База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. В жаркую летнюю пору пастух выгоняет лошадей на ночь в поле.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. Задр__жал от холода, пос__дил деревцо, пог__стил у бабушки, пос__дел от старости, прелес__ная птичка, м__розная п__года, изв__стил телеграмм__ой, т__пло от сол__ца.
- 2. Прочитать слова, записать их, распределив по четырём столбикам: яблоко, вкусный, читаем, ребята, и, моря, ненастный, объявить, но, интересный, подъехать, а, варенье, опасный.
- 1. Подчеркнуть названия частей речи: корень, точка, местоимение, союз, приставка, глагол, наречие, основа, подлежащее.
- 6. Слова из предложения 4 запишите в алфавитном порядке.
- 5. Произведите фонетический разбор слова СТОЯЛА.
- 4. Из предложения 2 выпишите слова, в которых происходит оглушение согласного.
- 3. Из предложения 4 выпишите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука.
- 2. Из предложения 4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки твёрдые.
- 1. Из предложения 1 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки звонкие.
- A student who knows English badly wrote an incorrect sentence. A student who knows English well corrected it. Read the sentences and explain why the second sentence is correct. Student who knows English badly: “Don’t worry! Anywhere is fine.” Student who knows English well (corrected): “Don’t worry! Everything is fine.” Everything is correct in the second sentence because it’s a [question / negative / statement], and we’re talking about a [general situation].
- 7. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Серёжи Нади. Найди на плакате растения и животных степной зоны и подпиши их названия.
- 6. Подумайте, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите. Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.
- 5. Составь схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне степей.
- Какая из перечисленных планет является меньшей по размеру? Нептун, Венера, Юпитер, Марс.
- Расположите перечисленные планеты в порядке их удаления от Солнца: Нептун, Венера, Юпитер, Марс.
- 2.322. а) В бочке 130 л воды. Для полива использовали 0,6 этой [условие обрезано].
- 2.321. Что больше и на сколько: а) 24% от 46 или 42% от 25; б) 76% от 120 или 112% от 84; в) 65% от 52 или 52% от 65; г) 0,2% от 50 или 0,5% от 20?
- 2.320. Найдите 45%, 75%, 90%, 102%, 145%, 200% от 250 р. Сравните полученные результаты с 250 р.
- 2.319. Вычислите: а) 40% от 30; б) 55% от 13,8; в) 63% от \(\frac{4}{9}\); г) 78% от \(26\frac{1}{3}\).
- 2.318. Найдите: а) \(1\frac{1}{7}\) от \(\frac{7}{8}\); б) \(1\frac{4}{5}\) от 200; в) \(1\frac{2}{7}\) от \(4\frac{2}{3}\); г) 3,25 от \(\frac{4}{13}\).
- 2.317. Вычислите: а) 0,7 от 40; б) 0,35 от 60; в) 0,3 от 0,9; г) 0,6 от 5,7.
- 2.316. Вычислите: а) \(\frac{2}{7}\) от 14; б) \(\frac{5}{9}\) от 48; в) \(\frac{9}{4}\) от \(\frac{8}{27}\); г) \(\frac{4}{9}\) от \(\frac{3}{16}\).
- Жанры академического красноречия. Выберите один или несколько ответов: вводный инструктаж; лекция; деловые переговоры; научный доклад.
- Главы VIII—IX. 2. Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица одного из героев.
- Главы VIII—IX. 1. О каком «благородном увеселении» Троекурова вы узнали? Как это его характеризует?
- Глава VII. 2. Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?
- Глава VII. 1. Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?
- Глава VI. 3. Почему кузнец Архип губит подъячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку?
- Глава VI. 2. Что побудило крестьян присоединиться к В. Дубровскому?
- Глава VI. 1. «Нет, нет! пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня» — когда и в связи с чем Владимир Дубровский пришёл к такому решению?
- Глава V. 4. Почему Владимир Дубровский не даёт возможности разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками?
- Глава V. 3. Как нарастает гнев и возмущение крепостных крестьян?
- Глава V. 2. Как ведут себя судейские чиновники, приехавшие «вводить во владение» К. П. Троекурова? Обратите внимание на их речь: «Просить иных-прочих убираться подобру-поздорову»; «А ты кто такой… мы вас не знаем да и знать не хотим»; «Кто там смел рот разинуть?», «Да это бунт!» и др. Почему они себе это позволяют?
- Глава V. 1. Что рассказывает автор о переживаниях В. Дубровского после смерти отца?
- 10. Иван — высокий, худощавый, с красивыми чертами лица, мужественный, расчетливый, медлительный и осторожный. Всё это [условие обрезано].
- 9. Тоталитарный режим отличает: а) всесторонний контроль государства над жизнью общества; б) гарантия прав и свобод граждан; в) наличие государственного аппарата; г) деятельность свободной прессы.
- 8. Общественный прогресс выражается в: а) связях общества и природы; б) системном устройстве общества; в) устойчивости форм общественной жизни; г) поступательном развитии общества.
- Назвать растения и животных, изображённых на странице Красной книги.
- Блоки криминалистически значимой информации о деятельности ОПФ: предметно-технологический блок; секретный блок; организационно-управленческий блок; субъектно-личностный блок.
- Задание 2. Голодная щука в 3 раза легче голодного сома. После обеда из карасей щука стала тяжелее на 6%, а сом — на 8%. Рыбак, выловивший их после обеда, выяснил, что вместе они весят 64 кг 500 г. Сколько килограммов весили голодные сом и щука?
- Choose the correct word to complete the sentence: Food companies like using the words “fat-free” or “low-fat”, so it’s a good idea to read the whole ___. Options shown: bar, oil, dressing, protein, healthy.
- 8. Найдите значение выражения: \(7\frac{5}{9}+3\frac{1}{12}\). Выберите подходящий вариант: а) \(10\frac{6}{13}\); б) \(10\frac{23}{36}\); в) \(10\frac{9}{72}\).
- Укажите предложение с приложением, не требующим обособления: 1) Смелый охотник хорёк нападает и на животных крупнее его. 2) Страж рыбаков и друг их неизменный маяк горит бессменно на посту. (Р. Рождественский) 3) К чаю единственному нашему блюду в это утро полагалась горсть сухарей. (Г. Федосеев) 4) Под тёмно-зелёными листьями водорослей плавали жуки-плавунцы. (И. Соколов-Микитов)
- Задание 2. Голодная щука в 3 раза легче голодного сома. После обеда из карасей щука стала тяжелее на 6%, а сом — на 8%. Рыбак, выловивший их после обеда, выяснил, что вместе они весят 64 кг 500 г. Сколько килограммов весили голодные сом и щука?
- 6. Велосипедист двигался по просёлочной дороге со скоростью 18 км/ч. Увидев препятствие, стал тормозить. Коэффициент трения колёс о дорогу 0,8. Чему равно ускорение? Сколько времени он тормозил? Каков тормозной путь?
- 5. С какой силой притягиваются друг к другу два тела массой 40 кг каждый, находящиеся на расстоянии 0,2 км друг от друга?
- 4. Определите коэффициент жесткости пружины динамометра, если на неё подвесили груз массой 25 г и она растянулась на 5 мм.
- 3. Деревянный ящик массой 6 кг передвигают по полу с ускорением 2 м/с². Определите силу, с которой тянут в горизонтальном направлении ящик. Коэффициент трения составляет 0,[числовые данные обрезаны]
- В докладе рекомендуется выбрать один или несколько ответов: соблюдать «закон края»; отклоняться от темы; повторять основные тезисы; приводить личные примеры; игнорировать вопросы аудитории; передавать новую информацию.
- Задание 11. Установите соответствие между формулами и графиками функций. [Формулы и графики обрезаны на изображении.]
- Задание 10. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 9, 10 или 11.
- Задание 9. Решите уравнение \(2x^2-7x+3=0\). Если уравнение имеет несколько корней, запишите больший из них.
- Задание 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2+6ab+9b^2}\) при \(a=\frac{2}{5}\) и \(b=\frac{3}{5}\).
- Задание 7. Между какими числами заключено число \(\frac{143}{16}\)? 1) 7 и 8 2) 8 и 9 3) 9 и 10 4) 10 и 11.
- Задание 6. Найдите значение выражения: 7,8 + 4,6.
- Задание 4. На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- Задание 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 2. Паркетная доска размером 25 см на 100 см продаётся в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок понадобится, чтобы выложить пол в коридоре?
- Задание 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Запишите последовательность четырёх цифр: коридор, кладовая, спальня, кухня.
- Укажите следующее число в числовом ряду после 111111₂. Варианты: 1000001₂, 1111110₂, 100000₂, 1000000₂.
- A student who knows English badly wrote an incorrect sentence. A student who knows English well corrected it. Read the sentences and explain why the second sentence is correct. Student who knows English badly: “Don’t worry! Anywhere is fine.” Student who knows English well (corrected): “Don’t worry! Everything is fine.”
- 2. Что такое наименьшее общее кратное натуральных чисел? Какое число является наименьшим общим кратным чисел 3, 9, 27? Расскажите алгоритм нахождения наименьшего общего кратного нескольких чисел.
- _____ создания системы предупреждения организованной преступности состоит в формировании действенного комплекса предотвращения совершения преступлений организованных преступных сообществ.
- 8. Общественный прогресс выражается в: a) связях общества и природы; b) системном устройстве общества; c) устойчивости форм общественной жизни; [текст следующего варианта обрезан]
- 7. Брачный договор не может: a) устанавливать способы участия супругов в доходах друг друга; b) устанавливать права и обязанности супругов по взаимному содержанию; c) определять имущество, которое должно быть передано каждому из супругов при расторжении брака; d) регулировать личные неимущественные отношения между супругами.
- 2. Определите размеры следующих стихотворных строк: а) «Мороз и солнце, день чудесный…»; б) «Мой дядя самых честных правил…»; в) «Подруга дней моих суровых…».
- 3. Придумай свой факт. Допиши предложения. 1) If you eat too much, ___. (Если есть слишком много, …) 2) If you don’t sleep, ___. (Если не спать, …)
- 2. Допиши слово. Подсказки: melts, wet, falls, dies, orange. 1) If you heat ice, it ___. 2) If it rains, the ground gets ___. 3) If you drop a ball, it ___. 4) If you don’t water a plant, it ___. 5) If you mix red and yellow, you get ___.
- 1. Соедини предложения: 1) If you heat ice, it ___ (тает); 2) If it rains, the ground gets ___ (мокрый); 3) If you drop a ball, it ___ (падает); 4) If you put water in the freezer, ___ (замерзает); 5) If you don’t water a plant, it ___ (погибает); 6) If you mix red and yellow, you get ___ (оранжевый). a) it falls. b) it melts. c) it turns to ice. d) the ground gets wet. e) it dies. f) you get orange.
- 5. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон — 19, а [неоднозначно читается: длина стороны / длина диагонали] ромба равна 76. Найдите площадь ромба.
- 4. Один из углов параллелограмма равен 128°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 3. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 2. Решите уравнение \(x^2-10x+24=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 1. Найдите значение выражения: а) \(\frac{4^5}{16}\); б) \(\frac{2^7}{32}\).
- Я бы хотел кофе со льдом, пожалуйста.
- 5) Сравните «Поучение…» и «40 дней королю». Какая идея объединяет эти документы?
- 4) Какие из этих наставлений отца сыну сохраняют значение сегодня? Отметьте их в тексте.
- 3) Почему Людовик IX считает необходимым поддерживать города и простых людей? Подчеркните ответ в тексте.
- 2) Как должен, по мнению Людовика IX, король относиться к своим подданным?
- 1) С какой целью, на ваш взгляд, составлено это «Поучение»?
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 48°, угол CAD равен 67° (см. рис. 4). Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Choose the correct word to complete the sentence. Salads are ___ of vitamins and minerals. Options shown: oil, dressing, protein, healthy; the lower options are cut off.
- Укажите предложение с грамматической ошибкой в употреблении определения: 1) От всей этой стены людей, молчаливой и неподвижной, веяло холодом. (М. Горький) 2) Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами. (М. Лермонтов) 3) Павел устроился на приспособленном под сиденье чурбане и закурил. (В. Распутин) 4) Залитые солнцем, стлались за рекой гречаные и пшеничные нивы. (А. Фадеев)
- Риторика возникла в… Выберите один ответ: XX в.; I в. н.э.; XVIII в.; V в. до н.э.
- 3. Используя физическую карту полушарий и физическую карту России в атласе, определите географические объекты, носящие имена русских путешественников и обозначенные цифрами на карте: моря Лаптевых; остров Врангеля; хребет Черского; город Хабаровск; мысы Челюскина и Дежнёва; Берингов пролив; залив Шелихова.
- 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане — Марианский жёлоб. Над чертой напишите значение, которое получили на судне «Витязь» в 1957 г. во время промера глубины этой впадины, под чертой — последние измерения глубины этого жёлоба.
- 1. Нанесите на карту маршрут экспедиции начала XIX в., кораблям которой удалось приблизиться менее чем на 3 км к берегам самого южного материка нашей планеты. Подпишите название материка и географический объект (море), названный в честь одного из участников плавания.
- 8. Read the sentences in the table. Then write three sentences about you and three sentences about your partner. Use and, but and or in your sentences. Table: I can sing and play the guitar. I can’t sing or play the guitar. I can sing but I can’t play the guitar. I can take photos and paint a picture. Luigi can’t speak Chinese or swim underwater.
- 5. Put the words in order and make questions. Then ask and answer with your partner. 1 you / can / sing / ? 2 you / can / take / photos / ? 3 you / can / play / the guitar / ? 4 you / can / ride / a horse / ? 5 can / you / remember / your / teacher’s / name / ?
- 4. Listen and choose the word you hear. 0 I can / can’t take good photos. 1 We can / can’t see the TV. 2 I can / can’t remember her name. 3 My sister can / can’t play the guitar. 4 Can / Can’t your little brother read? 5 My mother can / can’t speak Chinese.
- 3. Listen and repeat. What can you do? Can you ride a horse? No, I can’t. Can you play the guitar? No, I can’t. Well, can you take photos? Yes, I can. And I can speak Italian. Oh good!
- 2. Complete the sentences with can or can’t. 0 Joelle ___ ride a horse. 1 Rosa ___ swim underwater. 2 Paolo ___ sing or ride a horse. 3 Paolo paint a picture? No, he ___. 4 Paolo speak Italian? Yes, he ___.
- 1. Read the Grammar box. Then listen again. What can Joelle, Rosa and Paolo do? Listen to Exercise 1 on page 36 and write J (Joelle), R (Rosa) or P (Paolo) on each photo.
- Глава VIII–IX. 1. В каком благородном увлечении Троекурова вы узнали? Как это его характеризует? 2. Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица одного из героев.
- Глава VII. 1. Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником? 2. Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?
- Глава VI. 1. «Где, как не в Пушкинской же и ему не достанется печальный удел, подобный ...»? Когда и в связи с чем Владимир Дубровский пришёл к такому решению? 2. Что побудило крестьян присоединиться к В. Дубровскому? 3. Почему кузнец Архип губит подьячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку?
- Задание 2. Установите соответствие между видами деформации и их примерами: деформация сжатия; деформация изгиба; деформация растяжения; деформация сдвига; деформация кручения. Примеры: становимся на доску — доска прогибается; скручиваем электрические провода; настраиваем гитару — растягиваем струны; растяжение троса подъёмного крана; смещение сиденья расшатанного стула; садимся в автомобиль — пружины подвески деформируются.
- Какая сторона треугольника MNK равна стороне AB треугольника ABC? Объясните ответ.
- 12*. Пять шестых суток равны _____ ч.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.