База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Образуй от приведённых существительных прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Ответ запиши в начальной форме (ед. ч., м. р.), со строчной буквы и без точки. Черкес — черкесский. Казак — казакский. Солдат — Норвегия — Бедняк —
- Марьи Прохоровны как во сторонички на надайже приметно это примечательна
- 881. Составьте по данным схемам предложения. 1. 2. 3.
- сделать кроссворд Бедная Лиза
- Среди участников крестовых походов отметились....
- 4 .Put the verbs in Past Continuous or Past Simple. 1. Mum ........ (cook) dinner when dad ........ (open) the door. 2. Tourists ........ (fly) to Moscow at 60'clock yesterday. 3. 1 ........ (read) a book when I ..... (hear) a strange noise. 4. It .... (snow) the whole day! 5. ..... (you / call) Mary yesterday?
- 3. Put the verbs in Past Continuous. 1. He ........ (swim) with his friends all day Saturday. 2. What ............ (you/do) last evening? 3. The students .......(work) on the project for two weeks. 4. Mr Green ...... (drive) home for a long time. 5. Where...(she/do) the shopping since morning?
- 2. Fill in the preposition 1. Alarm clock went ... I got up and went to the bathroom. 2. That dress goes well... your eyes. 3.The meal went ... because my brother didn't put it to the fridge. 4.Go.... It's interesting to listen to.
- 1. Match the programs with their descriptions. 1 Chat show 2 News 3 Documentary 4 Weather report 5 Cartoons 6 Interview A. It's a wildlife programme about animals in Africa. B. Usually it's a programme for children, it's funny. C. In this programme the host discuss different question and latest news or gossips with guests in the TV studio. D. This programme covers local and international events, politics, business, sport and others. E. In this programme the journalist ask questions to an interesting person. F. This programme tells about atmosphere process for a next day, week or month.
- 11. Вагон массой 3 кг трогается с места и движется под действием силы тяги в 400 кН. Коэффициент сопротивления 0,005. Определить ускорение вагона.
- 10. Тело массой 7 кг движется равноускоренно по горизонтальному участку, под действием силы тяги 10 Н, составляющей угол 45° с горизонталью. Коэффициент трения 0,01. Определить ускорение тела.
- 9. Тело массой 10 кг тянут по горизонтальной поверхности, прикладывая силу 50 Н, направленную под углом 30° к горизонтали. Ускорение тела 3,5 м/с². Определить коэффициент трения.
- 8. Тело массой 12 кг трогается из состояния покоя и за 5 с проходит 10 м. Коэффициент сопротивления 0,02. Определить силу тяги.
- 7. Поезд массой 9 т 340 кг на участке в 225 м разгоняется, увеличивая скорость от 10 м/с до 15 м/с. Сила тяги 15,7 кН. Определить силу трения.
- 6. Тело массой 180 кг трогается с места и под действием силы тяги в 214 Н разгоняется на участке в 250 м. Коэффициент трения 0,04. Определить ускорение и время разгона.
- 5. Тело массой 1 кг движется с ускорением 1 м/с², под действием силы тяги 6 Н, составляющей угол 45° с горизонталью. Определить силы трения и силы реакции опоры.
- 4. Тело массой 5 кг движется по горизонтальному участку равномерно под действием силы тяги 30 Н, составляющей угол 30° с горизонталью. Определить коэффициент трения.
- 3. Тело массой 1000 кг движется против оси Х, трогаясь из состояния покоя и за 7 с проходит 100 м. Сила тяги в 6 кН составляет угол 45° с горизонталью. Определить силу трения и силу реакции опоры.
- 2. Тело массой 10 кг движется против оси Х равномерно, сила тяги в 60 Н составляет угол 30° с горизонталью. Определить силу реакции опоры.
- 1. Тело движется против оси Х равномерно, под действием силы тяги в 4 Н, составляющей угол 30° с горизонталью. Определить силу трения.
- Культура царства Птоломеев 1. заполните таблицу (работая с п. 3) Имя философа и мыслителя Достижения мыслителей прошлого Каллимах Евклид Архимед Аристарх Эратосфен Феофраст 2. Что способствовало становлению Александрии Египетской как научного и культурного центра Древнего мира (работая с п. 2)
- 4 сут. 14ч – ... ч 680 000см2 = ...дм2 №3. Реши задачу Покупатель купил 4 коробки зефира по 400 г в каждой и 7 коробок пастилы. Вся покупка весит 5 800 г. Сколько весит одна коробка пастилы? №4. Реши уравнение y-546=367-4 №5. Реши задачу Длина прямоугольника равна 6 дм, а ширина составляет половину длины. Вычисли площадь прямоугольника. №6*. Реши задачу Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?
- Текст на изображении отсутствует.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Решите уравнение 5x² + 15x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения a 0,67 · a 0,56 · a 0,77 при а = 23.
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [6; 7]? 1) √6 2) √7 3) √40 4) √51
- Определи количество воды в граммах, которого не хватает до насыщения воздуха при температуре -10 °С и относительной влажности воздуха 40%. Запиши в поле ответа верное число, округлив до десятых.
- Тест по теме «Мы готовимся к поездке по Германии». 8 класс Вариант 2 1. Выбери правильный вариант ответа 1. In der Bibliothek... man viel. Aliest Bolest lesen 2. Man...in der Schule lernen. A sollt B)sollen soll 3. Man... ins Kino gehen. A)könnt kann kannst 4. Man die Fahrkarten im Voraus A) besorgen B) besorge besorgt 5. die Reisevorbereitung A)путешествие В)билет подготовка к поездке 6. das Kleidungsstück A) предмет разговора В) предмет одежды С) предмет обихода 7. das Flugticket авиабилет В)билет для проезда С)билет в кино 8. die Größe A) количество В) размер С)автобус 9. zahlen платить В)брать С)считать 10. die Bahn A) путь В железная дорога С) торговый центр 2. Прочитайте текст. Выпишите предложения (1-5), которые соответствуют содержанию текста.
- Выберите соответствия
- 1. Постройте фигуру симметричную данной относительно оси а + 2. Проведите все оси симметрии фигуры +
- При солидарности требования любой из солидарных кредиторов вправе предъявить к должнику требование в _______ объеме.
- Задание 3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 5,3 см и 8,1 см. A B Решение: S = ______ · ______ = ______ = ______ см² D Ответ: C
- Задание 2. Соотнесите фигуру и формулу её площади: Фигура А. Квадрат со стороной а Б. Прямоугольник со сторонами a и b В. Прямоугольный треугольник с катетами а и в Ответ: А______, Б______, В______ Формула площади 1. S = 0,5ab 2. S = ab. 3. S = a · a.
- Задание 1. Выберите единственный верный вариант формулы площади прямоугольника: 1. S = a + b. 2. S = a · b. 3. S = 2(a + b). 4. S = a · a. Ответ: ______
- Две стороны треугольника равны 8 см и 12 см. Биссектриса угла между ними делит третью сторону на отрезки, один из которых равен 6 см. Найдите длину третьей стороны треугольника.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СН к гипотенузе АВ. Известно, что АН = 4 см, ВН = 9 см. Найдите катет AC.
- В трапеции ABCD (BC || AD) диагонали АС и BD пересекаются в точке О. Известно, что ВС = 4 см, AD = 6 см. Найдите отношение площадей треугольников ВОС и AOD.
- Стороны угла пересекаются параллельными прямыми. Длины отрезков на одной стороне угла от вершины равны 3 см и 7 см, а длина отрезка на другой стороне угла между параллельными прямыми равна 5 см. Найдите длину большего отрезка на этой стороне от вершины.
- В треугольнике АВС высота BD делит сторону АС на отрезки AD = 5 см и CD = 4 см. Известно, что ∠ABD = ∠CBD. Найдите сторону АВ, если emopous BC-8 см
- Прямая М№ параллельна стороне АС треугольника АВС и пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно. Известно, что АМ = 4 см, МВ = 6 см, АС = 7 см. Найдите длину отрезка М№.
- Стороны треугольника равны 5 см, 8 см и 10 см. Найдите стороны подобного ему треугольника, если его периметр равен 69 см.
- В треугольниках АВС и А7B7C7 ∠A = ∠AO, ∠B = ∠B. Сторона АВ = 6 см, ВС = 7 см, АВ = 9 см. Найдите сторону ВОСП.
- Задание 7. Фронтон это часть фасада здания непосредственно под крышей, т.е. там, где располагается чердак или мансарда. Помещение планируют сделать жилым. Определите, какой должна быть высота фронтона, если основание фронтона 8 м, а боковые стороны имеют длину 5 м. Выполните геометрическую модель к условию задачи и решите её.
- Задание 6. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и катету, если с = 10 см, в = 6 см.
- Задание 5. Найдите длину неизвестного отрезка х (длины отрезков даны в сантиметрах).
- Задание 4. Какая из сторон прямоугольного треугольника является наибольшей?
- Задание 3. Как найти третью сторону, зная две стороны прямоугольного треугольника?
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова. Если квадрат треугольник прямоугольный. треугольника равен , то
- Теорема Пифагора и её применение Задание 1. Закончите предложение. В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен
- 1) Масса слона 2 тонны. Определите силу, с которой Земля притягивает слона к себе. 2) На ящик массой 500 кг поставили, гирю массой 50 кг, определите, каким весом ящик давит на поверхность. 3) На брусок действуют три силы, силы 500 Н и 600 Н направленны в одну сторону. А сила 400 Н в противоположную, определите равнодействующую этих сил. Изобразите рисунок к задаче. 4) Начальная длина пружины 15 см, после того как к ней подвесили груз, её длина стала 25 см. Определите силу упругости в пружине, если её жёсткость 40 Н/м. 5) Если на движущийся по поверхности брусок поставить груз с такой же массой, как изменится сила трения между поверхностью и бруском?
- Практическая работа «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды.» Цель работы: установление зависимости между суточным ходом температуры воздуха и относительной влажностью воздуха на основе анализа графиков данных элементов погоды. Ход работы Задание 1. По данным таблицы построить график суточной температуры воздуха и ответить на вопросы: 1) Как изменяется температура воздуха в течение суток? 2) Во сколько часов наблюдается минимальная температура? Сколько градусов? 3) Во сколько часов наблюдается максимальная температура? Сколько градусов? Задание 2. По данным таблицы построить график изменения относительной влажности воздуха и ответить на вопросы: 1) Как изменяется относительная влажность воздуха в течение суток? 2) Во сколько часов наблюдается максимальная относительная влажность воздуха? Сколько %? 3) Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? Сколько %? Задание 3. Установите зависимость между метеорологическими элементами. При повышении температуры относительная влажность При понижении температуры относительная влажность Вывод: Между температурой и относительной влажностью воздуха существует взаимосвязь.
- Как правильно ухаживать за столярным инструментом
- Какие средства применяют для защиты древесины от влаги и вредителей
- Какой инструмент используют для выборки паза в дереве
- Основные правила безопасной работы с древесиной
- Назначение и принцип работы ручного фрезера
- Какие виды соединений используются в мебельном производстве
- Виды клеевых составов для работы с деревом
- Что такое шлифовальный брусок и как им пользоваться
- Назначение ножовки и виды ее зубьев
- Какие бывают древесные дефекты
- C. When she entered the pet shelter, Sarah met ... 1) the mayor of the town. 2) her friends from the park. 3) the shelter's owner. 4) a group of volunteers.
- B. As Sarah was walking through the neighborhood, her attention was caught by ... 1) a group of children playing. 2) a park filled with flowers. 3) a coffee shop with a long line. 4) a sign of a shelter.
- A. On that Saturday Sarah planned ... 1) to visit the pet shelter. 2) to meet her friends at the park. 3) to explore a new neighborhood. 4) to volunteer at a local charity.
- Exercise 2 Fill in the gaps with the suitable word from Exercise 1: 1) I use my __________ to take pictures of my family. 2) When I play games or do my homework, I usually use my __________. 3) I love reading e-books on my __________ , it's very comfortable! 4) My __________ can dance and play with me! It's very funny and I don't need to walk it. 5) I usually use my __________ if I want to call my friends or send them funny messages.
- Exercise 1. Solve the crossword:
- 430 Вычислить: 1) sin+sin 3; 2 2) sin (-)+cos; 2 3) sin - cos π; 4) sin 0cos 2π; 5) sin x + sin 1,5; 6) sin 0+ cos 2π.
- Задание. 4 Определите географические объекты по их координатам: 1. В 1896 г. английский путешественник Давид Ливингстон совершил замечательное открытие в точке 18° ю. ш., 26° в. д. 2. Самый высокий водопад мира низвергается с высоты 1054 м. Он находится в точке с координатами 6° с. ш., 61° з. д.
- Задание 3. Выберите самую северную, самую южную, самую восточную и самую западную точку: а. 35° с ш; б. 10° с ш; в. 12° ю ш; г. 37° ю ш; д. 60° в д; е. 105° в Д; ж. 2° 3 Д; 3. 38° 3 д.
- У становите соответствие между личностями и родом их деятельности. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 31 Use the verbs from the box to complete the sentences.
- Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя Вопрос 13 На этом этапе проведения самоанализа урока определяется степень соответствия предлагаемых заданий возрастным и интеллектуальным особенностям детей. Кроме этого, определяется целесообразность выбранной структуры урока, соответствие поставленным целям и задачам. Проводится анализ характера взаимоотношений учителя и учеников. Укажите название описанного этапа самоанализа урока:
- Сравните дроби, не приводя их к общему знаменателю. 17 19 21 13 7 19 3 5 16 17 8 9 12 13 5 6
- Задача 13 #24263 Максимум баллов за задание: 1 Одному из двух одинаковых проводящих шариков сообщили заряд -10нКл, другому заряд -2нКл. Затем шарики соединили тонким проводником. Чему будет равен заряд (в нКл) каждого из шариков после соединения?
- Задача 12 #77982 Максимум баллов за задание: 1 Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд -8 нКл, другому — заряд -2 нКл. Затем шарики привели в соприкосновение. Каким станет заряд первого шарика после соединения? Ответ дайте в нКл.
- 6) (3x - 5). (2x + 9); в) (m + 1). (m² - m + 3). 31. Выполните умножение: a) (x - 5) (x + 5); 6) (7c + 3) (7c - 3); 41. Разложите на множители: a) c² - 2cm + m²; 6) 9 + 6c + c²; г) 5m²b - 10mb; 61. Разложите на множители: a) m² - 81; б) в² - 121c²; в) 169m² - 16n²;
- Choose the right variant. We ___ TV in the evening.
- 1 Государство инициировало строительство крупного транспортного узла. 2 Парламент принял закон о снижении налогов. 3 Правительство организовало кампанию по строительству автомагистрали. 4 Правительство осуществляет проект обновления медицинского оборудования.
- Укажите, в каком порядке нужно расставить предложения, чтобы получился текст Рассвело незаметно На траве и кустах заблестела роса, послышалось пение птиц Я вышел из палатки и направился к реке Вот и река • Иду, любуюсь окрестностями, прислушиваюсь к звукам Прибрежные камыши тихо шуршат
- Задание 49. Зная, что ДАВС ДМКІ, заполните таблицу. Сходственные стороны k= AB MK PABC PMKL SABC SMKL AB МК 1) 8 4 18 12 2) 5 15 16 12 3) 3 9 36 36 4) 3 2 54 36 5) 4 3 12 6 6) 13 32 64 24 7) 15 36 60 54 8) 20 48 6 96 9) 12 3 54 90 10) 7 21 48 84
- Домашнее задание №11 (вариант 2) Прочитайте рассказ, найдите и выпишите значение непонятных слов (как минимум 8 шт.). Пользуйтесь электронными словарями! А. П. Чехов БЕЗЗАЩИТНОЕ СУЩЕСТВО https://ilibrary.ru/text/1048/p.1/index.html «Кистунов вынул из кармана бумажник, достал оттуда четвертной билет и подал его Щукиной». Что такое четвертной билет?
- 2. Составьте схемы малого и большого кругов кровообращения
- 1. Назовите отделы скелета лягушки
- 1. Подписать части цветка. 2. Выписать сначала простые соцветия, потом сложные и назвать их 3. Назовите виды цветов: 4. Назовите растение:
- i.ru X ++ Яндекс Игры - Игры онл Zombie Space Episode II - uchi.ru Uchi.ru Назад Показатель 25 Основание то, в какую степень возводим. то, что возводим в степень. Готово Y Я
- Таблиця 7.7. Признаки параллельности прямых Параллельны ля прямые и 67
- Контрольная работа (тестирование) по теме «Имя прилагательное» 6 класс (1 вариянт)
- Восстанови орфографическое правило. Выбери верные варианты из списков.
- Жай заттардан келесі қосылыстар түзілгенде электрондардың ауысуы қалай жүзеге асады? Сызбанұсқамен көрсетіңдер: Na₂S, MgO, AICI3.
- Берілген қосылыстардағы химиялық байланыс түрлерін анықтаңдар: NaF, K₂O, PH₃ VF₂, N₂, K₂S, H₂S, HBr, CaCl₂, SO₂.
- Иондық байланыс қандай химиялық элемент атомдары арасында түзіледі? Иондық * байланыстың түзілуін нақты мысалдармен түсіндіріңдер.
- Иондық байланыс деген не?
- Иондар деген не? Берілген бөлшектерден катиондар мен аниондарды бөліп жазыңдар: Mg2+, O2-, K+, H+, S2-, F-, Al3+, N³-.
- 2. Составьте таблицу «Правители европейских стран — современники Ивана IV».
- 2.532 Таня запланировала прочитать за неделю 80% повести. За первый день она про- читала 16 страниц повести, что составило 20% запланированного. Сколько страниц в повести? 2.533 1) В гостинице 200 номеров. Из них одноместные номера составляют 40%, двух- местных номеров на 32 больше, чем одноместных, а остальные номера люкс. Сколько номеров люкс в гостинице? 2) В театре 800 мест. Из них 55% места в партере, в амфитеатре на 200 мест меньше, чем в партере, а остальные в бельэтаже. Сколько мест в бельэтаже?
- 4. С какой целью рассказчик идёт на рассвете в лес?
- 3. Какое время года описывает автор, с каким чувством?
- 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- 1. Озаглавьте текст.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.