База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В саду растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют 7/16 всех деревьев, груши – 8/15 остальных деревьев, а слив – 42 дерева. Сколько всего деревьев в саду?
- 3. Для учащихся класса купили тетради, ручки и карандаши. Стоимость тетрадей составляла 5/12 стоимости всей покупки, стоимость ручек – 3/8, а стоимость карандашей – остальные 700 р. Найдите стоимость всей покупки.
- 2. В первую смену столовую посетили 7/12 всех рабочих цеха, а во вторую смену – остальные 45 человек. Сколько рабочих в цехе?
- 1. Утром из автопарка выехали 42 автобуса, что составляет 6/7 всех автобусов автопарка. Сколько автобусов в автопарке?
- 4) 28/45 : 63/40
- Поставьте вместо звёздочки цифру так, чтобы полученное число делилось на 9. a) 2*5; б) 4*203; в) 75*70; г) 398*99.
- Найдите значение выражения 431 200 : (428 - 288) + 631 - 19. Запишите решение и ответ.
- Выразите: а) в кубических дециметрах: 1 м³, 4 м³; б) в кубических сантиметрах: 1 дм³, 2 м³; в) в кубических миллиметрах: 1 см³, 5 м³, 3 дм³.
- Вычислите объём параллелепипеда, если его рёбра равны: а) 2 м, 3 м, 4 м; б) 12 дм, 15 дм, 7 дм;
- На основании АВ равнобедренного треугольника АВС взята очка М, равноудалённая от боковых сторон. Докажите, что M - высота треугольника АВС.
- Докажите, что в равнобедренном треугольнике середина основания равноудалена от боковых сторон.
- Сумма гипотенузы СЕ и катета CD прямоугольного треугольника CDE равна 31 см, а их разность равна 3 см. Найдите расстояние от вершины С до прямой DE.
- В равностороннем треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Расстояние от точки D до прямой АС равно 6 см. Найдите расстояние от вершины А до прямой ВС.
- Из точки к прямой проведены перпендикуляр и наклонная, сумма длин которых равна 17 см, а разность длин равна 1 см. Найдите расстояние от точки до прямой.
- 970 см ... 97 м
- \frac{m-1}{1-m} =
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором – по 360 тонн, а на третьем – по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго – 55; третьего – 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- Урок 8 3 Начерти луч ОК. Отложи с помощью транспортира по одну и ту же сторону от этого луча углы: ∠AOK = 45° ∠DOK = 135° ∠BOK = 75° ∠EOK = 162° ∠COK = 90° ∠FOK = 180° 4) Построй указанные углы: а) ∠AOB = 60°; 6) ∠ΜΗΝ больше ∠ АОВ на 50°; в) ∠FDS меньше ∠AOB на 20°. Определи вид углов. a) б) B) Составь и реши задачи по схемам: а) 4 км/ч 6 км/ч б) 5 км/ч ? км 50 км tвстр. = ? 40 км
- Carter Gwendolyn Ученик Присоединит H Биография писателя Впишите название предмета, который мечтал преподавать Абрамов. 0% Он мечтал быть учителем защитил диссертацию и стал преподавателем в институте.
- 1. Какой отдел головного мозга наиболее развит у млекопитающих? 2. Чем отличается строение нервной системы млекопитающих от строения нервной систе- мы пресмыкающихся? 3. Какие формы поведения различают у млекопитающих? 4. Приведите примеры условных и безусловных рефлексов у млекопитающих. 5. Понаблюдайте за кошкой и собакой. Как они реагируют на запахи и звуки? К какому типу поведения это можно отнести?
- b) Read the text above and underline all the verbs in past simple form. Write the past simple of the verbs below. 1 spend 2 leave 3 write 4 read 5 see 6 make 7 eat 8 find 9 give 10 say
- 2a) Look at the list of irregular verbs and put the verbs in brackets into the past simple.
- Do the crossword puzzle.
- 9. Из 19 счётных палочек выложи такую фи Убери 2 палочки так, чтобы осталось 5
- 8.√648720: 68 + 506-108-63295 608⋅ 506-236-400+8716 √286 996: (1010 - 553) + 164268 : 324 1 000 000 - (700800 + 425.704) + 25
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных на- правлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 6. 408270+21008:808 71370: 234+695-50 280084:28-125-8 (327 + 541350:450): 3
- РЕБУС: 2. 3*7**8 *6 2* *** - ** ** 9* 9* 3. 0 4. 5
- 65. a) 5x-9 = 2,3x + 1; б) 7,3x 1 3 = -1,2x + 3; в) 6 (x-3) + 2 (x + 2) = 1; д) 3 (x−9) + 5 (x-4) = 1; г) 5 (x - 1) -4 (x – 2) = 10; e) 7 (x-9)-(3x + 1) = 9.
- Найдите на рисунках 1-5 части растительной клетки.
- 5. Тип 5 № 150 i Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, досуг, не была, столяр
- 4. Тип 4 № 6902 i (Не)перест..ёш.. уд..влят..ся природе! Всё как в сказк... На ра(с/сс)вете на болото приш..л Дед Мороз. Бродит по обочин.. постук..вает клюкой и в(с/з)дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаск... Словно по ст..клу сапож..щами топа..т. Тян..т хо- лодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..рает. Вдыха..ш..3 — в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Паутиной липн..т на щ..ки на веточ..ки кустов утренний иней. 4 Трава и деревья обр..стают белым ворсом (По Н. Сладкову) Взошло, а т..плее¹ (не)стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка? Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «медленно ходить, придерживаясь определённого направления». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6916 Существуют удивительные листья-охотники. Например, у росянки. Она растёт обычно на балотах. Листоч- ки её покрыты красными волосками а на них капельки липкосока. В солнечных лучах они блестят, как роса. Подойди к росянке и присмотрись. Вот сел на листочек жучок или комар. Он попал в плен. Сразу склоняют..ся к жертве соседние волоски и капают на неё свой сок. 4 Таким соком росянка переваривает свою до- бычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/ь)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого волоски выпрямят..ся и лист-ловушка снова готов к охоте. Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росян- ка с удовольствием полакомит..ся. Вот такие чудо-листья! (По М. Аспиз) Почему автор считает, что у росянки чудо-листья? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 68651 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 2 - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- РЕШУ ВПР - русский язык-5 1. Тип 1 № 4665 Меня пригласили сниматься в историческом филаме! По ас(в/ф)альтовой (3) даро(ж/ш)ке я радост,но подхожу к подъезду киностудии. Пройдя длинный коридор, попадаю в небольшое помещение. В нём ра(с/з)полагает..ся низянький диваньчик с выгнутыми, как у тапсы но(ж/ш)ками. На стене портрет девоч..ки в тулупе и платочке. Какое знакомое лицо (не) нашу тулу(б/п) и желтый платок. Обыч..но я надеваю тёплый плащ.. и шапку. (4) Я где-то видела такой носик бе(з/с)бровые глаза и короткие ресницы. Готова ручаться, что встречала вту забавную девчонку. Сердце (1) замирает (2) от дога(д/т)ки. Портрет копия моего отражения в зеркале. Но я Оказалось, это партрет моей героини — партизанки (у,у)стеньк Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препина-
- Что сжимал в руках малыш, когда к нему в лесной роще подошла Нина Карнаухова? 1) азбуку 2) связку книг 3) тетрадку 4) пакет с завтраком 5) букварь Выбери верные ответы и запиши в строку их номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Девочка решила подшутить над малышом. 1 Нина Карнаухова решила не идти в школу. Она побежала догонять красивую бабочку и на- ткнулась на малыша. Нине пришлось взять малыша за руку и повес- ти через рощу. И очень тяжело было на её сердце. Нина украдкой прошла в рощу.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В рассказе «Совесть» говорится о том, что не следует судить о других людях по себе, по своим поступкам. Б. Основой творчества Аркадия Петровича Гайдара была тема воспитания подрастающего поколения. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 2) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Дорога до аэропорта составляет 250 км. Первый час автомобиль ехал со средней скоростью 70 км/ ч, дальше 60 км/ч. Сколько всего времени водитель потратил на дорогу?
- Which of these sentences can you use in your postcard? • Greetings from .... • The weather's just fine. • I'm staying at a beautiful ... • It's best holiday in my life. • To get there family and I wanted
- Read the rubric and find the key words. Make notes under the headings.
- 199. Прочитайте. Узнайте сказку и назовите её автора. Смотрит: коршун в море тонет² И не птичьим криком стонет, Лебедь около плывёт, Злого коршуна клюёт... • Спишите. Выделите окончания глаголов. Обоснуйте право- писание безударных личных окончаний глаголов.
- 10. Можно ли растения выращивать без почвы? Ответ обоснуйте.
- 9. Предложите вариант опыта, с помощью которого можно доказать, что зародыш семени фасоли использует для развития запасные вещества, находящиеся в семядолях.
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых расти
- Настоящие (Живородящие) звери Группа млекопитающих Первозвери (однопроходные) Низшие (сумчатые) звери Высшие (плацентарные) звери Отряд Насекомоядные Отряд Рукокрылые или Летучие мыши Отряд Грызуны Отряд Зайцеобразные Отряд Хищные Сем. Волчьи Сем. Кошачьи Сем. Медвежьи Сем. Куньи Отряд Ластоногие Отряд Китообразные Отряд Парнокопытные Жвачные Нежвачные Отряд Непарнокопытные Отряд Хоботные Отряд Приматы Особенности, общая Представители характеристика
- События А и В независимые. Найдите вероятность события АП В, если P(A) = 0,3, P(B) = 0, 7.
- Юный геолог! Ты с честью выдержал первое испытание. И прежде, чем перейти ко второму, отгадай слово, которое станет шифром для прохождения второго испытания. 12
- Задание 6: «Собери комплексную миссию» Выполни задания ниже. Ты планируешь дорогую и важную миссию по изучению строения конкретного региона (например, Кавказских гор или дна Байкала). Выбери ЦЕЛЬ твоей миссии из списка: А) Найти древние породы мантии, вынесенные на поверхность. Б) Составить трёхмерную карту залегания горных пород до глубины 50 км. В) Понимать, как процессы в ядре влияют на местные магнитные аномалии. Спланируй действия: какие ДВА метода из текста ты будешь использовать в своей миссии в первую очередь? Запиши их. Цель моей миссии: ________ (А/Б/В) Методы, которые я использую и их обоснование: 1) 2)
- 20. Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему. «Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви и пояс творить поклоны. Мы же, со отцов и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борлой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по-немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы, и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не послушают. Да и надобно так правоверным всем: сгореть, да и в будущем вечно живы будем во Христе Иисусе» Вопросы: А) Укажите временные рамки до десятилетия, когда происходило данное событие (пример: 1500-1510). Б) Кто был царем в этот период? В) На какие две части разделилась Православная церковь после этих событий?
- 19. «Походом за зипунами» называли а) случаи бегства крестьян от феодала 6) действия сборщиков налогов в) набеги казачества с целью захвата добычи г) попытка правительства вернуть побережье Балтийского залива
- 18. Первым высшим учебным учреждением стал(а) а) Московский университет 6) Смольный институт в) Славино-греко-латинская академия в) Кунсткамера
- 17. Укажите годы правления Алексея Михайловича: A) 1533-1584 Б) 1598-1605 B) 1613-1645 1) 1645-1676
- 16. XVII век вошел в историю под названием: А) «Блестящий» Б) «Революционный» В) «Бунташный» Г) «Крепостнический»
- 15. Результатом подписания договора России и Украины стало: А) восстание Б. Хмельницкого Б) начало русско-польской войны В) Медный бунт Г) церковная реформа
- 14. Церковная реформа Никона предполагала: А) Крещение двумя перетами Б) Крещение тремя перетами В) Увеличение числа просфор для литургии Г) во время службы вместо поясных поклонов необходимо было совершать земные
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t): (1, 5); (7, 8); (1, 13); (18, 14); (6, -2); (4, 15); (-6, 13); (3, 8); (15, 7). Укажите наибольшее значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает "YES" семь раз.
- Discuss where to put the jobs in the box in the stress league on the next page. Rating is from 10 to 0: the higher the rating, the greater the pressure. Then turn to page 132 and check your answers. Advertising executive Architect Banker Diplomat Hairdresser Firefighter Sales assistant
- 5x - 14d2 d x = 56. + 14d при d = 14,
- Test 2 1. This girl is the best dancer in our band. a) good b) better c) the best 2. Fluffy is cat of all. a) clever b) cleverer c) the cleverest 3. Elephants are very animals. a) strong b) stronger c) the strongest 4. Mr. Black is teacher of all. a) kind b) kinder c) the kindest 5. Men are than women. a) strong b) stronger c) the strongest 6. Josh is than Rob. a) pretty b) prettier c) the prettiest 7. We don't hear you. Please, speak a) loud b) louder c) the loudest 8. Whales are animals of all. a) big b) bigger c) the biggest
- Comparative and Superlative adjectives Test 1 1. Monkeys are funnier than lizards. a) funny (b) funnier c) the funniest 2. Liz knows Russian ...better than Kate. a) good b) better c) the best 3. I can't hear you. Please, speak 4. a) loud 5. Rex is a) clever 6. Boys are a) strong 7. This boy a) good b) 8. Mice are a) small b) smaller c) the smallest
- Прочитай текст, вписывая правильные слова. 1 This is my pet dog! 2 name is Benjy. He is brown. 3 He got a big body and 4 long tail. His ears 5 long, too! He's got big 6 white and brown eyes. 7 Benjy swim and jump, 8 but he climb a tree. 1 is am 2 Their His 3 have has 4 a an 1 5 are is 6 tooth teeth 7 has can 8 isn't can't
- Познакомьтесь с отрывком из письма Римского землевладельца IV века и выполните задания.
- 9. The in the chest was so bad that he went to see a doctor. a) pain b) medicine c) pressure
- 8. When you feel bad, the first thing to do is to take your a) temperature b) blood c) lungs
- 7. When a person is not ill, he is a) healthy b) clever c) boring
- 6. He goes to the summing pool a) usually b) regularly c) often
- 5. He was in prison, because he often the laws. a) broke b) respected c) followed
- 4. When you cut your finger you can see a) blood b) water c) juice
- 3. To force air from the lungs with a sudden sound means to a) cough b) laugh c) touch
- 2. One of the two organs of breathing is called a a) lung b) head c) heart
- 1. The upper part of the body of a person or animals is called a a) throat b) neck c) chest
- 10. In Britain it is to see people having a snack while walking down the road, especially at lunchtime. a) unusual b) common c) strange
- 9. Children under the age of 14 are still not allowed into pubs. a) every b) some c) two
- 8. There is smoking on the London Underground, in cinemas and theatres and most buses. a) a lot of b) no more c) sometimes
- 7. These days most people in Britain do not wear very clothes. a) formal b) informal c) official
- Домашнее задание: Продумать написание сочинения-повеств ования ,пословицы-фразеологизм.Первый ряд "Любишь кататься,люби и саночки возить",второй ряд "Заруби себе на носу",третий ряд "Любишь кататься, люби и саночки возить".
- 1 уведомление в первом прост... Нажмите для просмотра
- 19. Установите соответствие между понятием и определением: (образец: А1, Б2, В3, Г4 без пропусков) 1. ярлык дани 2. полюдье княжения 3. баскаки угнетение 4. иго
- Раскройте скобки: a) (a + c - n) · 5; б) 7 · (x - y - z);
- 98 ПЛАН 1. В лес за грибами. 2. Змея! 3. Страхи оказались напрасными. 675. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. • Укажите, какими членами предложения являются имена прилагатель- ные во втором абзаце. Уд..вительное щ..лканье; заботятся о птен (?)чиках; ло..- кая обез(?)яна; б(?)ют крыл(?)ями; с раз(?)ярённым хищни ком; над вз(?)ерошенным ц..плёнком; любуемся малыш..м; под луч..м солнца. В..рховые лошади энергич(?)ны, быстры. У чистокровн..й в..рховой лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны. Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение имени прилагательного. 2. Что общего между полными и краткими именами при- лагательными и чем они различаются? гательное»? 3. Какие орфограммы вы изучили в разделе 4. Почему вопросите
- Выпиши номер предложения, которое содержит глагол особого спряжения. (Обрати внимание, что номер следует выписывать без знаков препинания.)
- Выберите верные правила, которые необходимо соблюдать при использовании велосипеда.
- Финансовое обеспечение нацпроектов (млрд руб.) Наименование 2020 2021 2022 2023 2024 НАЦПРОЕКТЫ, ВСЕГО 2 149,1 2 549,0 3 180,1 2 869,0 2 969,7 Демография 689,6 631,2 802,8 918,1 885,7 Продолжение Наименование 2020 2021 2022 2023 2024 Здравоохранение 295,7 243,4 372,2 309,9 309,1 Образование 115,0 131,5 196,1 228,8 243,0 Жильё и городская среда 168,7 263,0 185,9 178,5 175,7 Экология 63,1 78,1 128,8 119,5 88,4 Безопасные качественные дороги 155,7 364,2 392,7 397,5 541,2 Комплексный план модерниза- ции и расширения магистраль- ной инфраструктуры 382,6 373,3 414,9 129,4 111,5 Производительность труда 4,1 4,8 5,5 5,1 6,0 Наука и университеты 40,3 80,1 125,3 144,8 154,7 Цифровая экономика 86,3 131,1 200,9 129,3 126,9 Культура 15,8 23,5 48,1 54,1 47,2 МСП и предпринимательство 61,7 62,7 84,9 79,5 74,7 Международная кооперация и экспорт 70,4 124,0 153,9 126,4 157,9 Туризм и индустрия гостепри- имства - 38,3 68,1 48,2 47,7
- 13) В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на то, что мхам, как и всем живым существам, свойственен очень важный процесс – потребление кислорода и выделение углекислого газа. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 600 раз подробно рассмотреть споры растения. Каким измерительным прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) лупа на штативе
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Моховидные 2) Растения 3) Кукушкин лён 4) Кукушкин лён обыкновенный
- Prepositions of movement ACROSS 6 7 to DOWN 12 2 2 3 8 10 CON 0 0 f r 4 h 5 0 11 12 h 8
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые, объясните, подчеркните обособленные определения и приложения. 1. Высок..горные луга покрытые яркими пятнами цветов отчётливо выделяются на фоне (тёмно)зеленого леса. 2. Ниже видне..тся (не)давно построе(н, нн)ый город весь залитый эл..ктрическим светом. 3. Ветер холодный и ре..кий дует с гор в д..лину. 4. Сосны ни..кие и корявые пр..способились выдерживать его порывы. 5. Взволнова(н, нн)ый я долго не мог уснуть. 6. Всемирной извес..ностью пользуются арх..тектурные пам..тники выдающ..еся произведения иску(с, сс)тва.
- 10. В зернохранилищах семена после закладки на хранение могут про растать и выделять тепло самовозгораться. Что надо сделать, чтобы предотвратить этот процесс?
- 9. Почему с экологической точки зрения в городских парках и скверах нежелательно убирать опавшую листву, а в садах рекомендуется?
- А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизменений? Г. В чем отличие видоизменений?
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерны признаками, а также укажите признаки, которые являются об щими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например А135524687. Организм Характерный признак А. Плауны 1. Листья чешуевидные, часто бесцветные Б. Хвощи 2. Оплодотворение невозможно без воды В. Общие признаки 3. Имеют уникальные членистые стебли 4. Стебли густо покрыты мелкими узкими зелеными листьями 5. Оболочки клеток эпидермиса стебля про питаны кремнеземом 6. Имеют длинные, стелющиеся по земле стебли 7. Бесполое размножение осуществляется при помощи спор
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее хара стикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Напр A12534856. Ткань Характеристика А. Запасающая парен 1. Из клетки в клетку транспортируютсяка химная ткань и минеральные вещества Б. Пробка 2. В клетках этой ткани имеются крупие вакуоли В. Сосуды 3. Мертвые клетки, заполненные воздуши 4. Для сообщения с внешней средой обра ются чечевички 5. Проводящая ткань 6. Основная ткань
- image
- Ответ: Аквариум имеет форму прямоугольного паралле 120 см, шириной 30 см, высотой 35 см. Найдите с Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сан
- 1 вариант 7592146 274 3 4 6 3 8 362718 3 2 вариант 35910378 12 8 6 5 4 15 16728204
- Транспортир 11 Найди: а) \frac{1}{2} прямого угла; б) \frac{3}{5} развёрнутого угла; в) \frac{4}{17} угла в 68°. 12 Найди градусную меру угла, если: a) \frac{1}{5} его равна 32°
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- На отрезке АС отмечена точка В, а вне прямой АС отмечена точка Д, причём BD = CD. Угол BDC равен 86°. Найдите угол ABD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.