База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему Настя плакала?
- Во что была одета Настя при встрече?
- Время года встречи с незнакомкой?
- Что беспокоило героя ?
- Сколько лет прожил герой в Петербурге до событий изложенных в повести?
- Большинство людей в современном мире пользуются финансовыми услугами (используют платёжные карты, электронные деньги, берут кредиты, совершают денежные переводы и т.п.). 1. Какие правила безопасности необходимо соблюдать при пользовании пластиковыми картами? (Укажите не менее двух правил.)
- 1. Закрасьте ячейки с измерениями одной категории одним цветом. Заполните таблицу кратностей, частот и процентных частот категорий
- Какой из перечисленных рекордов принадлежит Долине Смерти?
- Спишите. Раскройте скобки. При выборе слитного написания укажите разряд наречия по значению (место, время). При выборе раздельного написания поставьте к существительному падежный вопрос и/или вопрос от существительного к зависимому от него слову. 1. После этого мешок повалился (на)бок, перестал шевелиться и смешно храпеть. 2. Потом лёг (на)бок, на левый, (не)раненый бок, смотрел в огонь, подперев голову. 3. (В)начале каждое упражнение повторяйте не более 3 – 4 раз. 4. Вот мы и подошли к объяснению вопроса, заданного (в) начале главы. 5. Беду ждали (с)низу Волги, но холера, перескочив сотни вёрст, открылась в самом конце августа в Нижнем. 6. (С)низу есть щели для стока лишней воды, если такая вдруг окажется. 7. Таким хорошим, ласковым вздохом (из) дали прошлого явилось для меня письмо Ваше. 8. (Из)дали он увидел Степана, сидевшего (не) сколько особняком, с (не)покрытой, давно (не) стриженной головой. 9. Пожалуй, Костя всё-таки понял, что от него требовалось, и подался (в)глубь хвойной чащи. 10. (Не) удержал себя на плаву, ушёл (в)глубь, хлебнул воды, вынырнул. 11. Переутомлённые петербуржцы едут на дачи и везут с собою (в)ширь полей и под тихие навесы сосновых лесов свою скуку. 12. Всё поднялось (в)высь, раздалось (в)ширь, всё расцвело, наполнилось новыми жизненными соками. 13. Поднималась песня молодца (в)верх (в)высь заоблачную. 14. (Не)далеко засветлел выход, боярин сильно толкнул Сеньку в плечо, парень ударился головой (в) верх двери, в доски. - Найдите предложение с причастным и деепричастным оборотом, выделите их в тексте Объясните правописание слов: жизнеННыми, (не)раненый, раненый, переутомленные
- 6. Курьер службы доставки получает фиксированную ставку — в рублей за каждый из первых 30 выполненных заказов в день. За каждый последующий заказ сверх 30-го он получает на 15% больше. Составьте формулу для расчёта дневного заработка курьера, если за день он выполнил п заказов (где п > 30). Ответ: модель ________
- 5. Курьер службы доставки получает фиксированную ставку — 120 рублей за каждый из первых 30 выполненных заказов в день. За каждый последующий заказ сверх 30-го он получает на 15% больше. Составьте математическую модель (формулу) для расчёта дневного заработка курьера, если за день он выполнил 110 заказов. Ответ: модель ____________ заработок ________
- Просим вас объяснить значение каждого слова, выражения, пословицы. Если возникнут затруднения – обратитесь к своим родителям, бабушкам, дедушкам. Если и они не помогут – воспользуйтесь сетью Интернет.
- Задание 7 В группе туристов 50 человек. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 5 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист В., входящий в состав группы, полетит первым рейсом вертолёта.
- Задание 6 В группе туристов 20 человек. С помощью жребия они выбирают семь человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- Задание 5 В группе туристов 300 человек. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 15 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист В. полетит первым рейсом вертолёта.
- Задание 4 В группе туристов 5 человек. С помощью жребия они выбирают трёх человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин? Видеоразбор задачи
- Задание 3 В группе туристов 12 человек. С помощью жребия они выбирают трёх человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин? Видеоразбор задачи
- Задания к тексту: 1) Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений: 1 вариант «Веч..ром коты осторожно перел..зают через ч..стокол и дружно соб..раются под куканом».2 2 вариант «Но в нём я н... чую изредк.. и чаще сплю в старой с..довой б..седке».2 2) Выполните морфологический разбор слов: 1-й вариант: люб..щих, подв... вая, постоя... О 2-й вариант: пр..сыпаясь, изд..ли, застигнутые
- 3) При каком значении з функция f(x) принимает наименьшее значение на отрезке [-1; 2]?
- География - 6A 1. АТМОСФЕРА - ЭТО... 2. ТУМАН ЭТО 3. ОБЛАКО - это... 4. АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ - ЭТО... 5. ПОГОДА ЭТО... 6. КЛИМАТ ЭТО
- A 2 3 11 13
- Задание №5. Прочитай характеристики исторических деятелей и напиши о ком идет речь. 1. Получил известность благодаря своим речам. После восстания 10 августа 1792 г. был министром юстиции. Казнен по решению Революционного трибунала. 2. Являлся лидером Якобинского клуба, а до революции был адвокатом в городе Appac. 3. Требовал суда над Людовиком XVI. Был родом из семьи военного. Получил должность депутата в Национальном Конвенте.
- В итоге к началу 1794 г.: террор пошёл на спод
- Страх перед террором покончил C: казнью Робеспьера и его сторонников
- Найдите значение выражения \(\sqrt{(-a)^2 \cdot a^2}\) при \(a = 5\).
- 215. Округлите: 1) до десятков: 157; 343; 4 338; 26 598; 456 893; 2) до сотен: 3 156; 2681; 3 584; 2 649; 33 333; 3) до тысяч: 5 381; 16825; 67 531; 28 224; 45 319; 4) до миллионов: 12 345 672; 35 671 001; 95 500 653.
- 8. За нарушения правил, такие, как «ведение двумя руками», «двойное ведение», «прыж мячом», «пробежка», «3 секунды», «5 секунд», «зона», судья назначает (дает) ... 1. штрафной бросок в кольцо 2. предупреждение 3. вбрасывание из-за боковой линии
- 7. Вставьте пропущенные слова Мяч уходит за пределы площадки - это игрок, контролирующий «живой» мяч, совершает перемещение ног сверх ограничений, установленных правилами. К нарушениям ведения мяча относят пробежка двойное ведение пронос мяча аут И
- 1. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 9 см, а основание 5 см. Вычислите периметр треугольника. 2. В равнобедренном треугольнике основание равно 7 см, а периметр равен 17 см. Вычислите боковую сторону треугольника. 3. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 6 см, а периметр 22 см. Вычислите основание треугольника. 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 50 см, а его основание 16 см, найдите боковую сторону треугольника. 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 60 см, а его боковая сторона 18 см. Найдите основание треугольника. 6. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 см, а основание на 5 см меньше боковой стороны. Найдите периметр треугольника, 7. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 6 см, а основание на 2 см меньше боковой стороны. Найдите периметр треугольника. 8. В равнобедренном реугольнике боковая сторона равна 7 см а
- 1. В данной системе отсчёта магнитное поле создаётся движущимися в ней А. фотонами Б. электронами В. атомами Г. нейтронами
- 4. Закону преломления света соответствует формула A. Б. П21 = B. n = Г. П21 =
- 3. Магнитное поле характеризуется векторной физической величиной, которая обозначается символом Ви называется А. магнитной индуктивностью Б. магнитной индукцией В. электромагнитной индукцией г. самоиндукцией
- 2. Магнитное поле обнаруживается по его действию на А. покоящиеся в нём протоны Б. покоящиеся в нём нейтроны В. покоящиеся в нём ионы г. проводник с протекающим по нему электрическим током
- Рассмотри внимательно схему управления и подпиши названия блоков.
- 346. She washes the doll. 347. He watches TV. 348. She teaches children. 349. She switches on the computer. 350. She watches birds. 351. He teaches his brother. 352. He washes the bike. 353. She goes to the zoo. 354. She does exercises. 355. He goes home. 356. She cries. 357. His pet flies. 358. He tries to skate. 359. The girl cries. 360. She tries to ski.
- y = \frac{4x +3}{x-3} функциясына кері функцияны көрсетіңіз.
- 12. Проблема чести поднимается в произведении:
- 11. В каком произведении поднимается основная проблема «социальное неравенство, проблеми "маленького" человека, которого игнорирует общество»: а) «Отрочество» Л.Н.Толстой. б) «Белые ночи» Ф.М. Достоевский. в) «Шинель» Н.В. Гоголь
- 10. Какое из изученных произведений заканчивается «немой сценой»: а) «Недоросль» б) «Ревизор» в) «Мцыри»
- 9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент, укажите автора и название: ««Несмотря на то, что дом полон траурных посетителей, никто не жалеет о ее смерти», кроме горничной Гаши. Через шесть недель стало известно, что свое имение бабушка оставила Любочке, назначив опекуном не отца, а князя Ивана Ивановича»
- 8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент, укажите автора и название: «Неужели она меня любит?- спрашивал я себя на другой день, только что проснувшись. Я не хотел заглядывать в самого себя. Я чувствовал, что её образ, образ «девушки с натянутым смехом», втеснился мне в душу и что мне от него не скоро отделаться. Асю я не видел целый день»
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент, укажите автора и название: «Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга... Я старался представит себе капитана Миронова, моего будущего начальника...»
- 8. Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова сви- детельствует о том, что известный врач и педагог Нико- лай Иванович Пирогов стал для него примером для под- ражания на всю жизнь?
- 7. Перечитайте внимательно описание жилища Мерца- ловых. Какой художественный приём воздействия на читателя использует писатель, давая столь подробные описания витрины магазина и жилища семьи Мерцало- вых?
- 6. Почему писатель так подробно описывает витрины га- стронома? Какие другие примеры иной, недоступной ге- роям рассказа жизни окружают их в предпраздничный вечер в центре города?
- 5. Какие признаки рождественского или святочного расска- за присущи произведению А. И. Куприна?
- 4. Как вы думаете, почему А. И. Куприн опубликовал рас- сказ с подзаголовком «Истинное происшествие»?
- 3. Как менялось ваше настроение, какие чувства вы испы- тывали по ходу чтения рассказа?
- 2. Какое впечатление произвела на вас история, рассказан- ная А. И. Куприным?
- 1. Н. С. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От свя- точного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера — от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль... и, наконец — чтобы он оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказанные о рождественском (святочном) рассказе?
- Найдите корень уравнения 8+7x=9x+4.
- 20. Самостоятельное задание "Склонение имён прилагательных во... Задание Задание 1. Просклоняй словосочетание и выдели окончания прилагательных: Холодные зимние ночи. Задание 2. Перепиши словосочетания в тетрадь. Вставь и выдели окончания, определи падеж имён прилагательных. За воздушн__ шарами, о летн__ каникулах, к соседск__ мальчишкам, из колюч__ кустов, с трескуч__ морозами, до перв__ заморозков, на музыкальн_ инструментах, по речн__ волнам. Задание 3. Исправь ошибки в тексте. Перепиши исправленный текст в тетрадь. Выдели окончание у прилагательных во множественном числе. В зимним лису много звиринах и птичах слидов. В мяхкех асиновых ствалах устраивают теплаи постели белки. Подмощнами карнями магучех дубов маленькеи мышки находят себе пищю.
- Контрольная работа по теме «Имя числительное» ІІ вариант 7. Спишите текст, заменяя цифры словами. Выполните морфологический разбор выделенного числительного. Самое большое животное синий кит. Он бывает длиной до 33 метров, весом до 120 тонн. Столько же весят 25 слонов или 150 крупных быков. Такой кит дает около 30 тонн жира. Чтобы собрать столько жира, надо было бы вырастить 1000 крупных свиней или 5000 баранов.
- Контрольная работа по теме «Имя числительное» ІІ вариант 6. Запишите, какой частью речи являются выделенные слова. 1. В библиотеку записались семилетние учащиеся школы. 2. С тех пор прошло целое столетие. 3. Всем известна песня про трех танкистов. 4. Дети радуются первому белому снегу.
- Контрольная работа по теме «Имя числительное» ІІ вариант 5. Запишите словами числительные в именительном падеже. Подпишите над числительными простое или составное. 4/7, 11, 300, 890, 1958.
- Контрольная работа по теме «Имя числительное» ІІ вариант 4. Найдите ошибки, запишите предложения в исправленном виде. 1. Трое подруг ехали в автобусе. 2. Стояли бидоны с девяностами литрами молока.
- Практическая работа по географии для 6 класса Тема: «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды» Цель работы: 1. Научиться читать и анализировать графики хода метеоэлементов. 2. Установить взаимосвязь между изменением температуры воздуха и изменением относительной влажности в течение суток. 3. Закрепить понятия «абсолютная влажность», «относительная влажность», «испарение», «конденсация». Оборудование: Раздаточный материал с графиками суточного хода температуры и относительной влажности для одного дня (в солнечную антициклональную погоду), линейка, карандаш, калькулятор (по необходимости). Теоретическая справка: • Температура воздуха - степень нагретости воздуха, измеряется в градусах Цельсия (°С). • Абсолютная влажность – это фактическое количество водяного пара в граммах в 1 м³ воздуха. • Относительная влажность это отношение количества водяного пара в воздухе к максимально возможному при данной температуре, выраженное в процентах (%). • Важное правило: Чем выше температура воздуха, тем больше водяного пара может в нём содержаться (воздух может «вместить» больше влаги). Чем ниже температура, тем меньше водяного пара нужно для насыщения. Ход работы: Задание 1. Описание графиков. Перед вами два графика, построенных в одних осях координат для одного и того же дня. • График А: Суточный ход температуры воздуха. • График Б: Суточный ход относительной влажности воздуха. 1. Рассмотрите график температуры (А). В какое время суток наблюдалась минимальная температура? Чему она равна? От ч, °C В какое время суток наблюдалась максимальная температура? Чему она равна? Ответ: प, °C Вычислите суточную амплитуду температур (разницу между максимумом и минимумом). Ответ: А = °C 2. Рассмотрите график относительной влажности (Б). В какое время суток наблюдался максимум относительной влажности? Чему он равен? Ответ: प, %
- 5. В магазин завезли фрукты. Три девятых всех фруктов яблоки, а два девятых всех фруктов грушы. Сколько килограммов яблок завезли в магазин, если груш завезли 108 кг?
- . В магазин завезли 18 кг конфет, из них 9 составляли шоколадные. Сколько килограммов шоколадных конфет завезли в магазин?
- Решить уравнение: 2 2 1)x = ;
- ыполни действия: 29. 39 2-1; 21 3 58 a) 3 10'6) 5 26 в) 40 4' г) 9 27
- авните дроби: 7 8 и 16; 2) 11 и 8.
- Р...бята подн...мались по крутому склону горы сплош... усея(ннн)...му к...мнями. (С)прав... и (с)лев... отвес...но в...дымались ч...рные стены. (В)верху в...днелась д...лёкая п...лоска с...не...щего неба. В ущель... было св...ж... но скоро мальчикам стало жарко. Они т...жело дыша упорно шли (в)перёд т...р...пясь (за)св...тло добрат...ся до лагеря. «Берегитесь р...бята!» (не)ожида(н, нн)о крикнул Никита. Толстая змея с бл...стящей чешуёй ск...льзнула (на)встречу мальчикам. В (не) скольких шагах от них она зам...рла, потом (чуть)чуть пош...в...лила хвостом в...кинула голову и р...зинув розовую пасть заш...пела ра...качивая голову. Ра...двое(н, нн)ый языч...к её бе...звучно метался в паст.... Никита швырнул в змею камень. Она стрелой м...тнулась в его стор...ну. Он (едва)едва успел о...бежать. Р...бята спотыкаясь и падая бросил...сь (в)ра...сыпную но б...жать по к...мням было (не)легко. А змея и (не)соб...ралась их пр...следовать. О...дышавшись друзья (с)нов... стали кара...кат...ся (в)верх. (По В. Губареву) Выполните задания. 1. Озаглавьте текст, спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. 2. Выпишите из текста наречия, определите их разряд. 3. Выделите в тексте причастные и деепричастные обороты. 4. Синтаксический разбор второго предложения второго абзаца. 5. От любых наречий образуйте степени сравнения 6. Выкините морфологический разбор одного наречия 7. Выполните морфемный разбор: (с)нова, (за)светло, (в)рассыпную.
- В вариант. 1. В волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причем погода устанавливается утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,7 погода завтра будет такой же, как сегодня. 1 июля погода отличная. С какой вероятностью 4 июля будет хорошая погода? (дерево вероятностей). 2. Тарелки производятся на двух фабриках. При этом 45% выпускает первая фабрика, а 55% - вторая. Процент брака соответственно 3% и 2%. Какова вероятность того, что случайно купленная тарелка будет бракованная? 3. В магазине 10 видов колбасы и 8 видов сосисок. Нужно выбрать 3 вида колбасы и 2 вида сосисок. Сколькими способами можно это сделать? 4. Вычислите: а) + A+P2; 6) (C+C): A 5. Раскройте скобки: а) (3x−1)4; 6) (а+4b)4 2 5. Найдите член разложения 3х+ не содержащий х.
- В предложениях 6-7 найдите синоним к слову «необычное» и выпишите его.
- Прочитай и соотнеси профессию, место и действие. Расскажи, где работают люди каждой профессии и что делают, как показано в образце.
- Какую минимальную работу должна совершить сила тяги, чтобы вытащить из колодца глубиной h = 12 м ведро с водой массой m = 11 кг? Ускорение свободного падения принять равным g = 10 Н/кг. Ответ выразите в джоулях, округлив до целых.
- 20. Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен из символов алфавита мощно стью 16, а второй текст из символов алфавита мощно стью 256. Во сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом? a) 2 б) 4 в) 8 г) 16
- 19. Дан текст из 600 символов. Известно, что символы берутся из таблицы размером 16×32. Определите информационный объём текста в битах. a) 1000 6) 2400 в) 3600 г) 5400
- 18. Объём сообщения равен 11 Кбайт. Сообщение содержит 11 264 символа. Какова максимально возможная мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение? a) 64 6) 128 в) 256 г) 512
- 17. В какой строке единицы измерения информации расположе ны по возрастанию? а) Гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит б) Бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт в) Байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт г) Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
- 16. Шахматная доска состоит из 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат каждого шахматного поля? a) 4 б) 5 в) 6 г) 16
- 15. Для пяти букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв из двух бит, для некото рых из трёх бит). Эти коды представлены в таблице: Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1001001110000. a) EBCEA б) BDDEA B) BDCEA г) ЕВАЕА
- 14. Сколько существует различных последовательностей из сим волов «плюс» и «минус» длиной ровно шесть символов? a) 64 б) 50 в) 32 г) 20
- 13. По форме представления информацию можно условно разде лить на следующие виды: а) математическая, биологическая, медицинская, психологи ческая и пр. б) знаковая и образная в) обыденная, научная, производственная, управленческая г) визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая
- 12. К формальным языкам в наше время можно отнести: а) русский язык б) латынь в) китайский язык г) французский язык
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) антиордынское восстание в Твери; 2) начало правления Ивана Калиты; 3) окончательный переезд митрополита.
- Как изменилась Москва при Иване Калите? При ответе опирайтесь на иллюстрацию в начале параграфа. Выясните, какой была судьба первого московского Успенского собора.
- Чем была вызвана эпидемия чумы в Европе в XIV в.? Какие она имела последствия на Руси?
- Каким образом Иван Калита использовал восстание в Твери для усиления своих позиций?
- Какие факты говорят о том, что церковь поддерживала политику московских князей?
- 1. В чём состояли важнейшие особенности развития художественной культуры России в первой половине XIX в.? 2. Приведите примеры произведений литературы, написанных в стиле сентиментализма, романтизма и реализма. 3. Перечислите произведения А. С. Пушкина, А. С. Грибоедова, Н. В. Гоголя, написанные специально для театра. 4. Что принципиально нового произошло в развитии музыкального искусства? 5. Назовите известные здания, возведённые в стиле классицизма в первой половине XIX в. Каковы основные черты этого стиля? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Чем было вызвано, на ваш взгляд, появление и быстрое распространение романтизма в художественной культуре? Почему вскоре его сменил реализм? 2. Почему литература оказывала огромное влияние на духовную жизнь русского общества? 3. Чем можно объяснить, что «купеческая тема» в русской литературе
- Подпишите на карте маршруты и годы экспедиций: а) Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева; б) Р. Амундсена; в) Р. Скотта. 2. Подпишите моря, омывающие Антарктиду.
- 67. Прочитайте. Лисья нора, медвежья берлога, сучья деревьев. заячьи следы, козье молоко, овечья шерсть, маленькая обезьянка, оленьи рога, большая семья, щучья пасть. • Спишите. Подчеркните изученные орфограммы. • Подготовьтесь написать эти словосочетания под диктовку. • Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием. ПРОВЕРЬ СЕБЯ • Прочитайте
- Рассмотри фотографии. изобразяваные храмы? Навиш. каких горо Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- 10) На рисунке прямы а и в - параллельны, 21 = 102°. Тогда угол 3 равен решение)
- 9) В треугольнике MNK ∠N = 85°, <M = 40° . Тогда ∠K =_______.(Оформить решение)
- 8) При проектировании нового торгового центра запланирована постройка эскалатора длиной 5,6 м под углом 30° к уровню пола. Чему равна высота подъёма эскалатора? (Оформить решение)
- 7) На рисунке прямые т, п, k пересечены секущей р. Параллельными прямыми будут прямые: а) тип; в) пик; к б) тик; г) типик.
- Какая из перечисленных рек России не имеет стока в Мировой океан?
- HCl+ NaOH =
- MgO + HNO3 =
- AI2O3 + H2SO4 =
- Li2O + H2SO4 =
- Li2O + H3PO4 =
- MgO + H3PO4 =
- Fe2O3 + HNO3 =
- Fe2O3 + H2SO4 =
- BaO + HNO3 =
- CaO + HNO3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.