База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Circle the correct word. 1) She is interested / interesting in meeting new people. 2) Peter looks very bored / boring. I don’t think he is enjoying the lesson. 3) I am so excited / exciting! I’m going to London tomorrow. 4) The film was disappointed / disappointing. I didn’t like it at all.
- 1. Complete the sentences with the correct word. spiky, slim, ugly, in her twenties, cute, curly, scar. 1) Jim uses a lot of hairspray to make his hair ... . 2) The wicked witch was so ..., she scared me. 3) The last time I saw Julie she was a teenager and now she’s ... . 4) Most young children look ... when they smile. 5) Clara’s hair is not straight. It’s ... . 6) Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite ... . 7) Harry Potter has a(n) ... on his forehead.
- 6. Write questions to these answers. A: [blank]? B: It's pharris@mymail.com.
- 5. Write questions to these answers. A: [blank]? B: It's 02461 431948.
- 4. Write questions to these answers. A: [blank]? B: 22 North Street, Oldtown.
- 3. Write questions to these answers. A: [blank]? B: H-A-R-R-I-S.
- 2. Write questions to these answers. A: [blank]? B: I'm Paul Harris.
- 1. Write questions to these answers. A: [blank]? B: 12.
- Задание №10. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 36u − 7 + u + 12 + u − 43u − 16 + 5u.
- Представьте выражение \(\frac{1}{6}+\frac{1}{9}\) в виде обыкновенной дроби. Выберите один из вариантов: \(\frac{5}{18}\), \(\frac{1}{27}\), \(\frac{2}{15}\), \(\frac{2}{54}\).
- 4. Вставь have got или has got: 1. My cousin ______ a new mobile phone. 2. The children ______ roller skates. 3. My grandmother ______ fair hair. 4. We ______ a big garden behind the house. 5. The horse ______ a long tail.
- [Нижняя часть задания обрезана: видны только отдельные фрагменты текста и линии для ответов.]
- д) [Текст определения обрезан]
- г) Художественный стиль, характеризующийся … интересом к античности.
- в) [Начало определения обрезано] … основанная на признании естественных прав человека.
- б) Экономическая политика, основанная на преобладании вывоза товаров над ввозом.
- Произносится [ШН] в словах. Выберите один или несколько ответов: сердечный, конечно, скучно, яичница, командировочный, скворечник.
- Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела». Заполнить цель работы и приборы и материалы; ответить на вопросы: 1. Какую физическую величину измеряют с помощью весов? Какова её единица в СИ? 2. Как взвесить тело на рычажных весах? Ожидаемые результаты: какой из приборов — рычажные весы или электронные весы — позволит измерить массу тела точнее? На рисунке выбрать приборы и материалы, относящиеся к работе.
- 3. Поезд едет со скоростью 4/7 км/мин. Какое расстояние он проедет за [числитель дроби обрезан]/4 ч?
- 2. Найдите объем куба с ребром 4/3 м. Результат округлите до десятых.
- 1. Вычислите: а) 5/8 · 3/7; б) 7/12 · 6/11; в) 28/25 · 60/49; г) (7/4)²; д) 1,4 · 9/7; е) 6/5 · 35/48 · 18/39.
- Очки подорожали на 15 %, после чего они стали стоить 2185 рублей. Сколько рублей стоили очки до подорожания?
- 4. После регистрации, когда приглашенные собрались сесть в машины свадебного кортежа, кто-то подсчитал, что если в каждую машину сядет по три гостя, то двоим не хватит места, а если по четыре, то три места останется свободными. Сколько машин было в свадебном кортеже, и сколько приглашенных?
- 3. У меня в холодильнике в общей сложности 19 куриных и перепелиных яиц. После приготовления яичницы из 2 куриных и 5 перепелиных яиц, перепелиных стало в два раза больше, чем куриных. Сколько куриных яиц было в холодильнике изначально?
- Задание №9. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: −49 − 8m + 8 + m + 23 + 36m + 1 − 13m =
- Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. 1. Anna is a very good (sing). 2. Roger is very (forget): you need to tell him something more than five times if you need anything. 3. It's very (sun) today. Let's go to the beach! 4. I think getting a good (educate) is really important for everyone. 5. Something is wrong with Brian. Usually he is very (fun), cheerful, and very (chat) but not today. He hasn't said a word from the very morning. 6. Leo Tolstoy is my favourite (novel). 7. I don't like (boss) people: they usually only speak but do not do anything. 8. My brother wants to be a (bank).
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- Исправьте команду выгрузки согласно подсказке: выгрузка --за ГГГГ-ММ-ДД --в <файл>.
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке T. Известно, что CD = 7, CT = 9. Найдите длину стороны AD параллелограмма. Найдите периметр параллелограмма.
- Production écrite. Complétez avec les lettres manquantes. Faites attention au nombre des noms et des adjectifs. Nous avons deux crayon__ rouge__, trois cahier__ vert__ et quatre stylo__ bleu__. Elle a une petite gomme et deux grande__ règle__.
- В программе определён массив m: 23, 4, 2, 7, n = 4. Какой будет последовательность элементов массива после того, как тело внутреннего цикла фрагмента программы будет выполнено три раза? Запишите последовательность элементов, отделяя их запятой без пробелов. <code>for i := 1 to n - 1 do<br>for j := 1 to n - i do<br>if m[j] > m[j + 1] then begin<br>k := m[j];<br>m[j] := m[j + 1];<br>m[j + 1] := k<br>end;</code>
- Вставьте пропущенные буквы: Гуще..ое на пару мясо, вяле..ая в течение недели вобла, моще..ые булыжником дороги, слегка золочё..ые подковы, пута..ый от незнания ответ, пленё..ый красотой князь, ноше..ый братом костюм, сея..ые осенью зёрна, ране..ый в мирное время солдат, вяза..ая из верблюжьей шерсти кофта. Взволнова..ая девушка, балова..ый ребёнок, подкова..ый жеребец, дисциплинирова..ый ученик, дистиллирова..ая вода, организова..ое мероприятие, образова..ый отдел, маринова..ые огурцы, асфальтирова..ая дорога, тренирова..ый спортсмен. Рукопись исправле..а, брюки поглаже..ы, зёрна посея..ы, трава не коше..а, они увере..ы в победе, овощи сваре..ы, скамейка покраше..а, бельё выстира..о, сабли заржавле..ы, дело запута..о.
- № 162. Рассмотри рисунок и прочитай текст. Какая часть текста отражена в рисунке? Утром дошкольник Лёшка надевает офицерскую рубашку, берёт деревянную винтовку и выходит в [текст обрезан].
- 3. Спортсмен первую часть тренировки бежал 2 часа со скоростью 9 км/ч по стадиону, а затем 1 час ехал на велосипеде со скоростью 27 км/ч. Найдите среднюю скорость спортсмена на всём пути.
- 2. Школьная группа отправилась в поход по лесному маршруту длиной 15 км. Ребята шли всё время с одинаковой скоростью и прошли весь маршрут за 3 часа. С какой скоростью двигалась группа?
- 1. Рейсовый микроавтобус выехал из районного центра в соседнее село и двигался по шоссе с постоянной скоростью 54 км/ч, не делая остановок. Какое расстояние микроавтобус проедет за 2,5 часа пути?
- В окончании пишется Е. Выберите один или несколько ответов: изменение в расписании…; спускаться по тропинк…; на Енисее…; приток Бии…; идти по алле…; в Якутии…
- Задание 9. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону \(m=m_0\cdot 2^{-t/T}\), где \(m_0\) — начальная масса изотопа, \(t\) — время, прошедшее от начального момента, \(T\) — период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа 40 мг. Период его полураспада составляет 10 мин. Найдите, через сколько минут масса изотопа будет равна 5 мг.
- Сколько плоскостей, заданных вершинами куба ABCD A₁B₁C₁D₁, параллельны прямой D₁D? Запиши в поле ответа верное число.
- Выбери реки, которые впадают в Индийский океан. (Несколько вариантов ответа.) Меконг, Евфрат, Ганг, Лена, Тигр, Конго.
- Ты уже знаешь количественные числительные английского языка. Некоторые порядковые числительные следует запомнить: (the) first — первый, (the) second — второй, (the) third — третий. Большинство порядковых числительных в английском языке образуются от количественных при помощи суффикса -th: four — (the) fourth, five — (the) fifth, six — (the) sixth, seven — (the) seventh, eight — (the) eighth, nine — (the) ninth, ten — (the) tenth, eleven — (the) eleventh, twelve — (the) twelfth, thirteen — (the) thirteenth, fourteen — (the) fourteenth, fifteen — (the) fifteenth, sixteen — (the) sixteenth, seventeen — (the) seventeenth, eighteen — (the) eighteenth, nineteen — (the) nineteenth, twenty — (the) twentieth.
- 12.2 Кто выполняет алгоритм? ○ робот, программа; ○ автор алгоритма; ○ пользователь алгоритма; ○ исполнитель алгоритма — это лицо или устройство, которые осуществляют указанные в алгоритме действия
- 12.1 Что называют исполнителем алгоритма? ○ субъект или устройство, способные правильно интерпретировать описание алгоритма и выполнить содержащийся в нем перечень действий; ○ описание действия в задаче; ○ алгоритм решения задачи; ○ результат алгоритма
- 11.2 Какие типы диаграмм позволяют строить табличные процессоры? ○ графики; ○ трубчатые диаграммы; ○ линейчатые диаграммы; ○ кардиограммы; ○ круговые диаграммы; ○ лепестковые диаграммы; ○ гистограммы
- 11.1 В каком типе гистограмм прямоугольники, являющиеся графическими изображениями числовых данных из разных наборов, располагаются друг с другом? ○ в объёмных гистограммах; ○ в гистограммах с накоплением; ○ в гистограммах с группировкой
- 10.2 Среди встроенных в табличные процессоры функций принято выделять: ○ текстовые; ○ статистические; ○ тригонометрические; ○ профилактические; ○ динамические
- 10.1 Выберите верное утверждение о диаграммах. ○ числовым данным пропорциональны размеры геометрических фигур, расстояния от них до осей, которые отображают эти данные; ○ при редактировании диаграмм в электронных таблицах размеры или количество фигур, которые отображают данные, не изменяются автоматически — необходимо каждый элемент диаграммы редактировать отдельно; ○ числовые данные в диаграммах отображаются только в виде прямоугольников и сегментов кругов
- Укажи, с какой скоростью должен ехать мотоциклист, чтобы пройти 76 км за 4/5 ч. Ответ: мотоциклист должен ехать со скоростью ___ км/ч.
- ЗАДАНИЕ 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите слова по группам: стилистически нейтральная лексика; высокая лексика; сниженная лексика. [список слов не виден]
- У бабушки 10 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события \(\overline{A}\cup B\).
- В четырёхугольнике ABCD стороны AB и CD параллельны и равны. Периметр равен 80 м, а сторона AB на 8 м меньше стороны BC. Найдите длину стороны BC четырёхугольника ABCD.
- В четырёхугольнике ABCD стороны AB и CD параллельны и равны. Выберите верное утверждение: 1) Четырёхугольник ABCD является параллелограммом по признаку параллелограмма. 2) Четырёхугольник ABCD является параллелограммом по свойству параллелограмма. 3) Четырёхугольник ABCD является параллелограммом по определению параллелограмма. 4) Четырёхугольник ABCD не является параллелограммом.
- Ударение падает на последний слог в словах: цемент; мастерски; водопровод; средства; электропровод. Выберите один или несколько ответов.
- На изображении виден перевёрнутый текст упражнения, однако из-за низкого разрешения и размытости условие полностью и надёжно распознать невозможно.
- 10. She ___ like sausages. a. don’t b. doesn’t
- 9. We ___ eat chicken. a. doesn’t b. don’t
- 8. It ___ carrots. a. like b. likes
- 7. ___ he like eggs? a. Do b. Does
- 6. He ___ drink juice. a. don’t b. doesn’t
- 5. They ___ like jelly. a. doesn’t b. don’t
- 4. ___ he eat pasta? a. Does b. Do
- 3. She ___ like vegetables. a. don’t b. doesn’t
- 2. ___ we eat rice? a. Do b. Does
- Задание 3. Чайник подорожал на 8 %, после чего он стал стоить 3564 рубля. Сколько рублей стоил чайник до подорожания?
- Выполни деление: 108 : 8 4/13 = __. Результат — целое число.
- В концертном зале. Симфония. Рассмотрите внимательно портреты композиторов. Все они создавали симфонии. Кого из этих композиторов называют венскими классиками?
- 12.2 Кто выполняет алгоритм? робот, программа; автор алгоритма; пользователь алгоритма; исполнитель алгоритма — это лицо или устройство, которые осуществляют указанные в алгоритме действия
- 12.1 Что называют исполнителем алгоритма? субъект или устройство, способные правильно интерпретировать описание алгоритма и выполнить содержащийся в нем перечень действий; описание действия в задаче; алгоритм решения задачи; результат алгоритма
- 11.2 Какие типы диаграмм позволяют строить табличные процессоры? графики; трубчатые диаграммы; линейчатые диаграммы; кардиограммы; круговые диаграммы; лепестковые диаграммы; гистограммы
- 11.1 В каком типе гистограмм прямоугольники, являющиеся графическими изображениями числовых данных из разных наборов, располагаются друг с другом? в объёмных гистограммах; в гистограммах с накоплением; в гистограммах с группировкой
- 10.2 Среди встроенных в табличные процессоры функций принято выделять: текстовые; статистические; тригонометрические; профилактические; динамические
- 10.1 Выберите верное утверждение о диаграммах. 1) числовым данным пропорциональны размеры геометрических фигур, расстояния от них до осей, которые отображают эти данные; 2) при редактировании диаграмм в электронных таблицах размеры или количество фигур, которые отображают данные, не изменяются автоматически — необходимо каждый элемент редактировать отдельно; 3) числовые данные в диаграммах отображаются только в виде прямоугольников и сегментов кругов
- 5. Соответствующей цифрой обозначьте на карте места сражений, подпишите и укажите их даты: ② об [текст обрезан] сражении современники говорили как о «самом странном сражении Семилетней [войны]» и «от обеих с[торон] ...»; ③ после этого сражения Фридрих писал: «У меня больше нет никаких резервов ...»; ④ [текст нижней части задания обрезан].
- 4. Эйлер так описывал взятие этого города: «У нас здесь было посещение, которое в данных обстоятельствах было бы чрезвычайно приятно. Впрочем, я всегда желал, что если бы когда-либо суждено городу быть занят неприятельскими войсками, то пусть это были бы русские». Подпишите название и дату его взятия русскими войсками.
- 3. Штриховкой соответствующего цвета выделите территории, занятые русской, французской и австрийской армиями в 1756–1758 гг.
- 2. Покажите стрелками красного цвета направление действий русских войск в 1757 г. Цифрой ① обозначьте на карте место первой победы русской армии в ходе Семилетней войны. Подпишите место сражения и укажите его дату.
- 1. В легенде подпишите названия государств, обозначенных на карте цветом.
- 244. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи».
- Grammaire. Choisissez la forme correcte des verbes avoir, être. Выберите правильную форму глаголов avoir, être. Je m'appelle Amélie. Ma famille ___ grande. Ma mère ___ professeur de français. Elle ___ les yeux bleus et les cheveux courts. Mes frères ___ petits. Ils ___ les yeux verts. Nous ___ très sympas.
- С помощью какого отчета определите проблемные позиции в конкретной группе товаров? Выберите один правильный вариант: Анализ продаж; Анализ по операциям; Анализ потерь; Реестр документов.
- Выполни деление смешанного числа и обыкновенной дроби (запиши целое число): \(3\frac{4}{5}:\frac{3}{15}=\square\)
- 2. Match 1. Can you pass me some pepper, please? 2. How many eggs do we need? 3. How much salt is there? 4. Look, the cake is ready! 5. Is there a mango in the fridge? a. Not much. b. No, there isn't. c. It looks great! d. Not many, only two, I think. e. Sure. Here you are.
- Используя различные источники информации, выясните, какими органическими веществами богаты семена разных растений. Как эти семена использует человек? Подготовьте сообщение и обсудите этот вопрос в классе. Содержание жиров в клетках семян растений: лесной орех — 60–68%; какао — 50–58%; кокосовая пальма — 65–72%; подсолнечник — 40–65%; грецкий орех — 64%.
- 2. Придумай 6 анаграмм из слов, связанных со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…». Например: САЛТАН — ЛАНСТА, ЛЕБЕДЬ — ДЕБЕЛЬ, ЦАРЕВНА — РЕАНВЦ.
- 1. Выбери верный ответ. Что такое фольклорная основа? Назови 3 элемента фольклора в «Сказке о царе Салтане…». Что общего у сказки Пушкина с народными сказками?
- Языковая норма характеризуется. Выберите один или несколько ответов: ограниченностью употребления; возможностями языковой системы; обязательностью; распространённостью; возможностями языковой системы.
- 12. Посмотри на изученные ранее графемы. Вспомни, как они читаются и что означают.
- Задания для самостоятельной работы. 3. Рассчитайте относительные плотности по водороду и по воздуху следующих газов: а) метана CH₄; б) кислорода O₂; в) хлороводорода HCl.
- Задания для самостоятельной работы. 2. Чему равна масса: а) 1 л водорода H₂; б) 1 л кислорода O₂; в) 1 м³ углекислого газа CO₂? (Объемы газов даны при нормальных условиях.)
- Задания для самостоятельной работы. 1. Какой объем при нормальных условиях занимают: а) 20 г аргона Ar; б) 7,1 г хлора Cl₂; в) 40 г метана CH₄; г) 0,85 г аммиака NH₃; д) 1,4 кг азота N₂?
- Вопросы для контроля. 12. Чему равна объемная доля данного газа в смеси с другими газами?
- Вопросы для контроля. 11. Каким уравнением выражается соотношение между количеством, объемом, температурой и давлением газа?
- Вопросы для контроля. 10. Каким уравнением выражается объединенный газовый закон?
- Вопросы для контроля. 9. По каким газам часто определяют относительные плотности других газов?
- Вопросы для контроля. 8. Чему равна относительная плотность одного газа по другому газу?
- Вопросы для контроля. 7. Что называется относительной плотностью одного газа по другому газу?
- Вопросы для контроля. 6. Чему равен молярный объем любого газа при нормальных условиях?
- Вопросы для контроля. 5. Чему равны нормальная температура и нормальное давление?
- Вопросы для контроля. 4. Что называется молярным объемом?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.