База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. It was really difficult for the hikers to find their way through the .......................... of the forest.
- Match the words in the two columns. Then use the phrases to complete the sentences. A steep antiseptic remote thick poisonous B island vegetation hillside insect cream
- 8) (6,3 + 0,81 - 2,032) * 150
- 5) - Are you going ______ your dog's name? - Yes, I am. - But why? What's its name? - Toy. I think, it (звучит) ______ silly for such a big dog.
- 4) - You are very happy. But why? Are things so pleasant? - You are right. I am going to take part in the students' ______ - Oh, that's great!
- 3) - Are you going ______ your rubles for dollars? - No, I am going ______ my rubles for English pounds. Don't forget, we are going to visit England.
- 2) - Sorry. Haven't I given it to you? Here is your ______ - What places have you already visited? - We have seen many sights of London. - Let's go to their amazing parks ______ - That's a good idea!
- 3. Fill in the gaps of the dialogues with the appropriate words. (Вставь- те на месте пропусков в диалогах указанные слова.) 1) - Is it all? - Yes, that's all. Thank you. - But what are you waiting for? - I'd like to get my ______
- 610. Прочитайте стихотворение Р. Белоуса «Задавака наша Люба». Объяс- ните написание пропущенных букв. Надо мной смеяться любят.
- 609. Спишите, обозначьте изучаемую орфограмму. Вишенка р..сла, подр..стала и наконец выр..сла; сберегли р..стение; выр..щенный школьниками сад; небольшой р..сто- чек.
- 4. Изучите агротехнические приемы управления ростом растений. A Б 5. Определите названия представленных агротехнических приемов, укажите их значение. Обозначение Название А Б Значение 6. Учащиеся составили инструкцию по проращиванию гороха, но допустили несколько ошибок. Определите ошибочные утверждения, указав их цифровые обозначения. Сформулируйте правильно ошибочные утверждения к инструкции 1. На плоскую тарелку насыпьте любые семена гороха. 2. Взять воду комнатной температуры и залить семена, так чтобы вода их покрывала полностью. 3. Поставить тарелку с семенами в холодильник на нижнюю полку. Вывод (по цели работы):
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Chocolate Do you know that people celebrate World Chocolate Day? It takes place every year on 7 July. We cannot imagine our life without chocolate. We eat chocolate sweets, and we drink hot and cold chocolate drinks. The chocolate we eat today is made from a lot of different ingredients, but the most important one is cacao beans. The story of cacao beans and their long journey to shops and supermarkets all over the world started hundreds of years ago in Mexico. Cacao trees can grow in places where the temperature is high and it is rainy and they originally grew in the Yucatan Peninsula. The Maya were the first people to use cacao beans. They picked cacao beans from wild trees and cleared land to grow their own trees. They made a drink from cacao beans but without sugar. Their drink was bitter. The Maya also used the beans to buy other goods from other American Indian tribes. The Maya also used cacao beans for religious ceremonies. The Mayan people travelled north and introduced cacao beans to the Aztec people. Soon cacao beans were part of lives of different peoples. The Aztecs could not grow cacao trees because of the dry climate. When the Aztecs conquered the Maya, they asked for cacao beans as a tribute. The Aztecs mixed cacao beans with vanilla or chili peppers. Later people started to grow cacao trees in different countries. For example, Ecuador was for a long time the world's number-one producer of cocoa beans. It is still one of the top ten producers of the beans, but nowadays more than 70 per cent of cocoa beans come from West Africa.
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Образец Код 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Right False 2 A. Alexey is at the Black Sea. B. Alexey is on holiday with his friends. C. Alexey doesn't like ice cream. D. Alexey's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) Температура воздуха не изменяется в зависимости от относительной влажности. 2) Относительная влажность воздуха больше, когда воздух нагревается. 3) Чем ниже температура воздуха, тем выше относительная влажность воздуха. 4) Зависимости относительной влажности от температуры не наблюда- ется. Ответ:
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 31 июля 2024 г.
- На координатной прямой точками К, МM, N, Ри ( отмечены числа. Известно, что среди от- меченных есть числа 43 14, 78 19 и 31 8. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных симво- лов. Ответ:
- 10. Почему рассказчик не узнал полянку? 1) Трава стала выше плеч и цветы яркие. 2)Посреди позянки выросли три густых деревца. 3)Всю полянку затопило водой. 4) Травы на полянке негусто 5) Вся полянка в молодых деревцах. Вьюери верные предложения и их номера запини в строку ответа.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2,3,4,5,6 в пустые кокошки» Пробилась вода, всю поляну напоила. Воткнул косу, вилы и грабли рукоятками в землю посреди поляны. 1 Собрался в в горы за травой. Размечтался я у ключика. Пригляделся я и ахнул. Готов инструмент.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Во время войны знания природы очень пригодились Н.Сладкову, так как он был топографом и занимался изучением местности. Б. Прочитав рассказ «Ключик», можно сделать вывод – «где вода, там и жизнь» 1. Верно только утверждение А 2. Верно только утверждение Б 3.Оба утверждения верны 4. Оба утверждения неверны Ответ:
- Количество команд, которые участвовали в соревнованиях по хоккею равно 57. По правилам каждая команда сыграла с каждой. Найди количество игр, которое было проведено.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: a) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- Что из перечисленного способствовало созданию греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей? 1) заключение греческими полисами союза с Персией 2) развитие греческими полисами морского флота 3) завоевательные походы спартанцев Объясните, как выбранное Вами положение связано с созданием греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Папирус, раджа, полис, патриции, конфуцианство, Олимпийские боги. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 9 A) 16 15 Б) 41 21 B) 19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем . 2 1 3) Число больше, чем , но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 5 Look at the vocabulary in lesson 7.4 in the Students Book. Complete the dialogues with one word in each gap. The first and last letters of the words are given.
- №1 Укажите графическое решение, обозначение, название и укажите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: 1) n ≤−2; 2) n≤3; 3) n < 4; 4) n <-5; 5) n≤0,2; 6) n≤-0,3.
- 12. Классташтарыңардын кызыгуусун аныктап таблицаны толтур- гула. Окуучунун аты Ал эмнени чогултканды жакшы Эмне үчүн? 13. Өту көрөт? ...
- §110, стр. 96-97 (знать порядок морфологического разбора). Упр.675 (списать, вставив пропущенные буквы; подчеркнуть вставленные буквы, сверху написать падеж имен существительных; выполнить морфологический разбор слова "верховые" из первого предложения второго абзаца).
- №6. Выполните приведение подобных слагаемых: a) 10a + b - 10b - a; e) -6a + 5a - x + 4; б) -8y + 7x + 6y + 7x; ж) 23x - 23 + 40 + 4x; в) -8x + 5,2a + 3x + 5a; з) -a + x + 1,1a - 1,3x; г) 5a + 7a - 9,2m + 15m; и) -12p + 3k + 3,2p - 2,3k; д) \(\frac{2}{7}\)x - \(\frac{4}{9}\)y - \(\frac{5}{14}\)x + \(\frac{2}{3}\)y; к) 0,5a - \(\frac{2}{3}\)b - \(\frac{2}{5}\)a - \(\frac{1}{3}\)b.
- №5. Сложите подобные слагаемые: a)-9x+7x- 5x + 2x; e)-18n - 12n + 7,3n + 6,5n; б) 5a - 6a + 2a - 10a; ж)\(\frac{2}{9}\)m+\(\frac{2}{3}\)m-\(\frac{3}{9}\)m-\(\frac{5}{9}\)m; в) 11p + 2p + 20p - 7p; з) \(\frac{1}{3}\)a - \(\frac{1}{6}\)a + \(\frac{1}{2}\)a - \(\frac{1}{12}\)a; г) -3,8k - k + 3,8k + k; и) b + 0,4b - \(\frac{1}{5}\)b - \(\frac{1}{2}\)b. д) a + 6,2a - 6,5a - a;
- №4. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: a)12a-8b-(-1,5c); б)11\(\frac{4}{7}\)x⋅(-\(\frac{2}{9}\)y)⋅2\(\frac{1}{3}\)y; 6)-3,8m (-1,6a)-(-3,5n); г)-29,4⋅(-\(\frac{2}{7}\)k)⋅(-\(\frac{1}{4}\)k)⋅\(\frac{3}{7}\)p.
- №3. В выражении - 2,5-т+4,6+с заключите три последних слагаемых в скобки, поставив перед скобками: а) знак «+»; б) знак «-».
- №2. В выражении 4,6-х-8,1+1,2 заключите три последних слагаемых в скобки, поставив перед скобками: а) знак «+»; б) знак «-».
- Карточка 37. Повторение. Раскрытие скобок. Коэффициент. (матема №1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a)17,24+(7,9-9,14); 6)24,16-(3,9-14,74); 6)-19,47-(-20,69-3,32); 2)-1,8+(-3-5,2); 4 5 4 д)-9-+3-+6- 13 26 13 e)8-(7--4)-(-12+4);
- Каждое утро Вика пробегает от 3 до 5 км. Запиши с помощью системы неравенств Пусть сегодня Вика пробежала х км. X > X<
- 1. Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А? 2. В 8:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 10:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 12:00 ему оставалось проехать 13 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и B.
- Определите по диаграмме, в каких пределах находится содержание углеводов.
- 15. Тип 1 № 2175 Найдите значение выражения 7,17-9,81: 3.
- 14. Тип 1 № 2174 9 3 11 Найдите значение выражения 11+5⋅40
- 13. Тип 1 № 2150 Найдите значение выражения 8,28-5,34: 3.
- 12. Тип 1 № 2149 2 4 9 Найдите значение выражения 9+7⋅28
- 11. Тип 1 № 2088 Найдите значение выражения 2,64: 2,2 - 0,5.
- 10. Тип 1 № 2087 10 4 5 Найдите значение выражения 21-15⋅14 Ответ:
- 9. Тип 1 № 2012 Найдите значение выражения 2,08: 1,3-0,8.
- 8. Тип 1 № 2011 8 5 8 Найдите значение выражения 9⋅12⋅15 Ответ:
- 7. Тип 1 № 1992 Найдите значение выражения 1,43: 1,3-0,2.
- 6. Тип 1 № 1991 5 9 7 Найдите значение выражения 8-14⋅12 Ответ:
- 5. Тип 1 № 1976 Найдите значение выражения 1,54 : 1,4-0,5.
- 4. Тип 1 № 1975 Найдите значение выражения 7 5 9 8-6⋅20 Ответ:
- 3. Тип 1 № 1160 Найдите значение выражения 6,8-4,7 1,4
- 2. Тип 1 № 1149 Найдите значение выражения 6,7-2,5 2,4
- 1. Тип 1 № 2 Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Найдите значение выражения (32905-12177):8-52-27.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы.
- На координатной прямой отмечены точки А, В , C, D. В таблице указаны варианты координат данных точек. Укажи номера координат в порядке, соответствующем точкам А, В, C, D.
- Hello Alex.. Inork you for a emall coffer I hape wine roung yo mai V you choo IPSCAR is lessyc ema asa La Con Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Хлои из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Chloe@penfriend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Films ...Last weekend, I watched a new film about a boy who discovers he has magical powers. It was really exciting! What kind of films do you like watching? Do you prefer watching films at home or at the cinema? Who is your favourite film character? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Найди значение выражения 164.5+180·3.
- Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. 2) Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта баскетбол?
- Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. 1) В каком классе больше всего школьники любят фигурное катание?
- 637. Проспрягайте глаголы увидеть, просить, вырастить, вырастать, вырасти, услышать.
- Кроссворд на тему робототехники
- Найдите значение выражения 4800 : 24 + 4 · (81 – 63) : 2.
- 4. Few, A Few, Little, A Little? Read the sentences and choose the correct quantifier. 1.1 have 2. There is 3. She added 4. friends in London. (a few / a little) - I know them and I'm happy. sugar left. We need to buy some. (few/little) salt to the soup. It tastes perfect! (a few / a little) people like very spicy food. It's not very popular. (Few / A few) biscuits with my tea? (a few / a little) 5. Can I have
- 3. Much or Many? Write the words in the correct column: much or many. milk apples rice carrots. meat. biscuits. sugar potatoes MUCH MANY L 2. 3. 4 1. 2. 3. 4.
- PCDF = CD + CF +
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Давай-ка сходим на открытие фотовыставки! 2. Катя подготовила сообщение об истории развития фотографии. 3. В книге есть факты о первых цветных фотографиях и способах цветопередачи. 4. Приглашаем вас друзья посетить зал документальной фотографии.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Андрей ответил что в шахматном клубе он играет два года 2. По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером 3. Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам 4. Как давно ты научился играть в шахматы Андрей Ответ:
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. По вечерам мальчик с удовольствием грелся у жаркой печки. Ответ:
- 240. Сочините сказку о превращении бездушного, злого героя в доб- рого, милосердного. Подумайте, как зовут этого героя, где он живёт, чем занимается. Используйте в своей сказке данные словосочетания. Каменное лицо, оловянные глаза, стальные нервы, ледя- ной взгляд, волчий аппетит, весеннее настроение, солнечная улыбка, пламенные глаза, золотое сердце.
- Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все войсками территории.
- 4 ICT Portfolio: Collect information using the Internet, then write a short article about your country's most popular sport.
- 20. Тип 11 № 13047 На координатной прямой отмечены точки В(-2), A(6), X(a). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относительно точки А. 21. Тип 11 № 13048 На координатной плоскости даны точки А и М, расположен- ные в узлах сетки (см. рис.). Укажите сумму координат точки, симметричной точке А относительно точки М.
- Робот выполняет команды и перемещается на одну клетку поля в указанном направлении или рисует указанную фигуру. Рассмотри образец алгоритма: робот перемещается по полю на две клетки вниз и рисует квадрат. Положение робота на поле обозначено кистью. Нажми на изображение, чтобы его увеличить. Вниз вниз квадрат Было Алгоритм Стало Составь для робота новый алгоритм. Перетащи нужные команды в пустые окошки. Я Алгоритм Вниз
- Домашнее задание Задание 1. Союз или союзное слово? Образец выполнения: Мы были предупреждены, что (союз) нас встретят вопросами. Что (мест.) делать в сложившейся ситуации, совершенно непонятно. 1. Сообщение, что () пришло последним, было самым важным. 2. Сообщение о том, что ( ) произошло на острове, потрясло всех. 3. Что ( ) написано пером, то не вырубишь топором. 4. То сердце не научится любить, которое ( ) устало ненавидеть. 5. Мысль, что ( 6. Мысль о том, что покоя. 7. Мысль, что ( 8. Сообщение, что ) мы обмануты, была невыносима. ) пора экзаменов приближается, не давала мне ты высказал вчера, очень интересна. скоро приезжает брат, обрадовало всех домашних.
- 3. Лишайники, которые обитают на камнях, покрывая их тонким слоем, называют
- 2. Тело лишайника называется форме лишайники бывают: плоскими кустистыми накипными листоватыми
- Практическая работа: Определение географических координат на карте 1. Определите координаты и полученные данные занесите в таблицу Название объекта 1. Хабаровск 2. Гора Эверест 3. Мыс Дежнева 4. Претория 5. Бразилиа 6. Москва 7. Нигерия 8. Черное море 9. Вулкан Килиманджаро 10. Желтое море 2. Определите по координатам название (объект) и полученные данные запиши в таблицу. Географические координаты 41°с.ш. 5°з.д. 51°с.ш. 71°в.д. 25°ю.ш. 58°з.д. 23°с.ш. 83°з.д. 36°ю.ш. 59°з.д. 52°с.ш. 1°з.д. 21°ю.ш. 56°в.д. 35°с.ш. 140°в.д. 35°ю.ш. 149°в.д.. 41°ю.ш. 175°з.д.
- 30 меньше. Сколько Зимой в городе бы катков с искусственн На сколько больше . 44:2.4 88:44.36 13.7 228mm f/1.6 1/33s ISO394 POVA 6 Neo 2026.04.07 14:37
- (7327 : 17 + 17. 35 + 150) : 8 =
- 3060 236 184 708 + 125 125 : 125 =
- 246 812 : (1001 673). 12 =
- 14 011 2 1 3 6 107.6 + 48 412 =
- Вопросы и задания для анализа стихотворения Ф. И. Тютчева «Тени сизые смесились...»
- №12. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) древесина лиственницы Б) нефть В) калийная соль ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) исчерпаемые возобновляемые
- №12. Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) осушение болот в верховьях малых рек Б) комплексное использование добываемого сырья В) рекультивация земель в районах добычи угля ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) рациональное 2) нерациональное
- №11. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) вода Б) железная руда В) климат ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые
- №10. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия приливов и отливов Б) каменный уголь В) нефть ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые
- 3.У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Кирилл? Ответ: __________ 2) Кирилл разложил все конфеты в четыре пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков три мятные конфеты. Сколько клубничных конфет в этом пакетике? Ответ: __________
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,4 см².
- 3) При проведении биол оборудование. Выбери для измерения времен
- 2.2. В чём значение этого
- 2.1. Под действием солнечно водят кислород и органическ стья остаются весладкими, корнеплод. Почему так про списке и запишите названи Дыхание, раздражи
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта общим признаком. Выпишите название объекта, «выпа общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 1.3. В приведённом ниже списке д ний призиды. Все они за искля инвукиинному я задании 1.1 строение, рос стику, которая выпадает из обо Обмен веществ, имеет ядро,
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенног списка: растения, животные, грибы.
- Спишите любое предложение. Подчеркните глаголы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.