База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Выполните действия с радикалами (√6-3√3+5√2-√8) √24+18√2-12√3.
- 16. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 тсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Най- вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 15. Путь длиной 76 км первый велосипедист проезжает на 50 минут быстрее второго. Най- скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 5 км/ч меньше скорости первого. ет дайте в км/ч.
- 14. На диаграмме показана среднемесячная температура в Нижнем Новгороде (Горьком) за клый месяц 1994 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали температура в дусах Цельсия. 1) Определите по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в 1994 году. Ответ не в градусах Цельсия. 2) На сколько градусов среднемесячная температура в ноябре была ниже, чем в сентябре?
- 13. Решите систему уравнений { 3x-y-1, -x+2y=7. В ответ запишите х + у.
- 2
- Match the images to their corresponding jobs.
- 6) Первый член возрастающая арифметической прогрессии равен 0, 2. Найдите разность прогрессии, если известно, что при делении каждого её члена на номер этого члена, получается геометрическая прогрессия и число членов прогрессии больше трёх.
- 5) Между числом 3 и неизвестным числом Х поставили ещё одно число, так что все три числа образуют возрастающую арифметическую прогрессию, если средний член этой прогрессии уменьшить на 6, то получится геометрическая прогрессия. Найдите неизвестное число Х.
- 4) Найдите четыре числа из которых первые три составляют геометрическую прогрессию, а последние три арифметическую прогрессию, Если сумма крайних чисел равна 80, а сумма средних чисел равна 60. Запишите эти числа без пробелов и запятых.
- 3) Дана арифметическая прогрессия с ненулевой разностью, где а8 = 60. Известно, что А1, 27, 25 составляют геометрическую прогрессию. Найдите знаменатель геометрической прогрессии.
- 2) Четыре числа составляет геометрическую прогрессию. Найдите эти числа, если известно, что при увеличении их на 14, 17, 16 и 3, соответственно, они составляют арифметическую прогрессию. Запишите эти числа без пробелов и запятых.
- 1) Три числа составляют арифметическую прогрессию. Найдите эти числа, если известно, что их сумма равна 18 и при увеличении их на 4, 16 и 24. Они соответственно составляют геометрическую прогрессию. Запишите эти числа без пробелов и запятых.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- E. Was macht Lisa am Sonntagabend?
- D. Wohin gehen Lisa und ihre Eltern am Sonntag?
- C. Was muss Lisas Mutter immer machen?
- B. Was will Lisas Vater immer machen?
- A. Wie viele Geschwister hat Lisa?
- Какая гора самая высокая в мире?
- На судно погрузили контейнеры весом 750 кН. На сколько больше воды стало вытеснять после этого судно?
- Менее плотно заселены староосвоенные районы.
- Верны ли эти утверждения? Выбери верные варианты ответа из списков. На размещение населения влияют природные, социально-экономические условия и история заселения территории.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при x = -6.
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 5.137 а) Старинная аптекарская мера массы унция равна 31,1035 г. Округлите это значение до целых; до десятых; до десятков. б) Английская мера массы фунт равна 453,59237 г. Округлите это значение до целых; до сотых; до сотен. в) Старинная русская мера длины фут равна 0,3048 м. Округлите это значение до десятых; до сотых. 138 Округлите дроби: a) 3,791; 5,2626; 311,954; 40,57 до десятых; б) 0,08324; 3,46511; 20,097; 87,423; 9,655 до сотых; в) 238,2; 4175,02; 333,3; 500,9; 248 до десятков.
- Заполни таблицу: поставь в каждой ячейке знак плюс или минус. Катя и Петя купили в буфете пирожок и булку. Петя не покупал пирожок. Покажи с помощью таблицы, кто купил пирожок, а кто булку.
- Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город В?
- 1. Перетащи глаголы к фотографиям.
- Сумма корней системы уравнений: 2x₁ - x₃ = 1 3x₁ - x₂ + 3x₃ = -2 2x₁ + x₃ = -2 равна чему?
- Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути!
- #25718 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. >>> Вспомните литературные произведения писателей-фантастов, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Сюжет какого фантастического произведения Вы считаете самым интересным? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 14. Назовите участников фондового рынка и виды ценных бумаг. Приведите примеры, используя материалы средств массовой информации.
- 13. Что такое рыночное равновесие? Объясните понятие «рынок одного товара».
- 12. В чем состоит соотношение цены, спроса и предложения? Сформулируйте закон спроса и закон предложения.
- 11. В чем различие совершенной и несовершенной конкуренции? Что является противоположностью конкуренции?
- 10. Как осуществляются взаимоотношения производителей и потребителей? Какую роль при этом играет конкуренция?
- 9. Что такое товар? Каковы его свойства?
- 8. Назовите функции рынка.
- 7. Что такое цена? Что влияет на процесс ценообразования?
- Соотнеси глаголы с их формой
- 12. При изучении темы «Проблемы взаимодействия человека и природы» десятиклассники получили задание оценить возможное влияние глобальных климатических изменений на транспортный комплекс одной из крупных стран мира. Ребята выбрали Канаду, потому что её географическое положение и природные условия имеют много общего с Россией. Они нашли информацию о том, что за последние 40 лет среднегодовая температура в Канаде повысилась на 1,7 °С. При этом средняя зимняя температура за тот же период повысилась на 3,3 °С, в то время как средняя летняя температура – лишь на 1,5 °С. Увеличилась продолжительность безморозного периода. При этом количество атмосферных осадков изменилось незначительно – в южных районах страны оно немного уменьшилось, а в северных – немного увеличилось. При обсуждении вопроса были высказаны два мнения. Согласно первому, наблюдаемые изменения климата, о которых ребята нашли информацию, окажут положительное влияние на транспортный комплекс Канады, согласно второму - негативное. Приведите по одному аргументу в защиту каждой точки зрения.
- 56 2025 Aary Обведь этот день в календаре Зелках какого числа ризгодно отмечается День Горов Cher Подумай и налице, почему этот день важен для каждом рост канона Обем ответа до пати предложений) Ors
- Начните со слов: Hello Liam, From: Russian_friend@mail.ru To: Liam@mail.uk Subject: Shopping Bear HelloLiam Thank you four to get it In your recept asked me about Im mother usually a Sutloften help he it is much faste than going to st Best wishes, Vlad.
- Сколько геометрических фигур вы насчитали?
- Задание 5. Прочитайте характеристику среды обитания и ответьте на вопросы: Характеристика среды обитания: плотная, обладает выталкивающей силой, способна накапливать и удерживать тепло. Вопросы: 4) назовите эту среду обитания 5) приведите 2-3 примера организмов, обитающих в этой среде 6) как данные организмы приспособлены к этой среде обитания
- Задание 4. Вставьте пропущенные слова:
- Площадь полной поверхности конуса равна 27,2. Параллельно основанию конуса проведено сечение, делящее высоту в отношении 1 : 3, считая от вершины конуса. Найдите площадь полной поверхности отсечённого конуса.
- В каких случаях необходимо убрать грибы с полки?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Принадлежит ли число -9 множеству значений функции f(x)?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечне задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задание укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Почему захватчики смогли править в этой стране несколько десятилетий? Приведите два положения.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок? В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Где на момент начала 2025 г. хранится икона Андрея Рублёва «Троица»?
- Analyze the content of the image.
- На ферме есть гуси, кролики и коровы, всего 30 животных. Кроликов в 10 раз больше, чем коров, а гусей меньше чем кроликов. Сколько на ферме гусей?
- Рома стоит внутри магазина и смотрит на прозрачную дверь. Как называется магазин?
- Ежемесячные авансовые платежи уплачиваются не позднее 28 числа месяца, следующего за истёкшим месяцем.
- Установи соответствие между суждениями и видами налогов, о которых идёт речь. Выбери верные варианты из списков. 30 апреля - крайний срок для подачи декларации отдельными категориями налогоплательщиков, обязанных самостоятельно задекларировать доход.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, у которого произведение цифр — двузначное число, а произведение цифр произведения цифр равно 2.
- Определите, какой цифрой оканчивается разность 1999¹⁹⁹⁹ – 1998¹⁹⁹⁸.
- 1. Назови буквы. Произнеси звук, который обозначает каждая буква. Запиши звуковые обозначения букв.
- B. Wer sitzt neben Lisa auf der Schulbank?
- A. Wie viele Schüler sind in Lisas Klasse?
- Определи, какие утверждения раскрывают (частично или полностью) сущность такого понятия, как спряжение, а какие — нет.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». А на ветке сидит скворец, перья распушил и одним глазом смотрит на девочку. Она обрадовалась, спрятала его под пальто. Теперь он ночью замёрзнет. Пришли мы к её дому, девочка попрощалась со мной. 1 Смотрю — идёт девочка. А Боря только к ёлке прижался и идти не хочет.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Г. Снегирёв хорошо знал повадки и особенности различных животных не только потому, что любил наблюдать за ними, но и потому, что был профессиональным биологом. Б. Рассказ Снегирёва «Скворец» о девочке, которая ищет в зимнем заснеженном лесу своего любимого питомца — скворушку Борьку. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- Найдите значение выражения: 15) \(\sqrt{5 \frac{4}{25}}-14\) \(\cdot \) \(\sqrt{1 \frac{15}{49}}\)
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 17. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 198. Найдите количество таких чисел, у которых вторая цифра в два раза больше первой.
- 1. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку Д так, что AD АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32". 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС. 3. Параллельные прямые АВ и СО пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ. 4. Параллельные прямые АВ и СО пересекают прямую ЕР в точках К и М соответственно. Угол СМГ равен 134°. Найдите угол ВКГ. 5. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- отник за 5 дней набрал на компьютере 105 страниц рукописи. Сколько стран наберёт за 9 дней, если продолжит работать с той же производительность
- 2 Read and complete. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday? 2 Pam 31 ... (not/see) the film last week. (draw) a picture for my school project two days ago. 4 We .. songs at the school party.
- Analyze the image
- He didn't ... his car.
- В треугольнике АВС отмечены равные стороны. Известно, что ∠CAB + ∠CBA = 60°. Найти величину угла САВ.
- Запиши неравенства и проверь, верны ли они. 1) Частное чисел 36 150 и 50 меньше разности чисел 2010 и 1285. 2) Произведение чисел 701 и 322 больше, чем 200 000.
- Сопоставьте темы и иллюстрации.
- № 7. Каждый учащийся класса во время каникул побывал хотя бы на одном из мероприятий: на экскурсии в музей и в походе в театр. На экскурсию ходили 27 детей, в театр – 25. Сколько детей ходили и в музей, и в театр, если всего в классе 30 учащихся?
- № 6. Найдите объединение множеств А и В, если: 1) A – множество цифр числа 8283, В – множество цифр числа 2345; 2) A – множество делителей числа 26, В – множество делителей числа 34.
- № 5. Найдите пересечение множеств А и В, если: DA – множество цифр числа 88456, В – множество цифр числа 69048; 2) A – множество делителей числа 36, В – множество чисел, кратных числу 9; 3) A – множество двузначных чисел, В – множество чисел, кратных числу 91; 4) A – множество трёхзначных чисел, В – множество чисел, кратных числу 1500.
- № 4. Пусть М – множество цифр числа 2324. Является ли множество цифр числа а подмножеством множества М, если: 1) a = 23; 3) a = 2222; 2) a = 245; 4) a = 4242?
- № 3. Дано множество А = {7, 17, 27, 37, 47, 57, 67}. Запишите подмножество множества А, элементами которого являются: 1) числа, кратные 3; 2) двузначные числа, произведение цифр которых является нечётным числом; 3) однозначные числа.
- № 2. Дано множество В = {0,5; 3,7; 12}. Верно ли утверждение: 1) 3,70 ∈ Β; 2) 12 ∈ B; 3) ½ ∈ B?
- № 1. Запишите множество: 1) букв, из которых состоит слово «работа»; 2) нечётных натуральных чисел, которые больше 50, но меньше 60; 3) двузначных чисел, делящихся нацело на 15.
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 231 номер. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 15, но меньше 25 номеров?
- Природный ландшафт – относительно однородный участок ___________, который не подвергается изменениям под влиянием деятельности ___________ индивидуальный облик и по-своему уникален.
- 4. Ответьте «да» или «нет знак в нужной клеточ Вопрос
- 3. Допишите к словам их пер Жанр Увертюра Имитация
- 2. Допишите определения: • Послесловия в музыке, заключены • Медленный торжественный танец двухдольном размере • Знак, продлевающий длительно
- 1. Соедините стрелочками определения обозначения: Садко оркестровой музыки Партитура хоровая песня Кант герой былинного эпоса
- Серёжа занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7,4 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Серёжей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.