База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите последовательность событий, происходящих при метаболизме белков в организме человека, начиная с попадания пищи в желудок. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. без пробелов и запятых 1) расщепление ненужных и испорченных белков и окисление их до СО2, NH3 и H2O 2) расщепление пептидов на аминокислоты в двенадцатиперстной кишке 3) расщепление белков на короткие пептиды в желудке 4) поступление аминокислот в ткани и синтез собственных белков 5) выведение СО2, NH3 и Н2О из организма 6) всасывание аминокислот в кровь в тонком кишечнике
- 5*. Упростите выражение: (\frac{\sqrt{a}-2}{\sqrt{a}+2} + \frac{8\sqrt{a}}{a-4}): \frac{\sqrt{a}+2}{a-2\sqrt{a}} =
- На рисунке изображён график линейной функции y = kx+b. Определите знаки коэффициентов k и b:
- минут. Идет она на 6 минут дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе? 3.а) Постройте график функции у = 2x - 4; б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5. 4. Упростите выражение: а) – 2ав³. За2 в4; б) ( - 2а5в2)3. 5.Решите уравнение: 9х – 6( x − 1 ) = 5(x + 2 ). 252.55 6. Вычислите: 57 «3» - 3 задания; «4» - 4 задания; «5» - не менее 5 заданий. Контрольная работа за первое полугодие Алгебра 7 класс Вариант 2
- 4 Write the plurals. 1 child 2 tomato 3 brush 4 foot 5 lady 6 toy 7 fox 8 leaf 9 tooth 10 cap 11 man 12 mouse
- При гибке в тисках для предотвращения порчи поверхности изделия используются...
- 1. Какое здание Московского Кремля приобрело современный вид в первой половине XVII века благодаря шатровым завершениям башен? Выберите правильный вариант ответа.
- станови відповідність між рівнянням та його коренем 1) 129 + x = 672 2) x-425=121 3) x:17= 32 коренем А) 543 Б) 544 В) 545 Г) 546
- 52. Вставьте пропущенные буквы, выделив корни слов. Подчеркните слова с чередующимися гласными в корне. Пор...жать красотой; разг...рается пламя; разв...вающееся государство; просв...щённый век; скл...нить голову; растение ув...дает; зан...мать позицию; см...рение; зам...рать от восторга; прим...рять платье; неприм...римые противники; ум...ротворение; зам...реть от испуга; вд...леке бл... стающие з...рницы; ут...миться от напр...жения; заж...гающиеся звёз...ные россыпи; р...стовщица; зелёные р...стки; подл...вать масло в огонь; разв...ваются по ветру; душевное см...тение; ор...сить землю; нащ...пать травы; обм...кнуть в молоко; пл...вчиха; уг...реть; ск...чу; упр...щать; поп...читель; обог...щение;
- Что получила Ленивица от Мороза Ивановича в награду за работу?
- Выбери разность квадратов. (Может быть несколько вариантов ответа!) (3c + d)² (c-d)² c² - d² 9d² - 0,49c² (c-0,7d) ² (c + d)²
- 7. Среди чисел 8, 36, 19, 15, 10 найди нужное значение буквы для каждой цепочки. 25 +5 -6 +10 -11 10
- 6. Один и тот же робот-пылесос убирает одну квартиру за 30 мин, а другую — за 1 ч, работая с одинаковой нагрузкой. Объясни, почему так происходит. Робот-пылесос убирает помещение автоматиче- ски, без участия человека.
- 5. В коробке было 12 карандашей. Сначала из коробки взяли 5 карандашей, а затем в ко- робку положили 3 карандаша. Сколько каран- дашей стало в коробке?
- 4. 72 8 35 = 45 54 9 20 = 25
- 3. Поставь скобки, чтобы записи были верными. 15-7+2=6 17-8+2=7 31-10-4+ 3 = 22 58-20+6-32=0
- 2. Вычисли и выполни проверку. 28+9 35-6 86-80 57 +40 45 +9 63-4
- 1. Спиши, исправляя ошибки. 76+5-20 = 61 90-34+8 = 56 35+8-30 = 13 50-35-8=7 80-66-9=8 30-27-3=0
- 9 R 2 2 S 10 C A P 13 14
- N 3.65 3.67 66 3.60 Д/ 144 Ид картин κα
- 10. О, весна без конца и без краю Без конца и без краю мечта! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю И приветствую звоном щита!
- 9. На бесконечном, на вольном просторе Блеск и движение, грохот и гром... Тусклым сияньем облитое море, Как хорошо, ты в безлюдье ночном! Ф. Тютчев
- 8. Море туч, клубясь волнами, Затопило горний свод И шумит дождей реками С отуманенных высот. П.П. Ершов
- 7. Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи — Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои. Н. Некрасов
- 6. На небе месяц - и ночная Еще не тронулася тень. Царит себе, не сознавая, Что вот уж встрепенулся день Ф.И Тютчев
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В каких ситуациях раскрывается истинный характер человека?». (1) Я достал учебник по арифметике, но не успел раскрыть его, как кто-то позвонил в дверь. (2) На пороге стоял высокий незнакомый мужчина. - (3)Здесь живёт Нина Васильевна? спросил он. - (4)Здесь, ответил я. (5) Только мамы нет дома. - (6) Разреши подождать? (7) Сухов, товарищ твоей мамы. (8) Он прошёл в комнату, сильно припадая на правую ногу. - (9)Жалко, Нины нет, сказал Сухов. (10) Как она выглядит? (11) Всё такая же? (12) Мне было непривычно, что чужой человек называл маму Ниной и спрашивал, такая же она или нет. (13) Мы помолчали. - (14) А я ей фотокарточку привёз. (15) Сухов полез в карман. (16) На фотографии стояла девушка в военной форме: в солдатских сапогах, в гимнастерке и юбке, но без оружия. - (17) Старший сержант медицинской службы. (18) Не приходилось встречаться? - (19) Нет. (20) Первый раз вижу. - (21) Вот как? удивился Сухов. (22)А это, брат ты мой, непростой человек. (23) Если бы не она, не сидеть бы мне сейчас с тобой... (24) И Сухов начал рассказывать. - (25) Это было на войне. (26) Тяжело раненного, меня вытащили с поля боя и в автобусе повезли в госпиталь. (27) А тут враг стал бомбить дорогу. (28) Когда фашистские самолёты үлетели, в автобус влезла вот эта самая девушка, Сухов показал на фотографию, и сказала: «Товарищи, выходи те из машины». (29) Все раненые поднялись на ноги и стали выходить, помогая друг другу, торопясь, потому что где-то недалеко уже слышен был рокот возвращающихся бомбардировщиков. (30) Один я остался лежать на нижней подвесной койке. «(31) А вы что лежите? (32) Вставайте сейчас же! сказала она. (33) Слышите, вражеские бомбардировщики возвращаются!» «(34) Я тяжело ранен и не могу встать, ответил я. (35) Идите-ка вы сами побыстрее отсюда». (36) И тут снова началась бомбёжка. (37) Взрывной волной автобус опрокинуло набок, а меня чем-то тяжёлым ударило по плечу. (38)В ту же секунду дикий вой падающих бомб и разрывы прекратились. «(39) Вам очень больно?» услыхал открыл глаза. (40) Передо мной на корточках сидела девушка. (41) Она вытащила меня из машины и
- Talk about what souvenirs you usually buy.
- 5. Угол АВС лежит в плоскости а, точка К не принадлежит плоскости а. Сколько прямых, параллельных сторонам угла, можно провести через точку К?
- 4. Вершина М ромба принадлежит плоскости В, а остальные его вершины не принадлежат этой плоскости. Как расположены прямые KL и KN относительно плоскости в?
- Here is the original image:
- Дан набор чисел: 14,6; 18; 8,61; 7; 13,89; 9,74; 1; 10,7; 7,8; 15. Найди наибольшее, наименьшее значения набора и его размах.
- Comme viande les élèves français prennent ... poulet roti,... rôti de boeuf,... poisson int
- Укажите словосочетание с причастием.
- Рассмотрите пропорцию 6.72: 3.2 = x: 1/2 и выполните задания:
- войства пло... Сохрани Тема 30. ПЛОЩАДЬ Тренажёр 30. Площадь фигур на клетчатой бумаге адь клетки принята за 1. Найдите площади фигур на клетчатой бу- CM Фигура CR 1 из 1 Площадь Место для вычислений لا 기
- 4.110 Выполните действия: 1) 34 560:12:8:24; 2) 116 424:56:21:9; 3) 81.5520 : 27 : 18; 4) 296 192: 89:64.35.
- Hogyamo три октября Класскаяя рабта. музыкальное понотра мира 1) мандолика Пiвaт 2) myda, болалайка, орфа 5) флейта 4) контральто
- выдающихся капрози торов, включая Верди, Вагнера, Пушчани и гитрауса 3) метрополитен - опера (Нью-Йорк), Ста). Крупнейшая оперная трутта в Смалодна из мире. Театр предлагает постановки kia ccarec Ких и современных оня, а также транслирует Свои выступления в киноте прах повсему миру. J 4) Королевский оперной театр (Лондон, • Великобритания ). Известен не только своими операми, но и болетами.
- Найдите амплитуду температур по данным: 0°,+9°,+14° +11°.
- Reporter: Good evening, Mr Shiao. I'm from the Hong Kong Herald. Can you tell me what happened to you in your taxi today? Mr Shiao: Well ... it was about 4 o'clock in the afternoon al and I was driving home ... Reporter: Go on ... W Mr Shiao: from the sky and hit my car. I was surprised! when suddenly something flew down Reporter: Wow! What was it? Mr Shiao: A huge turtle! un Reporter: That's unbelievable! M Go Mr Shiao: I know! I stopped the car and got out. The turtle was lying on the ground and two people were running towards it! They looked very worried! Reporter: Who were the people? Mr Shiao: The turtle's owners. It seems that the turtle ✔ was crawling on the balcony of their tenth floor apartment when it fell off onto my car. ... S damaged. Mr Shiao: Well, the turtle was fine but my car was badly Reporter: How do you feel now, Mr Shiao? Mr Shiao: Well, I'm still a bit shocked! W Reporter: I'm not surprised! What a story, Mr Shiao! Thank you for sharing it with us!
- 7. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Семь девятнадцатых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 48 штук. Сколько всего книг на полке?
- 6. В школе 85 пятиклассников. Шестнадцать семнадцатых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 5. Выполните деление: $2\frac{2}{5} : 1\frac{1}{2}$
- 4. Выполните деление: $\frac{3}{28} : 6$
- 3. Вычислите: $2\frac{3}{4} \cdot 8 + 1\frac{2}{3} \cdot 3\frac{3}{16} + 2\frac{1}{3} \cdot 8\frac{7}{16}$
- 2. Вычислите: $2\frac{1}{13} \cdot \frac{2}{3}$
- 1. Выполните умножение: 6$\frac{1}{9} \cdot 7\frac{10}{11}$
- b) Listen and read. Which text is about: • a brave pet? • an amazing success? • an unwanted visitor? • a beast and a brave man? Explain the words in bold.
- 3 a) Look at the layout and titles of texts A-D. Where could you see them?
- 6. 1) Площадь какой фигуры, 1 или 2, больше? 2) Периметр какой фигуры, 1 или 2, меньше? 3) Можно ли все части фигуры 1 назвать четырёх- угольниками? А прямоугольниками? 5:5= 8: = 1 : 12 = 1
- Каким должен быть проходной балл, если в физико-математическом классе может быть не больше 17 учеников?
- Сколько учеников набрали больше 16 баллов?
- Империя Великих Моголов. Параграф 21 кратко Средний конспект по пунктам К началу XVI в. Индия была раздроблена на множество княжеств, а Делийский султанат ослабел. В 1526 г. полководец Бабур вторгся в Индию и разгромил войско делийского султана в битве при Панипате. Так возникло государство империя Великих Моголов. Бабур был потомком Чингисхана (отсюда название «моголы») и Тимура. Подлинным создателем империи считается Акбар (1556-1605). - Провел завоевания (Северная и Центральная Индия), военную реформу, ввел огнестрельное оружие. • Проводил политику веротерпимости, объявил о равноправии ислама, индуизма и христианства. • При преемниках Акбара (Джахангире и Шахе Джахане) империя достигла расцвета, но веротерпимость ослабла. От расцвета к распаду. • При Аурангзебе (1658-1707) империя достигла максимальных размеров. • Аурангзеб был фанатичным мусульманином и отказался от веротерпимости: • Ввел повышенные налоги для индусов. Уничтожал индуистские храмы. Разрешил занимать посты только мусульманам. Эта религиозная политика привела к росту недовольства. Против Моголов восстали маратхи под руководством Шиваджи. К рубежу XVII-XVIII вв. империя начала распадаться. Культура империи Великих Моголов. • Расцвет культуры, сочетавшей индийские, персидские и среднеазиатские традиции. Архитектура: крепости в Агре и Дели, заброшенная столица Фатехпур-Сикри. Тадж-Махал в Агре — мавзолей, построенный Шахом Джаханом для жены Мумтаз-Махал. Развитие ювелирного дела (золотой Павлиний трон). Расцвет могольской школы миниатюры (художники Абу-ль-Хасан, Бичитр). Европейцы в Индии. • . • Первыми были португальцы, но их монополия рухнула. Главными конкурентами стали голландская и английская Ост-Индские компании. Компании имели торговые, военные и управленческие функции, собственные войска и флот. Позже появились французы. • С конца XVII в. английская Ост-Индская компания взяла курс на установление полного контроля над Индией. Это может быть интересно 1. «Пороховая империя». Империя Великих Моголов, наряду с Османской империей и февидским Ираном, историки относят к «пороховым империям». Это значит, что одним из ключей х военным успехам было активное и эффективное использование артиллерии и ручного нестрельного оружия, которое Акбар закупал у османов и европейцев. 2. «Династия-призрак». Несмотря на название «Великие Моголы» (искаженное «монголы»), нователь династии Бабур считал себя в первую очередь наследником не Чингисхана, а Тимура мерлана). Монгольская кровь в их жилах была сильно разбавлена тюркской и персидской. 1 Судьба Аурангзеба. Ирония судьбы: фанатичный Аурангзеб, боровшийся с роскошью, падишахов - простой открытой усыпальнице в ший Тадж-Махал
- 4. Признак какого предмета обозначается в предложении причастием «раскинувшейся»? На юге острова находится залив невероятной красоты с раскинувшейся на берегу столицей острова — городом Пальмой. a) остров б) берег в) столица
- 3. С каким словом сочетается краткое причастие «установлен»? a) скульптура б) знамя в) памятник
- 2. В каком словосочетании есть страдательное причастие? a) прилетающие туристы б) сверкающие сосульки в) выдуманная земля
- 1. Какое выделенное слово обозначает признак предмета по действию? a) разрушенная крепость б) древняя крепость в) историческая крепость
- 5. Определи группу растений по описанию. За- пиши примеры растений этой группы. 1) У растений этой группы есть все органы, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках, а листья большинства из них имеют вид иголок и не опадают осенью.
- 4. Какая группа растений наиболее многочисленная? Ответь, прочитав текст учебника на стр. 75.
- 3. Какие группы растений можно встретить в ближайшем лесу? Какие растения редко встречаются в твоей местности?
- 2. Какие группы растений пропущены в перечне? Мхи, хвойные, папоротники,
- 1. Вставь в слово пропущенную букву. Б..ТАНИКА Составь предложение с этим словом.
- 296. Рассмотрите репродукцию картины Р с. Григорьева «Вратарь». Придумайте рассказ на её основе. Решите сами, ка- кой момент запечатлён на картине за- вязка, развитие действия, самый острый его момент (кульминация), движение к развязке или сама развязка. Рассказ вы можете вести от имени лю- бого из действующих лиц — вратаря, од- ного из болельщиков, взрослого, случай- но оказавшегося среди них. Подумайте, в какой обстановке, почему, кому вы расскажете о состоявшемся мат-
- Подготовить письменное рассуждение «О богатстве материальном и душевном». Приведите из прочитанной литературы аргументы, подтверждающие вашу точку зрения.
- Что относится к традиционным ремёслам Дальнего Востока? Выбери несколько ответов.
- 4. Впиши артикль а или ап. 1. _ ruler 2. _ school 3. _ elephant 4. _ aeroplane 5. _ computer 6. _ armchair 7. _ mouse 8. _ ear 9. _ eye 10. _ yellow pen 11. _ English book 12. _ desk
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавит elephant, doll, rocking, ball, aeroplane, musical
- 2. Напиши недостающие буквы. us _ c _ _ l _ _ n _ r _ _ k _ n _ _ a _ s _ t _ er _ p _ n _ al _ d _ l _ _ a _ n
- 3. Суроолорго жооп берип, таблицаны толукта. Ким? Кайда иштейт? Ал эмне кылат? Бийчи театрда иштейт. Ал элдик бийлерди бийлейт. Сатуучу дүкөндө иштейт. Ал азык-түлүк сатат. Ашпозчу кафеде иштейт. Ал даамдуу тамак жасайт. Жазуучу Айдоочу Өрт өчүрүүчү Тигүүчү Сүрөтчү Ырчы
- Что получила Ленивица от Мороза Ивановича в награду за работу?
- Установите соответствие между указанными терминами и их определениями. пестик Добавить объект яйцеклетка Добавить объект
- 4. Объясни, что такое литературная сказка. Чем она отличается от народной сказки?
- 3. Отец его был потомком древнего княжеского рода, а мать в прошлом крепостной крестьянкой. Его дом стал местом, где регулярно встречались лучшие писатели и учёные столицы.
- 2. Родился в Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем поступил на службу в Петербурге, где сблизился с кружком «Беседа любителей русского слова». Очень любил своих сыновей, которые тоже стали известными.
- 3. Уанай автора. Напиши имя, отчество и фамилию. 1. Родился на Урале, в семье горнозаводСКОГО мастера. С детства привлекали его люди, предания. сказки и песни родного Урала.
- 2. Он наказывает, он и хвалит. Кто его жалеет, тот и детям хорошую долю готовит.
- 2. Прочитай пословицы и отгадай слово. Вспомни, в какой прочитанной на последних уроках сказке оно встречается. Напиши. 1. Трясёт он бороду, так привык смолоду. Его сколько ни корми, а он всё в огород лезет.
- 5. Незабываемые экскурсии по крышам Стокгольма!
- 4. Охранному агентству на постоянную работу требуются 33 сотрудника крепкого телосложения.
- 3. Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света.
- 2. Организуем курсы выживания для выезжающих в джунгли.
- 1. Шуточная викторина: кто из сказочных repoen мог бы дать такое объявление? Напиши. 1. Продаю пиявок. Цена договорная.
- 5) Найдите координаты таки, принадлежащей оси абсциче и равноудаленной от точек A(-1;4) B (5;2)
- 4) Составьте уравнение прямой проходящей ерез точки А (1;1) В(2;3)
- 1) вершины в параллелогра -ма ABCD, если B(3;-2) C(9;8) D(-4;-5)
- В возмещении вреда может быть отказано, если ... (Укажите 2 варианта ответа)
- 4. Обведи и продолжи ряд. 68
- 3. Поставь: • синюю точку так, чтобы она была внутри треугольника, но вне квадрата; • красную точку так, чтобы она была внутри треугольника и квадрата; • зелёную — вне квадрата и вне треугольника.
- 2. Обведи. Составь примеры по образцу и реши их. 3+5=8 5+3=8
- 1. Реши примеры. Дополни предложения. 3+7= 5+4=
- Задание 9. Определите род имён существительных. Составьте словосочетания (прилагательное+ существительное). Употребите прилагательные в мужском и женском роде. тёзка сирота левша коллега умница молодец молодчина почемучка самоучка всезнайка
- Задание 8. Определите род, число и падеж существительных. Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени. В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.
- Задание 7. Допишите окончания имён существительных. Объясните написание е – и в окончаниях существительных. У дорог..., в избушк..., для истори..., в школ..., в Рязан... в Япон...; цветы сирен...; на яблон..., в галере..., в поселк..., от лини...; в арми..., до опушк..., в сценар..., в кинотеатр..., по речк..., в глазур..., в санатори....
- 4. (1б.) Нарисуйте фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной
- 3. (16.) Чертёжник чертил деталь, но начертил только половину. Начертите вторую половину детали симметрично относительно пунктирной прямой.
- 2. (16.) Начертите отрезок КМ. Отметьте точку О, не лежащую на отрезке КМ. Х Постройте отрезок, симметричный отрезку КМ относительно точки О.
- 1. (16.) Выберите верные утверждения: A. B. Круг имеет бесконечно много осей симметрии. Равносторонний треугольник имеет четыре оси симметрии. ✓ Фигура имеет две оси симметрии и центр симметрии.
- Интеллектуальная собственность — это __________
- Наследование это __________
- Право собственности это __________ (триада правомочий: __________ ).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.