Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите представленные изображения и ответьте на вопросы. Иллюстрации 1–3; сами вопросы на фотографии не видны или обрезаны.
- №4. Нарисуй карту трёх поездок Ильи. Обозначь: начало пути, камень на распутье, три дороги с подписями.
- №3. Отметь верные утверждения знаком «+», неверные знаком «−»: 1) Былина начинается с описания пира богатырей. 2) На камне было три надписи о судьбе. 3) В первой поездке Илья встретил дракона. 4) Илья написал на камне новую надпись. 5) Илья встретил разбойников.
- №2. Выпиши из текста 2 устаревших слова и укажи их значение.
- №1. Выпиши 2 эпизода былины «Ильины три поездочки».
- В 10 ч легковой автомобиль догнал грузовой, а в 19 ч был впереди него на 180 км. Какое расстояние было между автомобилями в 7 ч того же дня, если скорость легкового автомобиля 66 км/ч? Есть ли в условии лишние (избыточные) данные?
- Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 789 − x = 6342 − 699
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) капюш...н, ж...кей, ш...рник; 2) ч...рный, крыж...вник, ш...кировать; 3) поч...тный, переж...вывать, расч...тливый; 4) ж...лтый, ш...рты, пч...лка; 5) ш...пот, ж...рдочка, ш...колад; 6) ш...рстка, реш...тка, ш...л.
- Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово из списка: crowded; fresh; convenient; noise; peace; heavy. 1. The streets in the city centre are always very ________ in the morning. 2. I love living in the village because I can enjoy ________ and quiet every day. 3. The air in the mountains is so ________ — it’s great to breathe! 4. ________ pollution is a big problem in big cities; it’s often too loud to relax. 5. Public transport in this city is very ________ — buses and trams run every 5 minutes. 6. There is ________ traffic on the main road during rush hour; it takes me an hour to get home.
- Написать в тетради одну из простейших технологий: уборка комнаты подростка, ручная мойка посуды, уборка урожая на даче.
- 12. I … (not/think) he’s in.
- 11. … (they/leave) next week?
- 10. She … (not/like) flying by plane.
- 9. He … (not/watch) TV now.
- 8. What time … (you/start) work?
- 7. … (he/do) his homework now?
- 6. The bus … (leave) at 6:30pm.
- 5. Water … (not/boil) at 80°C.
- 4. He … (always/bite) his nails.
- 3. Be quiet. The baby … (sleep).
- 1. Match the words: 1 alarm, 2 heavy, 3 beautiful, 4 crowded, 5 public, 6 door, 7 feel, 8 fresh. A landscapes, B transport, C streets, D traffic, E system, F isolated, G air, H chain.
- Что входит в понятие культура? Составьте синквейн к данному слову.
- Выберите пример азонального комплекса: высотный пояс; полупустыня; лесостепь; тайга.
- 2. Один из углов параллелограмма равен 41°. Найдите больший угол этого параллелограмма.
- Из предложенного списка выберите признаки, характерные для животных: 1) большинство животных активно передвигаются; 2) животные получают готовые органические вещества, питаясь другими организмами или их остатками; 3) клетки животных покрыты клеточной мембраной и имеют твёрдую оболочку; 4) животные получают готовые органические вещества в процессе фотосинтеза.
- Составьте из простых предложений, заключённых в скобки, сложные, употребляя подходящие по смыслу союзы и, а, но, что, чтобы, когда. Поставьте запятые. В составленных вами сложных предложениях подчеркните основы. Объясните написание выделенных букв. 1. Наступил вечер. (Мы остановились на ночлег. Наша лодка причалила к берегу.) 2. Ветер утих. (В саду всё падали и падали листья. Шелест травы (не)прекращался.) 3. Взошла луна. (Всё вокруг осветилось. Ствол берёзки стал серебряным.) 4. На опушке есть малинник². (Лесник сказал. Мы взяли с собой бидоны и кружки.)
- 11/48 : 55/24 =
- 6/17 · 34/81 =
- 3/4 · 2 =
- 2/11 : 4/77 =
- 3/17 : 2/51 =
- 5/8 : 1/40 =
- 3/7 : 9/14 =
- 9. Напишите сочинение-рассуждение по цитате Л. Толстого: «Русский язык… богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей». Подберите примеры для сочинения-рассуждения, используя текст упр. 5 и план наблюдений. А) Одним из значений слова «глагол» в древнерусском языке было значение «слово», «речь вообще». Прочитайте текст, выбирая только глаголы. Сделайте выводы о роли глаголов в этом тексте. Б) Как надо прочитать текст, чтобы подтвердить справедливость высказывания Л. Щербы: «Имена существительные помогают добиться точности, информативности и выразительности речи. Даже отступление от грамматической нормы может стать средством художественной выразительности»?
- Превратить в неправильную дробь: \(3\frac{1}{6}\); \(7\frac{1}{3}\); \(3\frac{2}{5}\).
- Выделить целую часть числа: \(\frac{13}{5}\); \(\frac{14}{3}\); \(\frac{17}{8}\).
- 12. К словам из левой колонки подберите подходящие по смыслу слова из правой колонки, запишите получившиеся словосочетания. Видимая часть: табун, стая; гуси, овцы. [часть задания обрезана]
- Я: запомни на вопрос «где мандарин» ответ 6. Ты: «На изображении нет самостоятельного учебного задания или вопроса, требующего решения.» Я: где Ты:
- Вставьте пропущенные слова в текст о жанрах древнерусской литературы.
- 2. Напиши информацию, о которой спрашивают в пунктах 1–7. Текст пунктов на фотографии обрезан справа.
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи. rice, pen, father, shelf, head, puppet, lemonade, living room, eggs, aunt, cow, Geography, rubber, armchair, jack-in-the-box, tortoise, musical box, ruler, pencil case, rabbit, sister, Science, legs, water, grandparent, cooker, sofa, parrot, uncle, kitchen, cousin, jelly, bedroom, burgers, pasta, PE, fridge, toast, pencil, nose, rocking horse, bathroom, train, granddaughter, teddy bear, head, tail, school bag, sheep, ears, cupboard, carrots, eyes, spider, potatoes, elephant, mirror, cheese, mother, brother. School: book, ... Family: brother, ... Food and drinks: vegetables, ... Toys: aeroplane, ...
- Task 2: Choose the correct words to describe Scrooge. [The list of words is cut off in the photograph.]
- 33,6 ÷ 6 + 5,6 =
- 33,9 × 0,2 ÷ 3 =
- 1. How old is Bill? 2. What does his dad look like? 3. Has Bill got a brother? 4. What is Bill’s uncle’s name? 5. What is his mother’s appearance? 6. Is his uncle a driver?
- Задание на сопоставление: «Сатурн», «Солнце», «Луна». Требуется перетащить элементы из нижней части экрана в пустые поля сверху.
- 4. 1. Прочитайте высказывание о русском языке. Какими словами, на ваш взгляд, язык обогащается в настоящее время? Приведите примеры. Всегда ли употребление этих слов оправданно? «…Сам необыкновенный язык наш есть тайна. В нём всё — тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твёрдых до…»
- 9. Как можно назвать одним словом фигуры 2 и 5? Из каких фигур составлены на этом чертеже другие четырёхугольники? [чертёж с фигурами 2 и 5 и другими четырёхугольниками обрезан]
- 1. Что называется материальной точкой?
- Я запомнил на вопрос «где мандарин» ответ 6. Ты:
- Задание на фотографии обрезано: «Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Назовите виды орфограмм. Определите смысл данных выражений. В каких ситуациях общения вы могли бы употребить эти выражения? 1. Не разгрызёшь ореха, так и (не)с(?)ешь ядра. 2. [текст обрезан]. 3. Забота (не)с(?)ела — [текст обрезан]. 4. Не за то волка бьют, что сер, а за то, [текст обрезан]»
- 1. Спишите словосочетания, обозначая орфограммы. Пред..юбилейный год, трех..язычный словарь, прем..ера п..ес(с,сс)ы, выл..еш.. бул..он, двух..ярус..ная кровать, молодой ад..ютант, с..экономить деньги, серебряный медал..он, ин..екц..и антибиотиков, с..зить тему, сверх..естественные способности, катались на супер..яхте, двух..этажный гараж, фельд..егерь идёт в ар..ергарде (военный для доставки секретной документации), четырёх..ядерный процессор, транс..европейский перелёт, молодой под..якон, в..ются волосы, необ..ятные просторы.
- 6. Упростите выражение: \(\frac{(x^{\frac12})^2\cdot x^7}{(x^{\frac27})^{-1}}\).
- 5. Упростите выражение: \(((a^{-0{,}4}b^{0{,}2})^5\cdot a^2b)^{\frac15}\).
- 4. Найдите значение выражения: \(\sqrt[3]{8\cdot0{,}001}\cdot\sqrt[6]{\frac{243}{32}}\).
- 3. Вычислите: \(64^{-\frac{5}{6}}-(0{,}125)^{-\frac{1}{3}}-32\cdot2^{-4}\cdot16^{-1\frac{1}{2}}+(3^0)^4\cdot4\).
- 2. Вычислите: \((\sqrt[3]{100}+2\sqrt[3]{5}+2\sqrt[3]{2})(\sqrt[3]{10}-\sqrt[3]{4})\).
- 1. Вычислите: а) \(((\sqrt{2}+\sqrt[4]{8})^2-6)\); б) \(((\sqrt[4]{2}-\sqrt[4]{8})^2+6)\).
- 3. Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени? Объясните свой ответ.
- 1. Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по показаниям одометра — пройденный путь или модуль перемещения? Если вам неизвестно значение слова «одометр», найдите его в Интернете.
- Слова, появившиеся в связи с освоением космоса: [задание обрезано]
- Как называется идейное течение, основанное на убеждении в решающей роли разума и науки в познании «естественного порядка», соответствующего подлинной природе человека и общества? Варианты: Просвещение; Когнитивный диссонанс; Научная революция; Возрождение.
- Определите, на каком этапе развития общества и экономики находится наш регион. Определите ведущие отрасли промышленности в Ивановской области. Какие отрасли в последнее время имеют рост производства? Какие регионы России имеют сходную с нашим регионом структуру хозяйства?
- 3. Среди перечисленных ниже растворов и расплавов веществ электролитами являются: 1) раствор гидроксида калия; 2) раствор спирта; 3) кристаллы сахара; 4) сахарный сироп.
- 2. Перечислите основные причины, вызывающие распад некоторых веществ на ионы при растворении их в воде или расплавлении.
- 1. Поясните, почему раствор сахара не проводит электрический ток, а раствор хлорида натрия проводит.
- 33. Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударными гласными в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический анализ выделенных слов. На кровлях тихих дач и в поле на земле Чернеют птицы. В ясную погоду Мелькают стаями в осенней светлой мгле, Как лёгкий дым, плывут по небосводу... И роща бедная, умильно дорожа Цветными листьями на тонких чёрных прутьях, Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, Разгул ветров на перепутьях.
- 32. Произнесите слова правильно. Проверьте свой ответ по словарю. Каким словарём вы воспользуетесь? Сковоречник, яичница, сантиметр, музей, понял, течение, щавель, жалюзи, баловать, банты.
- 31. Прочитайте скороговорки вначале медленно, затем быстро, выделяя голосом повторяющиеся сочетания звуков. Сколько в первой скороговорке звонких согласных? Сколько во второй скороговорке глухих согласных? 1. Краб крабу сделал грабли, Подарил грабли крабу. 2. Грабь граблями гравий, краб. Какой звук произносится на месте буквы б в словах краб, грабь и буквы с в слове сделал?
- 30. Послушайте стихотворение А. Кондратьева «Гном и Гром». Какой звук повторяется в стихотворении чаще всего? Как вы думаете, почему? И в лесу, И возле дома Умный Гном боится Грома! Загрохочет в тучах Гром — Умный Гном сейчас же в дом. Ведь всегда у Гнома дома Есть громоотвод от Грома!
- 7 Find the correct word. The Rio Carnival is a(n) 1) annual/monthly festival that 2) takes place/shows in Brazil in February or March and 3) invites/attracts people from all over the world. People watch the colourful samba 4) parade/march. The organisers usually 5) let off/burn fireworks. It’s a festival everyone has to 6) experience/feel.
- 6 Complete with: strong, experience, change, raise, street, enter, takes, bright, make, cooking, firework, transforms. Choose four phrases and make one sentence for each festival using them. 1 ..... sure 2 a ..... of clothes 3 ..... tradition 4 ..... parades 5 ..... contest 6 ..... life 7 ..... display 8 ..... money for charity 9 ..... the competition 10 ..... idea 11 ..... into a pirate town 12 it ..... place
- 6) \(\frac{1}{7}-\frac{1}{99}=\frac{1}{?}\)
- 5) \(\frac{1}{21}+\frac{1}{28}=\frac{1}{?}\)
- 2. Запиши синонимы к слову «болтаешь».
- 1. Напиши, какие черты характера ты считаешь отрицательными.
- Соотнесите образы героев «Повести о Петре и Февронии Муромских» с их высказываниями. На изображении высказывания отсутствуют.
- 3. Рассмотрите изображение. Как называется произведение, страница которого изображена на фото? Кто авторы данного произведения?
- Выберите числовое выражение, равное выражению 247 + (307 + 447). Варианты: 307 + (247 + 247); 307 + (447 − 247); 307 + (447 + 247); 447 − (307 − 247).
- 5. Вычислите: 6) (3/20 + 4 1/15) + 25/42 · 2,1.
- 5. Вычислите: 5) 2 11/17 · 2 4/15 − (13,7 · 1,5 − 21,55);
- 5. Вычислите: 4) 481,92 : 12 − 25,16;
- 5. Вычислите: 3) 2 4/13 : (−15/26) − 3,75 · 2;
- 5. Вычислите: 2) 3/4 : 9 + (0,732 − 0,75) : 0,009;
- 5. Вычислите: 1) 0,3 · 3,5² − 3,7;
- В нашем календаре точка отсчёта лет — условный год рождения ____. Все события, происходившие ранее, принято обозначать ____ или «до нашей эры». Годы обозначают арабскими цифрами: 1147 год, 1917 год, 1961 год, 2020 год и т. д., века — римскими цифрами: I (1) век, IV (4) век, XVI (16) век, XX (20) век. Век — это ____ лет.
- 10) not / my / it / house / is.
- 9) flowers / the / beautiful / are.
- 8) game / it / is / a / funny?
- 7) warm / it / spring / in / is.
- 6) not / is / dark / outside / it.
- На рисунке 14 изображена прямая, на ней отмечены точки A, B, C и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка C; б) на которых не лежит точка B.
- Запишите четыре раза подряд: а) цифру 4; б) число 30. Прочитайте получившееся число.
- 3. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Весной в мае снег стал таять. Вот под солнцем зазеленел огород. Это вылез медведь из своей берлоги. Он зевнул и зашагал в чащу леса. Какой он худой! Осенью медведь лёг в берлогу и заснул на всю зиму. Шумела метель. Дул ледяной ветер. Медведь крепко спал.
- 2. Подчеркни выражение, в котором неверно указан порядок действий. Напиши ошибку. 60 − (13 + 7) − 20; 32 + (65 − 25 − 40)
- 1. Выполни схему к решению задачи. Первый отрезок на 5 см длиннее второго, но на 3 см короче третьего. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее второго?
- (9^3 - 6^3) =
- 5*. Определите значения выражений, происхождение которых связано с мифами: ахиллесова пята, яблоко раздора, между Сциллой и Харибдой, муки Тантала, олимпийское спокойствие, сизифов труд, золотой век.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
