База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0.2. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт только во вторую и третью мишени.
- 6) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из трёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,3. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт только в последнюю и первую мишени.
- 5) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из двух мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,4. Найдите вероятность того, что стрелок попалёт только в первую мишень.
- 4) Помещение освещается тремя лампами. Вероятность перегорания каждой лампы в течение года ранна 0,2. Лампы перегорают независимо друг от друга. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы 2 лампы перегорят.
- 3) Помещение освещается двумя лампами. Вероятность перегорания каждой лампы в течение года ранна 0,31. Лампы перегорают независимо друг от друга. Найдите вероятность, того, что в течение года все лампы перегорят.
- 2) Игральную кость бросили два раза. Известно, что 1 очко не выпало ни разу. Найдите при этом условии вероятность события "сумма очков равна 9".
- 1) В случайном эксперименте бросают 2 игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 9 очков. Ответ округлите до сотых.
- 4. Решение текстовых задач (Дано, найти/доказать, решение/доказательство) 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, М середина стороны АВ, АВ=34, ВС=20. Найдите СМ. 2. В прямоугольном треугольнике АВС, где С равен 90°. Угол В равен 60°. Найдите ВС, если гипотенуза равна 30 см. 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. Чему равен отрезок BD, если отрезок АС = 10 м 4. В равнобедренном треугольнике основание равно 4 см. Найти боковые стороны, если периметр треугольника равен 10 см.
- 3. Пользуясь свойствами прямоугольного треугольника, найдити неизвестные части. 1. Найти: <N 2. АВ=12см. Найти: ВС N 30 37° K M C B 3. PD = 1,2см. Найти: PQ 30° 1,2см D
- 2. Найдите неизвестные углы в треугольнике. 700 A) A В Б) C B 50 C
- 1. Докажите, что треугольники равны: P K S D A) R Б) A 2. Найдите неизвестные углы в треугольнике. 700 B B) K P D M N A) A В Б) C
- Реши уравнение: 3(4x − 7) − 5(3x − 4) = 17. Запиши в поле ответа верное число.
- ответить на вопросы по 7 главе с цитатами 1Как изменилась судьба Ольги после гибели Ленского? 2 Как чувствует себя Татьяна после отъезда Ольги? 3 Что Татьяна узнала об Оне- гине благодаря книгам из его кабинета? 40 чём переживает мать Татьяны Лариной? 5 Что сосед советует матери Татьяны, чтобы поскорее выдать замуж Татьяну?
- Политическая раздробленность Важные даты Начало периода политической раздробленности Руси. 1 1132 г. 2 1185 г. 3 1125-1157 гг. 4 1147 5 1157-1174 6 1169 7 1176-1212 8 1136 9 1144 10 1153-1187 11 1199 12 1037-1041 13 1045-1050 14 начало ХІІ века 15 1158-1161 Города 1 Киев 2 Новгород 3 Владимир 4 Ростов 5 Галич 6 Суздаль Владимир - Волынский 7 8 Москва
- Найдите неизвестный член пропорции: 53,7 x = 36,9 24,6
- 2. Найти все пути из А в В. Указать самый короткий и самый длинный из них. A B C D E A B 12 C 2 8 D 5 1 1 E 1 5
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 75° и 40°. Найдите меньший угол параллелограмма
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если ВС=24.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АВ внешний угол при вершине В равен 164°. Найдите величину угла САВ. Ответ дайте в градусах.
- Наша планета Земля имеет заряд (-5,7·10⁵ Кл). Какая масса электронов создает такой заряд? Заряд электрона (-1,6·10⁻¹⁹ Кл), а его масса 9,1·10⁻³¹ кг. Полученный ответ выразите в миллиграммах (мг) и округлите до целых.
- Составьте правильные с физической точки зрения предложения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Начало предложения А) Если стеклянную палочку потереть о шелк, то палочка приобретет Б) Атом, захвативший лишний электрон, превращается В) У протона Конец 1) положительный заряд 2) отрицательный заряд 3) нет заряда 4) положительный ион 5) отрицательный ион
- Телу сообщают отрицательный заряд. Как при этом изменяется масса тела? Почему?
- Почему провода электрической сети прикрепляют к столбам при помощи фарфоровых держателей, а не прямо к металлическим крюкам?
- Нарисуйте, как расположаться листочки электроскопа при приближении наэлектризованной палочки? Ответ обоснуйте.
- Электроскопу сообщен отрицательный заряд. Каким зарядом наэлектризован диск, которым прикасаются к электроскопу? Почему?
- Какой заряд (+ или) имеет левый шар в случаях 1 и 2? Почему?
- Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел в случае 12 в случае 2? Почему?
- Как взаимодействуют заряженная палочка и заряженная гильза в случаях 1 и 2? Почему?
- При расчесывании сухих волос пластиковой расческой волосы встают «дыбом». Почему?
- Докажите подобие треугольников
- 2) заполнить таблицу сфера культуры характеристика (дистесем, достпстения, название палметкетов. произведенсеет) 1. Грамотность и книжное учение 2. Древнерусская Литература 3. Былины и истописание 4. Зодчество 5. Прески, мозаики, иконы 6. Архитектура 7. Художественное решесио 8. Повседневная
- 5*. Найдите, при каком натуральном значении т верна пропорция \(\frac{16}{5m}=\frac{m}{5}\).
- 4. Автомобиль прошёл путь от одного города до другого за 6,5 ч со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью должен двигаться автомо- биль, чтобы пройти этот путь за 5,2 ч?
- 3. В 25 кг сахарной свёклы содержится 3,5 кг сахара. Сколько ки- лограммов сахара содержится в 45 кг сахарной свёклы?
- 2. Рулон ткани разрезали на две части длиной 6,3 м и 7,7 м. Во сколько раз первая часть рулона короче второй? Сколько процен- тов длины всего рулона составляет длина первой его части?
- 1. Решите уравнение \(2\frac{1}{7}:b=2\frac{19}{28}:3\frac{3}{4}\)
- 16
- 15
- 14
- 13
- 12
- 11
- 10
- 9
- Реши уравнение: 9(2y + 7) - 2(5y – 28) + 7y = 29. Запиши в поле ответа верное число.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Доказать: SR||TP
- 3.31. Найдите неизвестный член пропорции: 13 A) 6-3-3-y 1 2 4 4 г) 720 c 91,2 0,513 a Б) 5,4: а = 1,8:6,8 5 1 Д) 4,2:7-3-d 7 9 6542 B) b:=5:4 7=59:43 2 E) 2,4:k=3,6:1- 3
- 1. Сравните дроби 7 13 - 15 - и 18 2. Укажите наибольшую дробь 15 225 48 5 a); B 40 64 45
- 435. Дополните фразу: «Кровь, обогащенная свободным кислоро дом, называется ___________ ».
- 434. Дополните фразу: «Сосуды, несущие кровь от тела к сердцу, называются ___________ ».
- 433. Дополните фразу: «Сосуды, несущие кровь от сердца к жаб- рам или другим участкам тела, называются ___________ » (выберите ответ): а) венами; б) капиллярами; в) крупными артериями; г) крупными венами; д) артериями.
- 432. Назовите основные виды кровеносных сосудов у рыб.
- 431. Дополните фразу: «Кровеносная система рыб образует ___________ круг (а) кровообращения».
- 430. Укажите, сколько камер содержит сердце рыб, и приведите их названия.
- ВАРИАНТ 4 Часть А Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: b d m 34 2 4 76 3 1 106 146 5 c 1) Прямые в и д параллельны. 2) Прямые т и п параллельны. 3) 22 и 23 - 4) 24 и 25 - односторонние. накрест лежащие. 5) 21 и 23 - соответственные. Часть В Запишите ответ к заданию 2. 2. Докажите, что прямые лик на рисунке параллельны, если 22-1. 8 2 n 71 k
- Ясон засеял зубами дракона поле бога войны Ареса. Из зубов дракона выросли воины, вооружённые копьями или мечами. Копьями были вооружены 1860 воинов, что составляло 3/5 от числа воинов, вооружённых мечами. Сколько всего воинов выросло на поле Ареса?
- №8. Решите логарифмическое уравнение и неравенство (46). a) log2 x - 6 log2 x = -86) log(x - 1) ≥ −2
- №7. Решите показательное уравнение и неравенство (46). a) 3√3 = 3(x-5) 6) 2x²-8x+18 > 8 2
- №6. Решите иррациональное уравнение и неравенство (46). a) √16 - x = x - 10 6) √2x + 9<3-x
- №5. Сократите дробь, разложив квадратный трёхчлен на множители/решите квадратное неравенство методом параболы, методом интервалов (46). a) 2x²-9x+10 6) x²-x-12 ≥ 0 в) (x-1)(x-2)(x-3) ≤ 0 2x²+x-15 (x+2)(x+1)
- №4. Решите систему линейных уравнений (46). (5x - 2y = 7 a) (3x + 4y = 25 6) 5x+y-3z = -2 4x+3y+2z = 16 2x-3y + z = 17
- №3. Решите систему и совокупность линейных неравенств (26). 2-3x<8-5x a) 2(4-x) ≥ x-22 6) 5x-3 > 1+x 2 1 -3x < x-5 2 3
- № 2. Решите дробно-рациональное неравенство через совокупность двух систем/неравенство, содержащее знак модуля (26). a) 3x-1>26) |x - 5| > 8 2x-5
- № 1. Решите линейное/дробно-рациональное уравнение/уравнение, содержащее знак модуля (36). a) (x-3) + (x-4) + (x-5) = (x-1) 6) (x+2) + -1 = в) [2x - 5| = x - 1 4 3 2 8 x-8 x-8 3 2
- Найдите неизвестный член пропорции: \[\frac{x}{52,8} = \frac{21,3}{13,2}.\]
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- События каких годов охватывает второй том «Войны и мира»?
- Реши уравнение: 3(4x – 7) – 5(3x – 4) = 17. Запиши в поле ответа верное число. x =
- 5. Решите уравнения: a) x = 5.6 6)x2.31.5 в) х 4-7 — имеет ли это уравнение решения? Объясните.
- 4. Составьте и решите уравнение: «Если к числу в прибавить 2.8, то получится 1.4. Найдите в.»
- 3. Решите уравнения: a) x 5.3-1.7 6)-4.2+y-6.8 B) x-=-
- Дано: CDNAB EF - секущая LFMD = 28° LCMF =? AKM = ?
- Упражнение №2. Вставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки. Выпишите определённо-личные предложения. Укажите, чем выражены сказуемые. Сядем здесь, у этой ивы. Что за чудные извивы на коре (во) круг дупла! А под ивой как красивы золотые переливы струй дрожащего стекла! (А.Фет) Люблю дорожкою лесною не зная сам куда, брести. Двойной глубокой колеёю идёш... И нет конца пути... Кругом пестреет лес зелёный. Уже румянит осень клёны а ельник зелен и тенист. (А.Майков)
- ③ 937 d 1 4 Дано: 21=54°, 12=126° 13=114° 21 Найти: 24
- 11. Дано: ABCD - ромб, AB=10, p(AD, B₁C₁) = 13, P(AD, BC) = 5. Найдите Ѕбок.
- Практическая работа №6 «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Цель работы: уметь сравнивать климаты разных (южных) материков по климатическим картам. Оборудование: Атлас ХОД РАБОТЫ 1. Определите черты сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии. (заполнить таблицу) сравниваемые признаки АФРИКА южная Америка АВСТРАЛИЯ 1. В каких климатических поясах расположен материк? 2. Какой климатический пояс занимает большую площадь? 3. Определите, где на каждом материке засушливые области (север, юг, запад, восток, центральная часть) и насколько они велики. 4. Определите, где на каждом материке области наибольшего выпадения осадков (север, юг, запад, восток, центральная часть) и насколько они велики. 5. Определите показатели абсолютных температур. (min / max) 6. Главная особенность климата материка. 2. Сходства: 1) Все материки расположены в 2)Есть области. 3)В Африке и в Южной Америке в районе экватора выпадает 4) На всех материках 3. Различия: 1) Через Австралию проходит Африку и Южную Америку. 2)Меньше всего засушливых областей в 3) Более высокие температуры зарегистрированы в
- Решите линейное уравнение: 0x = -4,28. Если уравнение не имеет корней, то оставьте поле ответа пустым.
- Решите линейное уравнение: -\frac{3}{7}x = \frac{11}{15}.
- Решите линейное уравнение: -3\frac{1}{4}x = -5\frac{2}{3}.
- Решите линейное уравнение: 1,5x = -0,45. x =
- 12 AFER ~ ANMC MN : FE = 7:6 SAMNC - SAFER = 26 SAFER = X SAMNCY
- 11 AMNT ~ AM1N1T1 SAMNT = 75 SAMANT₁ = 225
- 10 ДАВС - ДА1В1С1 SДАВС = 32 С ДА,В,С, = 50
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить пословицу ниже. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
- Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Диме 13 лет, а мама в три раза старше Димы. Сколько лет назад Дима был в 14 раз младше мамы? В бланк ответов запиши решение и ответ.
- 3. Tan 2 № 2805 Решите уравнение 5x+4 2 +3 9x 4 4
- Dear Liza, It's a pity you are not here. I'm just writing to tell you about our Explorers' Club and the meeting. Our Club has begun its work. Young explorers from Europe, Asia, Australia and North America have come to the Club. I have already made friends with some of them. I'm attaching their photos. In one of the photos you can see Jack from the USA. He... (speak) on his mobile phone. He misses his puppy very much and often... (phone) home to learn about his pet. You can see two girls in the next photo. They are Kiang from China and Asha from India. The girls... (sit) in the café and... (have) coffee. Kiang... (tell) a funny story and Asha... (smile). The boy with a ball is Antonio. He... (play) football really well. He arranged a football match between the members of our Club. Sophia, from Great Britain,... (want) to become a journalist. In the photo she... (write) an article about our club. Now just look at the last two photos! Melissa... (read) an English geographical magazine. Tom... (feed) the birds in the park. Sorry, but I have to finish my e-mail. Our English lesson will begin in a minute. Best wishes, Ilya
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 Bill love eating strawberries and cream. 2 He always eating strawberries and cream when he visits grandmother. 3 In fact, he is eats a big bowl right now. 4 What classes is you taking this term? 5 My little cousin still is believes in Father Christmas. 6 We is going to the beach this afternoon.
- 5 Put the words in the correct order. 1 are/park/playing/children/in/cricket/ the/the 2 working/Rome/month/is/in/Paul/this 3 can't/l/swim/suit/because/l/am/wearing/ swim/my/not 4 studying/her/Linda/in/is/room?
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing. 2 Mary is drinking Cola. 3 The clowns are holding balloons. 4 I'm taking pictures of my friends. 5 You're feeling tired.
- Ко Дню моряка Даша решила сделать открытку. Для этого нужно вырезать из картона круг диаметром 20 см и на него наклеить прямоугольник размерами 6 см и 10 см и два квадрата со сторонами 5 см и 2 см, составив из них корабль. После этого Даша собирает- ся покрыть корабль зелёными блёстками, а остальную часть открытки - синими блёстками. Найдите, какая площадь открытки будет покрыта синими блёстками. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число я при- мите равным 3,14.
- Фрагменты URL Доступ к файлу cropped-logo- 2.0.1.png, находящемуся в папке wp - content/uploads/2020/07 на сервере it-black.ru, осуществляется по протоколу НTTPS. Фрагменты адреса файла представлены ниже. Составь адрес из фрагментов:
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.