База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу другим способом, обозначив через x (шт.) количество приготовленных каждым поваром пельменей. Заполни таблицу. В задаче сказано, что второй повар делал на 10 пельменей в минуту меньше, поэтому составь уравнение и реши его. Найди ответ на вопрос задачи, удвоив полученное число.
- У Кати было 37 рублей, а у Светы — 44 рубля. На все деньги они купили конфеты по 27 рублей за одну конфету. Сколько всего конфет купили девочки?
- Найди на рисунке все прямые, тупые и острые углы, выпиши их названия.
- Вырази значения величин в указанных единицах измерения: 425 см = □ м □ см; 4 ц 52 кг = □ кг; 6 см² = □ мм²; 2 ч 17 мин = □ мин; 1 сут. 2 ч = □ ч; 3 м³ = □ дм³.
- Заполни таблицу и схему. Реши задачу: «В первый киоск привезли в одинаковых ящиках 108 кг огурцов, а во второй — 72 кг. В первый киоск привезли на 4 ящика огурцов больше, чем во второй. Сколько ящиков огурцов привезли в каждый киоск?»; 1) На сколько килограммов огурцов больше привезли в первый киоск?; 2) Сколько килограммов огурцов в каждом ящике?; 3) Сколько ящиков огурцов привезли в первый киоск?; 4) Сколько ящиков огурцов привезли во второй киоск?
- Напиши, в каком заповеднике тебе больше всего хотелось бы побывать. Какие охраняемые виды животных или растений тебя больше всего интересуют?
- Как в рассказе А. Чехова «Мальчики» отец Володя описывается по фамилии к гостю? Найди и выпиши эти неправильные фамилии.
- Измените слова с помощью приставок. Запишите по образцу: нарисовал, пририсовал, перерисовал, срисовал. Слова: налетел, написал, нажал, набрал.
- Через неисправный кран в сутки может утечь от 30 л до 200 л воды. Сколько воды может утечь через неисправный кран за неделю?
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «прожил, пробыл какое-то время». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1. Имена прилагательные замени близкими по значению. Напиши словосочетания, которые у тебя получились: Тихая езда; Тихий голос; Верный друг; Верный ответ; Ясное небо; Ясный вопрос; Свежий хлеб; Свежий ветер; Мягкая зима; Мягкий человек; Худое ведро; Худая слава.
- Match 1–8 with a–h to make he/she/it forms of the present simple verbs: 1) wat; 2) was; 3) go; 4) tr; 5) choo; 6) make; 7) ad; 8) pa. a) es; b) sses; c) ies; d) ches; e) sees; f) hes; g) s; h) ds.
- В6. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Фольклор — устное творчество народа. 2) В первобытном синкретическом искусстве были объединены танец и музыка, пение и мимика. 3) Важнейшим материалом этого искусства явилась мифология, отражавшая в причудливой форме взгляды человека на природу и на самого себя. 4) Из синкретического искусства постепенно стало выделяться собственно словесное. 5) Оно предполагало уже достаточно богатый и развитый язык, посредством которого можно было выражать сложные мысли и чувства. 6) Фольклор намного древнее письменной литературы. 7) Он впитал в себя мудрость, знания, опыт бесчисленных поколений людей. 8) Литература возникла, опираясь на фольклор, используя и совершенствуя созданные им образы.
- В5. Среди предложений 9–15 найдите такое (такие), которое (которые) содержит (ат) деепричастный оборот. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).
- В4. Среди предложений 17–22 найдите такое (такие), которое (которые) связано (связаны) с предыдущим при помощи противительного союза. Напишите номер (а) этого (их) предложения (ий).
- В3. Из предложения 28 выпишите вводное слово (слова).
- В2. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов: 1) Предложение 1 содержит риторический вопрос. 2) В предложениях 3–6 представлено описание. 3) Содержание предложений 7–8 дополняет содержание предложения 2. 4) В предложениях 34–35 представлено рассуждение. 5) Предложения 21–22 содержат повествование.
- Упражнение 12. Переведите временные выражения-подсказки. Распределите их по изученным временам и нарисуйте схемы времён.
- Упражнение 11. Заполните таблицу. Используйте Present Simple, Past Simple и Future Simple.
- 5. Решите уравнение: а) 13x + 4x = 408; б) 47x − 15x = 2144; в) w − 27w = 1032; г) 16x − x = 285; д) 7y + 6y − 29 = 374.
- 4. Упростите выражение: а) 7a + 8a; б) 16b − 5b; в) 27c − c; г) d + 34d; д) 46y − 18y + 22y; е) 59z − z + 17z.
- 3. Раскройте скобки: а) 2(x + 2); б) 7(5 − a); в) (3a − 2) · 14.
- 2. Вычислите, применив распределительное свойство умножения: а) 521 · 6; б) 491 · 8; в) 124 · 9; г) 998 · 17.
- 1. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения: а) (250 + 71) · 4; б) 618 · 24 + 618 · 76; в) 618 · 34 + 518 · 34.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в чём особенность вулкана Горелый на Камчатке? Запишите ответ.
- Выполните вычитание: 384 − 89; 562 − 67.
- Выполните сложение: 295 + 89; 495 + 67.
- Когда ПС не меняет ЭДС ниже — это один из способов промышленного производства в мире. За счёт чего происходит процесс? Напишите 2 причины отрицательного воздействия производства на природу.
- Вычислите: 2,4 + 5,6 · (13 3/4 − 12 13/14).
- Выполни деление чисел с остатком: 89 : 8; 45 : 4; 67 : 5; 71 : 2.
- Задание 2. Составьте схему «Влияние географического положения на отрасли мирового хозяйства».
- Задание 1. Воспользуйтесь учебником Холина, В. Н. «География: 11-й класс: углублённый уровень» (2024). Прочитайте раздел «Мировое хозяйство» (стр. 158–297). Выделите основные отрасли мирового хозяйства.
- The monitor can’t ___ the register. Have you seen it anywhere?
- Complete the sentences with the proper word. Put it in the right form. To eat or to feed: 1) A housewife cooks every day as she has ___ her family. 2) The young mother ___ her baby when her husband returned home. 3) The children ___ all the sweets and asked for more.
- Choose the proper word. Put it in the right form. 1) My son likes ___ apples, ___ pears. 2) You shouldn’t waste the time before the exam. You should go ___ to the lab ___ to the library. 3) I can give you ___ half a dozen ___ a dozen teaspoons. How many do you need? 4) She could lend us ___ forks ___ knives.
- 3. Выполни вычисления и сделай проверку: 175 + 257; 778 − 263.
- 2. Определи род имён существительных. В каждой группе подчеркни лишнее слово: а) медведь, кабан, лось, рысь, волк; б) коза, лиса, кошка, курица, яйцо; в) сорока, ласточка, стриж, галка, ворона.
- 1. Подчеркни изученные орфограммы. В первом предложении укажи части речи: В еловой чаще с утра до позднего вечера живут ловкие белки. В лесных кладовых спрятали они вкусные орешки и грибки. Осенью переменят зверьки свои платья на серые зимние шубки.
- Fill in the missing prepositions where necessary. 1) The young parents named their baby ___ a famous actor. 2) The driver was inexperienced and ran ___ the dog. 3) His friends sympathized with him ___ all their hearts. 4) She is good ___ tennis, languages, and cooking. 5) Usually, she gets ___ the Lost Dogs’ Home plastic-covered ___ her. 6) I wouldn’t like to be bossy; let’s take turns ___ the shop. 7) We often go for a walk ___ rainy weather.
- Paraphrase the underlined parts of the sentences using the phrasal verb combinations from the box: to slow down; not to let smb. run wild; to take turns; gasp; liver; to fancy; to collapse. 1) I dislike washing dishes, that is why I wash them on every second day and my brother does it the next day. 2) I am fond of vacuum cleaning. 3) You’d better go at a slow speed at the crossing. 4) Some Dalmatian dogs have dark brown spots. 5) The girl made an effort to stand up, but a sudden pain in the leg made her fall down. 6) The audience gave a sigh of surprise. 7) Keep an eye on the dog if you want to be sure of its safety.
- 2. Put the words in the correct order: 1) you / to / tell / him / going / are / ?; 2) going / him / I’m / tell / no, / not / to; 3) later / are / what / do / you / going / to / ?
- 1. Complete the table with the correct form of be. Then make the sentences negative and questions: wear jeans; do your homework; text his friends; kiss Steve; rain; be late; watch a DVD.
- Площадь прямоугольника — 2856 дм². Его ширина — 4 м 2 дм. Какова длина прямоугольника?
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя индекса человеческого развития (ИЧР), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя: 1) Бразилия; 2) Казахстан; 3) Чад. В ответ запишите получившуюся последовательность цифр.
- Вставь пропущенные числа: 850 : □ = 850 (ост. 50); 830 : □ = 10 (ост. 30); 460 : □ = 9 (ост. 10); 820 : □ = 9 (ост. 10); 510 : □ = 7 (ост. 20); 608 : □ = 6 (ост. 8); 309 : □ = 3 (ост. 9).
- 4. Заполни пропуски: a) Does Vera know ______ facts about nature? b) This work didn’t take ______ power. c) We have got ______ computers in our school. d) The sun gives us ______ energy.
- Продолжительность светового дня — один из факторов безопасности дорожного движения, в особенности на участках дорог и улиц, которые не оборудованы искусственным освещением. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения продолжительности светового дня 12 ноября, начиная с города с наименьшим значением этого показателя: 1) Пятигорск; 2) Петрозаводск; 3) Уфа.
- В каком случае можно перевести СИЗ в дежурные? Выберите 3 верных ответа: 1) Средства защиты прошли мероприятия по уходу; 2) Нормативные сроки эксплуатации СИЗ не истекли; 3) СИЗ нельзя перевести в дежурные; 4) СИЗ сохранили целостность и защитные свойства.
- 71. Реши задачу с пояснениями. Сколько в одном магазине 852 кг гречневой крупы, а в другом в 2 раза меньше. Третью часть всей крупы расфасовали в пакеты по 2 кг в каждый. Сколько пакетов с гречневой крупой получилось?
- 70. Расставь порядок действий. Вычисли: а) 2700 : 3 − 1600 : 4 + 180 : 2; б) (3000 − 50 × 50 + 40) × 10.
- В соответствии с Законом о возвращении к «зимнему» времени с 26 октября 2014 г. на территории страны установлено 11 часовых зон. Исходным при исчислении местного времени часовых зон служит московское время — время II часовой зоны. Самолёт вылетел из Нижневартовска (IV часовая зона) в Москву (II часовая зона) в 5 часов по местному времени Нижневартовска. Расчётное время полёта составляет 4 часа. Сколько времени будет в Москве, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа.
- Можно ли применять результаты оценки профрисков, чтобы подобрать персонал для выполнения определенных работ? Варианты: 1) Да. Если использовать оценку профессионального риска для здоровья работников. 2) Нельзя. Все методы оценки профрисков направлены на снижение уровня опасности, а не на подбор персонала.
- Какие СИЗ стоит списать и утилизировать? Выберите 3 верных ответа: 1) у которых истёк срок годности; 2) СИЗ, которые теряют свои защитные свойства в процессе хранения или эксплуатации; 3) грязные СИЗ; 4) СИЗ, которые имеют повреждения; 5) СИЗ, которые не подходят по размеру; 6) СИЗ, которые не относятся к выполняемой работе.
- Вариант 3. 1) Выполните действия: а) 1/8 + 11/12; б) 7/12 − 7/18; в) 15/22 · 33/40; г) 7 1/8 : 4 7/12. 2) Решите уравнение 8x − 2,15 = 4,25. 3) Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 3,7 см и 2,9 см.
- Вариант 2. 1) Выполните действия: а) 1/4 + 5/6; б) 2/9 − 5/6; в) 24/25 · 35/36; г) 3 1/5 : 2 2/15. 2) Решите уравнение 12x + 3,05 = 7,85. 3) Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4,8 см и 2,4 см.
- Вариант 1. 1) Выполните действия: а) 1/6 + 8/9; б) 5/8 − 5/12; в) 12/36 · 28/33; г) 8 2/3 : 5 7/9. 2) Решите уравнение 11x − 2,05 = 3,45. 3) Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 5,1 см и 3,6 см.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта островная страна расположена в восточном и северном полушариях. По форме правления это конституционная монархия. Её территория полностью омывается водами одного океана и его окраинных морей, а рельеф отличается крайней сейсмической активностью. В международном географическом разделении труда страна не обладает крупными запасами минерального сырья, но является одним из мировых лидеров по экспорту высокотехнологичной продукции, автомобилей и робототехники.
- Подчеркни изученные орфограммы. В первом предложении укажи части речи: «В еловой чаще с утра до позднего вечера живут ловкие белки. В лесных кладовых спрятали они вкусные орешки и грибки. Осенью переменят зверьки свои платья на серые зимние шубки».
- Заполните пропуски, поставив глаголы в past simple или past continuous. Глаголы: answer, be, continue, get, go, have, open, practise, put, ring, say, shine, sing, wake. Amber’s Big Match: One morning, Amber (1) ... up early. The sun (2) ... and the birds (3) ... . Amber (4) ... very excited because it was the day of the big tennis match. Amber (5) ... downstairs and into the kitchen, where her father (6) ... breakfast. “Morning, Amber. Today’s the day!” he (7) ... . Amber smiled nervously. “Don’t worry!” he (8) ... . “You’ll be fine!” Amber (9) ... some toast into the toaster and (10) ... the fridge. Just as she (11) ... the butter out, the phone (12) ... . Her father (13) ... it. After a few minutes, he put the phone down. “Bad news, I’m afraid. The other player (14) ... yesterday when she had an accident. The match is off.” Amber ate her toast slowly. She was surprised she didn’t feel disappointed.
- Дополнить краткую запись задачи: купили три упаковки кексов по 8 штук в каждой и две упаковки булочек по 3 штуки в каждой. Во сколько раз купили больше кексов, чем булочек?
- Какие способы использовать, чтобы управлять профрисками? Варианты: 1) Незамедлительно устранять риски; 2) Поддерживать меры управления, которые уже существуют; 3) Незамедлительно устранять и поддерживать меры управления, которые уже существуют; 4) Не обращать на риски внимания.
- 5. Спиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания. В прозрачной воде мелькают мальки.
- 4. Спиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания. Сосульки на крышах быстро растаяли.
- 3. Спиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания. Луна плывёт среди облаков.
- 2. Спиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания. Мальчик подходил к лесной опушке.
- Какая ответственность наступит для работодателя, если сотруднику не выдадут средства защиты? Варианты: уголовная, административная, моральная, дисциплинарная.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- Упражнение 10. Перепишите следующий текст в прошедшем времени.
- Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять прием заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения в течение: а) не менее 10 часов в день; б) не менее 8 часов в день; в) не менее 6 часов в день; г) не менее 4 часов в день.
- Что учесть при выборе СИЗ? Варианты: 1) При выборе СИЗ учитываются конкретные условия, вид и длительность воздействия опасных и вредных производственных факторов. 2) При выборе СИЗ учитывается длительность воздействия опасных и вредных производственных факторов. 3) При выборе СИЗ учитывается желание работника, что именно сегодня он хочет надеть. 4) При выборе СИЗ учитывается цвет — он должен быть корпоративных цветов той организации, в которой работает сотрудник.
- 12. Поставь глаголы, данные в скобках, в present simple или present continuous. Dear Katy, Here I … (be) in Mykonos, Greece. The weather … (be) fantastic. We … (have) a wonderful time. At the moment, I … (lie) by the swimming pool with my brother, James. I … (sunbathe) and James … (drink) lemonade. We … (sunbathe) and … (swim) every day. At night, we usually … (eat) at a restaurant and then we … (dance) at one of the fantastic discos on the island. I … (love) it here and I … (not/want) to leave!
- 11. Подчеркни правильное обстоятельство времени: 1) I go to school every morning / at the moment. 2) My parents never / now go to work on Sundays. 3) I go skiing today / every winter. 4) I at present / always do my homework. I’m a very good student. 5) I am having an English lesson now / every day. 6) My parents are working on Saturdays / at the moment. 7) I watch TV tonight / in the evenings. 8) I usually / at present go out with my friends on Sundays.
- 10. Поставь глаголы, данные в скобках, в present simple или present continuous. Объясни свой выбор: 1) He often … (go) to the cinema. 2) They … (not/watch) TV at the moment. 3) John is outside. He … (wash) the car. 4) Dad … (lie) on the sofa now. 5) Claire … (not/like) pizza. 6) … (you/sleep) early on weekdays?
- Что учитывать при составлении норм выдачи СИЗ? Выберите несколько верных ответов: 1) Результаты СОУТ; 2) Вид выполняемой работы; 3) Результаты оценки профрисков; 4) Результат обучения по охране труда; 5) Финансовые возможности организации.
- 1. Look and read. Circle the correct answers. Then listen and check: The fish should / shouldn’t have legs. 1) The clock should / shouldn’t have twelve numbers. 2) They shouldn’t have short / long ears. 3) It should / shouldn’t have six numbers. 4) It should have two / four legs. 5) They shouldn’t be pink / grey. 6) The diary should / shouldn’t say ‘Monday, Tuesday, Wednesday’. 7) The answer should be 49 / 48.
- Ты проверяешь подлинность банкноты 2000 рублей, и тебя смущает защитная нить. Какие свойства при наклоне проявляет этот элемент защиты на подлинном экземпляре? Выбери все правильные варианты: 1) Проявляются повторяющиеся цветные изображения символа рубля на радужном фоне; 2) Нить становится полностью чёрной; 3) 3D-изображение символа рубля между цифрами номинала; 4) Защитная нить пропадает из витражного окна; 5) Надписи на нити переворачиваются; 6) Цифры номинала двигаются вправо-влево относительно друг друга.
- Какой метод оценки профрисков нужно использовать, чтобы выявить первичные причины отказа оборудования и предотвратить повторное возникновение нежелательных событий? Варианты: 1) Метод анализа влияния человеческого фактора; 2) Метод анализа первопричины; 3) Метод технического обслуживания.
- 18.1. Сумма четырех последовательных четных чисел равна 196. Найти эти числа.
- 5. Найди и выпиши слова с непроверяемой безударной гласной: с..рняк, кв..ртира, к..рабль, ш..гать, р..сунок, р..бота, л..дяной.
- 4. Подчеркни в тексте одушевлённые имена существительные.
- 3. Глаголы в тексте замени пятью словами с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением: «К лесной опушке слетаются птицы. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершине сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище».
- 2. Подчеркни, чему равна седьмая часть от 2 м 10 см: 30 см, 3 см, 27 см, 217 см.
- Задание 3. Составьте схему дифференциации населения мира по национальному и религиозному признакам, языковым группам.
- Задание 2. На основании материалов параграфов 6 и 7 выявите самые густонаселённые и малонаселённые регионы мира. Назовите факторы, влияющие на демографию того или иного региона в мире.
- Задание 1. Изучите динамику демографии планеты. С чем связаны такие явления, как демографический кризис и демографический взрыв?
- Как действовать, если во время осмотра защитных очков обнаружили трещину? Варианты: 1) Предупредить руководителя и начать работу в очках с трещиной. Пусть хотя бы какая-то защита будет; 2) Следует заменить очки исправными; 3) Отказаться от использования защитных очков во время работы, всё равно не защитят.
- 4. Talk in pairs. Look at the pictures. What are the people saying? Use mustn’t, shall, have to, should or shouldn’t.
- 3. R9.1 Listen and write. Mountain hike: Arrive at school 8:45 a.m. 1) Clothes: wear light, ______ clothes. 2) Shoes: walking boots or ______. 3) In backpack: lunch, drink, ______ and a waterproof jacket. 4) What food? Sandwiches, fruit, ______. 5) What drink? ______.
- 2. Read the text. Choose a word from the box and write the correct word next to numbers 1–5. Words: do, don’t, has, have, must, mustn’t, shall, should, shouldn’t, think.
- 1. Read the email. Choose the right words and write them on the lines. Use the options: 1) Shall / Must / Shouldn’t; 2) have to / must / should; 3) shall / must / have to; 4) mustn’t / shouldn’t / don’t; 5) shall / shouldn’t / should.
- В каких случаях нужно актуализировать программу обучения по использованию СИЗ? Выберите несколько вариантов ответов: 1) если вступят в силу новые НПА; 2) если вводите в эксплуатацию новый вид оборудования, инструментов и приспособлений, меняете технологический процесс; 3) по требованию ГИТ или по требованию работодателя, если установят несоответствие программы требованиям охраны труда; 4) по просьбе сотрудников, которые проходят обучение.
- Найди сумму всех чисел.
- Составь фразеологизмы. Что каждый из них обозначает? а) Белая (ворона, змея, крыса); б) Голодный: как (кит, волк, тигр); в) Как с (рыбы, гуся, краба) вода; г) Тёмная (собака, зебра, лошадка); д) Стреляный (воробей, дятел, аист); е) Делать из (осы, жука, мухи) слона; ж) Как (мухи, пчёлы, муравьи) на мёд; з) (Львиная, заячья, медвежья) услуга; и) (Крокодиловы, лисьи, волчьи) слёзы; к) Как (селёдка, моржи, слоны) в бочке.
- Расшифруй названия некоторых драгоценных камней: 3-4-2-3-1; 10-3-9-12-6-5; 8-9-3-4; 6-1-7-2-5-7-11.
- Придумай заголовок к тексту. Разбей текст на предложения. Драгоценные камни — это редкие минералы, обладающие красивым внешним видом они ценятся своим цветом, блеском и твёрдостью полудрагоценными называют менее эффектные и не такие редкие камни третью группу минералов составляют поделочные камни в особую группу входят синтетические драгоценные камни, которые производятся в лабораторных условиях обработкой драгоценных камней занимаются ювелиры благодаря их работе можно увидеть красоту цвета, цветовые переливы и блеск камня.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. Look! Mary ___ (draw) a portrait. 2. David always ___ (go) to work by bus. 3. My sister ___ (go) to buy books now. 4. His cat never ___ (sleep) at nights. 5. What time ___ you ___ (have) lunch at school? 6. They ___ (have) fun at the party right now. 7. We ___ (brush) our teeth twice a day. 8. Sally ___ (brush) her pony at the moment. 9. John is a doctor. He ___ (help) sick children. 10. My father usually ___ (help) my homework. 11. I ___ (live) in London. 12. Emma ___ (live) in New York currently. 13. Mike and I ___ (play) football on Sundays. 14. Listen! Peter ___ (play) the violin. 15. They ___ still ___ (learn) Spanish. 16. He ___ (not like) playing online games. 17. My friends ___ (watch) a film every weekend. 18. What ___ you ___ (wear) at school? 19. What ___ she ___ (wear) today? 20. Be quiet! My son ___ (do) his homework.
- На ком лежит ответственность за актуальность и полноту информации в программе обучения по использованию СИЗ? Варианты: 1) На работодателе; 2) На обучающей организации; 3) На работодателе или обучающей организации, в зависимости от того, где обучается сотрудник; 4) На специалисте по охране труда.
- Какой должен быть запас дежурных СИЗ в структурном подразделении? Варианты: 1) 20 процентов от общего количества СИЗ; 2) 50 процентов от общего количества СИЗ; 3) Запас дежурных СИЗ определяет работодатель.
- 1. Найдите значение выражения: а) 24 4/5 − 19,5 : 7 2/9; б) 2,4 + 5,6 : (13 3/4 − 12 13/14).
- 11. They ............ (talk) too much in the class yesterday; 12. Where ............ they ............ (go) last Summer holiday?; 13. I ............ (send) an email to my sister last month; 14. Marry ............ (study) very hard last year; 15. I ............ (not, have) a birthday party last year; 16. Why ............ Helen ............ (cry) in her class yesterday?; 17. Linda ............ (sing) a good song yesterday; 18. I ............ (ride) a horse with dad last month.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.