База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перетащи название компонента в соответствующую область.
- Между городами X, Y, Z, V, W были построены дороги. Информация о длине дорог между городами изображена ниже в ячейках таблицы. Если в ячейке нет числа, то дорога между городскими пунктами отсутствует. Каждый пункт можно посетить только один раз. Определите длину кратчайшего пути между городами Х и W.
- Найдите такое наименьшее целое число Х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х ≤ 19) И НЕ (Х кратно 3)
- Радиолюбитель передает сообщение, используя азбуку Морзе. Фрагмент кодовой таблицы представлен ниже: A И K C T У •-- ••• –•– –•• – ••-- Было передано следующее сообщение: ––•––•••. Однако, разделение на буквы потерялось. Необходимо узнать, какое сообщение передал радиолюбитель. В ответ запишите слово, переданное разведчиком.
- В кодировке UMS-8 каждый символ кодируется 8 байтами. При подготовке доклада по русскому языку ученик написал текст без лишних пробелов: «В русском языке множество иностранных приставок: а-, де-, диз-, анти-, супер-, ультра-». Через время он решил удалить одну из приставок, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 384 бита меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённый префикс (без знака дефиса).
- Запиши углы, равные данным.
- Заполните таблицу "Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры" на основе предоставленных данных и карт атласа.
- Word Search
- Напиши под рисунками названия головных уборов. Изображённые на рисунках уборы назывались начельниками. Почему?
- Подумай, почему головной убор назывался коруна.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Present Simple, Past Simple, Present Continuous или Continuous? (§§ 22-27)
- Упростите выражение: $$rac{9xy^2}{14xy} : \frac{3b(a^3+1)}{2a(a^3+1)}$$
- Отметьте все слова, в которых есть окончания:
- На рисунке 146 АВ = AC, AP = PQ = QR = RB = BC. Найдите угол А.
- На рисунке 145 AD || BE, AC = AD и BC = BE. Докажите, что угол DCE — прямой.
- Измерьте длину каждой стороны в миллиметрах. Расположите значения длин сторон в порядке возрастания.
- Постройте в тетради такую фигуру. Охарактеризуйте её (название, число вершин, число сторон).
- Найдите расстояние от жилого дома до будки (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь огорода (в м²), не занятую постройками.
- Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадку перед верандой?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. Объекты Пруд Гараж Будка Жилой дом Цифры
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) образование Священной Римской империи; 2) нормандское завоевание Англии; 3) начало деятельности Кирилла и Мефодия в Великой Моравии; 4) принятие польским князем Болеславом І Храбрым королевского титула.
- Представьте выражение $$5x - y$$ в виде дроби со знаменателем равным: a) $$x$$ b) $$y$$ c) $$2y$$ d) $$5x + y$$
- Найдите значение дроби: $$rac{3x^2 - 12xy}{xy - 4y^2}$$ при $$x = 6; y = -10$$
- Сократите дробь:
- Определите более лёгкий реагент в упомянутой реакции. В качестве ответа запишите целочисленную молярную массу в г/моль.
- Задание № 3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ему казалось, что у него АРТИСТИЧЕСКИЕ способности. Он с ДЕЛОВИТЫМ видом обстоятельно отвечал на все вопросы. Сегодня холодно, так что я ОДЕНУ тёплую куртку. На многих купюрах можно увидеть ВОДЯНЫЕ знаки.
- Задание № 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мария Петровна была женщиной весьма вздорной, со ЗЛОБНЫМ характером. Этот случай оказался ЕДИНИЧНЫМ и, наверное, исключением из правил. Он пренебрегал правилами этикета и был полным НЕВЕЖЕЙ. Между учителем и учениками установились ровные, ДОВЕРЧИВЫЕ отношения. Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
- Задание № 1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Я непременно должен высказать своё ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу. Природная БЕДНОСТЬ этого края обусловлена суровыми климатическими условиями. День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным. Бабушка растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг. Пётр - человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.
- Задание 5. Впиши в горизонтальные строки ответы на вопросы.
- Write has got, hasn't got, have got or haven't got. 1 Ann .................. an atlas. She .................. a rubber. 2 Tom .................. a pencil case. He .................. a ruler. 3 Bill and Mary .................. a rubber. They .................. an atlas. 4 Ann and Tom .................. an atlas. They .................. a ruler. 5 Tom, Bill and Mary .................. a rubber. They .................. a notepad. 6 Ann, Bill and Mary .................. a pencil case. They .................. a ruler.
- Из предложенных вариантов выберите подходящее определение чертежа:
- Заполните таблицу.
- Как вы считаете, каков был для России главный международный результат победы над Наполеоном? Объясните своё мнение.
- Кто из названных выше исторических личностей внёс наиболее весомый вклад в победу над Наполеоном? Запишите имя этой личности, приведите аргументы, подтверждающие ваш выбор.
- Рассмотрите изображения и выполните задания. Какой исторический деятель — лишний? Запишите соответствующий номер. Запишите не менее двух фактов, которые являются объединяющими для остальных трёх деятелей.
- Если в Москве (II часовая зона) полдень, сколько времени будет в перечисленных городах? А) в Екатеринбурге (IV часовая зона) Б) в Якутске (VIII часовая зона) В) в Иркутске (VII часовая зона) Г) в Петропавловске-Камчатском (XI часовая зона)
- №5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. I (to rest) now. I (to rest) every day. 2. They (to talk) now. They (to talk) every day. 3. He (to drink) coffee now. He (to drink) coffee every morning. 4. She (to go) to school now. She (to go) to school every day. 5. They (to have) dinner now? They always (to have) dinner every evening?
- №4. Поставьте глаголы в Present Continuous или Present Indefinite. 1. Don't put your coat on. The sun (to shine) is shining. 2. In summer the sun (to shine) brightly. 3. Run downstairs. Your sister (to wait for) you. 4. I usually (to wait for) Tom. He is always late. 5. We (to have) coffee every morning. 6. I like tea, but now I (to have) coffee. 7. Mary (to play) the piano every evening. 8. Where is John? - He (to play) the piano. 9. Our boys usually (to play) football in the yard. 10. Call them. They (to play) football in the yard. 11. My aunt (not to make) cakes on Mondays, but she (to make) one now. 12. Ann usually (to make) doll dresses herself. 13. She is in the kitchen. She (to make) tea for us. 14. What (you / to look at)? – I (to look at) that tree in the garden. I (to like) to look at it early in the morning. 15. I am busy. I (to make) my bed. 16. I always (to make) my bed before breakfast.
- №3. Поставьте данные предложения в отрицательной и вопросительной формах. 1. Mary is sleeping. 2. You are listening to the radio. 3. I am studying. 4. You are eating now. 5. We are drinking coffee at the moment.
- Самолёт вылетел из Владивостока (IX часовая зона) в Екатеринбург (IV часовая зона) в 10 часов по времени Владивостока. Расчётное время полёта составляет 8 часов. Сколько времени будет в Екатеринбурге, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа.
- Пользуясь картой 6 (см. Приложение) и материалом параграфа, заполните таблицу.
- Выбери процессор CPU Ryzen 5 PRO из списка.
- Придумай сказку о дружбе кошки и собаки. Определи характер героев сказки. (Какие они?). Продумай сюжет сказки. (Что и в каком порядке будет происходить?). Напиши название сказки. Составь и запиши план своей сказки.
- Ответьте на вопрос. Почему Реформация началась именно в Германии?
- Объясните своими словами: Протестанты
- Объясните своими словами: Секуляризация
- Объясните своими словами: Индульгенция
- Определите, в каком слове пишется окончание Е?
- Из пунктов А и В, расстояние между которыми 495 км, одновременно навстречу друг другу выехали автомобилист и мотоциклист. Скорость автомобиля равна 92 км/ч, а скорость мотоцикла равна 73 км/ч. Узнай, через какое время после начала движения автомобилист и мотоциклист могут встретиться.
- Complete the sentences with these words. ballet · classical music · concert · exhibition · musicals · operas · poetry · theatre 1 We went to the ______ to see a play by Shakespeare last week. 2 There's a new photo ______ this month at the art gallery. 3 Last night, I went to a Spanish guitar music ______. 4 It's difficult for me to understand most ______ because they sing in a different language. 5 We don't read ______ novels. 6 Mum's favourite ______ composer is Mozart. 7 My favourite films are ______ because there's usually singing, dancing and acting. 8 We went to see the ______ Swan Lake for our school trip last year.
- Match the descriptions (1-6) to the jobs (a-f). This person... 1 records music 2 is responsible for making films 3 writes music 4 is in films 5 writes beautiful words and phrases 6 writes for the theatre
- _____ (You, to see) that man over there? - Which man? The man in the brown jacket? - No, I _____ (to talk) about the man who _____ (to wear) the blue shirt. - Oh, that man! - _____ (You, to know) him? - No, I _____ (not to think) so. - I _____ (to know, not) him either.
- _____ she _____ a cake now? (to cook)
- What _____ your mother usually _____ for lunch? (to cook)
- Б) «Когда он [Роллон] должен был поцеловать ногу короля, то, не желая наклониться, опустил только руку, поднял ногу короля к своим губам и опрокинул Карла. Засмеялись над этим, а Карл встал. Перед всеми он отдал свою дочь и Норман- Когда Роллон был крещён, он женился на дочери французского короля, что пило их мир». Почему Роллон не пожелал склониться перед французским королём? Роллон смирился с унижением?
- Прочитайте отрывки из сочинения историка XII в. Васа о том, как в начале Х в. король Франции уступил вождю норманнов Роллону часть своих земель, и ответьте на вопросы. А) «Роллон, — сказал архиепископ Руанский, — Богу угодно возвеличить твою славу и твоё достоинство. Перемени своё поведение, вступи в христианство и оказывай почтение королю. Учись жить в мире и укрощай свою ярость, не разрушай его королевства... Он имеет прекрасную дочь Гизелу и хочет отдать её тебе в жёны, и ты получишь в приданое всю приморскую страну от реки Эр до моря. Таким образом, ты будешь жить своими ежегодными доходами, без грабежа; будешь иметь много хороших крепостей. Роллон выслушал эту речь, и она доставила ему большое удовольствие. Он согласился на перемирие; ему прочли договор, и обе стороны подтвердили его». Как вы думаете, почему Роллон согласился отказаться от грабежа?
- Пользуясь картой 6 (см. Приложение) и материалом параграфа, заполните таблицу.
- Определите виды графической информации, заполнив пропуски в тексте.
- Определите продукт Х. В качестве ответа запишите число протонов в молекуле Х.
- Определите более тяжёлый реагент в упомянутой реакции. В качестве ответа запишите целочисленную молярную массу в г/моль.
- Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что было интересно? О чём захотелось узнать больше?
- Определите, о каком путешественнике идёт речь. Этот путешественник родился в Венеции в 1254 году. В 1271 году отправился с отцом в качестве купца в путешествие в Китай, где пробыл почти 20 лет, знакомясь с природой, достопримечательностями, обычаями, традициями. Свои впечатления и наблюдения он изложил в книге, которая вызвала большой интерес у его современников.
- Прочитайте материал учебника «Какие открытия совершали викинги?». На контурной карте (стр. 9) отметьте территории, где жили викинги (используйте дополнительные источники информации). Стрелками покажите маршруты их путешествий. Подпишите географические объекты, упоминающиеся в этом тексте учебника.
- Не обращаясь к исходному тексту, опираясь на план, заполните пропуски в сжатом пересказе этого текста. Все ... о пользе режима. Режим позволяет ... жизнь так, чтобы хватило ... . Преимущества планирования перед ... . Важно понимать, что режим дня имеет смысл тогда, когда ... . Это не значит, что ... . Понятно, что могут быть ... . Если значение понятия «режим» выразить ... , то сказать, что это ... . Учебные занятия ... и ... , поэтому необходим ... решение, для того чтобы ... .
- Закончите пункты плана, отражающие содержание микротем. 1) Режим очень полезен: он ... 2) Режим необходимо ... 3) Смысл режима в том, чтобы ...
- Прочитайте текст и выполните задания. 1. Выпишите ключевые слова этого текста.
- Опираясь на исходный текст, заполните пропуски в формулировках микротем. 1) Все люди, независимо от ... задумываются о ... 2) Хотя все считают дружбу ... часто ... 3) Современные ребята испытывают потребность в ..., потому что ...
- Школьный буфет закупил: шоколадных батончиков – 20 шт., булочек – 34 шт., пачек печенья – 24 шт. и бутылок воды – 70 шт. Стоимость шоколадного батончика – 27 руб., булочки – 37 руб., пачки печенья – 47 руб., бутылки воды – 28 руб. Заполните пустые графы таблицы. По общей стоимости шоколадных батончиков, булочек, печенья и воды в бутылках составили столбчатую диаграмму.
- Определите по карте «Строение земной коры и полезные ископаемые», где ещё на Земле могут происходить подобные природные процессы.
- Объясните причину, из-за которой стало возможным землетрясение в Турции и извержение вулкана на Камчатке.
- Определите по карте «Строение земной коры и полезные ископаемые», какие географические процессы происходят на этом участке литосферы.
- Определите по карте «Строение земной коры и полезные ископаемые», какая тектоническая структура соответствует участку земной коры, на котором расположена Турция и Камчатка.
- A: Excuse me. ...... B: Yes, I am.
- Write a short paragraph. Write your name, age, nationality, what you look like, your favourite school subject and sport.
- Выберите правильные развёртки для данного параллелепипеда, если длина клетки на рисунках развёрток равна 10 см.
- Задание 15.4. Расставьте на карте буквы, соответствующие различной животноводческой специализации регионов, указанных в задании 15.3.
- Задание 15.3. Сопоставьте регионы (1-4) с видами животноводства (А, Б, В).
- В каком году урожайность была наибольшей?
- В каком году урожайность зерновых составила 23,7 ц/га?
- Какой была урожайность зерновых в 2011 г.?
- Сколько городов в России в 2002 г. имело население более 1500 тыс. человек?
- На сколько численность населения Екатеринбурга в 2018 г. была выше, чем в 1979 г.?
- На сколько численность населения Санкт-Петербурга в 2018 г. была больше, чем в 1989 г.?
- Сколько городов в России имело население более 1 млн человек в 1979 г.; в 2006 г.?
- В каком городе население в 1989 г. составляло 1435 тыс. человек?
- Найдите численность населения: а) Новосибирска в 2002 г.; б) Казани в 1979 г.
- Определите более лёгкий реагент в упомянутой реакции. В качестве ответа запишите целочисленную молярную массу в г/моль.
- На первом участке трассы лыжник шёл 3 ч с некоторой скоростью, а на втором - 2 ч со скоростью 25 км/ч. Найдите скорость лыжника на первом участке трассы, если его средняя скорость на трассе равна 28 км/ч.
- Среднее арифметическое двух чисел равно 42. Чему равны эти числа, если одно из них в 2,5 раза меньше другого?
- Скорость теплохода по течению 20,8 км/ч, а против течения 14,4 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и скорость течения.
- Рассчитай, сколько часов Василий с отцом потратили на обратную дорогу.
- 3. Не обращаясь к исходному тексту, опираясь на план, заполните пропуски в сжатом пересказе этого текста. Режим позволяет ... на пользу ... Все ... планирования перед ... Важно понимать, что режим дня имеет смысл тогда, когда ... Это не значит, что ... Понятно, что могут быть ... Если значение понятия «режим» выразить ... , то сказать, что это ... ... требуют ... и ... , поэтому необходим ... решение, для того чтобы ...
- 2. Закончите пункты плана, отражающие содержание микротем. 1) Режим очень полезен: он ... 2) Режим необходимо ... 3) Смысл режима в том, чтобы ...
- 1. Выпишите ключевые слова этого текста.
- 4. Опираясь на исходный текст, заполните пропуски в формулировках микротем. 1) Все люди, независимо от ... 2) Хотя все считают ... , слышны жалобы на то, что ... 3) Современные ребята испытывают потребность в ...
- Отгадай ребусы и определи явление природы.
- Определи и подпиши явления природы.
- Отгадай зашифрованные слова (анаграммы).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.