Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вставь, где необходимо, ь. Подчеркни лишнее слово. а) камыш__, могуч__, укрываеш__, (наших) встреч__; б) летиш__, убереч__, силач__, молодеж__.
- 1. Вставь буквы. Подчеркни лишнее слово. а) плющ__м, меч__м, полотенц__м, врач__м; б) бережк__т, стереж__т, нож__м, испеч__т; в) пч__лы, ш__колад, ч__рствый, ч__рный.
- 1. Complete the words. Then find the countries in the wordsearch. 1) USA 2) M__I_O 3) U__ 4) P__RT____L 5) TU____Y 6) _RE__E 7) __AL_ 8) S____N 9) PO__N_
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРЕГРАДА — выбор приставки определяется её значением, близким к значению слова очень. 2) ВИДЯЩИЙ (перспективу) — правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола, от основы которого это причастие образовано. 3) КАНАТОХОДЕЦ — в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная О. 4) ПРИМИРЯТЬ (друзей) — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 5) РОЩА — в форме родительного падежа множественного числа существительного 1-го склонения мягкость шипящего обозначается на письме буквой Ь.
- 4. В какой группе предложений выражены мысль, настроение, а в какой передана точная информация? 1. Завтра будет неважная погода. Наверное, будет пасмурно, пойдёт унылый дождик. Очень не хочется ехать за город. 2. Завтра, 5 сентября. Температура воздуха 12—14 градусов, переменная облачность, кратковременные дожди. Ветер слабый.
- Каковы были последствия Великого переселения народов для Рима и варваров?
- Найдите в филворде слова, соотнесите их с определениями.
- Задание 5. Футбольный мяч сшит из зелёных пятиугольников и белых шестиугольников. Сколько на нём шестиугольников, если пятиугольников 12 (рис. 23)?
- 4. «Пойдём домой!» (Мама зовёт малыша) Выберите вид речевого высказывания: Коммуникативная, Назывная, Познавательная, Мыслительная, Побудительная.
- 3. «Привет! Меня зовут Петя». (Мальчик увидел нового одноклассника) Выберите вид речевого высказывания: Коммуникативная, Назывная, Познавательная, Мыслительная, Побудительная.
- 3. Представьте многочлен в виде произведения, соответствующего формулам сокращённого умножения: а) 81a² − b²; б) a⁶ − 16; в) 25y² − 30y + 9; г) 8 + y³.
- ? − 4 − 2 − 5 = [числовые данные обрезаны]
- Задание 7. Личности. Соотнеси имя и описание: Святой Патрик; Теодорих Великий; Ромул Августул. Описания: вождь остготов, правитель Италии, сохранял римские традиции; последний император Западной Римской империи; миссионер, проповедовавший христианство в Ирландии.
- Задание 5. Теодорих Великий. Теодорих Великий был вождём остготов. Он служил Восточной Римской империи, а затем по договору с императором отправился в Италию. Разгромив врагов, он стал правителем Италии (493–526 гг.). Теодорих уважал римские законы и обычаи, приближал знатных римлян, отстраивал Рим и свою столицу — Равенну. 1. Кто такой Теодорих Великий? Кем он стал в Италии? 2. Как Теодорих управлял Италией? Почему его политика была мудрой?
- Задание 2. Хронология перехода. 1. В каком году произошло падение Западной Римской империи? Как это событие связано с Ромулом Августулом? 2. Как долго правил в Италии Теодорих Великий? (укажи годы)
- Задание 1. Определи термины. Напиши определения следующих понятий: 1. Великое переселение народов; 2. Миссионер; 3. Вселенские соборы; 4. Догматы; 5. Арианство; 6. Символ веры.
- 1) 725 · 79 · 8 = ; 2) 302 · 807 = ; 3) (4³ − 2²) · 34 =
- Найдите значение выражения 5,2 : (2,37 − 6,37).
- 32. Верны ли неравенства: а) 20 003 611 − 846 249 ≤ 12 307 579 + 6 849 604; б) 9 352 796 + 20 647 204 > 7 000 000 − 1 949 495?
- 31. 1) Длина прямоугольника равна 12 м, а его ширина — на 3 м меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника. 2) Площадь прямоугольника равна 80 дм², а его ширина — 5 дм. На сколько надо уменьшить длину прямоугольника, чтобы его площадь уменьшилась на 35 дм²? Есть ли лишнее данное в условии этой задачи?
- English people beautiful landscapes. I don't [неразборчиво]. Is/are very important to I can't stand.
- 5. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 4. Выполните действие: а) 5/6 + 1/4; б) 7/8 − 5/6; в) 3/10 − 4/15; г) 5 − 3 2/7; д) 4/9 · 3/8; е) 5/8 : 9/10; ж) 2 6/7 : 1 3/7; з) 6 3/5 · 10.
- 3. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4.
- 2. Выполните действия: а) 481,92 : 12 − 20,16; б) 1,08 · 30,5 − 9,72 : 2,4.
- 1. Найдите значение выражения: а) 6,965 + 23,3; б) 50,4 − 6,98; в) 88 − 9,804; г) 6,5 · 1,22; д) 0,48 · 2,5; е) 0,016 · 0,25; ж) 53,4 : 15; з) 16,94 : 2,8; и) 75 : 1,25.
- a) Look at the text. What is it? Who is it from? Read the first paragraph. Does Bill know Miguel?
- Как называются числа, которые применяют для счёта предметов? Назовите все цифры. Назовите семь чисел натурального ряда после пяти.
- Для изготовления 84 кг фарфора взяли глину, гипс и песок, которые относятся как 4 : 7 : 3. Сколько глины взяли для фарфора?
- 8. Майков Аполлон Николаевич — поэт; Новиков Николай Иванович — русский просветитель; Ожегов Сергей Иванович — языковед; Одоевский Владимир Фёдорович — писатель; Соколов-Микитов Иван Сергеевич — писатель. 2. К словам из левой колонки подберите подходящие по смыслу слова правой колонки, запишите получившиеся словосочетания.
- Цифры почтового индекса записываются по определённым правилам (рис. 15). Для удобства распознавания штрихкодами.
- 1В.5. В торговом центре сёстрам необходимо приобрести продукты: 6 кг картофеля, 1,5 кг репчатого лука, 3 пакета молока, 600 г конфет. Цены: отдел №1 — картофель 120 руб./кг, лук 63 руб./кг, молоко 110 руб./пакет, конфеты 130 руб. за 0,5 кг; скидка 10% пенсионерам. Отдел №2 — картофель 80 руб./кг, лук 38 руб./кг, молоко 140 руб./пакет, конфеты 180 руб. за 0,5 кг; скидка 5% за заказ более 3000 рублей. Отдел №3 — картофель 95 руб./кг, лук 54 руб./кг, молоко 100 руб./пакет, конфеты 145 руб. за 0,5 кг; скидок нет. В каком отделе необходимый набор продуктов будет стоить меньше всего, если у бабушки имеется пенсионное удостоверение?
- 15.5. В торговом центре сёстры решили заказать бабушке очки. Баушке необходимы двое очков. Цены: оправа — 5050, 5430 или 4820 руб.; линзы — 2300, 1810 или 2470 руб. за 2 шт.; доставка — 600, 380 или 300 руб. При заказе более 10000 руб. в магазине А скидка 10%; в магазине Б скидок нет; в магазине В при заказе более 12000 руб. доставка бесплатно. В каком магазине покупка будет наиболее выгодной?
- Задания 15 и 1В по плану населённых пунктов: заполнить соответствия, найти расстояния и время по дорогам. На фотографии отсутствует сам план с обозначениями населённых пунктов и расстояниями.
- Измени вопрос задачи так, чтобы получить ответ: на 20 страниц больше.
- В книге 180 страниц. В первый день ученик прочитал 52 страницы, во второй — 28 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать?
- 6. Составь похожую задачу о своих родных.
- 5. Миллионой бабушке? Составь и реши две задачи, обратные данной. Мише 10 лет. Его дедушка в 6 раз старше, а бабушка на 4 года моложе дедушки. Сколько лет бабушке?
- 4. Какие общие признаки, свойственные литосфере, гидросфере, атмосфере, биосфере, проявляются в особенностях природы вашей местности?
- 3. Повторите материал одной из тем (по выбору): «План и карта», «Гидросфера». Какие термины и понятия используются в выбранной теме?
- 2. Вспомните из курса географии 5 класса: 1) что означает слово «география»; 2) что изучает география; 3) для чего география необходима человеку.
- 1. Ознакомьтесь с картами Приложения (см. с. 244–253).
- 2. Найдите расстояние от Столбцов до Несвижа, если велосипедист преодолевает его за \(1\frac{1}{30}\) ч со скоростью 30 км/ч.
- 1. Найдите значение выражения: 1) \(81\frac{11}{30}-(32\frac{5}{8}+4\frac{1}{8})\); 2) \(\left(7\frac{8}{9}-5\frac{5}{6}\right)-1\frac{7}{18}\); 3) \(\left(65\frac{22}{35}-49\frac{2}{7}\right)-\left(57\frac{3}{5}-41\frac{9}{10}\right)\); 4) \(19\frac{11}{28}-\left(8\frac{3}{4}+10\frac{1}{7}\right)\).
- [числовые данные обрезаны] ... Их проводят за 4 часа, что течению реки такое же расстояние, какое за 5 часов против течения. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 3 км/час.
- ДЗ | Вычислите: 1) 45 · 238; 2) 307 · 29; 3) 1058 · 33; 4) 402 · 87; 5) 19 264 : 32; 6) 20 876 : 307; 7) 5452 : 58; 8) 58 630 : 902.
- 5. Как вы понимаете высказывание: Вольтер «был больше чем человек. Он был веком»? Подумайте, что из учения Вольтера актуально и сегодня. Обсудите ваше мнение с одноклассниками.
- 4. Почему Дж. Локк и Ш. Монтескье утверждали необходимость разделения властей в государстве?
- 3. В чем, по мнению Монтескье, заключается свобода личности? Сравните теории Локка и Монтескье о разделении властей. Оцените значение этих учений.
- 2. Изложите основные положения учения Дж. Локка о естественных природжденных правах человека.
- 1. Назовите характерные черты эпохи Просвещения.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 5. Прочитайте высказывание Л. Успенского. Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои …
- Вставьте пропущенные буквы. Р…СТОВ, з…РНИЦА, изл…ЖЕНИЕ, выр…ЩЕННЫЙ, к…САТЬСЯ, изл…ГАТЬ, выр…С, прик…СНУТЬСЯ, р…СТОЧЕК, зап…РАТЬ, зап…РЕТЬ, соб…РАТЬ, соб…РЕТ.
- 7) Portfolio: Write a letter to your pen friend about you and your family. Use the letter in Ex. 3 to help you.
- 6b) Look at Bill’s family tree on p. 6. Ask and answer questions, as in the example.
- 5) Use the adjectives in bold in Ex. 4 to ask and answer questions about Tony, Bill, and Mark.
- 4b) Compare the men in the picture. Use the construction as ... as, not as/so ... as.
- 4a) Look at the drawings. Read the sentences, then match the groups to the prompts. Prompts: age, hair, height, weight, facial features. A: Tony’s old. Mark’s young. Bill’s middle-aged. B: Mark’s tall. Bill’s short. C: Tony’s fat. Mark’s slim. D: Tony’s ears are big. Bill’s nose is small. Tony’s head is big. Mark’s eyes are big. Bill’s mouth is small. E: Bill’s hair is short and fair. Tony’s hair is straight and grey. Mark’s hair is long and wavy.
- Распредели слова в столбики таблицы и вставь пропущенные буквы: Деревья__ый, торжестве__о произнёс, поджаре__ый на сковороде картофель, пута__ые следы, запута__ые нитки, скова__ые льдом берега, тума__ый, жар__ый картофель, вяза__ый свитер, связа__ый бабушкой свитер, стира__ое бельё, выстиран__ая скатерть, кова__ый сундук, мороже__ое мясо, замороже__ые ягоды, организова__ый праздник, изыска__о одет, девочка воспита__а бабушкой, манеры изыска__ы, дорога асфальтирова__а.
- 6. В одной коробке лежало 27 груш, а во второй — 32 груши. Взяли 17 груш. Сколько груш осталось в коробках?
- От чего зависит получение повышенного кешбэка в 1% на покупки в «Пятёрочке»? Варианты: 1) От суммы совершённых покупок в «Пятёрочке» и в «Перекрёстке» в предыдущем месяце. 2) От выбранной любимой категории в «Пятёрочке» и типа карты, отсканированной при покупке. 3) От выбранной любимой категории в «Пятёрочке» и в «Перекрёстке» и типа карты, отсканированной при покупке.
- 27. Выберите из чисел 14, 21, 31, 42, 51, 63, 68, 75 те, которые: а) кратны 7; б) кратны 17; в) не кратны 8; г) не кратны 2.
- [числовые данные обрезаны] 72.58 + 3.276 · 15 − 94800 : 24 =
- Каковы наиболее могущественные державы Востока в конце XV — начале XVI в.? Почему их называют «пороховыми империями»?
- 230. Чему равно произведение: 1) 8,27 · 10; 2) 8,27 · 100; 3) 8,27 · 1 000; 4) 8,27 · 10 000; 5) 8,27 · 0,1; 6) 8,27 · 0,001?
- 229. Вычислите значение выражения: 1) 12,7 · 0,5 − 9,4 · 0,8.
- 228. Выполните умножение: 1) 5,7 · 4,2; 2) 9,7 · 8,27; 3) 0,38 · 4,7; 4) 25,45 · 0,8; 5) 27,25 · 4; 6) 0,035 · 0,24.
- 3) Упростить дробь \(\frac{(6-3x)^2}{3x^2+3x-18}\).
- 2) Упростить выражение \(\frac{a^2+6ab+8b^2}{a^2-4b^2}\).
- 1) Упростить дробь \(\frac{a-b}{\sqrt[3]{a}-\sqrt[3]{b}}\).
- 1В. 1) Заполните таблицу, поставив в соответствие названия населённых пунктов и цифры, которыми они обозначены на плане: Кострово, Арбузово. 2) Найдите расстояние от посёлка Ивлево до села Ракитово по прямой. Ответ дайте в километрах. 3) Какое наименьшее число километров проедет Екатерина, если она не будет брать с собой бабушку, а поедет из посёлка Ивлево сразу в торговый центр, затем завезёт продукты бабушке и вернётся домой из Кострово по шоссе через Арбузово? 4) Сколько времени тратит на дорогу Мария, когда едет на велосипеде в гости к бабушке из посёлка Ивлево по просёлочной дороге через село Ракитово, а затем по шоссе до Кострово? Ответ дайте в минутах. 5) В торговом центре сёстрам необходимо приобрести продукты: 6 кг картофеля, 1,5 кг репчатого лука, 3 пакета молока, 600 г конфет. Продукты продаются в трёх отделах торгового центра. В каком отделе необходимый набор продуктов будет стоить меньше всего, если у бабушки имеется пенсионное удостоверение?
- 15. 1) Заполните таблицу, поставив в соответствие названия населённых пунктов и цифры, которыми они обозначены на плане: Арбузово, Ракитово. 2) Найдите расстояние между деревнями Кострово и Пудово по прямой. Ответ дайте в километрах. 3) Сколько километров проедет Екатерина от посёлка Ивлево до деревни Кострово, если поедет за бабушкой через деревню Арбузово по просёлочной дороге? 4) Екатерина решила поехать за бабушкой на автомобиле через деревню Арбузово и затем по просёлочной дороге в торговый центр, а Мария сразу поехала на велосипеде в торговый центр. На сколько минут одна из сестёр приехала в торговый центр раньше другой? 5) В торговом центре сёстры решили заказать бабушке очки в одном из трёх магазинов. Бабушке необходимы двое очков. Цены представлены в таблице. В каком магазине покупка (заказ + доставка) очков будет наиболее выгодной? Укажите стоимость покупки.
- 1.41 Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- Перед вами громада — русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его. (Н. Гоголь)
- 2) 0,43x · 25y, если x = 2,4, y = 3.
- 5. Решите уравнение: 1) 10 11/24 − x = 6 7/16; 2) (5/6 + x) − 2/3 = 13/18.
- 4. В первый день продали 4 7/24 ц картофеля, а во второй — на 1 7/12 ц меньше. Сколько центнеров картофеля продали за два дня?
- 3. Вычислите: 1) 4/15 + 3/4; 2) 5/6 − 9/14; 3) 4 4/7 + 6 1/4; 4) 5 7/8 − 3 5/6.
- 2. Сравните дроби: 1) 5/8 и 3/4; 2) 4/9 и 3/8.
- 1. Сократите дроби: 1) 12/16; 2) 18/27.
- 4) (8,4 · 0,55 + 3,28) · 9,2 − 43,7 · 0,8
- 3) (4,125 − 1,6) · (0,12 + 7,3)
- 2) (54 − 23,4) · 0,09
- 1) 14,3 · 0,6 − 5,7 · 1,4
- 12. Замените словосочетания со связью управление синонимичными словосочетаниями со связью согласование. Образец: Ночь без луны (упр.) — безлунная ночь (согл.). Шутка без злобы, ночь без сна, поступок без чести, семья без детей, общество без классов, школьный без сюжета, работа без перебоев, фигура без формы, поступок без корысти.
- Выполнить деление: 89,6 : 28; 33,28 : 52; 7,982 : 26; 0,0432 : 36; 3,198 : 26; 453,2 : 22; 14 : 112; 0,1242 : 69.
- Выполнить умножение: 4,5 · 8,4; 2,8 · 5,14; 42,25 · 6; 3,46 · 0,14; 2,376 · 0,42; 1,35 · 9,214.
- а) 72 · 50 + 50 · 28 + 14² = 50 (_____ + _____) + 14 · _____
- 9. Придумай и запиши похожую историю.
- 8. Напиши, что тебе больше всего понравилось в тексте Н. Абрамцевой.
- 7. Прочитай последний абзац текста. Ответь на вопрос: «Почему тропинка всем нужна?»
- 6. Раздели текст на логические части, озаглавь их. Запиши получившийся план произведения.
- 3. Сделайте вывод о особенностях географического положения России.
- 2. Выполните описание географического положения по плану.
- 1. Используя географический атлас, охарактеризуйте географическое положение России.
- 4. На контурной карте нанесите омывающие Россию моря, заливы, проливы. Выделите самое глубокое и самое мелкое море.
- 3. Определите и подпишите на контурной карте расстояние между крайней северной и крайней южной точками материковой части России по меридиану 110° в. д., протяжённость России с запада на восток по Северному полярному кругу (1° = 44,5 км).
- 2. Обозначьте на контурной карте крайние материковые и островные точки России.
- 1. Выделите на контурной карте границу России. Подпишите названия морей, омывающих берега России.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
