Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выполните умножение: 1) a) (x+4)(y-5); 6) (x-8)(6-y); 2) a) (a+3)(a-4); 6) (a-1) (6-a); (3) a) (5-7)(3a + 1); 6) (3b+7)(4-3b); 1/4) a) (5a²+1)(3y - 1); - 6) (5y² + 1)(3y² – 1); 5) a) (x+3)(x² − x − 1); б) (7y-1)(y²– 5y + 1); в) (-10-x) (y + 3); г) (-2-y)(x-9); в) (5+а) (-а - 2); г) (-a-1)(a-7); в) (2x-3y)(x+2y); г) (12a +11)(-10-5a); в) (a²+b)(a-b²); г) (a²-b)(a-b²); в) (а+b-1) (b+a); r) (a+3b) (a-3b-1);
- 82. Впишите слова в кроссворд.
- 81. Выполните задание по образцу. 1. Circle the first, the third, the fifth, the eighth and the tenth apple. 2. Circle the second, the fifth, the eighth and the ninth carrot, 3. Circle the first, the second, the fourth, the sixth and the seventh tomato.
- В вариант. 1. В волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причем погода устанавливается утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,7 погода завтра будет такой же, как сегодня. 1 июля погода отличная. С какой вероятностью 4 июля будет хорошая погода? (дерево вероятностей). 2. Тарелки производятся на двух фабриках. При этом 45% выпускает первая фабрика, а 55% - вторая. Процент брака соответственно 3% и 2%. Какова вероятность того, что случайно купленная тарелка будет бракованная? 3. В магазине 10 видов колбасы и 8 видов сосисок. Нужно выбрать 3 вида колбасы и 2 вида сосисок. Сколькими способами можно это сделать? 4. Вычислите: а) + A+P2; 6) (C+C): A 5. Раскройте скобки: а) (3x−1)4; 6) (а+4b)4 2 5. Найдите член разложения 3х+ не содержащий х.
- 969. Найдите значение дроби \(\frac{x^2+x-5}{x-1}\) при \(x=1-\sqrt{3}\).
- 934. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) x + 8 > 0; B) x + 1,50; б) х-7< 0; г) х - 0,4 ≥ 0.
- Какое тело пройдёт наименьший путь за 6 мин?
- Текст с фото
- № 3 На зиму запасли 240 кг овощей, из которых \frac{3}{10} составил лук, а \frac{5}{12} от всех овощей – картофель. Чего запасли больше – лука или картофеля? №4. Вычислите. (3\frac{2}{3}+1\frac{1}{4}): (6\frac{7}{12}-2\frac{1}{4}) \cdot \frac{4}{5} Учебник. Стр. 80 выполнить № 5.502 Домашняя работа. Выполните задание: №1. Вычислите: a) \frac{4}{5} \cdot \frac{7}{16} - \frac{1}{10} б) 1\frac{1}{5} \cdot 1\frac{1}{1} - \frac{5}{}
- Задание 3. Grammar and Wordformation (Грамматика) А) Инструкция: Прочитай текст о школьной жизни. Выбери правильный вариант д пропуска. My School
- 5. What did he do yesterday at school? a) He played basketball. b) He had a test. c) He worked on the computer.
- 4. How often does he have IT lessons? a) every day b) three times a week c) twice a week
- 3. What is his favourite subject? a) History b) IT c) Science
- a) a blue blazer, trousers, a shirt and a tie b) a sweater, jeans and a cap c) a tracksuit and trainers
- Выберите характеристики наземно-воздушной Задание 3 среды обитания. 1. Низкая плотность воздуха 7. Недостаток кислорода 2. Высокая плотность воздуха 8. Достаточное количество 3. Низкое давление кислорода 4. Высокое давление 9. Резкие температурные 5. Избыток воды колебания 6. Дефицит воды 10. Недостаток света Ответ:
- Место выхода грунтовых вод на поверхность называют...
- Установите соответствие между предложениями и объяснением постановки знаков препинания в них. К каждому элементу из первого столбца подберите элемент из второго столбца, обозначенный цифрой. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКА А) Доверяя прогнозам синоптиков, 1) обособленное определение мы ожидали сухую и солнечную 2) обособленное обстоятельство погоду на выходных. 3) обособленное приложение Б) Дмитрий, верный своему обещанию, 4) обособленное дополнение выполнил всё в указанный срок. В) Котёнок Пушок, любимец семьи, лениво жмурился OT яркого солнечного света.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Выделите обособл. члены. Маруська (1) привыкшая жить самостоятельной жизнью (2) никак не могла признать право своего хозяина лежать на диване без нее и то и дело норовила пристроиться рядом (3) не обращая внимания на его недовольство (4) и (5) продолжая мурлыкать что-то свое.
- Укажите два предложения, в которых верно поставлены запятые. Запишите номера ответов. Выделите в этих предложениях грамМАТ. ОСНОВИ. 1) Зимний пейзаж, сверкающий сотнями алмазов на ярком солнце, не очень-то его радовал. 2) Расступаясь перед высоким начальством и, умолкая, толпящиеся у здания люди все же не собирались расходиться. 3) Только Вася, наш старый кот, никак не хотел смириться с необходимостью переезда в новую квартиру. 4) Долгими вечерами он сидел перед камином, в кресле хранившем память о прежних жильцах этого дома. 5) В Зарайске, городе старинном, и по-своему прекрасном осталась частичка моего сердца.
- Вариант 2. Контрольная работа 1. Вынесите множитель из-под знака корня: a)√36.7; 6) √52.6; 2. Внесите множитель под знак корня: a)10√3; 1 4 6) V8; 3. Упростите выражение: a) 11√5 + √500 - √180; 6) 3√2.(5√2-√32) B) (√6+√3)² r) (√3-√8). (√8+√3) 4. Сравните: а) 2√5 и 20; 6) 4√7 и 55 5. Сократите дроби: √10-√2 a-81 a) √5-1 ; 6) √a-9; 4-2√a в) 2-√a 2 - √а. 2 2 X 6. Решите уравнения: а) 80+ y² = 81; 6) x² = 225; B) √x = 13
- Найдите массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации 100 г 10%-ного раствора гидроксида калия.
- Какой объем (н.у.) оксида азота (II) NO можно получить из 2 моль кислорода?
- Возможные продукты восстановления в реакции между концентрированной азотной кислотой и металлами: a) NO б) NO2 B) NH3 Γ) ΝΗ4ΝΟ3
- Неметаллические свойства в ряду элементов F → CI → Br → I: а) не изменяются б) усиливаются в) ослабевают г) изменяются периодически
- Чтобы получить оксид азота (II), необходимо: а) кислород в избытке б) кислород в недостатке в) равные количества простых веществ г) ничего из перечисленного
- Сероводород получают реакцией между водородом и серой. Запишите уравнение реакции.
- Ковалентная полярная связь наблюдается в следующем соединении: a) F2 6) HCI в) H2 г) РН3
- В группе халькогенов самым сильным окислителем является а) кислород б) сера в) селен г) теллур
- Химическому элементу 3-го периода VII группы периодической системы Д. И. Менделеева соответствует схема распределения электронов по слоям: a) 2,8,5 6) 2,8,3 в) 2,8,7 г) 2,8,8
- В каком ряду представлены простые вещества-неметаллы: а) селен, галлий, кальций б) фосфор, олово, бериллий в) алмаз, графит, кремний г) фтор, хлор, цирконий
- Здесь нет задания, просто однотонное изображение.
- Задание 3. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за 10 дней в градусах (Dat[1] — данные за первый день, Dat[2] — за второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы
- 2. Күперне Акбарс саклый. Аның биремен үтә. а) Сүзләрдә төшеп калган хәрефләрне яз. Ул хәрефләр белдергән авазларны күрсәт. шә..әрә, ..ирк, ..етка, җа..ап, ..агон, дуслы.. [] [] [] [] [] ә) Татар телендә генә булган авазлар: Рус телендә генә булган авазлар:
- Определи длину серебряного провода сопротивлением 40 Ом, если площадь сечения равна 0,005мм². Удельное сопротивление серебра равно 0,016 Ом-мм²
- Напиши, что означает 5,5 * 10⁻⁸ Ом * м
- Переведи единицы измерения. 18 кОм= 10 мОм= 25 * 10⁻⁸ Ом * м = Ом Ом Ом * мм² M
- Напиши формулу сопротивления.
- Обведи единицу измерения удельного сопротивления. Ом мм² М2 Ом Ом Ом - м Ом мм² М мм
- Выбери верное утверждение. Удельное сопротивление - это... свойства вещества препятствовать прохождению электрического тока. заряд переносимый чрез поперечное сечение за единицу времени. сопротивление проводника длиной 1 м и площадью поперечного сечения 1 мм². -упорядоченное движение заряженных частиц под действием электрического поля.
- Задание 6. Заполни таблицу. Вычисли значение выражения для заданных значений букв. a=8, b=8 a=12, b=4 Выражение a+b ab a-b (a + b): 2
- Задание №5. Составь выражение для решения задач. 1) В корзине лежало с яблок. Из неё взяли 6 яблок. Сколько яблок осталось? 2) У Маши к рублей, а у Пети в 2 раза больше. Сколько рублей у них вместе? 3) В саду посадили т кустов смородины, а малины — на 8 кустов больше. Сколько всего кустов посадили?
- Задание №4. Отметь галочкой верные утверждения. 5. Выражение 25 + а называется числовым. 6. В выражении х у буквы х и у могут обозначать любые числа. 7. Значение выражения 40 - (15 + 5) равно 20. 8. Выражение т – п можно вычислить, если т=12, n=5.
- Задание №3. Составь выражение по описанию. 1) Произведение суммы чисел х и 4 на число 5. 2) Частное разности чисел а и в и числа 2.
- Задание №2. Вставь подходящий знак вместо пропуска. 1) Сумма чисел т и 8: m ... 8; 2) Произведение чисел у и 6: у ... 6; 3) Разность чисел р и 12: р ... 12; 4) Разность чисел а и 5: а ... 5.
- 5. Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 1. Каких удобрений больше всего производят? А каких меньше всего? 2. В каком году было максимальное производство калийных удобрений? 3. В каком году было минимальное производство азотных удобрений? 4. В каком году произошёл спад производства калийных удобрений? 5. Преобразуйте графическую информацию в текст, напишите вывод на основе анализа графика.
- 1. Выполните сложение: а) -33 + (-37); б) 5,6 + (-2,9); в) -17 +12$\frac{5}{9}$; г) 7$\frac{8}{9}$+(-0,47)+(-7$\frac{8}{9}$). 2. Выполните действия: а) 25- (-11); б) -15,8 – (-7,9); в) -3$\frac{5}{6}$-4$\frac{1}{3}$; г) 5$\frac{7}{20}$-6$\frac{23}{30}$. 3. Найдите сумму всех целых чисел, расположенных между числами -43$\frac{9}{11}$ и 39$\frac{1}{19}$.
- § 24. НАРОДНЫЕ ДВИЖЕНИЯ В XVII в. Задание 1. Установите соответствие между событиями и датами: к каж- дой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ ДАТЫ А) Медный бунт 1) 1648 г. Б) Соляной бунт 2) 1650 г. В) окончание восстания Степана Разина 3) 1662 г. Г) восстания в Пскове и Новгороде 4) 1671 г. 5) 1689 г. O 6) 1695 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ
- 151. Найди распространённые предложения.
- 150. Прочитай и определи состав (строение) предложений. Выпиши их в такой последовательности: 1) простые нераспространённые предложения, 2) простые распространённые предложения, 3) сложные предложения. 1. В воздухе царит весенняя свежесть. 2. Воздух чист и прозрачен. 3. Светлеет воздух. 4. Легко дышится на свежем воздухе. 5. У меня закружилась голова, и я вышел на воздух.
- Сколько предложений в этом тексте? Как ты определяешь их границы? Какие из предложений простые? Какие – сложные? Запиши по памяти: а) простые предложения текста; б) весь отрывок. Произведи письменно синтаксический анализ простого предложения. Укажи падежные формы имён существительных.
- Какое из перечисленных высказываний неверно?
- 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 6 2/5-3 7/2-x = 1 1/7.
- 4. Решите уравнение: 9/13-x/1=5/13
- 3. Найдите значение выражения: 2 4/5-1 3/7+3 1/7-2 7/5
- 2. Выделите целую часть из дроби 33/5
- 1. Выполните действие: 4/3+9/9
- Present Simple (affirmative) Put the verbs in brackets into the present simple form. Mark 1)...........(work) as a photographer and he has a busy life On weekdays, he 2) ...........(get) vp at seven o'clock in the morning. He 3) ...........(go) jogging for half an hour and then he 4) ...........(have) a shower and breakfast. After breakfast he 5)...........(leave) for the studio. He usually 6) ...........(satch) the bus but sometimes he 7) ...........(drive) to work. At noon he has lunch and 8) ...........(relax) for a while. He usually 9) ...........(finish) work at five. In the evening he 10) ...........(take) his dog for a walk and then 11) ...........(cook) dinner. After dinner he 12) ...........(listen) to music or 13) ...........(watch) TV for an hour. Before he goes to bed Mark ahvays 14) ...........(turn) his computer on and 15) ...........(check) his emails. On Saturdays Mark 16) ...........(play) tennis with his friends. He often goes to an Italian restaurant in the evening because he 17) ...........(love) Italian food. Mark 18) ...........(like) to relax on Sundays, so he 19) ...........(wake) up quite late and 20) ...........(spend) the rest of the day reading the newspapers or a good book.
- Grammar • Adverbs of frequency Fill in: often, always, usually, never, rarely, sometimes. 1 A: How............do you play Scrabble with Leslie and Joha? B: We play every Monday and Wednesday night. 2 A: Do you ...........play on the same days? B: No, we .............play on Sundays, 3 A: I .........play Scrabble. I don't understand the game. B: Don't worry, I'll show you. I am good at teaching people new things. 4 A: I am only free on Tuesdays. B: Sorry, but we ..............play on Tuesdays. We have to study for Maths!
- a Day in, day out Fill in the spidergrams with love, co or go Then, write sentences about you.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. Thanks for your help.
- 1. Выполните умножение: 1) a) (x+4)(y-5); 6) (x-8)(6-y); 2) a) (a+3)(a-4); 6) (a-1) (6-a); (3) a) (5-7)(3a + 1); 6) (3b+7)(4-3b); 1/4) a) (5a²+1)(3y - 1); - 6) (5y² + 1)(3y² – 1); 5) a) (x+3)(x² − x − 1); б) (7y-1)(y²– 5y + 1); в) (-10-x) (y + 3); г) (-2-y)(x-9); в) (5+а) (-а - 2); г) (-a-1)(a-7); в) (2x-3y)(x+2y); г) (12a +11)(-10-5a); в) (a²+b)(a-b²); г) (a²-b)(a-b²); в) (а+b-1) (b+a); r) (a+3b) (a-3b-1);
- Writing dossier A questionnaire Your English Class Name: Mette Pind School: Brønshoj School, Denmark 1 How often do you study English? English is my first foreign language, so I have three hours a week. 2 What do you usually do in your English class? We usually practise speaking or study grammar. We love listening to music, so our teacher often plays English songs. 3 Do you watch English films? No, we don't. We never watch films. 4 Yes, it has. I love playing English games! 5 No, she isn't. She's Danish, so English isn't her first language. 6 Does your teacher give you lots of homework? Yes, she does. She usually gives us homework after every class. 7 How often do you do exams? We always do an exam at the end of each term. 8 Yes, I do. I want to travel in the future, so languages are important. 139 Complete the questionnaire with these sentences. Then listen and check. a Do you like studying English? b Is your teacher from Britain? c Has your school got computers? 2 Look at the Language focus. Find two more sentences with so in the questionnaire. Language focus: so English is my first foreign language, so I have three hours a week. We love listening to music, so our teacher often plays English songs.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответству-ющую позицию из второго столбца. События (явления, процессы) А) борьба с Лжедмитрием II Б) первое избрание царя Земским собором В) создание Второго народного ополчения Г) деятельность Семибоярщины Участники 1) Борис Годунов 2) Фёдор Мстиславский 3) Василий Шуйский 4) Кузьма Минин
- Расположите исторические события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) Пресечение правящей династии Рюриковичей. 2) Освобождение Москвы от поляков. 3) Восстание под предводительством Ивана Болотникова. 4) Столбовский мир со Швецией. 5) Создание Ост-Индской компании в Англии.
- Соотнесите события и даты. Обратите внимание: одна дата в списке лишняя. Событие А) Деулинское перемирие с Речью Посполитой Б) начало царствования Лжедмитрия 1 В) избрание на царство Михаила Романова П) провозглашение Василия Шуйского царём Дата 1) 1603 г. 2) 1605 г. 3) 1606 г. 4) 1613 г. 5) 1618 г.
- Задание 5. Исправьте ошибки в предложениях (внимание на сигнальные слова и форму глагола). 1. I have seen him yesterday. 2. She already visited Paris last year. 3. Did you went there two days ago? 4. They live in Rome in 2010. 5. We are at the cinema last night.
- 518. Составьте предложения, используя данные материалы. 1. 9 Мая (к знаменательной дате); 23 февраля (к еже- годному празднику — Дню защитника Отечества). 2. Между 2 и 10 (январь); с 24 (март) по 1 (апрель).
- Перечислите группы команд вкладки "Главная" в текстовом редакторе Word.
- Задание 3. О каких критериях идет речь в описаниях 1. Обитающая в нескольких районах обыкновенная лисица образует несколько географических форм, постепенно сменяющих друг друга. Самые северные лисицы, обитающие в лесной зоне, самые крупные. Лисы степей и полупустынь мельче. Еще мельче лисы, живущие в среднеазиатских пустынях, и самые мелкие лисы обитают в Афганистане, Пакистане и Индии. Чем южнее обитают лисы, тем длиннее у них хвост и уши. 2. Малярийный комар встречается и в тех районах Европы, где малярии никогда не было. Кроме того, в одних частях он предпочитает кормиться на человеке, а в других – исключительно на домашних животных; в одних районах он размножается в солоноватой воде, а в других – только в пресной. Внешне эти формы почти неразличимы, известные пока различия касаются особенностей структуры яйца, числа и ветвистости щетинок у личинок. 3. Лебедь-шипун часто изгибает шею в виде буквы Ѕ, а клюв и голову держит наклонно к воде. При раздражении издает характерный шипящий звук, по которому и получил свое название. Распространен лебедь-шипун на изолированных участках в средней и южной полосе Европы и Азии от южной Швеции, до Монголии, Приморского края и Китая. Часто пара от пары гнездится на громадном расстоянии, а во многих районах вовсе отсутствует. Населяет заросшие водной растительностью лиманы, озера, иногда даже болота, предпочитая глухие, мало посещаемые человеком.
- Задание 2. Какой критерий вида описан в данных предложениях? 1) Паук крестовик относится к типу Членистоногие классу Паукообразные. Тело паука состоит из двух отделов – головогруди и брюшка. 2) Поскольку паук относится к холоднокровным животным, его активность зависит от температуры окружающей среды. 3) Пауки — раздельнополые животные. Самки обычно значительно крупнее самцов. После спаривания самец погибает, а самка плетёт из паутины кокон для яиц. 4) Крестовик может поджидать добычу, сидя как в центре паутины, так и рядом с ней, на сигнальной нити. Основной добычей для него являются мухи и комары. Если в сеть попадётся что-либо не очень съедобное (например, ядовитая оса), то паук может помочь ей освободиться, обрывая паутинку. 5) Существует более 1000 видов крестовиков, но в России и СНГ их несколько десятков видов. Особенно в таких местах как, Астраханская, Ростовская, Смоленская обл. 6) В соматических клетках паука крестовика содержится 32 хромосомы
- Задание № 1. В указанном списке животных подсчитайте количество особей, видов и родов. 1. Еж обыкновенный. 2. Лисица обыкновенная. 3. Медведь гималайский или белогрудый. 4. Хомячок джунгарский. 5. Заяц-беляк. 6. Медведь бурый. 7. Хомячок сирийский или золотистый. 8. Заяц-русак. 9. Еж ушастый. 10. Лисица обыкновенная.
- 5 Tom can't find the keys. He's nervous. Why? (he / tell his mum tonight)
- 4 He was very wet yesterday afternoon. Why? (he / wash the car)
- 3 My brother is never at home on Saturday. Why not? (he / do his football training)
- 2 Tom is studying hard. Why? (he / take an exam next month)
- 1 Paul's school bag is always very heavy. Why? (he / carry a lot of books)
- 5 Answer the questions. Use the correct form of have to and the words in brackets. • George has broken the neighbour's window and he's worried. Why? (he / pay for it)
- По добыче каких полезных ископаемых Австралийский союз занимает лидирующие места в мире? (Несколько вариантов ответа.)
- Расширение Московского княжества при Данииле и Юрии: Присоединённые города/земли: 1) 3) (1303). Хронология конфликта 1317-1327 гг. 1. 1317 г. - Бортеневская битва. Итог: 2. 1317 г. - В плену у тверичей умирает 3. 1318 г. - В Орде по приказу хана Узбека убит 4. 1322 г. Ярлык получает 5. 1325 г. - В Орде убит 6. 1325 г. - В Орде казнён 7. 1326 г. Ярлык получает Вмешательство внешних сил в конфликт: Рефлексия:
- Напишите программу, которая: 1. Создает переменную х и присваивает ей значение 1000. 2. Создает переменную у и присваивает ей значение 100. 3. Используя цикл for, который повторяется 5 раз, вычитает значение переменной у из переменной х. 4. После каждого вычитания выводит текущее значение х на экран.
- Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы: x = 2 y = 5 for i in range(4): x = x * y print(x)
- 468. Выпишите сначала прилагательные, у которых в суффиксе одна буква н, затем прилагательные с двумя н в суффиксе. Обозначьте условия выбора вставленных букв. Какие слова вы не выписали? Почему? Какие из прилагательных указывают на отношение к материалу?
- Физическая величина Обозначение Единица измерения Формула обльям Шла
- Машов. А, 8А? Ⅱ 0 Sin P= tgp=- COS P- Ctg P=
- 211. Спишите предложения, вставляя вместо точек подходящие по смыслу личные местоимения. Укажите их падеж, синтаксическую функцию. 1. Я увидел молодую лису. В движениях ... было что-то по- рывистое. 2. Около тропы лежала базальтовая глыба. Я сел на .... 3. Поблизости от меня рос колючий кустарник, а рядом с ... по- росль рябины, за ... ольховник. 4. Ночь была так великолепна, что я хотел запечатлеть ... в своей памяти. 5. Лодки подошли к погиб-
- Земля в Солнечной системе. Гипотезы возникновения Земли Задание 1. Напишите определения понятий «Солнечная система», «Планета», «Гипотеза». Задание 2. Запиши таблицу в тетрадь Учёный Годы жизни Суть гипотезы Жорж Лун (1707- Леклерк Бюффон 1788) Предполагал, что Земля образовалась в результате столкновения кометы с Солнцем. Иммануил Кант (1724- 1804) Предложил гипотезу, что Солнечная система образовалась из вращающегося газопылевого облака. Пьер-Симон (1749- Лаплас 1827) Развил гипотезу Канта, предполагая, что Солнце и планеты образовались из вращающегося газового облака, которое постепенно сжималось и уплотнялось. (1877- Джеймс Джинс 1946) Предполагал, что планеты образовались из вещества, вырванного из Солнца приливными силами другой звезды. Отто Юльевич (1891- Шмидт 1956) Разработал теорию образования планет из холодного пылевого облака, захваченного Солнцем. Современная гипотеза Основана на теории аккреции, согласно которой планеты образовались из протопланетного диска, состоящего из газа и пыли, вращающегося вокруг молодой звезды. Задание 3. Ответьте на следующие вопросы: 1. Какова роль Земли в Солнечной системе? 2. Какие планеты, кроме Земли, находятся в Солнечной системе? 3. Какие условия необходимы для возникновения жизни на Земле? Задание 4. Перепиши предложения в тетрадь и заполни пропуски в предложениях: 1. Земля это третья планета от 2. Основная гипотеза о возникновении Земли предполагает, что она образовалась из 3. В Солнечной системе также находятся Россий И кадемический ш АЯ ЗВЕ Гео И Задание 5.В каждом из предложений найдите и перепиши в тетрадь правильно: 1. Земля -единственная планета, на которой есть жизнь, и она вращается вокруг Луны. 2. Гипотеза о столкновении утверждает, что Земля образовалась из остатков кометы. 3. В Солнечной системе 10 планет, включая Землю и Марс.
- UK world-class higher education and qualifications are respected by employers and academics worldwide.
- BSATU is a rather old higher educational establishment.
- Найдите значение выражения 4,03 +6,85,7
- 20. Тип 20 № 1565 i Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов на свои островные территории. Установите соответствие между слоганом и страной, к которой относятся островные территории. СЛОГАН А) Красота коралловых островов в Индийском океане уникальна! Для любите- лей подводного плавания здесь есть великолепные лагуны с кристально чистой водой! Б) Здесь вам предложат множество экскурсий по влажным тропическим лесам, где можно увидеть леопардов и орангутанов! СТРАНА 1) Великобритания (Шетландские острова) 2) Мальдивы (Мальдивские острова) 3) Индонезия (остров Калимантан) 4) Новая Зеландия (острова Новая Зеландия) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Aiir is always moving. It is the sun that makes air move. Project 4 Portfolio: In groups, draw a picture to go with Angela's poem. Give your picture a title.
- Рабочий лист по теме «Сложноподчинённое предложение» 1. Определите типы придаточных предложений. Подчеркните грамматические основы, составьте схемы, выделите союзы и союзные слова. 1) Подруга позвонила мне, чтобы напомнить о нашей встрече. 2) Если завтра будет солнечно, мы пойдём в поход. 3) Мы отменили свои планы, потому что пошёл сильный дождь. 4) Чтобы помочь сестре, он отдал ей свои конспекты. 5) Я не знаю, когда смогу снова приехать к тебе в гости. 6) Он сказал, что мечтает выучить корейский язык. 7) Миша спросил, могу ли я помочь ему с заданием по математике. 8) Я купил книгу, которая мне очень понравилась несколько лет назад.
- 5. Какой прибор применяют для измерения атмосферного давления? а). манометр б). барометр в). термометр
- 4. Как изменяется уровень ртути в трубке Торричелли при изменении атмосферного давления? а) Не изменяется б) Повышается при увеличении атмосферного давления и понижается при его уменьшении в) Понижается в случае увеличения атмосферного давления и повышается, когда оно уменьшается г) Среди ответов нет правильного
- 3. Как изменится уровень ртути в трубке Торричелли, когда человек, наблюдающий за его положением, спустится с горы? а) Опустится б) Останется прежним в) Поднимется г) Ответ невозможен, так как неизвестна высота горы, с которой человек спускается
- 2. Атмосферное давление измеряют в паскалях и в а) миллиметрах б) сантиметрах в) миллиметрах и сантиметрах ртутного столба г) ньютонах на квадратный метр
- 1. Кто и как впервые измерил атмосферное давление? а) Галилео Галилей при наблюдениях в телескоп б) Исаак Ньютон, когда изучал движение тел в) Влез Паскаль при выяснении условий равновесия жидкостей г) Эванджелиста Торричелли в опытах с трубкой, в которой ртуть устанавливается на определённом уровне
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
