База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 103. Купили 3 пакета семян тыквы, по 200 г в каждом, и 3 пакета семян укропа, по 100 г в каждом. На сколько граммов больше купили семян тыквы, чем семян укропа?
- 102. 407 + 109×5 903 - 206×4 (700 - 603)×6 (800 - 704)×7 804:4 627:3
- В автобусе дети составляют 30% всех пассажиров. Сколько детей в автобусе, если в нем 60 пассажиров?
- Найдите: a) 12% от 300; б) 15% от 6; в) число, 1% которого равен 9 г) число, 30% которого равен 6
- Среди предложений 8-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) над головой; 2) вершинам елей; 3) всюду звучат; 4) трель звонкая.
- Запишите проценты в виде десятичных дробей: a) 37%; б) 9%; в) 301%; г) 4,26%.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-=⊝=].
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 5-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- ⊝, ⊝]
- 20. Замените словосочетание «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное». Графически разберите исходное и получившееся словосочетания: обозначьте главное слово, с помощью вопроса укажите его связь с зависимым словом. С каждым получившимся словосочетанием составьте предложение.
- 19. Замените словосочетание «существительное + существительное» словосочетанием «прилагательное + существительное». Графически разберите исходное и получившееся словосочетание: обозначьте главное слово, с помощью вопроса укажите его связь с зависимым словом. С каждым получившимся словосочетанием составьте предложение.
- Из двух городов, расстояние между которыми 650 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Один прошёл 250 км, а другой — на 35 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?
- Задание 3. Филворд. Найди пять слов. Слова могут располагаться по горизонтали и по вертикали.
- Придумай и запиши предложение с однородными членами и союзом «но».
- Соедини начало и конец, чтобы получилось предложение с однородными членами, запиши: - Я люблю читать книги, 2 - смотреть фильмы, - но не люблю сидеть без дела. 3- а мой брат любит слушать музыку
- Выпиши основу предложения: Птицы пели, летали и радовали детей. Основа:
- Расставь запятые в предложении: В саду растут яблони абрикосы и вишни но не растут груши.
- Рассмотри рисунки строения клеток элодеи и клетки кожицы лука. Заполни таблицу. Сделай вывод. «Сравнительная характеристика клеток кожицы лука и листа элодеи»
- Read the advert for the First Class School of English on page 19. Write a formal email to the school. Find out: • if there are still places in the Pre- Intermediate group at the moment; • how much the course costs; • how many students there are in the group; • if the school can help you with accommodation.
- Точка P не лежит в плоскости трапеции ABCD с основаниями AD и BC. Докажите, что прямая, проходящая через середины отрезков PB и PC, параллельна средней линии трапеции.
- Через точки А, В и середину М отрезка АВ проведены параллельные прямые, пересекающие некоторую плоскость α в точках A₁, B₁, M₁ соответственно. Найдите длину отрезка MM₁, если AA₁ = 13 м, BB₁ = 7 м, причем отрезок АВ не пересекает плоскость α.
- Точки K, M, P, T не лежат в одной плоскости. Могут ли прямые KM и PT пересекаться? Обоснуйте ответ.
- Разбей знаки (буквы) на 2 группы.
- 1) Ученик затратил на решение задачи 6 мин, а на решение каждого из 8 примеров по 3 мин. Сколько всего времени затратил ученик на выполнение этого домашнего задания? 2) Заметь по часам и запиши, сколько времени тебе потребовалось на выполнение домашнего задания по математике.
- В одной теплице собрали 38 кг помидоров, в другой – 50 кг. Все помидоры разложили в ящики, по 8 кг в каждый. Сколько таких ящиков потребовалось? Измени числа так, чтобы задача решалась двумя способами. Сравни эти способы решения.
- Вычислите, грушируя слагаемые так, чтобы они дополняли друг друга до «удобного» числа. Образец: 7+6+5+4+3+5+9=10+10+10+9=39. 1. a) 8+8+2+2+2+1+5= б) 4+4+6+5+6+6+3= в) 7+7+7+3+3+2+8= 2. a) 16+15+15+14+17+13+11= б) 12+13+17+18+11+14+19= в) 13+15+17+12+19+15+11=
- Вывод: 1) Какие неорганические вещества вы обнаружили в растениях? 2) Какие органические вещества вы обнаружили в растениях? 3) Как можно убедиться, что в растениях есть углеводы, в частности крахмал?
- Результате своего исследования занесите в таблицу.
- ► 11 Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Simple. 1. His aunt often (to go) to the theatre. 2. They sometimes (to make) a snowman in winter. 3. Rabbits (to eat) a lot of grass. 4. She usually (to have) lunch at 12 o'clock. 5. You (to play) basketball very well. 6. We always (to help) our mum. 7. He (to brush) his teeth in the morning. 8. Sally and Rick (to like) to go to the zoo. 9. I sometimes (to fly) a kite in summer. 10. These boys (to study) at our school.
- ► 10 Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Simple. 1. I (to go) to the stadium every Saturday. 2. We sometimes (to sledge) in winter. 3. Не (to do) his homework in the evening. 4. Alex and Anna often (to read) books. 5. Our pet (to drink) a lot of milk. 6. My cousin always (to make) his bed. 7. Her parents usually (to drive) to work. 8. This teacher often (to ask) questions. 9. She often (to have) dinner at 6 pm. 10. This girl (to go) to the sea every summer.
- ►9 Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Simple. 1. They always (to have) breakfast at 8 o'clock. 2. He often (to listen) to music. 3. It sometimes (to snow) in spring. 4. My friends (to go) to the cinema on Sundays. 5. She always (to wash up) after dinner. 6. We (to water) the flowers twice a week. 7. You (to skate) very well. 8. I usually (to do) homework after classes. 9. Her brother (to like) swimming. 10. Alice (to go) to the gym 3 times a week.
- Укажите решение системы неравенств $$\begin{cases}x - 4 \geq 0, \\ x - 0.3 \geq 1.\end{cases}$$
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $$t_F = 1.8t_C + 32$$, где $$t_C$$ — температура в градусах Цельсия, $$t_F$$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -10 градусов по шкале Цельсия?
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b < 0; Б) k > 0, b > 0; B) k < 0, b < 0. ГРАФИКИ
- У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Complete the dialogue.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 1 John.... (visit) his parents this weekend.
- Choose the correct word.
- Choose the correct word.
- Match the words.
- А5. Задайте перечислением элементов следующее множество: а) множество положительных двузначных чисел, кратных 17;
- А4. а) Укажите, какие из данных множеств пустые: 1) множество слов русского языка, начинающихся с мягкого знака; 2) множество простых чётных чисел; 3) множество людей, которые побывали на Марсе. б) Укажите, какие из данных множеств пустые: 1) множество слов русского языка, оканчивающихся с буквой Ы; 2) множество трёхзначных натуральных чисел, которые больше, чем 1000; 3) множество деревьев, которые растут на Луне.
- АЗ. Опишите словами множество: а) {4; 8; 12; 16; 20; 24; 28...}; б) {5; 10; 15; 20; 25; 30}
- А2. Является ли число 5 элементом множества: а) натуральных чисел; б) рациональных чисел?
- A1. Сколько элементов содержит множество, которое состоит из: а) всех натуральных чисел от 1 до 5 включительно; б) всех дней февраля 2019 г.?
- Введи ответы без пробелов. 1. Допиши путь к файлу Реферат.txt: C:\ 2. Допиши путь к файлу Задачник.doc: C:\Учёба\
- Домашнее задание: 1. Читать и пересказывать пар. 10 (стр. 61-65); 2. Стр. 65 «Вопросы и задания» №3,4. 3. Напишите один из древнеегипетских иероглифов и его значение. 4. Заполните таблицу «Школа Древнего Египта и современная школа»:
- Прочитай. Подчеркни в предложениях грамматическую основу. Спиши только сложные предложения.
- Найдите значение дроби: a) $$rac{15a^2-10ab}{3ab - 2b^2}$$ при $$a = -2$$, $$b = -0,1$$ б) $$rac{9c^2 - 4d^2}{18c^2d-12cd^2}$$ при $$c = \frac{2}{3}$$, $$d=\frac{1}{2}$$ в) $$rac{6x^2 + 12xy}{5xy + 10y^2}$$ при $$x=\frac{2}{3}$$, $$y = -0,4$$ г) $$rac{x^2 + 6xy + 9y^2}{4x^2 + 12xy}$$ при $$x = -0,2$$, $$y = -0,6$$
- У трех тракторов такие заводские номера: 250 000, 249 999, 250 001. Какой из них сошёл с конвейера первым? вторым? третьим?
- Ученики записали число девять тысяч сорок так: 940, 900 040, 9 040. Найди правильную запись.
- Объясни, как меняется значение цифры 5 в записи чисел 5, 50, 500, 5 000, 50 000, 500 000.
- Сравни числа. 94 875 и 94 895 5 999 и 6 000 19 400 и 19 399
- Задание Вставьте в (В ответе 1. В клетка способны 2. Бесполо которые м 3. Размно 4. В клет участвуе 5. Водо
- Задание 1. Определите,
- 13. Органоидог а) хроматофор
- 12. Значение зеленых водорослей для живых организмов обитающих в воде: а) они поглощают углекислый газ и выделяют кислород, необходимый для дыхания живых организмов
- 11. Одноклеточные водоросли: а) улотрикс, спирогира в) ламинария, фукус б) хламидомонада, хлорелла г) саргассум, макроцистис
- 10. У водорослей отсутствует: а) стебель б) листья в) корни г) цветы д) все эти органы
- 9. Раздел ботаники, изучающий водоросли: а) дендрология б) микробиология в) микология г) альгология
- 8. Сократительные вакуоли необходимы: а) для пищеварения б) для газообмена в) для удаления избытка воды с растворенными продуктами окисления г) для переваривания питательных веществ
- 7. Хроматофор это-... а) зеленый пигмент растений б) один крупный хлоропласт и несколько маленьких в) много округлых хлоропластов г)органоид водорослей
- 6. Размножение одноклеточных водорослей происходит: а) бесполым путем в) бесполым и половым б) половым путем г) почкованием д) спорами
- 5. Что такое таллом- слоевище: а) тело, разделенное на ткани и органы б) тело, не разделенное на ткани и органы в) тело, имеющее проводящую систему г) побег
- 4. К бесполому размножению одноклеточных водорослей относится: а) деление клетки одноклеточных водорослей б) размножение спорами в) размножение фрагментами тела г) все указанные выше способы
- 3. Тело водорослей состоит из: а) корня и побега в) стебля и листьев б) слоевища и ризоидов г) мицелия
- 2. Многоклеточные водоросли прикрепляются ко дну с помощью: а) корней б) корневища в) ризоидов г) слоевища
- 1. У зелёных водорослей хлорофилл находится в: а) цитоплазме б) хлоропластах в) хроматофоре г) вакуолях
- 1. Напиши определение Всемирное наследие – это природные или созданные человеком ________, имеющие ________ для всего человечества.
- Those are ...
- 4 Choose and write the correct words: 1, 2, 3, 4
- 3 Choose and write the correct words: birds, birds, trees.
- Прочитайте аннотацию — краткое изложение содержания мифа. Выберите любой миф и составьте к нему свою аннотацию.
- 2 Write am/is and the names. Then complete the crossword.
- Возьмите в библиотеке книгу «Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима» Н. Куна. Прочитайте о греческом герое Геракле (латинское имя — Геркулес) и его двенадцати подвигах.
- 1 Circle the names.
- Какое значение приобрело выражение «троянский конь» в современном мире?
- Составьте рассказ на тему «Как ахейцы сумели захватить Трою».
- Почему погибла Троя? Могла бы она избежать печального конца? Выскажите своё предположение.
- Кто ещё предупреждал троянцев об опасности?
- Выполни перевод. 1) 101100111₂ = 2) 111001011110₂ = 3) 1110011001₂ = 4) 10110011₂ =
- Найдите значение выражения: a) 2,34 × 0,39 – (10,7 – 2,3) : ((8,9 – 5,7) × (2,11 + 1,04)); б) (9,9 – 5,52 × 0,69) + 8,1 : ((5 × 0,125) : (3,7 + 0,05)).
- На клумбе растут белые, розовые и бордовые пионы. Белые пионы составляют 40% всех пионов, розовые - 58% остальных, а бордовых пионов на клумбе 126. Сколько всего пионов на клумбе?
- В математическом кружке занимаются 8 девочек, а мальчиков на 4 больше. Сколько процентов всех ребят, занимающихся в кружке, составляют мальчики; девочки?
- Fill in: at, on, in.
- Which floor are the people on? Write, as in the example.
- Write the time, as in the example.
- Do the crossword.
- Найдите современников среди представленных исторических личностей.
- В чём сходство и различие между клетками кожицы чешуи лука и клетками листа элодеи?
- Какое строение имеет растительная клетка?
- Ответь на вопросы
- Прочитайте список понятий. Какое из них наиболее общее? Объясните почему. Медицина, иероглифы, налоги, пирамиды,
- 1. Как возникла письменность древних египтян? 2. Как проходило обучение в Древнем Египте? 3. Какие науки были развиты в Древнем Египте? 4. Какое из чудес света было создано древними египтянами? 5. В каких видах искусства египтяне добились наибольших успехов?
- Найдите угол, образованный биссектрисами двух смежных углов. Дополните рисунок нужными элементами и обозначениями. Дано: ∠1 и ∠2 углы, l и m — биссектрисы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.