База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 Отметь на ленте времени черточками и подпиши следующие годы: 159 г. н. э., 11 г. н. э., 513 г. до н. э. Рождение И.Х.
- 2) y = 15x-4 1 X-5x+6 2) y=15-x ② Построить график друшкула a) y=3-2x 14=2x-3 -8 X 0 V B
- Вариант І 1. Функция задана формулой у=х2 - 3. Найдите значение у, если х = -4. 2. Функция задана формулой f(x)=2x- 1. Найдите (-4). 3. Найдите область определения 2 функции, заданной формулой у = 3+x y 4 3 2 -4-2-10 -2- 123 x 4. Пользуясь графиком функции, укажите два каких-либо значения аргумента, при которых функция принимает отрицательные значения: 5. Принадлежит ли графику функции у=0,5х точка М(0;1)? 6. Постройте график, заданный формулой у = -4,5/x. 7. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 47х- 37 и у = -13х+23. 8. При делении двузначного натурального числа на сумму его цифр в частном получили 4, а в остатке 3. а) Запишите равенством зависимость между цифрами этого числа. б) Задайте формулой зависимость числа его десятков от числа единиц. в) Найдите два таких числа.
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Италики, эллины, латины, галлы.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение о культуре этрусков. Представьте работу перед классом.
- Как вы думаете, почему именно этруски были самой развитой культурой на Апеннинском полуострове?
- Какие народы, кроме этрусков, населяли Апеннинский полуостров?
- Сравните географическое положение и природу Италии и Греции. Чем они различались? Что было общего?
- 31. Найди среди данных записей те, в которых до- пущена ошибка, выполни вычисления правильно. 48:7 = 6 (ост. 6) 58:6=8 (ост. 10) 8:9=0 (ост. 9) 10:8 = 0 (ост. 2)
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды? Ответ:
- 1 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 5 1 a) -x⋅ (-y); 6 5 20 9 в) -x⋅ (-z); 9 4 г) 5x (-y); 12 15 д) 3n⋅ (-b)⋅z; 8 6 7 e) 5a⋅9b⋅3z. 9 20
- 50 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -x⋅(-8); б) c⋅(-5n); в) 4ab⋅7; г) -an⋅(-8); д) 4x⋅(-5y); e) -5a⋅0,2b.
- 5.49 Выполните действия: 1) (-2,8 + 3,7 – 4,8) ⋅ 1,5 : 0,9; 2) (5,7 – 6,6 – 1,9) ⋅ 2,1 : (-0,49).
- 5.48 Запишите разность выражений и упростите её: а) -c + b и b – с; б) а – b и -b – а; в) -8 - п и 7,9 – п.
- Найдите значение выражения (2 + c)² - с(с - 4) при с = -\frac{1}{8}.
- 5.47 Запишите сумму выражений и упростите её: a) -m – n и –a + n; б) –а + си –d – с; в) -а – сиа + с.
- 8 класс. Ф. И. Мисатьевой отрима 27.03.2026 Обобщающие слова при ОЧП 2 вариант 1) С опытным проводником нам не страшно ничего ни броды через бурные реки, ни сплошная тайга, ни перевалы. (Г. Ф.) 2) Ни верёвки ни крючки ни лестницы ничто не помогало добраться до дна пещеры. (Газ.) 3) Всё это и ночь и дали и горы и звёзды и туманы (казалось мне исполненным невиданной прелести. (Кор.) 4) Мука и хлебное зерно состоят главным образом из трёх веществ клейковины, крахмала и масла. (Тим.) 5) Зелёная долина горы в белых шапках всё было залито солнцем. (Шукш.) + 6) Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (Ч.)
- 4.В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- Хвойные растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух хвойных растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы сосне для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 5. В парке посадили 35 ёлочек, а сосен на 7 меньше. Сколько сосен в парке?
- 4. В коробку умещается 6 пирожных. Сколько пирожных в 4 таких коробках?
- 3. На 4 одинаковых платья пришили по 5 пуговиц. Сколько пуговиц пришито на платьях?
- 2. У папы в шкафу 7 рубашек, а галстуков — на 3 больше. Сколько галстуков у папы в шкафу?
- 1. Сколько жевательной резинки купила Катя на 24 рубля, если одна пачка стоит 8 рублей?
- Используя цифры 1. 3. 5. 4, 6, запишите наибольшую десятичную REDMI NOTE 13бь меньше 50 (цифры в записи числа не повто07.04.2026 14:37
- Вычислите, а результат округлите до единиц: A) 5,3+2,4= 8) 2,7+8,7= Д) 12,3-1,8= Б) 8,3+5,9= Г) 16,5-1,8= E) 7,5-2,09=
- Заполните таблицу. Запишите приближенные значения данных чисел. ЧИСЛО 35,9627 45,4531 91,8249
- 16. Прочитай и спиши письмо, вставляя глаголы в форме Past Simple. What do you know about the story? Can you write a letter to Ben? From: Ben@England.ru Hi Nikita, Thanks a lot for your letter. You _ (ask) me about Kate and Sam. They _ (be) in Indonesia last week. Their plane _ (crash) but they _ (be) OK. They _ (arrive) at the village of Dabo on Sunday. They _ (ask) some people about Professor Wallace. Yesterday they _ (reach) and _ (climb) the cliffs. Bye, Ben
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, x-b<0 и а²x > 0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-x) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- Найдите значение выражения 3:(6 3/7 : 7/4).
- Вам необходимо переместить товар в другой магазин. Вам необходимо привлечь для перемещения товара машину РЦ. С кем необходимо согласовать данное перемещение?
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Раз- ность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- 14. Укажите местоимение, которое пишется слитно. А) не(о)ком Б) где(то) В) (ни)кому Г) (кое) что
- 13. Укажите местоимение, которое пишется раздельно. А) кто(либо) Б) кое(что) В) кое(у)кого Г) (ни)кем
- 12. Укажите ряд, в котором все местоимения одного разряда. А) моего, наш, твоим, свое Б) ничьим, ни к чему, чему-либо, кое-что В) тот, который, сколько, каков Г) вам, мне, тому, ему
- 10. Укажите местоимение, не имеющее формы именительного падежа. А) никакого Б) ничего В) себя Г) кое-кого
- 9. Укажите местоимение, которое изменяется по числам. А) что-то Б) некоторый В) ничто Г) кое-что
- 8. Укажите отрицательное местоимение. А) кое с кем Б) какой-нибудь В) какой-то Г) никому
- 7. Укажите неопределённое местоимение. А) ничто Б) нечто В) нечего Г) ничего
- 6. Укажите предложение, в котором местоимение кто является относительным. А) Кто сказал: «Мяу?» Б) Хозяин тот, кто трудится.
- 5. Отметьте вариант, в котором выделенное слово — личное местоимение. А) Речь без пословицы, что суп без соли. Б) Каковы встречи, таковы и речи. В) Хочешь узнать человека вслушивайся в его речи. Г) Про волка речь, а он навстречь.
- 4. Определите разряд местоимения: Самый лучший день. А) возвратное Б) вопросительное В) личное Г) определительное
- 3. Определите разряд местоимения: Кто-то терем прибирал. А) указательное Б) неопределенное В) отрицательное Г) относительное
- 2. Определите разряд местоимения: Только после вас. А) притяжательное Б) неопределенное В) личное Г) определительное
- 1. Определите разряд местоимения: Вел себя плохо. А) личное Б) притяжательное В) возвратное Г) определительное
- Подчеркните в тексте местоимения как члены предложения. Укажите их разряды. 1. Кирила Петрович выписал из Москвы для своего маленького³ Саши француза-учителя. 2. Он представил Кирилу Петровичу свои аттестаты и письмо от одного из родственников Троекурова, у которого четыре года жил он гувернером. 3. Маша³ не обратила никакого внимания на молодого француза.4 4. Около семи часов вечера некоторые гости хотели ехать, но хозяин (...) приказал запереть² ворота и объявил, что до следующего утра никого со двора не выпустит. 5. Кавалеров, как и везде, где не квартирует какой-нибудь уланской бригады, было менее, нежели дам. 6. Он (Антон Пафнутьич) чувствовал сквозь сон, что кто-то тихонько дергал его за ворот рубашки. 7. Спицын отвечал безо всякого смысла и с ужасом поглядывал на учителя, который тут же сидел, как ни в чем не бывало.
- 197. Заполни таблицу и реши задачу, составив выражение. Самолёт пролетел за 4 ч со скоростью 900 км/ч расстояние, которое «Сапсан» проходит за 15 ч. Какова скорость «Сапсана»? Скорость Время Расстояние
- 196. На сколько произведение больше частного каждой пары чисел? Составь выражения, найди их значения. 306 и 17 270 и 15
- 195. Реши задачу. От Пскова до Москвы 780 км. Поезд шёл 6 ч со скоростью 50 км/ч. Ночью скорость увеличили, и оставшееся расстояние поезд прошёл за 6 ч. На сколько быстрее поезд шёл ночью, чем днём?
- 194. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Разность числа 901 и частного чисел 117 и 9. 2) Произведение суммы чисел 243 и 258 и разности чисел 92 и 86.
- 193. Вычисли. 8 см 5 мм ⋅ 40 = 8 см 2 мм ⋅ 50 = 2 м² 50 см²: 50 = 30 м² 30 дм²: 60 =
- 192. Запиши решение задачи выражением. Туристы ехали 6 ч на автобусе со скоростью 79 км/ч. Им осталось проехать ещё 569 км. Какое расстояние должны проехать туристы?
- 191. Выполни деление столбиком. 209 200:4 5 584:8 14 680:40
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Задача 5. Найдите все целые решения системы неравенств 3x-6 <8x-1,
- Задача 4. Наташа и Инна купили по одинаковой пачке чая в пакетиках. Известно, что один пакетик используется для заваривания двух или трёх чашек чая. Этой пачки Наташе хватило на 41 чашку чая, а Инне - на 58. Сколько пакетиков было в пачке?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Это растёт в Сибири. Кедр
- 4. Зимой в городе было 36 откры катков с искусственным льдом в На сколько больше ... ?
- Найди прилагательное, отвечающее на вопрос «какой?», окончание которого нельзя проверить вопросом. Выдели окончание этого прилагательного. старая ведьма с длинной метлой быстрому самолёту в деревянной ступе решительный пилот на головокружительной высоте в ясную погоду
- РАЗБОР ГЛАГОЛА КАК ЧАСТИ РЕЧИ правило 3 зарубить 8 Правильным поступком я п.сразу двух зайцев? прамовредни поло- 9) Весь день Маша гоняла гоняла - (что делала?) голяхть 10) Я не жду у моря погоды, а дей- 4.) ствую быстро и решительно. Жду - (что делало?) хдать 11) Смешинка в рот попола Попала - попасть -
- РАЗБОР ГЛАГОЛА КАК ЧАСТИ РЕЧИ Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы 19 подходящими по смыслу глаголами. Выполни письмен- ный разбор этих глаголов как части речи. ся, гости стали раз- 1) Язык развитзался. говорчивее. - Развязаная" - (что сделать?) - Я развязаться - прот, вр. едем, м.р. - 2)Он Он никогда не хватал хватам - (что (двran?). хватать - Anan 3) Всем классом n. Обвест Mmo правило 3 зарубить
- 5. Сторона ромба равна \(2\sqrt{5}\), а одна из диагоналей равна 4. Найдите площадь ромба.
- 4. Сторона ромба равна 6, а синус острого угла равен \(\frac{1}{4}\). Найдите произведение диагоналей ромба.
- 3. Площадь ромба равна 24, а одна из диагоналей равна 6. Найдите длину его стороны.
- 2. Найдите сторону ромба, если его диагонали относятся как 3:4, а площадь равна 384.
- 1. Площадь ромба равна 18. Одна из диагоналей равна 9. Какова длина второй диагонали?
- В доме пусто, Очень грустно, Ничего не хочется Не поётся, Не дерётся, Даже не хохочется... Я сидел, молчал. Кто-то постучал. Я открыл и прямо, Передо мною мама! И не скучно, И не грустно. Бегать, прыгать хочется, И смеётся, и поётся, И вовсю хохочется. Вспомни стихотворения о маме. Э. Успенский. «Если был бы я девчонкой...» Е. Благинина. Посидим в тишине Э. Мошковская. Обида
- 2. Тип 12 № 10954 Решите систему уравнений 4x-2y = 2, 2x + y = 5.
- 8. I need a little/a few bananas for fruit salad. 9. The Smith have little/few money. They aren't rich. 10. The theatre was almost empty. There were little/few people there. 2. Underline the correct word. 1. There is some/any orange juice in the fridge. 2. Are there any/some apples left?. 3. There wasn't many/any coffee left. 4. There are a lot of/much apples in the bowl. 5. Is there much/many rice left? 6. There are some/a tomatoes in the packet. 7. I want a few/a little sugar in my coffee. 8. I need a little/a few bananas for fruit salad. 9. The Smith have little/few money. They aren't rich. 10. The theatre was almost empty. There were little/few people there. 2. Underline the correct word. 1. There is some/any orange juice in the fridge. 2. Are there any/some apples left?. 3. There wasn't many/any coffee left. 4. There are a lot of/much apples in the bowl. 5. Is there much/many rice left? 6. There are some/a tomatoes in the packet. 7. I want a few/a little sugar in my coffee. 8. I need a little/a few bananas for fruit salad. 9. The Smith have little/few money. They aren't rich. 10. The theatre was almost empty. There were little/few people there. 2. Underline the correct word. 1. There is some/any orange juice in the fridge. 2. Are there any/some apples left?. 3. There wasn't many/any coffee left. 4. There are a lot of/much apples in the bowl. 5. Is there much/many rice left? 6. There are some/a tomatoes in the packet. 7. I want a few/a little sugar in my coffee. 8. I need a little/a few bananas for fruit salad. 9. The Smith have little/few money. They aren't rich. 10. The theatre was almost empty. There were little/few people there.
- Реши задачу по плану. В четырёх корпусах санатория отдыхают 1260 человек. В первом корпусе расположились 245 человек, во втором на 50 человек больше, чем в первом, а количество отдыхающих в третьем и четвёртом корпусе одинаковое. Сколько отдыхающих расположилось в четвёртом корпусе? 1) 26+56: 2) 1245156=291 3) 1260 - 4) : 2.
- 1. Реши задачу Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 8 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 120 км/ч, а скорость товарного поезда 60 км/ч?
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- У трёх друзей есть деньги. У первого друга денег в 2 раза меньше, чем у двух остальных вместе. У второго друга 20% от суммы денег, которую имеет третий друг. У третьего друга 320 рублей. Сколько всего денег у трёх друзей? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Количество денег у второго друга равно 2. Количество денег у первого друга равно 3. Количество денег у друзей всего равно
- Вопрос 8 Кто не является пассажиром? А) Человек, управляющий транспортным средством Б) Человек, входящий в транспортное средство В) Человек, выходящий из транспортного средства Г) Человек, находящийся в транспортном средстве, но не управляющий им.
- Вопрос 7 Кому запрещено ездить в открытом кузове грузового автомобиля? А) Детям Б) Животным В) Всем людям Г) Всем разрешено
- Вопрос 6 Укажите порядок действий при обнаружении пожара в салоне автобуса. А) Определить аварийные выходы и принять меры по тушению пожара. Б) При блокировании дверей, выбить стекло в салоне, воспользовавшись молотком. В) Отойти подальше от транспортного средства.
- Вопрос 5 Укажите неверное утверждение. / А) Высадка из транспорта, оборудованного АСКП, производится через двери, на которых имеется надпись «Вход». Б) Ожидая транспорт, нельзя стоять на краю остановки (платформы). В) Во время движения нельзя прислоняться к дверям. Г) В салоне автобуса, троллейбуса или трамвая нельзя просовывать руки и ноги между сиденьями и под поручни.
- Вопрос 4 Отметьте, что запрещается делать пассажирам. А) Отвлекать водителя во время движения и мешать ему в управлении ТС. Б) Препятствовать закрытию дверей. В) Во время движения открывать оконные проёмы. Г) Перевозить вещества с неприятным запахом и легко-воспламеняющиеся жидкости.
- Вопрос 3 Укажите, что нельзя делать пассажиру, для обеспечения своей личной безопасности. А) Ожидать маршрутные транспортные средства на остановочных пунктах, которые специально оборудованы и обозначены соответствующими дорожными знаками. Б) Посадка и высадка разрешается при неполной остановки транспортного средства с посадочной площадки. В) При входе в маршрутное транспортное средство следует заранее снять рюкзак (ранец). Г) В салоне транспортного средства разрешается толпиться на площадке у дверей. Д) Уступать место пассажирам с детьми, инвалидам и лицам пожилого возраста.
- Вопрос 2 Из предложенного списка выберите тех, кто является пассажиром. А) Человек, идущий по дороге. Б) Мотоциклист, катящий рядом с собой мотоцикл. В) Человек, который находится в машине, но не управляет ей. Г) Человек, едущий на работу в общественном транспорте. Д) Человек, передвигающийся в инвалидной коляске.
- 5 A: Don't worry about skydiving, just .................................. B: That's easy for you to say! You've done it dozens of times before.
- She's not very good at keeping secrets. 4 A: Isabelle really ................................... about extreme sports. B: I know. That's all she ever talks about.
- 3 A: Nathan's found out we are buying him a bike for his birthday. B: I'm sure it was Janet who ...................................
- 2 A: Ollie thinks this path is the quickest way out of the forest. B: No way! Tell him he's ...................................
- 1 A: We can drive past Sam's place on our way to the doctor's, so we can drop off his sleeping bag. B: Good idea. We'll be ..................................
- Match the idioms in column A to their definitions in column B. Then use them in the correct form to complete the exchanges. A have a bee in one's bonnet kill two birds with one stone bark up the wrong tree take the bull by the horns let the cat out of the bag B be wrong, about the reason for sth/how to do sth do sth difficult or risky in a determined and confident way tell people secret information, often without meaning to do two things at the same time using the effort needed to do only one. talk a lot about sth you think is important or interesting
- Fill in the appropriate question tag. 1 It won't hurt, ..................? 2 Let's take an umbrella, ..................? 3 You brought the compass, ..................? 4 The weather is terrible, ..................? 5 George hasn't left for his trip yet, ..................? 6 They're cold, ..................? 7 Don't forget to bring the camera, ..................? 8 You don't have an extra sleeping bag, ..................?
- Fill in: insect repellent, pen knife, warm clothes, map, sunscreen, first aid kit, rucksack. Dear Katie, I thought I'd send you a quick email to remind you what to take on our hike this weekend! First, it may get cold, so make sure you take some (1)....................I know your 2) ................... is quite small, so if you don't have enough space, you can put some things in mine. I will bring the 3) ................... in case we have any small accidents, but can you bring the 4) ................... as there will probably be a lot of mosquitoes at night. Oh, yes, please take some 5) ..................., too, so you don't get burnt. Don't forget to bring a 6) ..................., too, as they come in handy for all sorts of things. My father's bringing a 7) .......................... of the area, so we won't get lost! Well, see you tomorrow. I can't wait. Love, Emma
- 5 Climbing that .................. was a real challenge for William; he felt exhausted from the effort.
- 4 You need to put some .................. on that cut, to prevent a possible infection.
- 3 Survivors from the shipwreck were found on a(n) .................. off the coast of Australia.
- 2 A sting from a(n) .................. caused Jim to suffer a serious allergic reaction.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.