База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a · 4b
- ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Умножение и деление 18. Рассмотри чертежи. Распредели номера углов в таб лицу. 8 9 13 5 14 76 1 2 11 10 12 15 4 3 Острые углы Прямые углы Тупые углы
- 4. Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на странице 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- 3. Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте само- стоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и разделив его на смысловые части. 1) 2) 3)
- 2. Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- 1. Дайте определение понятий. Литосфера — Мантия — Ядро —
- чины 4 ч 20 мин 18 8- ..... 420 мин 6 ение X-807 = 140: 2. - X-8
- От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 900 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 180 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- В коробку размером 10 см х 20 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 360 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 60 см, высотой 50 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Дати?
- Отметь на оси пересечение решении
- 18. Как вы думаете, чем закончилась эта история?
- 17.В чём же была причина того, что трое ребят проживали дни заново в обратном порядке?
- 16. Почему Лена в этот вторник попала в аварию, хотя в прошлый прожитый вторник этого не случилось?
- 15. Что случилось с Леной?
- 14. Почему, собравшись на стадионе, ребята не придумал, что делать дальше?
- 13. Что сделал Глеб, чтобы Кира Давидовна обнаружила Мухина и Семака в учительской? (напишите в 2-3 предложениях)
- 12. Кого поймали над раскрытым журналом в учительской?
- 11. Зачем Мухин и Семак пробрались в учительскую?
- 10. Кому решил отомстить Глеб?
- 9. Что происходило со днями неделями для троих ребят?
- 8. Почему в раздевалке девочки визжали?
- 7. Чего бы ребятам не хотелось (разговор ребят на школьном стадионе)?
- 6.О чём сделала объявление Клара Борисовна?
- 5. Какое стихотворение рассказывали на уроке литературы?
- 4.О чём спросила Лена у Сергея Сергеевича?
- 3. Почему три ученика (напишите имена) были удивлены?
- 2. Куда и зачем позвали ребят ученики и учительница?
- Ответьте на вопросы по произведению «Календарь майя». 1. Чего не оказалось у Глеба на щеке?
- Выпиши номера предложений, в каждом из которых есть хотя бы один разноспрягаемый глагол. (Обрати внимание, что номера нужно выписать без пробелов и знаков препинания.)
- 138. 1 ч - 15 мин 1 сут. - 15 ч
- 137. 10000-4500-70:90 2099+8050-20:50
- 136. Выполни деление и проверь умножением. 432 240:60 283 600: 400 483 000:700
- 135. Найди значение выражения 120 : 4 + 2.3. Измени порядок действий в этом выражении с 1 мощью скобок так, чтобы его значение стало рав 60; 96; 12.
- 134. Из двух посёлков выехали одновременно навстри в друг другу два всадника. Первый ехал со скорост 2 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 20 меньше. Всадники встретились через 50 мин. Най расстояние между посёлками.
- 133. Два лыжника вышли из посёлка од 45 в про кных направлениях. Один из них шел со 6 10 км/ч. Через скол ростью 12 км/ч, а другой часов расстояние между ними будет 44 км? Какое 7 стояние пройдёт за это время каждый лыжник?
- Как ты понимаешь значение слова «загон» («в загоне») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 4. Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 1,5 кВт укоротили на треть. Какой при этом стала мощность утюга?
- 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая — на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз?
- 2. Как изменилась мощность тока в электроплите, если при ремонте проволоку её нагревательного элемента укоротили в 3 раза? Ответ обоснуйте.
- 1. Спираль утюга мощностью 1 кВт изготовлена из нихромовой прово- локи площадью поперечного сечения 0,1 мм². Утюг включается в сеть напряжением 220 В. Определите длину проволоки.
- 1. Почему нить накала в современных лампах делают из вольфрама? 2. В какой лампе тоньше нить — в более или в менее мощной? По- чему?
- Рассмотрите рисунок, Напишите название ткани, обозначенной на рисунки буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Вера и Георгий для описания внутреннего строения Василька своего приготовили препараты на разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения из соответствующих рисунков. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 5 A: He's only a baby. He ________ walk. B: How old is he? 6 A: She ________ sing really well. B: Yes. She's fantastic! 7 A: ________ your father use a computer? B: Yes, he ________ 8 A: I'm sorry. I ________ help you. B: That's OK. I'll ask Jo.
- Complete with could/couldn't. 4 I He couldn't come to the party because he was ill. 2 ________ you ride a bike when you were six? 3 Jack was a very clever child. He ________ read when he was five. 4 We ________ go to the cinema yesterday. We were very busy. 5 Swimming's easy! I ________ swim when I was four. 6 ________ you speak English five years ago? 7 She speaks five languages. She ________ speak Italian and French when she was six. 8 My brother ________ play football three years ago, but he's very good at it now.
- Complete with can/can't. 3 1 A: Can ________ your sister play the guitar? B: No, she can't. 2 A: l ________ lock the door. I've lost the key. B: Where is it? 3 A: l ________ do this exercise. B: I'll help you! 4 A: ________ penguins fly, Mum? B: No, they ________
- 199. Прочитайте. Узнайте сказку и назовите её автора. Смотрит: коршун в море тонет И не птичьим криком стонет, Лебедь около плывёт, Злого коршуна клюёт... • Спишите. Выделите окончания глаголов. Обоснуйте право- писание безударных личных окончаний глаголов. Образец рассуждения. Глагол смотрит отве- чает на вопрос что делает?, стоит в 3-м ли- це настоящего времени. Окончание -ит безудар- ное. Определяю спряжение. Для этого ставлю глагол смотрит в неопределённую форму: что делать? смотреть. Глагол оканчивается на -еть, но это глагол-исключение II спряжения. Окончание -ит написано правильно.
- 5 Grammar Choose the correct words. 1 A What does / What's Martha do / doing? Does / Is she cry / crying? B No, she doesn't cry / isn't crying. She laughs / 's laughing! 2 A Do you tidy / Are you tidying your room at the moment? B No, I don't / 'm not. I write / 'm writing an email to my friend. 3 A Does / Is Julia always do / doing her homework on Friday evening? B Yes, she does / is. And she always gets up / is getting up late on Saturday morning. 4 On Wednesdays after school, I usually walk / am walking to my friend's house and we play / 're playing football
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, дужную грам- матическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). John was A his first car. He could buy only an old car but he thought it was not a problem. He couldn't choose between B green one and that yellow one in the corner. He was thinking only about colours. Finally, he decided to choose the C car. He paid for it, got all the documents and started driving along the street. Suddenly he heard a loud crack and the car stopped. He went out and calised why it was so cheap. Its motor was D than John. Luckily, he was still near the place where he bought this car. He returned the car and got his money back. He decided that he E better save up money for a new car. A1) choose 2) choosing (3) chose B1) this 2) these 3) those C1) cheaper 2) cheap 3) cheapest D1) old 2) older 3) oldest E 1) will 2) be 3) is Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Два насоса наполняют бассейн за 12 ч. Первый насос на полняет этот бассейн за 48 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- (К заданиям № 10-11) Карта погоды на 14 марта 2023 г. (на 15 по московскому времени) каком из перечисленных городов на следующий день ожидается похолодание?
- №9 Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на склоне оврага. ... Морена Глина Гипс Мергель Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) морена 2) мергель 3) глина
- №8 Из какой природной зоны в какую переместится путешественник, совершив перелёт по маршруту Москва – Оренбург? 1) из тундры в лесостепь 2) из степи в тайгу 3) из смешанных лесов в степь 4) из тайги в смешанные леса
- №7 Многие регионы России находятся в сейсмоопасных районах, где особую актуальность имеет сейсмостойкое строительство. Подобные меры необходимы для повышения безопасности условий проживания людей. Укажите, в каких двух из перечисленных регионов России сейсмостойкое строительство наиболее актуально? 1) Липецкая область 4) Камчатский край 2) Томская область 5) Ростовская область 3) Республика Тыва Ответ: Запишите выбранные цифры.
- №6 Установите соответствие между видами природных ресурсов и их примерами: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВИДЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) исчерпаемые невозобновимые 7 Б) неисчерпаемые ПРИМЕРЫ 1) природный газ A Б 2) энергия воды 3) энергия ветра Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Урок 27 4) Определи цену деления с числового луча: a) 0 1 2 3 4 c = 6) + 0 36 + 72 c = 108 B) c = 0 80 160 240 320
- Тип 11 № 350202 (i Установите соответствие между функциями и их графиками. 1 A) y=2x+3 1 Б) у=-2x+3 1 B) y=2x-3
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 7 января. Лена с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 7 января
- • Составляют ли предложения текст? Подберите к тексту заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Подчеркните личные местоимения. Вместо какого имени существительного употреблено местоимение в каждом предложении?
- 157. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Нед..леко, росло, дер..во, от, дома.4 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл..потали, два. 6. Устраивали, они, гн..здо.
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 4. Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по-
- 3. Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из последней строфы слово, которое означает: «дымка, туман».
- № 17. В первом квартале после сдачи дома было заселено 3 оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- № 16. Размеры одного прямоугольного садового участка 22 м и 30 м, а другого Какой из них больше и на сколько?
- Ne 15. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Марка бумаги Количество листов, шт Цена, руб. «Лучик» «Снежок» «Балет» «Ария» 200 500 250 500 130 310 145 295 Запишите решение и ответ.
- Ne14. Найдите значение выражения 111530-2130-(524-348): 4. Запишите решение и ответ.
- № 13. Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты? Запишите решение и ответ.
- Ne 12. В конце августа родители купили Андрею 45 тетралей в линейку и 80 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 13 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1490 рублей? Запиши решение и ответ.
- 10. Прочитай. (О)дереве судят (по)плодам, а (о)человеке делам. Если (у)тебя есть друг, советуйся (с)ним. Одна (у)человека мать, одна (у)него и Родина. Не кричи (о)себе пусть другие (о)тебе тихо скажут. Спиши пословицы и поговорки, раскрывая скобки. Подчеркни местоимения с предлогами. Укажи их падежи. 74
- Санина Кира 6-3 Биология 6 класс Тема: Транспорт веществ в растении Вариант 1 1. Впишите пропущенные слова. Урок 26 1) Вода и минеральные соли поступают в растение из 2) Нисходящий ток веществ осуществляется по клеткам проводящей ткани 3) Сосуды располагаются в 4) Синонимом понятия «испарение воды» является стебля и корня. 5) Основным органом растения, обеспечивающим испарение воды, является 2. Выберите три правильных суждения о транспорте веществ в растении из шести предложенных. 1) Восходящий ток веществ происходит по флоэме. 2) В деревьях и кустарниках запас питательных веществ откладывается в сердцевине. 3) Сосуды обеспечивают транспорт органических веществ. 4) Испарение происходит через устьица. 5) Растения испаряют воду в виде капельной влаги. 6) Корневое давление обеспечивает восходящий ток веществ. Ответ: Отметка:
- Укажите предложение, структура которого соответствует указанной схеме. [Θ, Θ и Θ =]. (1) Факел вспыхнул сам по себе и теперь бросал коптящие отсветы на два сводчатых коридора — один налево, другой направо. (2) Чудодей подлетел вверх, под самый потолок, описал дугу и оказался в левом коридоре.
- 5. Заполните таблицу, вписав в неё по 2-3 формулы веществ, от-носящихся к каждому классу. Обсудите это задание с соседом по парте. Простые вещества Сложные вещества Металлы Неметаллы Оксиды Гидроксиды Кислоты Соли
- 4. По уравнению реакции определите, в каких мольных отношениях следует смешать гидроксид кальция с фосфорной кислотой, чтобы про-изошла реакция нейтрализации.
- 3. Составьте уравнения реакций, соответствующие следующим пре-вращениям: a) Ca→ CaO → Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ → CaSO₄ б) C→ CO₂ → Na₂CO₃ → CO₂ → CaCO₃ в) Fe₂(SO₄)₃→ Fe(OH)₃→ Fe₂O₃→ Fe₂(SO₄)₃ г) P→ P₂O₅→ H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ → H₃PO₄ → Ca(H₂PO₄)₂
- 2. С какими веществами реагирует хлорид кальция, если получает-ся: а) сульфат кальция; б) карбонат кальция; в) фосфат кальция; г) ги-дроксид кальция; д) хлороводород? Напишите уравнения реакций и по-ясните, почему они идут до конца.
- 1. Составьте уравнения химических реакций, схемы которых даны ниже: 1) Ca + ... 2) SO₄ +... 3) N₂O₃ +... → CaSO₄ + H₂ → CaSO₄ → Ca(NO₃)₂ 4) CaO +...→ CaCO₃ 5) Ca(OH)₂ + ... → CaSO₄ + H₂O 6) P₂O₅ +... → Ca₃(PO₄)₂ + H₂O
- (то) сомневается, (н..) (к) чему (не) приспособлен, (н..) (перед) кем (н..) унижается, (н..) (к) кому (не) обращался, (н..) (за) что (н..) предаст, (н..)кто (н..) вид..л, (кое) (о) чём сож..леет, (не) (в) чем обвинить, (не) (за) что укорять
- 1 вариант 7592146 274 3 4 6 3 8 362718 3 2 вариант 35910378 12 8 6 5 4 15 16728204
- Подставьте в таблицу верные арифметические знаки, чтобы выполнялось равенство.
- Запиши словом век, когда произошли события, отображённые на карте.
- 1. Ваше впечатление о рассказе. Вам понравилось произведение или нет? 2. Как вы думаете, почему именно главного героя рассказа выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Как сама учительница объясняет это своему ученику? 3. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало ее во время игры? 4. Когда, по-вашему, герой рассказа понял истинный смысл игры, которую затеяла учительница?
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 5 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько зёрен нашёл Хомяк за неделю?
- Ответьте на вопросы. 1) Сколько всего зёрен нашёл Хомяк за три первых дня недели?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Вопрос 9 Инженеру Артуру была поставлена задача разработать систему передачи данных между устройствами некоторого предприятия по ИК связи. Артур решил выбрать самый популярный протокол для передачи данных по ИК каналу NEC. Суть этого протокола заключается в кодировании битов "О" и "1" посредством изменения периода сигнала:
- 9 Викторина «Хочу всё знать» а) Выполни действия и расположи ответы примеров по возрастанию. Расшифруй слово. Узнай, что оно означает. Р 5000:10:20 + 18 33 К 480:3-69.2 + И (86-29): (240:80) T49:7.90 – 560 у 70(40-32): 14 3 840:(15.7.2) К (60-360:60):2 A (34.7+12) : 5 б) Реши уравнения и расшифруй имя наиболее известного царя Вавилона. Узнай, в каком веке он жил. 90 Р = 5 X ма = 27 Й 50 х + 28 = 400 - 72 6 X = 6 24 A 480 C = 8 У 640 : (13 - d) – 78 = 82 SH Π 1
- 6. 28+42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7 100-7.8 90-8.8 80-9.8
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 15 Б) 7 В) 3 Г) 9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 526А делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 35 см, высотой 50 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- За 9 часов экскаватор выкапывает 810 м² канавы. За сколько часов он выкопает 720 м³, работая с той же производительностью?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.