Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Округлите число 367 до его высшего разряда.
- 11. Запишите, используя знак ∈, утверждение: а) число 13 является натуральным; б) число 0,8 является рациональным.
- 10. Докажите, что разность, произведение и частное двух рациональных чисел (делитель отличен от нуля) — числа рациональные.
- 9. Проверьте, выполнив деление, что верно равенство: а) 2,(3)=2 1/3; б) 0,1(6)=1/6; в) 7,(18)=7 2/11; г) 3,4(6)=3 7/15.
- 8. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Округлите результат до десятых; до сотых; до тысячных: а) 1/9; б) 3/32; в) 2/7; г) 13/64; д) 37/15; е) 87/65.
- 7. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби число: а) 1/3; б) 2/3; в) 5/6; г) 7/9; д) 1 8/11; е) 2 4/15.
- воля народа всегда едина, а тот, кто идёт против неё, может и должен быть наказан
- раньше люди жили вне общества, и это было состояние войны всех против всех
- законы государства должны соответствовать законам природы
- 117 Halbiere: a) 60 : 0,6; b) 0,9 : 0,3; c) 40 : 0,2; f) 100 : 0,1; g) 1000 : 0,01; e) 8 : 0,4; x) 0,42 : 0,7; z) 0,1 : 0,01; m) 1 : 0,5.
- Шардар 8. Цхьа яздина дош шолга ца яздец, хаттаршна шишша жоп язде: ХIун дин? ХIун дира? ХIун дина? ХIун динера? ХIун дора? ХIун до? ХIун дийр ду?
- 3. Вычислите: \(3\frac{3}{5}:2\frac{7}{10}\). Выберите ответ: 1) \(1\frac{1}{2}\); 2) \(1\frac{1}{3}\); 3) \(\frac{3}{4}\); 4) \(\frac{2}{3}\).
- Complete the table: Present Simple | Past Simple | Past Participle | -ing | Translation: become; ate; written; teaching; спать; rise; set; forgotten; feeling; понимать.
- 3. Начерти ленту времени и отметь на ленте времени чёрточками и подписями следующие годы: 60 г. до н.э., 325 г. до н.э., 15 г. н.э.
- 2. Письменно в тетради реши задачи. 1) Какой год был раньше? 110 г. до н.э. или 120 г. до н.э.? На сколько? 2) Какой год наступит после 2 г. до н.э.? 3) В 1500 г. до н.э. фараон Тутмос отправился в военный поход. Сколько лет тому назад это было? 4) Ледовое побоище произошло в 1242 году. В каком году праздновалось 500-летие этого события? 5) Какой это век? А) 1405 год; Б) 281 год; В) 85 год; Г) 1011 год.
- 1. Начерти таблицу в тетради и заполни её, используя приведённые ниже слова: орудия труда, летописи, законы, поговорки, мемуары, одежда, сказания, фреска, дворцы, оружие, пословицы, надпись на камне, статуя, икона, монеты, легенды, воспоминания, жилые постройки, песни, грамоты, фотография, хроники, украшения, книги, мозаика, мифы, книжная миниатюра, фотография. Заголовки столбцов: «Вещественные», «Письменные», «Устные», «Произведения искусства».
- 465. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- 927. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,4 : 17 · 2,5; 2) 0,125 · 4,3 · 80; 3) 0,05 · 6,73 · 0,2; 4) 0,4 · 0,36 · 5.
- 6. If you return to somewhere, you go there ______. a. for the first time b. again
- 5. If you reach a place, you are ______ get there. a. able to b. not able to
- 4. A lifelong dream is something you have ______ all your life. a. wanted to do b. tried to stop doing
- 3. An example of an item of clothing is ______. a. warmth b. a jacket
- 2. If you drink tea instead of coffee, you drink ______. a. tea b. both tea and coffee
- 1. If people agree, they have ______ about a subject. a. the same idea b. different ideas
- 5. Выполнить действия и записать результаты: 80 : 5; 2 · 28; 42 : 14; 16 · 4; 75 : 25; 15 · 5; 36 · 2; 57 : 3; 3 · 23; 87 : 29.
- 4. Решить примеры и записать ответы в пустых «окошках». В первой схеме выполнить умножение на 7 для чисел 10, 4, 9, 7, 3, 5, 8, 6. Во второй схеме подобрать числа, которые при делении на 1, 4, 7, 9, 6, 3, 5, 8 дают 4.
- 3. Записать все числа от 694 до 707 в том порядке, в котором их называют при счёте.
- 2. Какие числа на две единицы больше чисел: 389, 400, 199, 670, 390, 509?
- 1. Записать в виде суммы разрядных слагаемых следующие числа: 384, 907, 640, 577.
- Какое из утверждений верно: «Если a ∈ N, то a ∈ Z» или «Если a ∈ Z, то a ∈ N»?
- Зачем нужно изучать историю?
- Выберите верное суждение: 1) Чем дальше от полюса удалены горы и чем они ниже, тем меньше у них набор высотных поясов. 2) Чем дальше от экватора удалены горы и чем они ниже, тем меньше у них набор высотных поясов. 3) Чем дальше от экватора удалены горы и чем они выше, тем меньше у них набор высотных поясов. 4) Чем дальше от полюса удалены горы и чем они ниже, тем больше у них набор высотных поясов.
- № 21. Прочитайте число 29 805 674 231. а) Назовите разряды, в которых стоят цифры 6, 4, 0, 8. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: единиц; единиц миллионов; десятков тысяч; десятков.
- 6. Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1 A: Why ... (you/be) in such a hurry? B: I’m worried. My exam ... (start) in ten minutes. 2 A: I ... (think) of changing school. B: I ... (not/think) it’s a good idea. You’ll be lonely. 3 A: Why ... (you/be) angry? B: My sister ... (always/take) my clothes. 4 A: Why ... (you/leave) now? B: My train ... (leave) in an hour.
- 7. Complete the text with the correct words. I’m still a student but I have a part-time job. I’m a(n) 1 ___ at a restaurant in my town. I take the meals from the kitchen to the customers. I don’t earn much 3 ___ but it’s fun. It’s nice to work 4 ___ a team and I like the 5 ___ food! He cooks great food! I have to work at the 6 ___, so I can’t go out with my friends on Saturdays and Sundays. I also have to wear a blue and white 7 ___ but that’s OK! In the future I’d like to be a 8 ___ like my dad and work for a newspaper or an 9 ___ like my mum, and design houses. I think it’s important to 10 ___ to work on time. Also, it’s important to be 11 ___ at work.
- 6. Complete the sentences with the correct words: happy, team, earn, wear, time, from, alone, weekend. 1–8.
- 5. Order the words to make questions or sentences. 1) to / people / from / five / work / nine / some; 2) you / work / happy / at / are / ?; 3) don’t / indoors / work / farmers; 4) wouldn’t / uniform / like / a / I / wear / to; 5) get / on / must / time / work / you / to; 6) to / team / a / need / in / work / firefighters; 7) do / have / teachers / weekend / the / at / work / to / ?; 8) work / secretaries / indoors / usually; 9) often / work / have / drivers / early / start / bus / to.
- 4. Complete the sentences with the correct words: farmer, gardener, soldier, police officer, pilot, waiter, builder, tour guide, electrician, postman. 1–10.
- Present simple and continuous. Complete the sentences from exercise 2 on page 4. Then answer questions a–c. 1 She’s ___ one now! 2 Tim ___ get up late at the weekend. 3 I ___ my homework at the moment. 4 I ___ online every day. a Which sentences are present simple and which are present continuous? b Which sentences refer to actions happening now? c Which sentences refer to repeated actions or routines?
- На изображении представлен фрагмент введения учебника по истории: «От Средневековья к Новому времени» и «Запад и Восток».
- 5) \(y=x-2\), \(y=-3\)
- 4) \(y(y-2)-(y+2)^2\) при \(y=-3\)
- 3) \(\frac{2\cdot4^5\cdot4^1}{(2\cdot4^5)^2}\)
- 2) \(3-4x=6(7-x)\)
- 1) \(1-\frac{5}{6}:\frac{25}{36}+\) [выражение обрезано или не завершено]
- 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость пловца по реке равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- Вычислите: 7 − 2,35 + 0,435.
- What feelings do the actions in the pictures 1–8 suggest? Choose from the list. Make sentences, as in the example.
- Complete the weather descriptions. Use the words from the list: wet/rainy, freezing, hot/sunny, snowy, cloudy/windy, making a snowman, swimming, sunbathing, sailing, holding umbrellas. Russia: It’s 1) ____ here in Moscow. It’s 2) ____ cold. Some children are 3) ____ with their parents. England: It’s very 4) ____ and ____ here in London. Only a few people are walking in the streets. Some of them are 5) ____. Australia: It’s 6) ____ and ____ in Sydney today. Most people spend the day at the beach. They are 7) ____ and 8) ____. The USA: It’s 9) ____ and ____ here in Washington. It isn’t very cold. A few people are 10) ____. Others are walking in the park.
- Задания 3–8 на фотографии видны только частично; полный текст и варианты ответов обрезаны.
- 2. A group of boys and girls is leaving for London. They don’t know each other and have just met. What do you think they are saying to each other? Choose the possible questions sentences from the list. 1. Hi! (Hello!) 2. Do you like the Russian winter? 3. Nice to meet you. 4. How old are you? 5. Is it quiet in the street? 6. I am fine.
- 4. Отметь последовательность чисел, которая составлена по правилу: «Каждое следующее число на 5 больше, чем предыдущее». 18, 22, 26, 27; 18, 23, 28, 33; 25, 20, 15, 10; 11, 15, 19, 23.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. В классе мальчиков на 4 меньше, чем девочек. Сколько девочек в классе, если мальчиков — 11?
- 2. Подчеркни слова, написание которых надо проверить. Напиши ниже проверочное слово: дрозды, луна, шмели, голубь, сказка.
- 1. Прочитай. Напиши заглавие «В лесу летом» и выпиши предложения о лете. Весело в лесу летом. Тихо в лесу зимой. Все деревья стоят зелёные. Лесные полянки пестреют цветами. Деревья и кусты убраны хлопьями снега. Земля покрыта снежным ковром. Дети приходят в лес за грибами и ягодами. Звери спят в норах. Белки прыгают с дерева на дерево.
- Fill in the gap with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. His mother has got a pink cat. It is _____ cat.
- 27. Используя схему, сформулируйте определения частей речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- 25. Составьте предложения со словами брошюра, жюри, парашют, жюльен. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- 24. Выпишите в первый столбик слова с гласной и после шипящих, во второй — с гласной а, в третий — с гласной у. Обозначьте изучаемую орфограмму. Какие слова не вошли ни в один из столбиков? Почему? Выпишите их отдельно.
- 23. Разделитесь на две группы. Пусть первая группа составит слова из букв слова уголёк, другая — из звуков этого слова. Какие ответы у вас получились — одинаковые или разные? Определите лексическое значение трёх слов (на выбор).
- 22. Откройте словарь в учебнике того иностранного языка, который вы изучаете (английского, французского, немецкого, испанского и др.). Найдите в словаре транскрипцию слов. Объясните, зачем она использована.
- 21. Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левина «танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова.
- 3. Достаточно ли одних опытов для того, чтобы получить научные знания?
- 2. Чем отличаются наблюдения от опытов?
- 1. Как мы получаем знания о явлениях природы?
- 2. Найдите расстояние от Столбцов до Несвижа, если велосипедист преодолевает его за \(1\frac{1}{30}\) ч со скоростью 30 км/ч.
- 1. Найдите значение выражения: 1) \(81\frac{11}{30}-\left(32\frac{5}{8}+4\frac{1}{8}\right)\); 2) \(\left(7\frac{8}{9}-5\frac{5}{6}\right)-1\frac{7}{18}\); 3) \(\left(65\frac{22}{35}-49\frac{3}{7}\right)-\left(57\frac{3}{5}-41\frac{9}{10}\right)\); 4) \(19\frac{11}{28}-\left(8\frac{3}{4}+10\frac{1}{7}\right)\).
- 18. Прочитайте. Выпишите сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся. Водорозки, игра, клинья, козьки, метель, мир, снег, снежки, спор, успех.
- 1,09 · 30,5 − 9,72 : 2,4
- На странице находятся разные фрукты. Вырежи фруктовые окошечки и заполни большой квадрат так, чтобы картинки фруктов не повторялись в одном столбике и в одной строке.
- Спишите задание, не спешите с ответом: свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- Иностранный (английский) язык на 04.09 (Пт): составить в тетрадке по 5 типов вопросов к предложениям: She studies English. He is reading the book.
- Have you ever wanted to be a pirate? If so, for ten days in November, Georgetown in the Cayman Islands transforms into a typical pirate town. The Pirates Week festival begins with a mock kidnap, complete with tall ships and rowing boats. Visitors have the chance to wear fancy dress costumes and experience life as a pirate. There are also street parties, treasure hunts and a huge firework display.
- 12. Можно ли назвать законы Хаммурапи справедливыми? Объясни и запиши свой ответ.
- [текст задания на фотографии перевёрнут, частично обрезан и неразборчив]
- 3. Вычислите: а) 7/9 : (−1/36); б) 24/49 : 6/7 + 1/14.
- 2. Найдите значение выражения: а) −2,09 + 1,71 : 0,72; б) 7,39 − 2,15 · 6,4.
- 1. Вычислите: а) −35 · (47 − 63); б) 204 : (−8) + 49.
- Выберите числовое выражение, равное выражению 174 + (715 − 201). Варианты: 1) 715 + 201 + 174; 2) 725 − (201 − 174); 3) 715 − (201 − 174); 4) 715 − (174 + 201).
- Идеи какого из произведений широко использовала Екатерина II при составлении знаменитого «Наказа» Уложенной комиссии? «Исследование о природе и причинах богатства народов» Адама Смита; «О духе законов» Шарля Монтескье; «Юлия, или Новая Элоиза» Жан-Жака Руссо; «Кандид, или Оптимизм» Вольтера.
- 1) (6830 + 3000) + 170 + 500 + (3810 + 4500)
- Выберите выражение, равное 53 + 12. Варианты: 12 + 35; 53 + 21; 53 + 21; 12 + 53.
- Каким произведениям мировой литературы о любви и верности, преодолевших испытания, близка «Повесть о Петре и Февронии Муромских»? Подготовьте устное сообщение на эту тему.
- 9. Вспомни, как строятся и оформляются предложения. Используя слова-отгадки, составь и запиши несколько предложений. Укажи в ... [текст задания обрезан на фотографии]
- 8. Отгадай загадки. 1. Кто, как только жарко станет, Шубу на плечи натянет, А нагрянет холод злой — Скинет с плеч её долой? 2. Что за дерево стоит — Ветра нет, а лист дрожит? 3. Наткёт, наплетёт, Сядет и ждёт. 4. Я пациентов простучу И от недугов излечу. Мои всегдашние больные — Дубы и сосны вековые. Запиши отгадки в такой последовательности: неодушевлённые имена существительные, одушевлённые имена существительные. Поясни, какими словами-образами в текстах загадок спрятаны отгадки.
- Начните составлять частотную таблицу погоды за первую половину сентября, в которой отмечайте солнечные, пасмурные, дождливые, холодные (ниже 10 °C) и тёплые (выше 10 °C) дни. В конце исследования выясните: а) каких дней было больше всего; б) каких дней было больше: солнечных или пасмурных; в) сколько было холодных дней; г) все ли дождливые дни были холодными; д) все ли солнечные дни были тёплыми.
- Заполните таблицу: вид транспорта — велосипед, автомобиль, самолёт; время, ч — 2, 5, неизвестно; скорость, км/ч — 15, неизвестно, 600; расстояние, км — неизвестно, 350, 1200.
- Где мандарин?
- [условие задания неразборчиво на фотографии]
- Найдите разложение числа 266 на простые множители, если известно, что оно делится на 2: 266 = 2 · □ · □
- 8. 1) Как можно назвать эти фигуры одним словом? 2) Почему каждую фигуру можно назвать лишней?
- 7. Вычисли: 2 + 6, 2 + 7, 8 − 4, 9 − 5, 7 − 6 + 8, 9 − 7 + 5. Остальные выражения обрезаны на фотографии.
- 6. Измерь отрезки и узнай, на сколько сантиметров длина одного из них больше длины другого.
- 5. У Васи было 5 тетрадей в клетку и столько же тетрадей в линейку. Он дал другу 2 тетради. Сколько тетрадей у него осталось? Выбери верный ответ: 8 тетрадей; 3 тетради.
- 4. В одной коробке 10 карандашей, а в другой — 6 карандашей. Сколько всего карандашей в этих двух коробках? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши эту задачу.
- 3. 1) Составь 4 примера на сложение с ответом 10. 2) Составь 4 примера на вычитание с ответом 6.
- 2. Увеличь на 3: 4, 7, 6, 5, 10. Уменьши на 2: 12, 8, 9, 7, 10.
- 1. 1) Запиши числа в порядке их увеличения: 19, 15, 8, 3, 17, 1, 20, 6, 12. 2) Назови числа, которые встречаются при счёте между числами 17 и 19, 15 и 17, 8 и 15.
- 4. Учитель проверил \(\frac{4}{7}\) из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
