База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В каком слове пишется буква И?
- 6. В каком слове пишется буква А?
- 4. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- Как ты понимаешь фразу «Такова уж, видно, их беличья натура»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Белка прятала свои запасы под маминой шляпой. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Выберите правильный ответ из выпадающего списка.
- Какой из этих субъектов России находится в числе лидеров по чистому миграционному оттоку населения?
- Изучите изображение датчика и определите его назначение.
- Спишите. Выделите родовые окончания глаголов. 234. Прочитайте скороговорки. 1. Мышка сушек насушил.., мышка мышек при- ласил.., мышки сушки кушать стал.., зубы сразу все ломал.. 2. Лариса у Бориса нарвал.. барбариса и компот з барбариса наварил.. для Бориса. Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания паголов. Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: ил . Выделите в них значимые части. Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и яс- • произносить эти скороговорки. 235. Прочитайте.
- 2. Почему торговля на Руси сосредоточивалась прежде всего в городах 3. Чем объяснить высокий спрос на воск в Средние века? 4. Из курса всеобщей истории вспомните, какое значимое событие произошло в 1204 г. Предположите, почему после этого события намного сократилась торговля Руси с Византией. 5. Что изготавливали мастера-калитники? Ответив на этот вопрос, вы сможете проверить, насколько внимательно прочитали параграф о ремесле и торговле в Новгороде. 6. Какие товары ввозились в Новгород из других государств? 7. Объясните, сколько резан содержится в одной куне.
- IV Задание. Перечислить общие принципы оказания помощи при отравлениях:
- ІІІ.Задание. Назвать абсолютные противопоказания для промывания желудка: a) б)
- П.Задание. Заполните таблицу используя лекционный материал. Отравляющее вещество морфин метиловый спирт сердечные гликозиды угарный газ Антидот
- 6. Отравление щелочами
- Всего в магазин привезли 648 пакетов сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 20. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- 19. Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите три правильных действия при продаже покупателю лотерейного билета:
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Длина окружности основания конуса равна 3, образующая равна 2. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- В течение недели Хомяк отмечал на диаграмме, сколько зерен пшеницы он нашёл за день.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство \(499 + \boxed{\phantom{0}} = 672\) см верным.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 8 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{38}{5} = 7 + \frac{\boxed{\phantom{0}}}{5}\) верным?
- От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над Землей?
- Analyze the provided text about the Memorial Museum of Cosmonautics in Russia.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он имел плотность, близкую к плотности воздуха, и мог парить в нём, не взлетая резко вверх и не опускаясь резко вниз? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1. Расширение ртути в термометре при повышении температуры. 2. Потемнение старинной серебряной ложечки. 3. Распространение аромата цветов в помещении.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- E. Cheese rolling is a tradition which exists... 1) in England and in Italy 2) only in England. It is a crazy but amusing English tradition. 3) everywhere. Such races are held all over the world.
- D. The race is won... 1) by the person who catches cheese or is first to reach the bottom of the hill 2) by several people who catch the cheese 3) by person who catches and eats the cheese
- C. When does cheese rolling take place? 1) In spring. 2) In spring or winter. 3) In spring or summer.
- B. People roll ... down the hill. 1) a large wheel 2) each other 3) usually a double Gloucester cheese
- A. Cheese rolling takes place... 1) annually 2) every month 3) twice a year
- ІІ вариант йте характеристику химическому элемент Al по положению в периодической с в) Положение в ПСХЭ Электронная конфигурация атомов Высший оксид, его характер Высший гидроксид, его характер Водородное соединение Расположите химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: . Определите степень окисления химических элементов в следующих соединения 504 (56) . Даны вещества: бром, бромид кальция, оксид углерода (IV) Напишите формулы этих ве ической связи. Покажите направление смещения электронной плотности, если она смеще ктронные формулы для данных веществ. (6 б) 5. Расставить коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстано H3+CuO → N2+H2O + Cu 26. К 80 г раствора хлорида бария с массовой долей растворенного вещества 6,5% добавили и ислоты. Вычислите массу выпавшего осадка. (5 б).
- Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Для каждого из графиков функций у = ax2 + bx + с определите, положительным, отрицательным или равным нулю является дискриминант D.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ.Θ.Θ.Θ-ΟΙ Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) постоять под дубом 2) задумав построить 3) дубовых свай 4) обнаружен чёлн
- 2) Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022?
- 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков?
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь.
- Грибы — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Перечислите химические элементы, входящие в естественное семейство инертных газов. Почему элементы этой группы правильнее называть благородными газами?
- Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу галогенов? Какие закономерности наблюдаются у галогенов с ростом их относительной атомной массы?
- Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу щелочно-земельных металлов? Какие закономерности наблюдаются у щелочноземельных металлов с ростом их относительной атомной массы?
- 10. I hope they (announce) the results of the competition soon.
- 9. I (learn) how to play the guitar this year.
- 8. He ... definitely (come) to the party.
- 7. My parents (celebrate) their anniversary next week.
- 6. I ... probably (go) for a run after work.
- 5. We (watch) a movie this evening.
- 4. She (help) you with your homework if you ask her.
- 3. They (travel) to Italy next summer.
- 2. I think he (finish) his project by tomorrow.
- 1. I (cook) dinner for my family tonight.
- Отметьте на линии (рис. 6.25) точку: а) ордината которой равна 0,7; 2,3; −0,6; -1,5; -2,1; б) абсцисса которой равна 1,2; 1,5; -1,5; 2,3.
- How ________ bottles of lemonade shall I buy?
- Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 1.Используя метод геометрического места точек, докажите, что в треугольнике две биссектрисы внешних углов и одна биссектриса внутреннего угла треугольника пересекаются в одной точке. 2. Дан равносторонний треугольник АВС. Закрасьте внутри него все такие точки М, что отрезок ВМ меньше отрезков АМ и СМ.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счет волнообразных сокращений мышц 5) за счет конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсуствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звездчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- О каком природном явлении идет речь? Дайте развернутый ответ.
- событию посвящён плакат? Какое значение?
- Установи соответствие между суждениями и видами налогов, о которых идёт речь. Выбери верные варианты из списков. 30 апреля — крайний срок для подачи декларации отдельными категориями налогоплательщиков, обязанных самостоятельно задекларировать доход.
- 10. Почему весной и в первой половине лета следует вносить в почву больше азотных удобрений, а во второй половине лета проводить подкормку фосфорными и калийными удобрениями?
- 9. Какой агротехнический прием изображен на рисунке? Каково его значение?
- 8. Установите соответствие А. Нехватка азота Б. Нехватка калия В. Нехватка фосфора Г. Нехватка магния Д. Нехватка серы 1. Замедление обмена веществ 2. Отставание в росте и формирование мелких листьев 3. Нарушение образования хлорофилла и хлоропластов 4. Замедление процессов деления клеток. Гибель кончика корня. 5. Угнетение фотосинтеза
- 7. Заполните схему: Азотные, фосфорные, калийные
- 6. Какой термин зашифрован в ребусе? Дайте ему определение.
- 5. Сделайте подписи к рисунку:
- 4. Что такое корневые волоски? Какое они имеют значение в жизни растений?
- 3. Расположите этапы поглощения минеральных веществ корнями растений: А. Поступление веществ в клетки листьев Б. Поглощение минеральных солей, растворенных в воде в зоне всасывания корня В. Перемещение веществ внутри растения Г. Поступление воды и минеральных солей через корневые волоски
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Из почвы корень всасывает (А) с растворенными в ней (Б). Воду с минеральными веществами всасывают (В). Корень ... (Г) растение в почве. В корне откладываются ... (Д). Перечень терминов: 1. запасные питательные вещества 2. минеральные вещества 3. Укрепляет 4. вода 5. Органические вещества 6. Корневой чехлик 7. корневые волоски
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon I 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- 632. Каков наибольший вес груза, который может поднять мальчик массой 45 кг, пользуясь одним неподвижным и одним подвижным блоком (рис. 107)?
- 631. В каком случае требуется приложить большую силу — если лезть по верёвке вверх или поднимать себя с помощью блока (рис. 106)?
- a K(SM). H(SO). SOCH, SEN. Smrt. V 2 5 3 10 42 62 30 2 6 30 36 30 (108)
- Каково, на ваш взгляд, влияние идеи Просвещения на развитие русской культуры 18 века? Какую роль играло искусство в создании образа государства?
- Найдите диаметр окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, если гипотенуза треугольника равна с, а сумма катетов m.
- Choose the correct word. 1 I've got a potter's wheel that I make clay/steel pots on. 2 He constructed a simple boat made from brass/wood. 3 The museum has a majestic marble/rock staircase at the entrance. 4 This bronze/plastic sculpture was made over two thousand years ago. 5 The statues are carved out of terracotta/limestone. 6 Archaeologists found a great deal of precious iron/gold jewellery at the site.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна \(\frac{16\sqrt{3}}{3}\)
- 186. Прочитайте. О ком и о чём говорится в тексте? На сосне мы увидели бельчонка. Зверёк скакался с ветки на ветку. Исчез на минутку с глаз и вдруг, смотрим, скачет по земле к берёзе. Около берёзы рос гриб. Откуда ни возьмись из травы лисица. Бельчонок мигом скрылся в ветвях. Лисица осталась с носом. По В. Бианки Подберите к тексту название. Объясните, как понимаете значения выделенных выражений. Найдите в предложениях предлоги. Выпишите предлоги вместе с именами существительными.
- 31. Решите систему уравнений {3x+14y-19=0. x+4y-3=0.
- 30. Решите систему уравнений {4x+3y=15. 3x-y=8.
- 29. Решите систему уравнений {4x=-7y-16, x=-2y-5.
- 28. Решите систему уравнений {2x=8-3y, 3x = y + 1.
- 27. Решите систему уравнений {5x+4y-14=0, x+2y-4=0.
- 26. Решите систему уравнений { 3x-y = 6, 5x-2y = 10.
- 25. Решите систему уравнений {3x+4y-11=0, 5x-2y-14=0.
- 24. Решите систему уравнений {2x+9y = -14, 4x-3y = -7.
- 23. Решите систему уравнений {3x+4y=-10, 3x-y=-5.
- 22. Решите систему уравнений { y=8-2x, 3y=x+3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.