5. 6 3 4
- Решите уравнение 4(x+1)-15x-7(2x+5).
- 1) 3x-7-x-3=1; 8 6
- 3. Решите уравнение 3х2 + 9x = 0.
- 10) y = x²-7
- 9) y=2/-x-4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.