База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свободная конкуренция Б) цены на товары определяют спрос и предложение В) государство директивно руководит экономикой Г) преобладает натуральное хозяйство Д) решение основных вопросов экономики с помощью обычаев ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ 1) рыночная 2) традиционная 3) командная (плановая) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Патриотизм означает стремление граждан своими действиями служить интересам Отечества. 2. Современное образование предполагает создание условий для самореализации личности, 3. Научные теории регулируют нравственные и правовые отношения людей. 4. Религия предписывает определённые правила поведения для верующих. 5. Искусство помогает людям получить объективные знания об окружающем мире. Ответ:
- Самостоятельная работа № 3 Сложение и вычитание векторов 9 класс І вариант І уровень 1. Начертите неколлинеарные векторы а, б, с. Постройге векто- → ры а+с, с-б. 2. В равнобедренном треугольнике АВС точка В₁ - середина ос- нования АС. → а) Упростите выражение В,В - АВ - В,С; BB-AB-B,C, б) Найдите ВВ - АВ – В,С, если АВ = 10 см, ВВ₁ = 8 см. 1 ІІ уровень І вариант ↑ ↑ ז ロ
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- В8. Объем прямоугольного параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁ равен 96. Найдите объем пирамиды D₁ACD.
- В7. Объем прямоугольного параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁ равен 24. Найдите объем пирамиды D₁ABCD.
- В6. Диагональ куба равна 6√3. Найдите объем куба.
- В5. Диагональ грани куба равна 2√2. Найдите объем куба.
- В4. Ребро куба равно 2√2. Найдите площадь полной поверхности куба.
- ВЗ. Ребро куба равно 23/2. Найдите объем куба.
- В2. Ребро куба равно 4√3. Найдите диагональ куба.
- В1. Ребро куба равно 3√2. Найдите диагональ грани куба.
- Выпиши из 12-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «трудное» из 23-го предложения близки по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Трудное
- Как ты понимаешь значение слова «великан» («великану») из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Великан это
- задание 99 В рассказе «Тихое утро» говорится о рыбалке, которая сблизила, подружила двух мальчишек Яшку и Володю. Собери пословицы о дружбе. К началу пословицы, записан- ному в левой колонке, найди продолжение, которое приводится в правой колонке. Начало пословицы 1 Друзья познаются Продолжение пословицы A а друга в беде. 2 Коня в рати узнаешь, Б лучше новых двух. 3 Без беды B милее богатства. 4 Доброе братство Г друга не узнаешь. 5 Друг неиспытанный, Д что орех нерасколотый. E в беде. 6 Старый друг Ответы запиши в таблицу. 1 4 5 6 3 2
- Прочитайте текст и выполните задания. Определение всхожести семян Ученики 6 класса, работая на пришкольном участке, решили посадить салат. Витя принес 5 пачек семян салата, но они были изготовлены 3 года назад, и дети усомнились в том, что эти семена при посеве прорастут. Тогда Александра,
- Вариант 8 1)-3x² - 15x ≤ 0 2)5x² - 45 ≤ 0 3)12x² + 25 > 0 4)6x² - 4x + 9 <0 5)4x²-9x+2>0
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- лами, которые их задают. A) Б) B) 1 0 2 A) Б) A) y Б) 0 0 B) 0 B) y 1 3 0 I 0 I 0 A) 4 0 A) 5 0 1) 6 10 Б) B)
- Часть 3. Запиши определение терминов. 12. Кормление – это 13. Поместье - это
- Часть 2. Установи соответствие. 11. А) СофронийРязанец Б) Епифаний Премудрый В) Афанасий Никитин Г) Сильвестр Ответ: 1. «Житие Сергия Радонежского» 2. «Домострой» 3. «Задонщина» 4. «Хождение за три моря»
- 8. Свободные крестьяне, жившие на государственных землях? А) Монастырские; Б) Черносошные; В) Холопы; Г) Казаки. 9. Кто сформулировал теорию «Москва - Третий Рим»? А) Иван Молодой; Б) Иван Калита; В) Ион; Г) Филофей. 10. Присоединение какого княжества завершило объединение земель вокруг Москвы при Василии ІІІ? А) Псковского; Б) Новгородского; В) Рязанского; Г) Тверского.
- Фамилия Имя Мирослава Чуприна Урок контроля по теме «Создание единого Российского государства» 6 класе, 1 вариант Часть 1. Выбери один правильный ответ 1. Кто княжил в 1389 1425 гг.? А) Иван Калита; Б) Василий І; В) Юрия Долгорукова; Г) Александр Невский. 2. Митрополит всея Руси, избранный в 1448 г.? (А) Ион; Б) Филарет; В) Гермоген; Г) Иов. 3. Ордынский темник, который одержал победу в битве на реке Ворскле в 1399 г.? А) Мамай; Б) Тамерлан; (В) Едигей; Г) Тохтамыш. 4. Период княжения Ивана ІІІ? А) 1425 - 1462 гг.; Б) 1425 - 1453 гг.; В) 1453 - 1466 гг.) 1462 – 1505 гг. 5. Какой город включен в состав Русского государства в 1478 г.? А) Новгород; Б) Киев; В) Псков; Г) Смоленск. 6. Когда было стояние на реке Угре? А) 1240 г.; Б) 1380 г.; В) 1480 г.; Г) 1505 г. 7. Кто стоял во главе ордынских войск в 1480 г.? А) Ахмат; Б) Тамерлан; В) Мамай; Г) Едигер.
- Вопрос: По основным показателям качества питьевой воды, ее мутность должна быть:
- Выбери верные суждения. Русские войска в данном сражении возглавлял Дмитрий Донской. Сражение велось против немецких рыцарей. Озеро, на котором состоялось сражение, называется Чудское. Сражение завершилось поражением Руси.
- Выбери верную запись для определения дискриминанта на языке программирования Pascal: Выбери верный вариант ответа.
- 3. Перефразируйте предложения, используя сложное дополнение. H-p: I want that she will cook mushroom soup. (Я хочу, чтобы она приготовила грибной суп.) - I want her to cook mushroom soup. 1. Dad says that I can travel to China with you. - Dad allows ... 2. He swears a lot. Many people heard that. - Many people heard ... 3. "Bring me some water from the well," my grandmother said. - My grandmother wanted ... 4. Somebody was watching me. I felt that. - I felt ... 5. Daniel said: "Helen, you can go to a night club tonight." - Daniel let ...
- 2. Поставьте «to» там, где необходимо. 1. I would like you ... admit your fault. 2. Swan believes Vicky ... be the best manager in our store. 3. Nick persuaded me ... go in for sports. 4. We saw Jacob ... break the window. 5. I consider this sculpture ... be a masterpiece. 6. She noticed Mary suddenly ... turn pale.
- УПРАЖНЕНИЯ "СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ" 2 ВАРИАНТ 1. Раскройте скобки, используя сложное дополнение. Переведите. 1. I heard (you) open the door. 2. Dad always makes (1) go fishing with him every weekend. 3. Our parents expect (we) to stop quarreling. 4. Sara never lets (he) drive her car. 5. I saw (you) cross the street.
- 10. He worked hard to pass his exams.
- 9. My parents lived in London last year.
- 8. They played football yesterday.
- 7. Knights lived in castles.
- 6. A knight hunted in the forest.
- 5. A butler baked food in the oven.
- 4. Queen and king lived in the palace.
- 3. He liked to play chess with his grandfather.
- 2. Ann played the guitar at the party yesterday.
- Ask questions in past simple. I played football yesterday. Did you play football yester- day? 1. They danced at the party yesterday.
- * Вопрос 10. Какой ориентировочный угол не может быть более 90° и измеряется по ходу и против часовой стрелки? • 1.Азимут; • 2.Румб; 3. Дирекционный угол; 4. Магнитное склонение. Назад Далее
- 6. Раскрой скобки и измени глаголы, поставив их в форму настоящего времени. Ледяной ветер (гулять) __________ в открытом поле, (носиться) __________ по лесу. Он (забираться) __________ под тугое перо, (проникать) __________ в густую шерсть, (студить) __________ кровь. Медвежонок (визжать) __________ и (барахтаться) __________ , но медведица не (выпускать) __________ его. Она (держать) __________ медвежонка зубами за шиворот и (окунать) __________ в воду.
- 5. Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов (-а-, -я или -у-, -ю-). Они рису...т, танцу...т, леп...т, стека...т, укро...т, обид...т, дела...т, уч...тся, броса...т. Говор...т, стел...т, бре...тся, чист...т, весел...тся, спеш...т, шепч...т, холоде...т, прыга...т.
- 4. Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов (-е- ил -и-). Рисувам, танцуешь, леп...те, стека...т, укро...т, обид...шь, дела...шь, уч...тся, броса...м. Говор...те, стел...шь, бре...тся, чист...м, весел...мся, спеш...те, шепч...шь, холоде...т, прыга...м.
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово – мама. Добрые и нежные руки мамы всё умеют. Тёплые и ласковые глаза мамы дарят радость. В чутком и верном сердце мамы любовь не погаснет никогда. • Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагатель- ными укажите число. • Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Подготовьтесь его рассказать.
- Выберите вид войск, действующий в воздухе: варианты ответов
- {y=-x, y=x+4; {x-y=0, x-2y=2;
- 2x+y=4 и у=-6; 3х-у=3 и х+у=5;
- Выпишите из текста словосочетания с прилагательными в родительном падеже. В скобках после каждого словосочетания укажите род, число, падеж имени прилагательного.
- 3. Вычислите значение выражения: a) 6,067 +3,933-6,3 0,30,304 +0,394 6) 109,07-18,814: 0,2-9,971+0,62-0,17 3,7 в) 1,96 10-61,44 6,4 32,765 0,2+2,583 2. Решите уравнение: a) x: 2,3 = 4,6 в) 6,7 (7,9-y) = 28,81 6) 9,88: (6,7x) = 2,6 г) 9,14х- (3,78x + 2,87x) = 12,45 3. Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу на лошадях выехали два всадника. Скорость одного из них 18,5 км/ч, а скорость другого в 1,2 раза больше. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами 16,28 км? 4. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 5,4 ч. Скорость одного из них в два раза больше скорости другого. Найдите скорость каждого автомобиля, если расстояние между городами равно 810 км.
- Вычеркни лишнее Какие глаголы НЕ являются исключениями? 1. Смотреть слышать шуметь. 2. Идти видеть стелить. 3. Думать брить вертеть. 4. Глядеть зависеть терпеть. 5. Ненавидеть держать рубить. 6. Дышать колоть гнать. 7. Обидеть спасать стелить.
- + Какие профессиональные слова в тексте относятся к меди терминам?
- 473. Прочитайте и озаглавьте текст. Какую роль играют белки в человека? Какие языковые средства использованы для связи предложений сте? Какими союзами связаны простые предложения в составе сл Охарактеризуйте эти союзы.
- 472. Составьте по схемам сложные предложения с подчинительными с зами и союзными словами на тему «Мои любимые книги». В состав ных предложениях подчеркните основы. 1. [ ], (где...). 2.[ ], (потому что...). 3.[ ], (куда...). 4.[ ], (чтобы...).
- 1. 9=30109/kn. 22=4.10.kn K = y. 10° KM² R=0,3M Найти F-?
- Вопрос: Аналитические счета содержат ... показатели Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 549. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы. 1. Создайте «Статистический портрет класса», используя ко- личественные числительные. Проанализируйте общее количество учеников в классе, их средний возраст, соотношение мальчиков и девочек, успеваемость, увлечения и т. п. Представьте резуль- таты исследования в виде графиков, таблиц, диаграмм. Работу можно выполнить по группам. 2. Соберите материал для сборника на тему «Числительное семь в загадках, пословицах, поговорках и фразеологизмах». Р 550. Послушайте текст (читает учитель). После первого прослу- шивания определите тему текста. Во время второго прослушива- ния составьте назывной план. По этому плану перескажите текст. ённые худо-
- Землетрясения и вулканы (венгерский кроссворд) 1. Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- В боковое ребро прямой треуг. призмы равно 7 см, её основание- прямоуг. А, гипотенуза которо из натетов -6 см. Найди равна площадь 10 ale, a полной 1 поверхности придлил.
- В треугольнике ABC ∠A = 33°, а ∠B в 2 раза больше угла С. Найдите углы В и С.
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 37°. Найдите остальные углы треугольника.
- Два угла треугольника равны 18° и 49°. Найдите третий.
- На рисунке 21 = 83°, <2 = 83°, ∠3 = 49° . Найдите 24.
- На рисунке а||b, 21 = 38°. Найдите 22.
- Задание 1: Словарная работа. Развитие терминологической компетентности. Подберите синонимы или близкие по смыслу термины из текста для следующих понятий, чтобы расширить ваш научный словарь. Запишите по одному варианту для каждого и обоснуйте выбор одним предложением. Робототехника Обоснование: Мобильная робототехника – Обоснование: Транспортные роботы – Обоснование:
- Представь частное в виде смешанного числа. Образец: 19 : 5 = 3 (ост. 4) 4 19:53 5 32 : 7 = (ост. ) 32:7 =
- Для печати на 3D-принтере двухцветного конуса используются три параметра: радиус основания, угол наклона образующей к основанию и точка смены цвета на образующей. В программу введены: радиус 4 см, угол 60°, точка смены цвета - середина образующей. На каком расстоянии от вершины конуса будет отмечена точка смены цвета? Ответ дайте в сантиметрах.
- 1.Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму? 2.Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на чётные слоги? 3. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Три пальмы (1)В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной, Хранимый, под сенью зелёных листов, От знойных лучей и летучих песков. (2)И многие годы неслышно прошли; Но странник усталый из чуждой земли Пылающей грудью ко влаге студеной Ещё не склонялся под кущей зелёной, И стали уж сохнуть от знойных лучей Роскошные листья и звучный ручей. (3)И стали три пальмы на Бога роптать: «На то ль мы родились, чтоб здесь увядать? Без пользы в пустыне росли и цвели мы, Колеблемы вихрем и зноем палимы, Ничей благосклонный не радуя взор?.. Не прав твой, о небо, святой приговор!» (М. Ю. Лермонтов) Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «высказывать
- 10. В компании такси «Ромашка» в данный момент свободно 30 машин: 15 белых, 7 жёлтых, 5 чёрных и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси зелёного цвета.
- 5. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) ра...цвет, ра...чет, ра...зевать 2) из...яснить, меж...ярусный, ружь.ецо 3) пр...дирчивый, пр...близительно, пр...оритет 4) вз...скать, транс...ранский, без...мянный
- 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) во.стание, сдвинуть, ни.ходящий 2) сверхлёгкий, сверх... чувствительный, раз.езд 3) непр...кращающийся, преобразить, приспособление 4) комп...ютер, батал...он, трёх...язычный
- 3. В словах какого ряда на месте пропусков пишется одна и та же буква? 1) ниспадать, и.царапать, расформировать 2) пр.кувеличенные слухи, превратный смысл, пр...наряженная кук ла 3) обндеветь, постимпрессионизм, возьметь 4) съехать, адютант, с...экономить
- 2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) пр.подать урок, пропадать к плечу 2) праткнуться в уголок, камень преткновения 3) прабывать в неволе, пребывать в задумчивости 4) пр.дел мечтаний, придел в храме
- 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр.пятствие, прдемыкаться, прмитивный 2) и.чезнуть, рабставить, горяча 3) одмпровизировать, обаграть, сверхи.зобилие 4) варалировать, подаём, бураян
- Соломатина Рape ЛЕСОСТЕПИ, СТЕПИ, ПУСТЫНИ, ПОЛУПУСТЫНИ, СУБТРОПИКИ. ВАР. 2. 1. В Сибири лесостепь - это переходная зона между степью и : А) тайгой Б) смешанными лесами В) широколиственными лесами 2. Климат лесостепей по сравнению с широколиственными лесами более: А) влажный и теплый Б) влажный и холодный В) сухой и теплый 3. Осадков в лесостепях выпадает больше: А) на юге Б) на севере В) на востоке Г) на западе 4. Почему в лесостепях много оврагов и балок: А) выпадает много осадков Б) из-за деятельности человека В) почвообразующие породы легко размываются 5. До каких гор простираются степи: А) до Уральских Б) до Алтая В) до Саян 6. Какова доля злаковых растений в степях: A) 20-30% 7. Ксерофиты - это: Б) 50-60% B) 80-98% А) ранневесенние виды растений Б) засухоустойчивые растения В) холодостойкие растения 8. Почва типичных степей: А) каштановые Б) черноземы В) подзолистые 9. Степные блюдца — это: А) неглубокие округлые западины, заросшие невысокими осиновыми деревцами или кустами 3) березовые рощи В) пойменные леса в долинах рек
- Самооценка (2 урок): Оцени свою работу на уроке (поставь + на шкале). Я все понял(а) и могу объяснить. Я понял(а), но не все. Мне было трудно, нужна помощь.
- ВЫВОД (Ответ на главный вопрос). Россия победила в войне с Речью Посполитой, потому что:
- 8. Война с Османской империей. Заполни схему. Война с Османской империей Годы: Ключевое событие: Бахчисарайский мир (1681 г.):
- 7. Андрусовское перемирие (1667 г.). Россия получала: Польша получала: Запорожская Сечь:
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией. Отметь на ленте времени ключевые события. 1654 1656 1658-1663 1663-1664 1667
- 5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г. Запиши решения. Земский собор (1653 г.): Переяславская рада (январь 1654 г.):
- 8.04 Домашняя работа Sagara - 150 флаконе 600.000 гр антиби стика. Развести 11, набрать в шприц 0.4г.
- 5 Тип 8 № 11197 i На рисунке для пары параллельных пря- мых АВ и CD проведена секущая MN, пере- секающая эти прямые в точках О₁ и О2 со- ответственно. Угол МО₁В равен 66°. Найди- те угол МO₂D.
- 4 Тип 7 № 9567 i На клетчатой бу- маге с размером клет- ки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольни- ка: ABCD и ADEF. Най- дите разность пери- метров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 3 Тип 7 № 8378 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- 1. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы. 3. Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ.
- E. The shop assistant recommends 1) starters; 2) drinks; 3) desserts
- D. There is a good café 1) near; 2) across; 3) around
- C. The lady should pay 1) $1.16; 2) $1.60; 3) $2
- B. The lady buys 1) tomatoes; 2) a cucumber; 3) a cabbage
- A. The shop finishes working at 1) 6:45 am; 2) 7 pm; 3) 7:15 am
- После приведения подобных слагаемых (4x – 16y + 30z) – (–20x + 30y – 20z) получаем... (Выбери правильный ответ.) -16x + 14y + 10z 28xyz Другой ответ 24x² – 46y² + 50z² 24x – 46y + 50z
- Упрости выражение: c-19d-6 c-19d-7' Запиши в поле ответа полученное значение.
- * Вопрос 9. В каком из вариантов указан правильно фрагмент общегеографической карты?
- Ответьте на числовой прямой точкуси ($\frac{4}{9}$)
- Найдите корень уразаевна 200 г = 3(3-23)~24
- На соревнованих сборка Австрия сослала медалей больше, чем сборная России, сборная Фалламдан - менее, чем сборная России, а сборная Великобритания - меньше, чем обирная Австраи. У каските помера истинная утверждений 1) Испаванах обертая второе место по чисту медалей занала сборная «Фалляця 2). Сбора Фидий завоевала мените медалей, чем сборная Австри 3) Сборада Ластрая завоевала больше медалей, чем каждая остальных трех сборных 4). Сретинних сборных сестри, завоевание равно количество медалей
- 1. 3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточне половое размножение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.