База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 51:17 = OCT.
- Определите регион России по его краткому описанию. Эта область расположена на юге Европейской части России. Особенностью её ЭГП является выход к морю. Рельеф преимущественно равнинный — большая часть территории расположена в пределах низменности. На территории области имеются крупные месторождения природного газа и поваренной соли. Здесь был создан один из первых отечественных заповедников.
- Почему солёность поверхностных вод Балтийского моря значительно ниже средней солёности Мирового океана? Укажите две причины. Ответ запишите на бланке ответов №2. сначала указав номер задания.
- К какому типу морей по географическому положению (отношению к океану) относится море, о котором говорится в тексте? Ответ запишите на бланке ответов №2. сначала укакая номер задания.
- К бассейну какого океана относится море о котором говорится в тексте?
- 1) Таганрог 2) Азов 3) Керчь 4) Новороссийск 5) Кавказ
- Какие два из перечисленных городов является наиболее крупными по грузо-обороту морскими портами Черного моря? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны это города.
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Иркутск 2) Псков 3) Челябинск
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Калининградская область 2) Магаданская область 3) Архангельская область 4) Красноярений край 5) Республика Ингушетия
- Определите величину естественного прироста населения России в 2000 г. Ответ запишите в виде числа.
- В каком году из показанных на графике смертность населения в России была наименьшей? Ответ запишите в виде числа.
- Вычислите массу 0,25 моль брома.
- • Выполните 40,8-(-2,6)3 a)-8.12 5)-63:(-21) 1-:(-9) Найдите значение a)-21+13+(-50)+(19) +37 6) 층·3(号) 927.(一等)一章(等) Решите уравне a) 1,8y=-3,69 8)x:1-2,3)=-4,6 • Представьте числа Запишите приближенные лив периодические дроби до
- • Сколько целых решений имеет неравенство: 1x264
- Какие высказывания для климата Антарктиды являются верными? А. Небольшое количество осадков в Антарктиде объясняется высоким атмосферным давлением. Б. Ветры в Антарктиде обладают такой силой, что срывают с места и отбрасывают на большие расстояния тяжелые грузы.
- 72:14 = ост.
- 48:16 = ост.
- 76:24 = ост.
- 59:13 = ост.
- 66:23= ост.
- 51:17 = ост.
- Конспект. В тетради записать ответы к ситуационной задаче. «В час пик на станции метро ты становишься свидетелем того, как подросток с рюкзаком за спиной падает на пути. Скоро должен подойти поезд. Мужчина на краю платформы предлагает помощь, чтобы его поднять, группа школьников кричит ему, чтобы он лег в углубление между рельсами». Что категорически запрещено делать в такой ситуации? Для чего нужен контактный рельс? Каков алгоритм действий в данной ситуации? - Каков алгоритм действий упавшего на пути человека? Изменились бы действия упавшего пассажира, если бы был виден поезд?
- 1) a)/3x + 7)&, b) 12x - 9,5y)², β) (+26) 2 1) (9,1a - 94)2 2) Найдите значение a) 1001-998= 8) 1,05-0,95 =
- уравнение: (6y-1) (6+1) = 1 40-5)² = 0 выражение (+8²)
- 1) 3x²+5x-8=0; 2) x²+5x+10=0; 3) 7x2-14x+7=0; 4) -x2+3x+4=0; 5) 4(x-1)2-16x = 0; 6) 5x2+x-6=0; 7) 3x²+6x+3=0; 8) x²+4x+5=0; 9) 4x²-11x-7=0; 10) 5(x-2)²-45x=0;
- 3. В прямоугольном параллелепипеде ABCDА, В, С, D₁, объём которого равен 40, DC = 5 и А₁D = 2√5. Найдите площадь полной поверхности параллелепипеда.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1) a/(3х+7) &, b) 12x-9,541² b)(¼a+28)² 2) 19,10-94/2 1) Найдите значение a) 1001-998= 5) 1,05-0,95 =
- 50:12 = ост. 50 96: 16 ост. 70 86:14= ост. 85:25 = OCT. 65:15= OCT. 36:12 = ост.
- Какие животные водятся на материке или в морях, окружающих Антарктиду? (Несколько вариантов ответа.)
- 3. В прямоугольном параллелепипеде ABCDА, В, С, D₁, объём которого равен 40, DC = 5 и А₁D = 2√5. Найдите площадь полной поверхности параллелепипеда.
- 1. Название материка. Его площадь и место по площади среди других материков. 2. Положение материка относительно экватора и нулевого меридиана, тропиков и полярных кругов.. 3. Крайние точки материка.. 4. Изрезанность береговой линии (сильная или слабая). Какие объекты располагаются по берегам (привести примеры островов, полуостровов, заливов, проливов) 5. Какими океанами и морями омываются и с каких сторон. 6. Климатические пояса 7. Соседство с другими материками (в каком направлении расположены все материки )
- 4) Представьте числа запишите приближенные лив периодические дроби до а)7/15 б)13 2/3
- 3) Решите уравнение а) 1,8у=-3,69 б)x:(-2,3)=-4,6
- 1)Выполните 2) Найдите значение а)-21+13+(-50)+(-19)+37 5/6*3 7/11*(-6/5) 2,7*(-4/9)-5/9*(-4/9)
- 2303 а/-8-12 б)-63:(-21)
- Сколько целок а/-8-12 Фиравенство: x/<64
- 6. Ситуационный анализ (2 балла) Ситуация: подросток управляет мопедом без шлема и перевозил пассажира, не имея водительского удостоверения. - Какие правила нарушены? Чем это опасно? Как следовало поступить правильно?
- 5. Алгоритм действий (2 балла) Составьте пошаговый алгоритм правильных действий велосипедиста, который движется по проезжей части и собирается повернуть налево. В ответе перечислите порядок действий и сигналы, которые необходимо подать. Ответ:
- 4. Восстанови последовательность (2 балла) Перед вами перечень действий, которые необходимо выполнить при проверке велосипеда перед поездкой. Расположите их в правильном порядке от первого шага до последнего. - Проверка тормозов. Проверка звукового сигнала. - Настройка руля и сиденья. - Проверка шин и давления в них. Ответ:
- 3. Найди лишнее (2 балла) В каждом ряду даны предметы или объекты, связанные с безопасностью водителя. Найдите тот, который не относится к остальным, и объясните свой выбор в 1-2 предложениях. 1. Шлем, перчатки, жилет со световозвращателями, скейтборд. 2. Мотоцикл, велосипед, мопед, самокат, тачка садовая.
- 2. Закончи правило (2 балла) Перед вами незавершённые формулировки правил дорожного движения для водителей. Вставьте недостающие слова, чтобы предложения были полными и точными. При выполнении задания вспомните требования к техническому состоянию велосипеда и условия допуска к управлению мопедом. 1. Велосипедист обязан иметь исправные и 2. Водитель мопеда допускается к движению только при наличии
- Самостоятельная работа по теме: «Безопасность водителя» 8 класс. 1. Верно / неверно (2 балла) Прочитайте утверждения и определите, какие из них соответствуют правилам дорожного движения для водителей велосипедов, мопедов и мотоциклов. Если утверждение правильное, отметьте «Верно», если противоречит правилам — «Неверно». Будьте внимательны: некоторые варианты звучат убедительно, но на самом деле являются нарушением. а) Велосипедист может ехать по тротуару, если рядом есть проезжая часть. ( б) Управлять мопедом можно с 14 лет без прав. ( в) Водитель мотоцикла обязан использовать защитный шлем. ( г) Велосипедист должен двигаться по правому краю проезжей части.
- Rewrite the sentences using the passive. 1 The factory dumped large amounts of toxic waste into the lake. 2 The local government is proposing a law to stop fishing at night. 3 The poachers shot twelve gorillas last month. 4 Greenpeace is holding a rally at the local stadium. 5 People say that the Earth is heating up fast.
- Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Светония и ответьте на вопрос. 55. В красноречий и в военном искусстве он стяжал не меньшую, если не боль- шую славу, чем лучшие их знатоки... 57. Оружием и конём он владел замечательно, выносливость его превосходила всякое вероятие... 58. В сражения он вступал не только по расчёту, но и по случаю... иногда в са- мую жестокую непогоду, когда этого меньше всего от него ожидали... док: бросаясь навстречу бегущим... 62. Если же его войско начинало отступать, он часто один восстанавливал поря- 65. Воинов он ценил не за нрав и не за род и богатство, а только за мужество; а в обращении с ними одинаково бывал и взыскателен, и снисходителен... 67. Проступки солдат он не всегда замечал и не всегда должным образом нака- зывал. Беглецов и бунтовщиков он преследовал и карал жестоко. ...На сходках он обращался к ним не «Воины!», а ласковее: «Соратники!» • Какие характерные черты личности Цезаря можно выделить на основе этого текста?
- Карта погоды на 9 сентября 2023 г. (на 15 часов по московскому времени)
- В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о мигра ции населения. Запишате в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания 1) Средина плотность сельского населения Россия составляет примерно 2,2 че- ловека на 1 кв. км. 2) В ХХ в. число больших городов в России увеличилось, возникли крупные городские агломерации. 3) В 1999 г. на постоянное местожителство в Россию въехало 2,7 млн. чело- век, в выехали из нее 2.5 млн. человек. 4) В России в конце XIX в. на 2000 жителей о рождалось 50 человек, в умирало 35. 5) Совокупное число граждия Perindедерации, получивших статус вы- Бужденного вереселения, в странных прилучших статус бе
- Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (ре кламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите coor ветствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Добро пожаловать в жемчужину Центральной России - один из регионов, включённых в «30- лотое Кольцо России». Б) Побывав в нашем регионе можно увидеть свя тыню многих азиатских народов, храм девствен ной дикой природы, место силы, одно на 15 глубочайших озёр планеты с кристально чистой водой - Телецкое озеро. РЕГИОНКА 1) Владимирская область 2) Ленинградская область 3) Республика Алтай 4) Республика Дагестан
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Бурятия 2) Мурманская область 3) Калининградская область
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозна- ен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Какими цифрами на карте Антарктиды обозначены: 1. массив Винсон- 2. мыс Сифре
- -
- На каких участках в Антарктиде появляются водоросли?
- 8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм; В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; Г)нарушение в построении предложения с причастным оборотом; Д) ошибка в построении предложения с однородными членами.
- 1) Выписать понятия: Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, милосердия. Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемое чьим-нибудь несчастьем, горем. 2) Связать эти понятия с содержанием рассказа.
- 25.От чего зависит видовой состав растительного сообщества?
- 24. Как называются неустойчивые растительные сообщества, создаваемые человеком? А) Естественные сообщества; Б) Искусственные сообщества, или агрофитоценозы. В) Климатические зоны; Г) Природные зоны.
- 23. Что НЕ является антропогенным фактором смены сообществ? А. Орошение земель; Б. Заболачивание; В. Вырубка лесов; Г. Посадка лесов
- 22. Что может вызвать смену берёзового леса еловым? А. Только деятельность человека; Б. Только пожар; В. Под пологом берёзы растут теневыносливые ели, которые со временем вытесняют берёзу. Г. Внезапное изменение климата
- 21. Что такое сукцессия? А. Вертикальное расчленение сообщества; Б. Постепенный процесс смены природных сообществ; В. Форма паразитизма; Г. Горизонтальная неоднородность
- 20. Что такое паразитизм? А. Вид сожительства, приносящий пользу одному и вред другому; Б. Нейтральное сожительство; В. Полезное сожительство для обоих; Г. Совместная фотосинтезация
- 19. Что такое симбиоз? А. Сожительство, вредное для одного и полезное для другого; Б. Полезное сожительство для обоих или одного без вреда другому; В. Отсутствие взаимодействия; Г. Вредное сожительство для обоих
- 18. Как в основном распространяются плоды кустарников в лесу? А. Лесными птицами; Б. Ветром; В. Насекомыми; Г. Саморазбрасыванием
- 17. Как в основном опыляются деревья верхнего яруса леса? А. Водой; Б. Птицами; В. Ветром; Г. Насекомыми
- 16. Что является примером приспособленности растений к жизни в сообществе? А. Одинаковый ритм развития у всех видов; Б. Раннее цветение орешника до распускания листьев; В. Отсутствие корней у всех растений; Г. Произрастание только на открытых местах
- 15. Что такое зеркальная ярусность? А. Расположение подземных органов растений; Б. Сезонные изменения В. Расположение цветков; Г. Горизонтальная мозаика
- 14. Что образует подлесок в лесном сообществе? А. Травы; Б. Кустарники; В. Мхи и лишайники; Г. Высокие деревья
- 13. Какой ярус в лесу образуют кроны самых высоких деревьев? А. Третий; Б. Первый; В. Второй; Г. Пятый
- 12. Сколько ярусов может быть в лесном фитоценозе? А. Три; Б. Два; В. Всегда один; Г. Пять и более
- 11. Что такое ярусность в растительном сообществе? А. Горизонтальное расчленение на пятна; Б. Симбиоз между растениями В. Вертикальное расчленение на слои; Г. Смена сообществ во времени
- 10. Кто первым создал учение о лесе как о едином природном комплексе? А. Карл Линней; Б. Иван Мичурин; В. Георгий Морозов; Г. Владимир Вернадский
- 9. Что такое видовой состав растительного сообщества? А. Количество ярусов в лесу; Б. Разнообразие образующих его видов растений; В. Тип симбиотических отношений. Скорость смены сообществ
- 8. Что обеспечивают растения, влияя на почву? А. Только её разрыхление; Б. Накопление органических и минеральных веществ, скрепление корнями; В. Её полное разрушение; Г. Только увеличение солёности
- 7. Что образуется из отмерших растений на болотах? А. Гумус; Б. Торф; В. Нефть; Г. Каменный уголь
- 6. Где развиваются растительные сообщества болот? А. В условиях умеренного увлажнения; Б.В условиях избыточного застойного увлажнения; В.В условиях высокой солёности; Г. В условиях недостатка влаги
- 5. Что такое степь? А. Сообщество с преобладанием деревьев; Б. Обширное безлесное пространство, покрытое многолетними травами; В. Сообщество в условиях избыточного увлажнения; Г. Сообщество с преобладанием мхов
- 4. Какие леса образуют северную часть лесной зоны (тайгу)? А. Хвойные леса (ель, сосна, лиственница); Б. Смешанные леса; В. Тропические леса; Г. Широколиственные леса
- 3. Какой тип растительности доминирует в зоне тундры? А. Мхи и лишайники; Б. Древесные растения; В. Водоросли; Г. Травы
- 2. Что такое флора? А. Совокупность условий среды для растений; Б. Совокупность растительных сообществ; В. Совокупность видов растений на определённой территории; Г. Тип растительного покрова
- 1. Что называют растительным сообществом? А. Совокупность искусственно высаженных человеком растений; Б. Совокупность определённых видов растений, произрастающих на относительно однородном участке; В. Только древесные растения в лесу; Г. Совокупность всех растений на Земле.
- В каком году была открыта Антарктида?
- 7 Portfolio: My room rules. Make a poster. Write what people must, mustn't or can't do when they are in your room.
- 6 Imagine you are a new student at the summer school. Find out what the rules are. Use the information in the leaflet. A: Can I listen to loud music in my room? B: I'm afraid you can't. You mustn't make noise in your room!
- 5 You...................... put posters in the room. It's forbidden.
- Антарктида – это самый ______ материк
- 10) 5(x-2)²-45x=0;
- 9) 4x²-11x-7=0;
- 8) x²+4x+5=0;
- 7) 3x²+6x+3=0;
- 6) 5x2+x-6=0;
- 5) 4(x-1)2-16x = 0;
- 4) -x2+3x+4=0;
- 3) 7x2-14x+7=0;
- 2) x²+5x+10=0;
- 1) 3x²+5x-8=0;
- Portfollo: My room rules, Make a poster. Write what people must, mustn't or can't do when they are in your room.
- Какими океанами омываются берега Антарктиды?
- Выполните сложение Вариант 2 1) 1/4 + 1/12 = 2) 1/6 + 2/3 = 3) 7/8 + 3/4 = 4) 4/7 + 2/21 = 5) 9/12 + 3/4 = 6) 8/9 + 1/3 = 7) 4/5 + 7/15 = 8) 2/21 + 5/14 = 9) 3/18 + 5/27 = 10) 3/15 + 7/20 =
- Зыполните сложение Вариант 1 1) 2/5 + 1/10 = 2) 5/6 + 2/3 = 3) 3/4 + 7/12 = 4) 2/15 + 4/5 = 5) 5/7 + 3/14 = 6) 3/11 + 6/55 = 7) 1/6 + 1/9 = 8) 1/10 + 1/15 = 9) 2/8 + 1/12 = 0) 1/9 + 1/2 =
- Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 43,96 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. При вычислениях число п округляйте до 3,14. Решение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.