База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Представьте числа в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Округлите результат до десятых; до сотых; до тысячных: а) 1/9; б) 3/32; в) 2/7; г) 13/64; д) 37/15; е) 87/65.
- В1. В первый день продали 64 кг конфет, что на 27 кг меньше, чем во второй день. Сколько килограммов конфет продали за два дня?
- А3. Найдите значение выражения: 79 + 44 − 29 − 19. 1) 75 2) 65 3) 113 4) 55
- А2. Вычислите: 91 213 − 6 427. 1) 26 943 2) 85 886 3) 85 896 4) 84 786
- А1. Вычислите: 5467 + 14 737. 1) 19 204 2) 69 407 3) 20 204 4) 19 194
- 22. Преобразуйте в многочлен: а) (2a + 3)(2a − 3); б) (y − 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y − 0,8x); г) (b + 0,5)²; д) (a − 2x)²; е) (ab − 1)².
- 1. Перескажите очерк Д. С. Лихачёва, подчеркнув его главные мысли. 2. Как охарактеризовать годы, когда создавалось произведение «Слово о полку Игореве»?
- 6. Для каждого из чисел определите, каким множествам оно принадлежит. Числа: А) −9; Б) π; В) 9/10; Г) 0,811; Д) 2; Е) 0. Множества: 1) N; 2) Z; 3) Q; 4) R.
- Choose the correct form. ___ umbrella is white. Mary; Mary's; Mary'; Marys
- 14. Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвес(?)но л..жились в сырую тр..ву. Леса м..росили дождём облетавшей листвы. Этот дождь ш..л неделями. Только к концу сентября перелё..ки обн..жились, и сквозь ч..щу дерев(?)ев стала в..дна синяя даль сжатых полей. (К. Паустовский. «Жёлтый свет»)
- 6. Прочитайте стихи М. Танича к песне «Дружба». Определите главную мысль. Объясните употребление орфограмм в выделенных словах. Если с другом вышел в путь — веселей дорога! Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много! А с друзьями много! Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной, когда мои друзья со мной!
- 523. Решите систему: \(\begin{cases}6x+y=5,\\2x-3y=-5.\end{cases}\)
- 522. Решите систему: \(\begin{cases}x-4y=-1,\\3x-y=8.\end{cases}\)
- 521. Решите систему: \(\begin{cases}x-3y=8,\\2x-y=6.\end{cases}\)
- 520. Решите систему: \(\begin{cases}2x+3y=-7,\\x-y=-4.\end{cases}\)
- 519. Решите систему: \(\begin{cases}x-y=3,\\3x+4y=2.\end{cases}\)
- 518. Решите систему: \(\begin{cases}x+2y=-2,\\3x-y=8.\end{cases}\)
- Выпишите только те фразеологизмы, в составе которых есть: 1) причастия настоящего времени; 2) деепричастия несовершенного вида. С замирающим сердцем, как в воду опущенный, с открытой душой, не лыком шит, восходящая звезда, руки развязаны, с упавшим сердцем, выеденного яйца не стоит, зуб на зуб не попадает, раскрыв рот, не говоря худого слова, на ночь глядя.
- Денис, Дмитрий и Николай сдали на завод сахарную свёклу. Денис сдал 56 ц свёклы, что на 18 ц больше, чем Дмитрий. Вместе они сдали на 28 ц свёклы больше, чем Николай. Сколько всего центнеров сахарной свёклы они сдали?
- 9. Запишите пять чисел, заключённых между числами: а) 1,3 и 1,4; б) 5 и \(5\frac{1}{6}\); в) −10 000 и −1000; г) −\(\frac{1}{3}\) и −\(\frac{1}{4}\).
- 8. Укажите несколько чисел, заключённых между: а) 10 и 10,1; б) −0,001 и 0; в) −1001 и −1000; г) \(\frac{1}{3}\) и \(\frac{2}{3}\).
- 1А. 1) Заполните таблицу, поставив в соответствие названия населённых пунктов и цифры, которыми они обозначены на плане. 2) Найдите расстояние от деревни Арбузово до деревни Кострово по прямой. 3) Сколько километров проедет Екатерина от посёлка Ивлево до деревни Кострово, если поедет за бабушкой по просёлочной дороге до Ракитово и затем по шоссе до Кострово? 4) Екатерина решила поехать за бабушкой на автомобиле по просёлочной дороге до Ракитово, далее по шоссе до Кострово и затем по просёлочной дороге в торговый центр, а Мария сразу поехала на велосипеде в торговый центр. На сколько минут одна из сестёр приехала в торговый центр раньше другой? 5) В торговом центре сёстры решили заказать бабушке очки в одном из трёх магазинов. Бабушке необходимы двое очков. Цены представлены в таблице. В каком магазине покупка (заказ + доставка) очков будет наиболее выгодной?
- 11. I ... (not think) he’s in.
- 10. ... (they leave) next week.
- 9. He ... (not watch) TV now.
- 8. What time ... (you start) work?
- 7. ... (he do) his homework now?
- 6. The bus ... (leave) at 6.30.
- 5. Water ... (not boil) at 80 C.
- 4. He ... (always bite) his nails.
- 3. Be quiet. The baby ... (sleep).
- 2. He ... (take) me to school every day.
- 1. John (visit) his parents this weekend.
- Прочитай. Соедини линией начало и конец пословицы. Вставь пропущенные буквы. Устно объясни значение пословиц. Начала: 1) Терпение и труд… 2) Поспешишь — … 3) Старый друг… 4) Сердце матери… Концы: а) …людей насмешишь. б) …всё перетрут. в) …лучше со<em>л</em>нца греет. г) …лучше новых двух.
- Задание 4. Задача на логику: Сумма трёх чисел равна 8000. Первое число — 2150, третье число — 3350. На сколько первое число меньше второго?
- 2) 2533 : 00645
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- 6. В одной коробке лежало 27 груш, а во второй — 32 груши. Взяли 17 груш. Сколько груш осталось в коробках?
- 8. Луч ОС делит угол AOB на два угла — AOC и BOC. При этом угол AOC в 3,5 раза больше угла BOC. Чему равен угол AOB, если угол BOC на 100° меньше угла AOC?
- 2. Реши уравнения: 560 : x = 240 : 3; 240 : (y − 18) = 8.
- 1. Выполни вычисления столбиком: 40 000 − 7 958; 48 587 + 3 568; 164 691 : 3; 1 009 677 · 4; 7 200 · 30; 27 648 : 8.
- 1. Для данных чисел вычислить среднее значение. Составить таблицу отклонений от среднего и квадратов отклонений от среднего и вычислить дисперсию: а) −1, 0, 4; б) −1, −3, −2, 3, 3.
- 1.16 Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят восемь; б) пять тысяч четыреста двенадцать; в) десять миллионов пять тысяч девяносто три; г) десять миллиардов два миллиона четыреста тысяч; д) сто сорок миллионов три тысячи три.
- 1.15 Запишите цифрами и прочитайте числа, в которых: а) 5 сотен 0 десятков 7 единиц; б) 9 сотен 8 десятков 0 единиц; в) 2 тысячи 3 сотни 4 десятка 1 единица; г) 2 сотни 3 десятка 6 сотен 5 тысяч; д) 5 сотен 7 десятков 0 единиц 2 тысячи; е) 5 тысяч 7 сотен 0 сотен 0 десятков.
- 1.14 Прикиньте число: 97; 30; 279; 701; 718; 9761; 7028 ... Выпишите рядом, в котором стоит: а) цифра 7; б) цифра 0.
- 1. Eurostar is a very fast train. 2. Eurostar can’t take 770 people. 3. A gondola can travel under the sea. 4. People use gondolas in Tunisia. 5. Tourists can ride camels in Tunisia. 6. A tuk-tuk is a taxi. 7. A tuk-tuk has a cabin and five wheels. 8. All the texts are about means of transport.
- 1.39. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне на 308 лошадей больше?
- 1.38. Запишите все двузначные числа, в записи которых встречаются цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- Сравни дроби, вставив знак >, < или =. 1) 7/8 и 3/8; 6/25 и 6/17; 3/4 и 4/5. 2) 3/17 и 9/17; 5/7 и 9/14; 1/2 и 4/9. 3) 12/19 и 12/35; 16/31 и 18/31; 7/10 и 11/15. 4) 3/8 и 5/12; 11/18 и 1/3; 34/55 и 34/45.
- а) Дано: прямоугольный треугольник ABC, ∠C = 90°, BC = 8, AB = 17. Найти: sin A, cos A, tg A, sin B, cos B, tg B.
- [Текст задания на фотографии перевёрнут и частично обрезан; самостоятельное задание однозначно распознать невозможно.]
- На изображении представлен учебный текст «Развитие наук о человеке» без сформулированных упражнений или вопросов.
- Задание 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самолёт летел над пустыней, обильно поросшей сухим кустарником. 2) Пустыня казалась бескрайней. 3) Озеро, покрытое снегом, было миражом. 4) Пассажиры не могли понять, почему солончак так похож на обычное озеро. 5) Враждебный неземной пейзаж приковал к себе внимание пассажиров.
- Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. Обратите внимание на изменение облика слов, их значения и место в предложении. Укажите несоответствия. 1) Солнце раскалённое добела, почти бесцветное, стояло в зените. 3) Края пустыни словно пригибались кверху, и казалось, что самолёт висит над гигантским блюдом. 4) Так прошёл без малого час и внезапно
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. 1) Солнце, (до)бел... ра(з/с)кал...ное, почти бе(з/с)цветное, ст...яло в зенит... . 2) (В)низу медле(н/нн)о плыла (жёлто)серая гладь пустын... с ре(д/т)кими (не)большими грядами барханов кое(где) поросших колюч...ками. 3) Края пустын... словно зач...бались (к)верху, и казалось, что самолёт в...сит над гиган(?)ским блюдом. 4) Так прошел без малого час и внезапно путешестве(н/нн)ики увид...ли под крылом самолёта озеро окружё(н/нн)ое крутыми, обрывистыми берегами и покрытое осл...пительно белым, даже голубоватым снегом. 5) Это мнимое озеро оказалось огромным солончаком. 6) За (не)сколько минут до приз...мления самолёт ре(з/с)ко снизился. 7) Экипа(ж/ш) и па(с/сс)ажиры внимательно смотрели (в)низ, пытаясь понять, почему белая с...рдцевина солончака кажется льдистой, заснеже(н/нн)ой поверхностью настоящего озера. 8) (Ни)что не выглядело так враждебно жизни, как эта гиган(?)ская яма с обрывистыми краями, напоминавшая мёртвый лу(н/нн)ый кратер. 9) Этот (неземной пейзаж завораживал пассажиров, притягивая взгляд.
- Выберите приемы, реализующие межпредметные связи: а. визуализация; b. работа на уроке по учебнику другого предмета; c. использование комплексных наглядных пособий; d. интеллект-карты; e. проблемные вопросы.
- а) Найдите значение выражения: \(3\frac{8}{13}-\frac{5}{13}+\left(1\frac{5}{39}-\frac{1}{13}\right)\).
- 7. Напишите рассказ на школьную тему, озаглавив его одной из пословиц.
- Задание №3. Прочитайте текст. Выполните задания: 1. Запишите всё художественное образное обозначение, без которого текст не потеряет смысловой оборот. 2. Составьте вывод после прочтения первого абзаца с его продолжением. 3. Разделите текст на три логические части. К каждой части сформулируйте один короткий тезис (одно предложение), который отражает её главную мысль. Запишите получившиеся тезисы. Текст: С самого раннего детства и до глубокой старости жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его слух уже ловит звучание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу, юноша шагат в институт или университет. Целое море слов, умные океаны речи похватывает его там. Сквозь живые беседы учителей и страницы книг первые впитываются в слово отражённая в слове необычная и сложная вселенная. Человек рождается с древними мыслями, о том, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. Сам он обретает возможность обращаться к потомкам, которые будут жить спустя века после его кончины, и всё это благодаря языку. Через века мы передаём первую строчку на странице, каждый автор долго обдумывает её содержание. Вначале, как повторы поправками в поисках самого верного слова бессмертные страницы черновика Льва Толстого или Пушкина. И вы сами, прочтя взволнованную в основу книгу, начисто равшишаете над тем, что только что узнали. Все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно благодаря языку. Без него немыслимо ни на шаг двинуться вперёд науку, технику, ремесло, искусство, жизнь.
- Задание №2. Прочитайте тексты, выполните задание. А) Из Конституции РФ: 1. Государственным языком Российской Федерации на всей её территории является русский язык. 2. Республика вправе устанавливать свои государственные языки. В органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик наряду с русским языком могут употребляться государственные языки республик. Б) Русский — многонациональное государство. Русский язык как государственный язык приобретает ведущую роль в жизни общества, обеспечивая эффективную коммуникацию, участниками которой являются отдельные граждане, социальные группы, организации, государственные органы. Задание: Составьте и запишите спорный вопрос, затронув основные средства его организации.
- Задание №1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Полученный текст является основой для изучения русского языка — это язык, который используется во всех школах и вузах страны. Русский язык — это язык ______ между людьми. Информационная функция русского языка: это основное средство ______ между людьми. Государственная функция: используется в ______ народа России, является частью её культурного наследия.
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте выбор. Б или п: голу...ка, коро...ка, скри...ка, гри...ки. Б или в: бере...ка, лю...кий, вышли...ка, ще...ский. Г или к: сапо...?, пото...?, вра...?, дру...?, подзви...?, но...ти. Д или т: селе...ка, ре...кий, ме...кий, моло...ьба. Ж или ш: но...ка, варе...ка, ладо...ка, руба...ка. З или с: ука...ка, ко...ба, дер...кий, про...ьба.
- 3) \(f(x-4)=x+3\)^2
- 17. Крепость имеет вид прямоугольника со сторонами 60 и 90 м. Её окружает ров с водой шириной 4 м. По внешнему краю рва установили забор из заострённых брёвен — частокол. Найдите длину частокола.
- 16. Проведя всего две прямые, разделите флажок на рисунке на шесть частей.
- 15. Разделите круглую пиццу тремя прямыми разрезами на: а) пять; б) шесть; в) семь частей. Можно ли разделить её так на восемь частей?
- 14. Найдите площадь и периметр прямоугольной фигуры, изображённой на рисунке, если все её размеры даны в метрах.
- 13. У вас есть два квадрата со сторонами 3 и 4 клетки. Как сделать только три разреза и сложить из полученных частей один квадрат?
- 12. Во всех четырёх углах квадратной комнаты площадью 25 м² лежат четыре одинаковых квадратных ковра. Ковры накладываются друг на друга, при этом они покрывают 1 м² пола в четыре слоя. А какая площадь будет покрыта этими коврами в два слоя?
- 11. Ваня разрезал лист бумаги на два прямоугольника с периметрами 70 и 90 см. Найдите сумму их площадей, если большая сторона листа была равна 30 см.
- 10. Прямоугольник разрезали на семь квадратов так, как это показано на рисунке. Площадь одного из них равна 4 м². Найдите площадь прямоугольника.
- 9. Квадрат разрезали на четыре прямоугольника так, как показано на рисунке. Периметры двух из них равны 15 и 17 см. Чему равна сторона квадрата?
- 8. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Наблюдали ли вы какую-либо из таких ситуаций в жизни? Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать.
- Сопоставь фразы и их значения. Найди значение каждого фразеологизма: — достичь понимания с собеседником; — говорят человеку, который сказал что-то неприятное; — про человека, который любит много говорить; — молчать или быть осторожным в высказываниях; — говорят, когда не решаются что-то сообщить. Фразеологизмы: «Язык проглотишь», «Язык без костей», «Найти общий язык», «Длинный язык», «Типун тебе на язык», «Язык не поворачивается», «Держать язык за зубами».
- (28 : 1 3/6 + 7 1/3 : 22 + 1 2/3 · 9 3/4 + 14 : 14 : 1 1/2) : 3 1/7 / (10 1/2 − 9 3/4)
- 9. Проверьте, выполнив деление, что верно равенство: а) 2,(3) = 2 1/3; б) 0,1(6) = 1/6; в) 7,(18) = 7 2/11; г) 3,4(6) = 3 7/15.
- 8. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Округлите результат до десятых; до сотых; до тысячных: а) 1/9; б) 3/32; в) 2/7; г) 13/64; д) 37/15; е) 87/65.
- 7. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби число: а) 1/3; б) 2/3; в) 5/6; г) 7/9; д) 1 8/11; е) 2 4/15. В каждом случае выделите период, заключив его в скобки.
- 6. Найдите три числа, которые принадлежат: а) Z и R; б) R и N; в) Q и R; г) N, Q и R.
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАГОРЕЛЫЙ — в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О. 2) КУНИЦЫНА (нора) — в суффиксе имени прилагательного после Ц пишется буква Ы. 3) ЗАПЕЧЁННЫЙ (картофель) — в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящих под ударением пишется буква Ё. 4) БЛЕСТЯЩИЙ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ. 5) НЕ БОЯСЬ — частица НЕ с наречием пишется раздельно.
- 40. 5981124+3957714=; 5981124-3957714=; 5678·234=; 46800:234=
- 39. 3123654+856452=; 3123654-856452=; 1234·987=; 187530:987=
- 38. 5386956+289458=; 5386956-289458=; 8901·567=; 102060:567=
- 37. 8717823+38977=; 8717823-38977=; 4567·890=; 151300:890=
- 13. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их в две колонки: -а, -я; -ы, -и. Адрес, договор, мастер, подпись, почерк, приз, профессор, торг, тренер.
- Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Ответьте на его письмо объёмом 40–60 слов. Отметьте на вопрос Питера в своём письме. From: Peter <peter@mail.uk> To: Russian_friend@mail.ru Subject: School «My lessons usually start at 9 o’clock. I usually have three lessons in the morning and two in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Peter»
- 3. Alan and his family. Choose the correct answer for each sentence. Alan is a clown. He is a ... to make people laugh by his jokes. A) 1) try 2) flies 3) flying. B) His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan’s sister Maggie ... much younger than Alan. B) 1) will be 2) is 3) has been. C) She juggles very well and ... much C. C) 1) quickly 2) most quickly 3) more quickly. D) Alan and Maggie ... their acrobat experiences. D) 1) isn’t working 2) didn’t work 3) don’t work. E) They have got a lot of experiences, so they can always give good advice. E) 1) were 2) are 3) will be.
- 2. Текст «Winter in Britain». Выполните задания: 1) Choose the correct answer: Usually in Britain winter ... a) is warm in winter; b) is very cold; c) snows very often; d) didn’t snow in winter. 2) Choose the correct answer: The morning Jane could not ... a) hear her car; b) find her car; c) get out of her house. 3) Choose the TRUE sentence: a) The man asked the woman to throw the snow on her bushes. b) The man told the woman not to throw the snow on her fence. c) The man could throw the snow into the street. 4) Jane returned the snow from her path was ... a) into the street; b) on her fence; c) on her car.
- а) \(\frac{1}{2}+2\frac{2}{3}+1\frac{1}{2}+1\frac{1}{3}\); б) \(3\frac{2}{5}\cdot2\frac{3}{7}\cdot5\cdot7\); в) \((\frac{3}{14}-\frac{2}{7}+\frac{1}{2})\cdot14\); г) \((12\frac{2}{9}+24\frac{2}{3}-16\frac{2}{15}):2\).
- В магазине купили 1 кг 500 г орехов в упаковках двух видов: 3 упаковки по 250 г и несколько упаковок по 150 г. Сколько купили упаковок орехов по 150 г?
- 6. Дано: ABCD — трапеция, BC = 3, ED = 4, ∠BAF = 60°, ∠CDE = 45°, BF и CE перпендикулярны AD. Найти AD, S_ABCD.
- 5. Дано: ABCD — прямоугольник, BC = 8. Диагонали AC и BD пересекаются в O. Угол OAD = 30°. Из точки E на AC проведён перпендикуляр ED к AC. Найти ∠CDE, S_ABO, S_BCO.
- 4. Дано: ABCD — параллелограмм. На рисунке AD перпендикулярна AB, CD = 7. Угол ABD — прямой. Найти P_ABCD, S_ABCD.
- 5. c __ t
- 4. d __ __ l
- 3. g __ r __
- 2. f __ x
- 1. a __ __ l __
- Периметр прямоугольника длиной 20 см составляет 48 см. Найди площадь этого прямоугольника.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.