База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -0,4x² - 1,2x + 1,6 > 0, если известен график квадратичной функции y = -0,4x² - 1,2x + 1,6.
- Вычисли. 19.4-38 43-27+32:4 (36 :15
- 8. Узнай площадь каждого квадрата и закрой ной его части.
- 7. Какое остатк на 9?
- 6. (Устно.) Назови числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка.
- 5. Составь задачу по выражению (18 + 42): 6.
- В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли?
- 3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо a 17 16 b 4 c 64 80 k 6 a.b 51 68 96 c:k 4 13 5
- 8. Изобразите силы, действующие на тело.
- В каком варианте ответа указаны слова, в которых пропущены только безударные гласные корня, проверяемые ударением? A) уд..вляешься, пом..риться, уд..литься Б) т..миться, бл..снуть, к..саться В) прист..гнуться, гл..тать, св..нья Г) запл..сать, заг..рать, р..сти
- Этапы развития растительного мира на Земле.
- Дефис между частями слова в наречиях • Раскройте скобки: • Ветер (едва)едва набегает волной. Заезжай к нам как-нибудь запросто. Дорога сплошь покрыта (по) осеннему жёлтыми листьями. Дом был основательно заново подкрашен. Лошади шли, (по) медвежьи помахивая головами.
- Винни-Пух съел на завтрак треть имевшихся у него горшочков мёда, на обед - 9 горшочков мёда, после чего у него осталось 7 горшочков. Сколько всего горшочков мёда было у Винни-Пуха?
- • № 4. Найдите значение выражения (по действиям) a) (171-2-2-1-2). б) +5-3+1.10
- • № 3. Решите задачу Молоко разлили в три бидона. В первый налили 411 Л, 20 что на 1 13 л меньше, чем во второй бидон, и на л больше, 5 17 20 чем в третий бидон. Сколько литров молока налили в эти три бидона?
- • № 2. Решите уравнения а) 16-у = 50; 6) x-3=5.
- • № 1. Выполните действия a) 3+2; 6) 4+3; B) 810-420) 71-3. 12 1 88 15
- 6. Урал сформировался в эпоху: 1) альпийской складчатости, 2) мезозойской складчатости 3) каледонской складчатости 4) герцинской складчатости.
- 19. Какое из следующих утверждений неверное? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запиши номер выбранного утверждения.
- 7. Напишите к какой части речи относятся одинаковые слова 1. Войска сосредоточе_ы вдоль реки. 2. Лица детей при работе были внимательны, сосредоточе_ы. 3. Он отвечал спокойно, состедеточе_о. 4. Это общество было организова...о недавно. 5. Заседание совета школы прошло организова...о. 6. Моя подруга организова...а и внимательна.
- 6. Выберите, в каком из приведенных рядов слов все наречия пишутся через дефис: а) сделал (кое) как, разговаривал (по) просту б) читал (по)многу, говорил (по) доброму в) говорил (по) немецки, ягод видимо (невидимо)
- 5. Выберите, в каком из данных словосочетаний есть наречие, которое пишется через дефис: а) (по) летнему небу б) (по) весеннему звону капели в) (по) моему мнению
- 4. В каком случае дефиса написание слитное? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) действовать в...открытую 2) поднять на...смех 3) сделать на...совесть 4) отказаться на...отрез
- 3. Отметьте предложения с ошибками. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Втайне девочка всегда нарушала правила. 2) Содержание этого документа держалось в тайне. 3) Сначала дня папа был какой-то нервный. 4) С начала мне показалось, что я вижу своего брата-близнеца.
- 2. Выберите предложение, наречие в котором пишется раздельно. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Они в...черне намерили план для будущей работы. 2) Он знал свою палитру наизусть и действовал кистями в...слепую. 3) После...завтра мы уезжаем в Москву. 4) Дети шли в столовую по...двое.
- 1. Какие наречия мы напишем раздельно? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) на...память 2) на...изусть 3) на... перебой 4) на...ощупь
- 11) 6 мм 2 мм 2 мм 2 мм 10 мм Периметр:. Площадь:
- 5) 4 м 2 м 2 м Периметр: Площадь: 8) 8 см 10 см 3 см 12 см Периметр:. Площадь: 5 м
- теме: «Площадь многоугольников, площадь каждой фигу 2) 4 см 4 см 6 см 8 см Периметр:. Площадь: 28
- Прямая, параллельная стороне $SC$ треугольника $SEC$, пересекает стороны $SE$ и $EC$ в точках $M$ и $N$ соответственно. Известно, что $SC = 12$, $EN = 4$, $MN = 6$. Найдите $EC$.
- 23. В равнобедренной трапеции с основаниями, равными 13 и 31, известен периметр: Р = 74. Найди площадь этой трапеции.
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА "ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ ЦВЕТКОВ" Цель: Ход работы 1. Рассмотрите строение цветка тюльпана. Зарисуйте рисунок и подпишите его основные части. 4 2. Заполните таблицу. Характеристика Число чашелистиков Число лепестков Число тычинок Число пестиков 2 3 Тюльпан Околоцветник Чашечка Венчик Правильный или неправильный Обоеполый или раздельнополый 3. Объясните, почему пестики и тычинки считаются главными частями цветка?......... 4. Запишите формулу цветка. 5. Сделайте вывод. Вывод:
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа 1 Вычислите: a) 48: (-3); б) (-5/6) : 3/4 ; в) 0,39: |-1,3|; г) 0: (-19). 2 Найдите значение выражения: a) (3 – 13): (-17 + 7); в) (1/4 -1/2 -3/4 ) : (-2 17/18 + 3 17/18). б) (-1,2 – 1,2): (-1 – 2); 3 Решите уравнение: a) x:8 = -4 1/8 ; б) x: (-2,4) = -3,5: 4. 4 Определите знак выражения: a) (-4):(-7): 1/2 : (-4/5) : (-6); б) -6:2⋅(-0,4): (-1 1/4)⋅4.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ярко сверкающее на солнце озеро показалось вдали. * 2) Травы покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом. 3) Сегодняшние газеты они рассматривали с особым вниманием.
- Дополните таблицу, связывающую возможные значения этих величин. α 150° 34° 145°40′ β
- Решите квадратичное неравество, используя график квадратичной функции, 4x2 – 12x + 9 < 0.
- 19.6. а) Запишите в виде дроби, какая часть флага закрашена: б) Закончите раскраску так, чтобы \frac{1}{4} флага была закрашена чёрным, \frac{1}{2} – голубым, \frac{1}{8} – красным, а остальное – зелёным. 19.7. На рисунке показано, какая часть флага закрашена синим цветом. Закончите раскраску так: • красным закрасьте в 2 раза больше, чем закрашено синим; • голубым закрасьте \frac{3}{12} флага; • остальное закрасьте жёлтым. Запишите, какая часть флага закрашена синим:
- When I'm at the zoo, What do I see? Lots of funny animals Looking at me. I see a tall giraffe, Eating from a tree. I see a silly monkey, Laughing at me. I see a clever dolphin, Swimming in the sea. I see a little seal, Clapping one, two, three! I see a lazy lizard, Sitting in the sun. I see a big whale, Having lots of fun. I see a baby hippo, Learning how to An
- придумайте по 5 определенно-личных, неопределенно-личных, безличных предложений
- СОСТАВ ЧИСЕЛ ОТ 1 до 1. Заполни окошки. 21 312 4132 51342 6153 42 76251 43 81375 426 962871 543 2. Закрась выражения указанным цвето красным - с ответом 7 синим - с ответом 8 желтым - с ответом 9
- ВОПРОС 6 ИЗ 10 Узнайте героя или героиню по психологическому портрету. Соедините попарно имя героя и его описание. Перетащите ответы в правильном порядке в нужные ячейки
- В прямоугольной системе координат даны векторы: 2(7; 1) и (-1; 7). Найдите угол между векторами а и в и проекцию вектора а на ось, сонаправленную с вектором 6: cos(ন, চ)
- Отметь галочкой верные утверждения. МЕДЛЕННО (произнести) - в наречии на -о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. (тема) УСВОЕНА -в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. ПОДДЕРЖАННЫЙ (друзьями) - в имени прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется НН.
- Над выделенными словами надпиши часть речи, вставь пропущенные буквы. 1. Девушка взволнова... а внезапным признанием. 2. Сегодня она очень взволнова... . 3. Он взволнова,,, о рассказывал о своём путешествии по горам.
- P7 Н-НН в наречиях на -О\-Е и в других частях речи. Распределите наречия из словосочетаний на 2 группы. Говорить взволнова(н, нн)о, смотреть испуга(н, нн)о, рассказывать интерес(н.нн)о, отвечать увере(н, нн)о, вышивать искус(н, нн)о, появиться неожида(н, нн)о, работать старатель (н, нн)о, действовать организова (н, нн)о, вести себя сдержа(н, нн)о, идти медле(н, нн)о, выступить безупречно(н, нн)о. H: HH:
- 5. На Восточно-Европейской равнине континентальность климата возрастает с: 1) запада на восток; 2) севера на юг; 3) юго-запада на северо-восток; 4) северо-запада на юго-восток.
- Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 3. Нужна ли школьная форма? ? Нужна ли школьная форма? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Является ли одежда частью делового этикета? • Чем удобна школьная форма? • Почему многие не любят носить школьную форму? . Какой должна быть одежда для школьников? У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- 5*. Найдите, при каком натуральном значении т верна пропорция 16 m = 5m5
- 4. Автомобиль прошёл путь от одного города до другого за 6,5 ч со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью должен двигаться автомо- биль, чтобы пройти этот путь за 5,2 ч?
- 3. В 25 кг сахарной свёклы содержится 3,5 кг сахара. Сколько ки- лограммов сахара содержится в 45 кг сахарной свёклы?
- 2. Рулон ткани разрезали на две части длиной 6,3 м и 7,7 м. Во сколько раз первая часть рулона короче второй? Сколько процен- тов длины всего рулона составляет длина первой его части?
- 1. Решите уравнение 1 193 2:6-228:3 4
- Задача №2. Прочитайте условие задачи. Скорость передачи данных составляет 56 000 бит/ с. Необходимо передать файл размером 280 000 байт. Определите время передачи файла в секундах.
- 3. Поезд движется со скоростью 16 м/с. Какое расстояние он пройдёт за 40 секунд? Ответ дай в километрах. Запиши в поле ответа только число.
- В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 49° и ∠BDC = 13°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Этапы развития растительного мира на Земле.
- Put the verb in brackets into the Present Continuous form. Look! Tom and Tim (play) football.
- 3. Царский период в истории Рима. Заполни пропуски в таблице. Царь 1. Ромул 2. Нума Помпилий 3. Тарквиний 4. Сервий Туллий 5. Тарквиний Гордый Главное дело Основал город, создал Сенат и войско. Я Наделил землей, учредилгелмии Благоустрагород: форум, храм, канализацию. Провёл Цензовуюреформу: разделил разряды граждан на Был жестоким, изгнан римлянами. Принцип (основа) общества Происхождение (знать / народ) (мир и порядок) (строительство и благоустройство) богатых (богатство) и бедник Вывод: Реформы Сервия Туллия изменили основу общества и армии: главным стал не род, a Это укрепило богатство" дало влияние а имущество во 4. Ответ на главный вопрос урока «Что нового в жизни римлян появляется в царский период?» Категория новшеств 1. Власть и управление 2. Общество и армия 3. Город и быт Что появилось? (Впиши ключевые слова из своих записей) на военная Появление царя, сената, законов. Газделение общества классы, реформа строительство форума, храчное, каналит завуим, религиозные обряды Итоговый вывод (закончи предложение): За царский период Рим превратился из поселения в
- 6. Упростите выражение: a) 3 3/7x⁵y⁶.(-2 1/3x⁵y)²; б) (aⁿ⁺¹)²: a²ⁿ.
- 5. Вычислите: 3⁶.27/81².
- • 4. Постройте график функции y = x². С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 4.
- • 3. Упростите выражение: a) 4x⁵y². 3xy⁴; б) (3x²y³)².
- • 2. Выполните действия: а) с³. с22; б) с18: с6; в) (с4)6; г) (3c)5.
- 1. Найдите значение выражения -9p³ при p=-1/3.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите его площадь.
- 1. Упростите выражение: 7x - 2y + 3x + 5y. 2. Найдите значение выражения За - 2b, если а = 5,5; b = 2,1 3. Найдите периметр прямоугольника, если одна его сторона равна х см, а другая в 2 раза больше. Запишите ответ в виде буквенного выражения. 4. Начертите произвольный прямоугольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки С. 5. Решите уравнение: а) 3y - 7 = 14; 6) 97 – (t +36) = 28. 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- Ежемесячный платеж... в результате рефинансирования кредита
- Задача №2. Прочитайте условие задачи. Скорость передачи данных составляет 56 000 бит/ с. Необходимо передать файл размером 280 000 байт. Определите время передачи файла в секундах.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Точка касания двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Название войны Дата Основные события Итоги/Последствия Первая 264 г. Длительность войны 23 года. Пуническая война до н. э Причина стремление Рима и Карфагена захватить о. Сицилию. Рим построил сильный флот и использовали новое техническое решение - перекидные мостики с крюками. Рим одержал победу. Захват Сицилии. Вторая Пуническая война Битва при Каннах Третья Пуническая война
- С. Р. «Задачи на дроби» 5 класс. Вариант 2. 1. У Васи 40 книг. Он прочитал 5 всех книг. Сколько книг 8 прочитал Вася?
- 10. Определите, о каком последствии колониального прошлого Африки идёт речь. «Во многих странах континента, например в Нигерии, государственным языком является язык бывшей метрополии (английский, французский, португальский). Хозяйство часто специализируется на экспорте одного-двух видов сырья или сельхозпродукции, добыча которых была налажена ещё в колониальный период.»
- 9. В списке природных зон и объектов подчеркните: > Красным - объекты, связанные с водой. > Синим - горные объекты. > Зелёным - равнины и плоскогорья. Дельта Нигера, массив Рувензори, Восточно-Африканское плоскогорье, озеро Виктория, река Конго, пустыня Калахари, Гвинейский залив, Драконовы горы.
- 8. Найдите в филворде названия 4 географических объектов Африки из конспекта. Л Д И С У Ы Т А Т А Х Ч П Ы Ь Г Щ Ъ Ч Е Й Е У Г Т Ж У В Б Т К А Л А Х А Р И К Э Ш С Ц Щ Ю Ю А К О Ж Л Д Ъ А Э Ф Й Т Н И О Ч К Я В Ш Я О Г И Ю Н Э Г И Й С Р О Х Н И Г Е Р П Щ И Й Ъ О Ц Т Б Ш Ё Ч Я К Ё 1 2 3 4
- 7. Дополните таблицу «Характеристика африканских стран». Название страны Нигерия ЮАР Танзания (о. Занзибар) Ключевой природный ресурс Основная хозяйственная деятельность (из текста)
- 6. Расшифруйте через анаграммы названия народов Африки, упомянутых в конспекте. ЕМИПИГ УШМНЕБЫ (низкорослые охотники лесов Конго) (охотники пустыни Калахари)
- 5. Отгадайте названия двух африканских стран, богатых полезными ископаемыми. Подсказка: 1) Крупнейшая экономика Африки, богата нефтью. 2) Самая развитая страна континента, богата алмазами и золотом. и
- 7. Контроль знаний. а) самостоятельная работа. Задание: 1 в.- выпишите определенно-личные предложения, 2 в. - выпишите неопределенно-личные предложения. 1) Выберите себе книгу по вкусу. 2) Сегодня рисуем пейзаж. 3) Из зерна делают муку. 4) Люблю грозу в начале мая! 5) В деревнях и селах готовятся к севу. 6) Готовимся к сельским работам.
- § 46-47 Рабство в Риме 1 Если бы вы оказались в лагере Спартака, какие вопросы вы бы ему з дали?
- № 4. Сёме захотелось выяснить, как часто OH встречает людей c одинаковыми именами. Результат получился следующий. Имя Количество Саша Артём Максим Федя Гоша Сережа 12 1 5 7 3 10 C Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма? Посчитай и соотнеси относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.) Саша Артём Максим Федя Гоша Сережа 0,03 0,13 0,18 0,26 0,08 0,32
- Вставь между числами такие знаки действий, чтобы получилось верное равенство. 2 6 3 = 4
- Поставь знаки =, > или < так, чтобы получились верные неравенства или равенства. Часть вычислений можешь выполнить устно. 3 · 8 – 20 : 4 ☐ (3 · 8 – 20) : 4 30 + 36 + 4 ☐ 30 + (36 + 4) 12 : (6 · 2) ☐ 12 : 6 · 2
- Найди значения выражений. 324 + 189 205+ 18 = 180 – 81 : 9 + 6 · 4 = 56 : 7 · 3 : 4 = 16 : (15 – 11) + 48 : 8 =
- 20. В 3 абзаце найдите назывное односоставное предложение. Запишите его номер.
- 19. В 1 абзаце найдите сложное предложение, вторая часть которого – односоставное безличное. Запишите его номер.
- 18. Выпишите грамматическую основу предложения 10.
- 17. Выпишите грамматическую основу предложения 4.
- 16. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите номера всех предложений этого вида.
- 15. Спишите, вставив пропущенные буквы и расставив пропущенные знаки препинания. (1)Вх..дите тише. (2) Картины в га(л,лл)ерее словно вещие птиц... (3) Лиш..ны языка пока н..кого нет. (4)Б..седа художника со зрителем важный акт творч..ства. (5)Художник (как) будто ост..вляет нам м..чту своей жизни. (6) Пр..мите её как пр..няли бы доброго гостя. (7)А вот и зн..менитость! (8) Пройдёш.. и (не)заметиш... (9) Картина Грачи пр..летели обв..рожила всех и все о ней заг..ворили. (10) Это мален..кое п..лотно сокровище (Т,т)ретьяковской га (л,лл) ереи.
- 13. О каком виде односоставного предложения идёт речь? Действие выполняется неизвестным лицом. Грамматическая основа выражается глаголом в 3 лице множественного лица и формой прошедшего времени множественного лица.
- 17. Дана трапеция ABCD, где AD = 12, BC = 4, а площадь равна 40. В этой трапеции провели среднюю линию MN. Найди площадь трапеции BCNM.
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Write the whole sentence. When she (come), I (wash) the floor.
- Put the verb in brackets into the Present Continuous form. They (clean) their teeth now.
- Client: I'd like to book a trip to... What can you offer? Agent: We have a tour to... It includes visits to... Client: How much does it cost? What about accommodation? Agent: It lasts for... days. The price includes...
- Исполнитель «Исполняйка» умеет выполнять три команды: 1. Приписать слева от числа х. 2. Вычесть 4. 3. Разделить на 5. х – неизвестное натуральное число. Выполняя первую команду, исполнитель приписывает х слева от числа; выполняя вторую команду, исполнитель уменьшает число на 4; выполняя третью команду, исполнитель уменьшает число в 5 раз. Программой называется последовательность команд, например, 1221 или 12111. Известно, что программа 12312 преобразует число 9 в число 21. Найдите значение х.
- Kāda ir apspalvojuma nozīme?
- Ф.М. Сайтсиалистовой. тиалистовой А. Дата 04.02.2026 Реши задачи. 1. В магазин привезли вафли. За день продали 5 коробок по 12 кг, и в магазине осталось 35 кг вафель. Сколько килограммов вафель было в магазине? 2. Хозяйка заготовила на зиму грибы. Она засушила 8 кг и замариновала 8 банок по 3 кг. Сколько килограммов грибов заготовила хозяйка?
- 4. Определите, в каком из перечисленных городов средняя температура января составляет -40 °С: 1) Астрахань 2) Челябинск 3) Якутск.
- Client: I'd like to book a trip to... What can you offer? Agent: We have a tour to... It includes visits to... Client: How much does it cost? What about accommodation? Agent: It lasts for... days. The price includes...
- ЗАДАНИЕ №4 Упростите выражение: 4 22 17 2z3xy + 2yz5 - 3x2z²) - 3xz (2xyz 2 3(2xy2yz 9 5 - 2xz + 2xz) = = 4 В ответе запишите многочлен в стандартном виде.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.