База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- 9. Туристы, вернувшись из путешествия, рассказывали о посещении музеев. Определи и запиши, в каких городах Золотого кольца они были. Музей финифти Дом-музей И. И. Левитана Музей деревянного зодчества
- 7. Установи соответствие между событиями и годами: 1. Стояние на реке Угре 2. Присоединение Новгорода к Москве 3. Присоединение Твери к Московскому княжеству 4. Принятие Судебника Ивана III A) 1478 Б) 1485 B) 1480 Г) 1497 8. Известно, что Новгородская республика славилась своей знаменитой торговлей и ремеслами. Тверь была крупным торговым и экономическим центром. Почему именно Москва смогла стать центром объединения русских земель? Приведите три обоснования.
- Укажите слова с орфограммой «Правописание чередующихся гласных в корне слова».
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17 · A = 272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольнике АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 27, MN = 18. Площадь треугольника АВС равна 63. Найдите площадь треугольника MBN.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ = 33, AC = 27, MN = 18. Найдите АМ.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 3, DC = 10. Площадь треугольника АВС равна 39. Найдите площадь треугольника ABD.
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 3√6. Найдите АС.
- Напишите небольшое историческое сочинение, в котором будут использованы все слова из списка: Волга, земля, крестьяне, монастыри, служилые люди, засечные черты, остроги, набеги.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- За 18 одинаковых ручек заплатили 90 р. Сколько рублей надо заплатить за 16 одинаковых тетрадей, если цена ручки и тетради одинакова? Реши задачу, составляя выражение.
- Масса четырёх одинаковых ящиков с мандаринами 34 кг. Масса пустого ящика 1 кг 500 г. Найди массу мандаринов в каждом ящике.
- Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего фрагмента программы. s = 0 k = 3 while s <= 30: s = s + k k = k + 3 print(s)
- 11. В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек — «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса — отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- 9. Решите уравнение: 5(х - 2,4) = 13x.
- Open the brackets. Use "to be going to" in the appropriate form. The secretary (answer) the phone.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Число π примите равным 3,14.
- В начале года число абонентов телефонной компании «Восток» составляло 800 тыс. человек, а в конце года их стало 880 тыс. человек. На сколько процентов увеличилось за год число абонентов этой компании?
- Какое из следующих утверждений верно? 1. Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 2. Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3. Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 11 и 14. Найдите длину основания ВС.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольнике АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 27, MN = 18. Площадь треугольника АВС равна 63. Найдите площадь треугольника MBN.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ = 33, AC = 27, MN = 18. Найдите АМ.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 3, DC = 10. Площадь треугольника АВС равна 39. Найдите площадь треугольника ABD.
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 3√6. Найдите АС.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 150?
- Вспомните, какие произведения о животных Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, высота СН равна 3, ВС = 12. Найди cos A.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- … это философская категория, обозначающая единство Бытия, сущности и существования, материального и идеального
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 2 раза, то число увеличится на 10. Какое число было задумано?
- В 6 «А» классе учится 25 человек, что на 3 человека больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 20 % меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- В многоквартирном доме 126 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 2 раза меньше числа этажей в доме?
- Вычислите: 1 \(\frac{1}{4}\) \(\cdot\) ( \(\frac{9}{10}\) + \(\frac{1}{6}\) ) - \(\frac{57}{4}\) : 9.
- 7 Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей 2) создание первого в мире алфавита 3) создание первых в мире законов Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийцев.
- 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Иероглифы, «Рамаяна», клинопись, полис, патриции, конфуцианство. Объясните смысл этого слова.
- 1. С помощью стержня длиной 1,5 м приподнимали шкаф весом 450 Н, который опирался на него так, что плечо этой силы было равно 0,5 м. Какой силой пришлось действовать на другой конец стержня? 2. При помощи кусачек перекусывают проволоку. Рука сжимает кусачки с силой 90 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до проволоки 3 см, а до точки приложения силы руки 18 см. Определите силу, действующую на проволоку.
- Пример плана описания реки Евразии: название реки; - географическое положение (материк, часть материка, страны); - исток и устье (координаты истока и устья); - направление течения; зависимость характера течения от рельефа; • крупные притоки; • питание реки; - режим реки; • использование реки человеком.
- Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего фрагмента программы. s = 0 k = 10 while k > 0: s = s + k k = k - 2 print(s)
- Точка М(2; 1) переходит в точку М1 (5; 4) при гомотетии с коэффициентом равным -2 и центром в точке D. Введите значение абсциссы и ординаты точки D.
- Разгадайте ребус и напишите понятие, обозначающее удел государственной земли
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 180 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего фрагмента программы. s = 0 k = 5 while s < 50: s = s + k k = k + 5 print(k)
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд
- Среди предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- По карте определите границу Российской империи к 1800 г., крупные города, соседние государства и территории, вошедшие в состав Российской империи во второй половине XVIII в. в результате разделов Речи Посполитой и войн с Турцией, крупные промышленные предприятия, появившиеся после 1725 г., районы товарного производства льна и пеньки, а также районы товарного производства хлеба.
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 33 груши. В результате груш во второй корзине стало в 4 раза больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов (А) в направлении на (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение..
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1.
- Заполнить таблицу, Российская наука и техника в 15 в
- Complete the text with the words from the box. Find your camera.
- 2x² * 2y² =
- There is a fridge in the bathroom.
- Task 5. Напиши, что эти люди собираются делать (to be going to). 1. The vet (to treat a dog). 2. 1 (to play volleyball). 3. We (to go to the country). 4. My brother (to draw a poster). 5. The girls (to play hide and seek).
- Task 3. Вставь can, may, must. 1. You not eat in the classroom. 2. I go to the river? 3. A monkey climb trees. 4. You wash your hands. 5. I play with my friends?
- Task 2. Напиши степени сравнения. 1. short 2. grumpy 3. thin 4. bad 5. wonderful
- Отметьте отличия иудаизма от религиозных верований Древнего мира.
- №4. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тони из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tony@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Baseball ...I love playing baseball. It helps me stay healthy and has a lot of fun. I usually play with my friends on the weekend. What is your favorite hobby? Do you like playing sports? Have you ever tried playing baseball? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Tony@friend.uk Subject: Baseball
- Aufgabe 1.3.2. (Описание комнаты) Опишите свою комнату или комнату на картинке, используя предло места и лексику (der Stuhl, der Tisch, das Bett, der Schrank, das Sofa). Пример: In meinem Zimmer steht ein Bett. Neben dem Bett steht ein Nachttisch. Auf dem Nachttisch liegt ein Buch.
- Look and write.
- 267. Напишите вторую форму глаголов. (§14) 1. eat → ate 2. say → 3. pay → 4. speak → 5. tell → 6. drink → 7. swim → 8. send → 9. spend → 10. get →
- 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку С (11/12).
- 6. Решите уравнение: 7 – 3(5x – 3) = -11x.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- 4. Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- 1. Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 * 8/15
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Tom is 85 years old now and he doesn't work. He loves telling stories to his grandchildren about his life on the farm. «I remember when I was a boy,» he says. «I always got up at five o'clock in the morning. After breakfast, I went to feed the chickens on the farm. At about seven o'clock, I took my tractor and started working in the fields. I worked hard in the morning, and then I took a break for lunch. In the afternoon I continued working until sunset. I went to bed at 11.30 pm. Sometimes, if there was something wrong with an animal, I had to get up at night to help it. I worked every day even when the weather was bad. It was hard, but I loved my farm. I didn't take many holidays, but Sunday evenings were special. My family and I enjoyed spending time together. We had dinner and told stories but we didn't watch TV. Those moments were the best! Now I often talk with young farmers. Farming is hard work, but it is interesting and brings happiness.» A. Choose the true sentence. 1) Tom doesn't have grandchildren. 2) When Tom was a boy, worked on the farm after breakfast. 3) Tom works on a farm every day. B. When did Tom go to bed? 1) At half past eleven. 2) At half past ten. 3) At eleven o'clock.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. The family found a nice park with flowers and trees. B. Mum had a sandwich for lunch. C. Lily bought a hat at the market. D. Mum is playing badminton with Lily and Dad. E. The weather is nice. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 13. Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать число π принять за 3,14.
- 12. Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число π принять равным 3.14.
- 11. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Найдите площадь стадиона. Число π принять равным 3,14.
- 10. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Вокруг стадиона проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Число π принять равным 3,14.
- Найдите неизвестные значения аргументов линейной функции y = 1/2 * x + 3:
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- (1)Камчатка была когда(то) остр..вом а остр..вная жизнь дела..т жи- -ных мен..ше в р..змерах. (2)На Камчатк.. (же) её об..татели как прави- крупнее матер..ковых. (3)Об..ясня..т..ся это обилием рыбы её тупностью летом. (4) Пр..р..ждё(н, нн)ыми рыб..ловами сч..тают..ся веди пр..вычно выхват..вающие из воды чавычу и нерку горбушу и уча. (5) Рыбу умело ловят так(же) волки и лисы и соболь и норки зе(н, нн)ые сюда зоологами. (6) Корм..т..ся рыбой пос..ливш..сь тесь пр..брежные птицы орланы и бакланы чайки и кайры. (7)И на- не (н..)где ещ.. кроме Аляски так(же) б..гатой рыбой нет таких круп- верей как на Камчатк... Не)бедствуют об..тая на (полу)остр..в.. и трав..ядные лоси и олени и б..бры. (9)(3,с)дешний з..лёный п..кров с..ст..ящий из л..сной и нистой р..стительност.. очень б..гат и разн..образен. Лосей как и б.бров ран..ше (не)было на Камчатк... (11)За пять лет етами «дес..нтиров..(н, нн)о» было более сотни этих крупных жи- сразу(же) хор..ш.. пр..живш..хся. (12) Сейчас на (полу)остр..ве их о тысячи.
- Расположите события в правильном порядке. A) Санчо Панса становится оруженосцем. Б) Алонсо Кихана начитался рыцарских романов. В) Дон Кихот сражается с ветряными мельницами. Г) Герой выздоравливает и умирает. Д) Идальго находит старые доспехи и называет себя Дон Кихотом.
- 4 Составь и запиши план те ты можешь использовать со Ответ. 1. В Зимний omni
- В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ.
- «Гносеологический поворот» характеризуется для эпохи ...
- Используя данные таблицы «Земельная площадь РФ в 2021 г.», определите долю сельскохозяйственных угодий (в %) в общей земельной площади РФ. Полученный результат округлите до целого числа.
- 13. Рассмотри призму. Выбери соответствующую ей развёртку. Отметь верный ответ знаком Х.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.