База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- В быту:
- В транспорте:
- Фабрик в Санкт-Петербурге...
- Результат: появление новых заводов в Москве...
- Причины роста числа населения Москвы и Санкт-Петербурга:
- Значение отмены крепостного права:
- Подписал царь...
- Крепостные крестьяне получили свободу в...
- Исход восстания
- Восстание декабристов произошло...
- Декабристы - это...
- 22. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- a) (a - 1)(a – 2) - (a – 5)(а + 3) при а = −0,8; б) (m + 3)² - (m - 9)(m + 9) при т = -0,5; в) (а – 3)(а + 4) - (a + 2)(а + 5) при а = - 1 6 ; г) (с + 2)² - (c + 4)(c - 4) при с = 3 16 .
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 5 одинаковых тетрадей стоят 187,5 руб. Сколько стоит одна тетрадь? Решение:
- Площадь прямоугольника 45,6 см², длина 12 см. Найди ширину прямоугольника. Решение:
- 6 Реши задачи: Автомобиль проехал 256,5 км за 3 часа. Какова скорость автомобиля? Решение:
- 5 Раздели и округли результат до десятых: 7,5 : 2 = 8,9 : 3 = 12,4 : 7 = 15,8: 6 = 9,6 : 11 = 22,5 : 13 =
- Вставьте пропущенные буквы: пр..красный пейзаж, пр..думать загадку, опасное пр..пятствие, пр..летевший самолёт
- Вставьте пропущенные буквы: пр..сложная задача, знаки пр..пинания, пр..морский городок, пр..спустить флаг
- Вставьте пропущенные буквы: пр..бавить единицу, пр..лежный ученик, пр..годится в будущем, пр..противная погода
- Вставьте пропущенные буквы: пр..дательство друга, пр..градить путь, пр..зидент страны, пр..длинная дорога
- a) Choose a film you like and make notes under the headings: ⚫ type • plot • main characters • recommendation b) Portfolio: Use your notes from Ex. 5a to write an email to your friend about the film you saw. Use Ex. 2 as a model (about 60 words).
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «закуп».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Постройте график функции: a) y = {-x, если x < -1; x, если x > -1; б) y = {2x, если -1 < x < 1; 3-x, если 1 ≤ x ≤ 4.
- Найди предложение с верными знаками препинания.
- У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них один большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО закричал и КОМУ?
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО и о КОМ шепнул?
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО и КОМУ «крикнул в самое ухо»?
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО И КОМУ сказал?
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО и КОМУ написал «два слова на сушёной треске»?
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО и КОМУ помог добраться до чертогов Снежной королевы?
- Установите соответствие между вопросами и персонажами. Имена героев указаны в форме именительного падежа. КТО для КОГО это сделал?
- По графику функции y = kx определите знак коэффициента k.
- Запятая:
- Запятая:
- Решение.
- Прочитай текст и выполни задания 16-20.
- Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в июне?
- 3. Сравните описания горных систем. 4. Выявите различия структуры высотной поясности горных систем Алтая и Кавказа. 5. Выскажите предположение о том, какие факторы повлияли на структуру высотной поясности горных систем Алтая и Кавказа. 6. Объясните влияние факторов на структуру высотной поясности горных систем Алтая и Кавказа.
- 1. Определите по физической карта России местоположение дорных систем Кавказа и Алтая на территории страны. 2. Составьте описание каждой горной системы по плану: Критерии сравнения Часть территории России, в которой расположена горная система Направление простирания горной системы и её протяжённость Преобладающие высоты горной системы. Климатический(е) пояс(а), в пределах которых расположена горная система Природный пояс у подножия гор Структура высотной поясности горной системы (от подножия к вершине) На какой высоте гор расположен пояс снегов и ледников? На какой высоте гор расположен субальпийский пояс? На каких высотах расположен лесной пояс? Какие породы деревьев являются типичными для лесного пояса?
- 1 There was no musical toy box. 2 There were no toy elephants.
- 1 There was a tea set in my grandmother's toy box. 2 There were aeroplanes in my grandfather's toy box.
- С помощью физической карты России назови полуострова Евразии, которые находятся на её территории.
- Какой огромный остров находится в Северном Ледовитом океане и в Западном полушарии Земли?
- Какие материки разделяет самый широкий в мире пролив?
- Какой пролив разделяет Евразию и Северную Америку?
- Какие океаны омывают эти материки? Антарктиду
- Какие океаны омывают эти материки? Австралию
- Какие океаны омывают эти материки? Африку
- Какие океаны омывают эти материки? Южную Америку
- Заполни схему.
- Задание 16 (КИМ №17) Выберите три верных ответа из шести. Укажите особенности строения и функционирования соматической нервной системы. 1. делится на симпатическую и парасимпатическую части 2. иннервирует поперечно- полосатую скелетную мышечную ткань 3. не подразделяется на отделы 4. неподвластна воле человека 5. иннервирует внутренние органы, железы, гладкую мускулатуру сосудов 6. дает возможность произвольного сокращения мышц
- Укажите глаголы, в которых перед суффиксом -СЯ не пишется мягкий знак.
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книг в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук Сколько всего книг на полке?
- Постройте треугольник по стороне, прилежащему к ней углу и биссектрисе треугольника, проведённой из вершины этого угла.
- 4. Рубрика «Мой край. Краеведение» Запишите название субъекта своего проживания. Какая форма рельефа местности на которой вы живете. К какому типу она относится (низменность, возвышенность, горы и т.п.)?
- 3. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 2. Определите расстояние от точки А до точки В (используйте масштаб плана).
- 1. Определите, в каком направлении от точки А находится родник.
- Геометрическое место точек - совокупность всех точек плоскости, обладающих определённым свойством. Даны три точки А, В, С. Найти точку, равноудалённую от этих трёх точек.
- 6. Найди координату точки Е, отмеченной на числовом луче.
- 1. Дон Кихот и Санчо Панса: их противоположность и глубокое внутреннее сходство. 2. Чем интересен роман Сервантеса «Дон Кихот» современному читателю?
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствую- щих изображений. Ответ: Материки Животные A Б
- 3.2. Рассмотри изображения бурого медведя, слона, рыси, одногорбого верблюда (на с. 107). На каждой строчке за- пиши соответствующее название животного. 1) Слон 2) рысь 3) буй модыдь 4) верблюд
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- He ___ (to be) in the USA last year.
- 104 Игральную кость бросают 2 раза. В первый раз выпало 3 очка. Найдите вероятность того, что после второго броска сумма очков окажется: а) равна 9; б) больше чем 7; в) больше чем 10; г) меньше чем 5.
- 103 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 9. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 5 очков»; б) «при одном из бросков выпадет 4 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше очков, чем во второй»; г) «во второй раз выпадет меньше чем 3 очка».
- 102 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 3 очка»; б) «при одном из бросков выпадет 3 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше 5 очков»; г) «во второй раз выпадет меньше 2 очков».
- 101 При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события: а) «оба раза выпадет решка»; б) «выпадет хотя бы один орёл»; в) «выпадут два орла».
- Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 18 км? Свой ответ обоснуйте.
- Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления.
- Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Площадь прямоугольного стола равна 105 м², а длина и ширина n см и m см соответственно. Найдите n, если: а) m = 3; б) m = 5; в) m = 15; г) m = 21. Запишите формулу зависимости n от m. Является ли эта зависимость обратно пропорциональной?
- Хозяйство Сибири специализируется...
- Задание 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является С восьмого века здесь добывали соль и отправляли её по шёлковому пути.
- Задание 4. Поставьте знак ударения в следующих словах Арбуз, красивее, положила, шарфы.
- Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова (3) — морфологический разбор слова (4) - синтаксический разбор предложения
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В о...светах в...черней з...ри в..днеет...ся зу...чатый част...кол елей. Сгущают...ся сум..рки и все и(с/з)чеза...т во мраке ночи. Но вот выглядыва...т месяц и мягким светом заг...няет п...темки в лесную ч...щу, серебря(н, нн)ым² с...янием з...ливает (не) большую п...ляну. (Ни)что (не) наруша...т тиш..ны. Вдру... хрус...нул снег под чьими (то) т..желыми н...гами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Пр...спокойно проб..рает..ся к осинк... и (бело)губой пастью³ хв...тает п...хучую хвою, отфырк...вает..ся. Пр...ск...кал б...ляк, пр...строился под (не)высокой но в... твистой елкой⁴. Осинка пом...шала лосю, он м...хнул г..ловой, и с треском обл...милась ветка. Зайчик ож...вился гр...циозно пр... поднялся на задних ла(п,б)ках. Аппетитная веточ...ка пр..тягивае... его. Зайцы всегда подб...рают за лосями п... беги осин. Лось стоит среди бл... стящих от лу(н, нн)ого света сн...гов, жу...т хвою, а рядом зайч...нок грызёт лоси(н, нн)ый подарок. Горечь осинки к...сому слаще сахара.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Многие участки Государственной границы России проходят по рекам. Большая часть Государственной границы России и _______ проходит по реке Амуру.
- Задание 6. Выберите верные утверждения (1 балл за каждый правильный ответ) ■ 1. Речная эрозия — это разрушение горных пород поверхностными водными потоками. ■2. На равнинах реки текут быстро и не образуют излучин. ■ 3. Меандрирование характерно для горных рек. 4. Овраг - это глубокая ложбина, не заросшая растительностью. ■ 5. Карст образуется только в известняках. ■ 6. Сталактиты растут снизу вверх. ■ 7. Самая длинная карстовая пещера — Флинт-Мамонтова (630 км). поток ■ 8. Оползни происходят при переполнении водоносного горизонта грунтовыми водами.
- 8. (подземный водоток)
- 7. (водоем под землей)
- 6. (колонна, соединяющая потолок и пол)
- 5. (натечная форма, растущая от пола)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.