База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскрась грифели карандашей, на которых записаны суммы разрядных слагаемых. Выпиши с раскрашенных карандашей буквы в порядке возрастания значений сумм. Название какого инструмента получилось? Используя его, найди и обведи: прямоугольники – коричневым; прямоугольные треугольники – красным; тупоугольные – синим; остроугольные – зелёным.
- 7. Расставь знаки «+» и «-» так, чтобы равенства стали верными. 32 ○ 9 ○ 7 = 30 18 ○ 6 ○ 1 = 23
- 6. 26 + 17 + 3 45 - 20 - 9 65 - 60 + 95 37 + 8 + 22 1 × 7 × 10 - 2 0 × 3 × 10 + 12
- 5. Для ремонта дома сначала привезли 18 брёвен, а потом ещё 15. Осталось привезти 9 брёвен. Поставь вопрос и реши задачу.
- 4. К произведению чисел 5 и 3 прибавь число 12.
- 3. Рассмотри ряд чисел и запиши пропущенные числа. 1) 2, 4, 6, 8, ..., 20 2) 3, 6, 9, ...
- 4. Read the text and mark the sentences T (true), or F (false). 1 The Kombai are hunters. 2 The men are very tall. 3 Some men have got short hair. 4 The chief has got a necklace. 5 Kombai women have got long, dark hair. 6 Kombai women have got dogs' teeth through their noses.
- 3. Circle the odd one out. 1 plump – well-built – middle-aged – fat 2 lips – mouth – leg – teeth 3 full – wavy – curly – straight 4 short – slim – tall – of medium height
- Замените действительные причастия страдательными или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения.
- Определите истинность/ложность утверждений
- Выберете диаграмму, на котором изображена температура кипения воды (t=100 градусов по Цельсию). Цена деления - 5 градусов по Цельсию.
- Какую скорость (в км/ч) будет показывать спидометр автомобиля, если уменьшить скорость на 37 км/ч?
- Найдите координаты точек, которые находятся на расстоянии, равном 5 единиц от точки (29).
- На координатной прямой точками отмечены натуральные числа a, b, c, d. Какое из неравенств является верным?
- Укажите координату точки С.
- Чему равен единичный отрезок прямой?
- Ex.3 Choose a\b\c: 13. Tom ______ tennis at the moment. a. am playing b. are playing c. is playing 14. My father ______ a police officer. a. am b. is c. are 15. The children ______ at the Zoo yesterday. a. was b. were c. are 16. Children have ______ toys. a. many b. much c. a lot of 17. Elephants are ______ than monkeys. a. big b. bigger c. the biggest 18. I ______ two sisters. a. have got b. has got c. haves got 19. You ______ run at school. a. can b. must c. mustn't
- Ex.2 Find the opposites: 7) white 8) big 9) short 10) happy 11) go 12) always a) small b) sad c) come d) never e) black f) tall
- Ex.1 Choose the odd word: 1. windy, cold, summer, sunny, rainy 2. English, P.E., Maths, Art, Pam 3. pen, rubber, student, desk, pencil 4. Monday, Tuesday, April, Friday, Sunday 5. boots, shoes, trainers, trousers 6. granny, teacher, grandpa, dad, brother
- Запиши предложения в тетрадь. Определи, какие это предложения по цели высказывания и по интонации.
- Complete with: back, away, up, for, with, of. 1 Don't give .......even if you fail your test. 2 I gave Jim his toy ....... 3 He can't cope ....... his
- Choose the odd word out. 1 bald - young - teenager - elderly 2 slim - plump - freckles - well-built 3 spiky - wavy - curly - middle-aged 4 pretty - ugly - tall – cute
- Complete with: fit, imaginative, sociable, determined, patient, creative. 1 John doesn't get upset easily. He's ...... 2 Jill is very ...... She spends every afternoon at the gym. 3 Robert enjoys parties. He is very ...... 4 She's a(n) ...... person; she designs and makes her own clothes. 5 Warren won't give up easily. He is .... to succeed. 6 Mary's story was very .....
- Прочитай стихотворение И. С. Никитина. С каким настроением следует читать каждую часть?
- Любил ли поэт русскую зиму? Подтверди своё мнение выборочным чтением. Как относится автор к Родине? Как он о ней говорит?
- Перечитай приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор одушевляет природу? Как называется этот художественный приём?
- Что изображено на картинке?
- Прочитай высказывание К. Паустовского. Вставь пропущенные буквы. Объясни смысл данного изречения. Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав, – в русском языке есть великое множество хороших С_Л_О_В и Н_А_З_В_А_Н_И_Й.
- 52. Сжатое изложение. Прочитайте отрывок из очерка К. Паустовского «Страна за Онегой». Какой смысл имеет предложение Родина во мне затоскует в этом тексте? Напишите изложение от 3-го лица, сократив текст вдвое. Какие подробности описания можно исключить? О чем можно сказать более кратко (лаконично)? Как-то ранним летом я приехал в одну из заонежских деревень к сказительнице Захаровой. Цвела черёмуха, и было холодно. Летние
- 51. Составьте и запишите словосочетания со словами затосковать, тоска, любить, любовь в качестве главных. С этими словосочетаниями составьте предложения. Любит ли свою родину человек, сказавший: «Родина во мне затоскует»? Оцените словосочетание затоскует во мне с точки зрения правильности/неправильности. Владеет ли этот человек нормами русского литературного языка?
- 69. Прочитайте. Космонавт, ямщик, планшет, шофёр, смартфон, комбайнер И комбайнер, кольчуга, йогурт, око, карета, магнитофон, компьютер, календарь, трамвай, купец, принтер, пшеница, царь¹, волонтёр, горизон • Все ли слова вам понятны? Какие из данных вышли из употребления, а какие появились в языке совсем недавно? • Спишите любые десять слов, асполагая их по В словарных словах подчеркните изученные орфо
- Образуйте словосочетания и запишите их. Расскажите об их строении. I. Оплатить (расходы), добиться (пр..знание), заслужить (…вала), удостоиться (внимание), обсуждать (статья), обсуждение (статья), поделиться (опыт), крепк.. (кофе), благодарен (друзьям), отчёт (работа), отзыв (книга), рецензия (статья), удосто..н (награда), досто..н (уважение). II. Верить (люди), вера (люди), уверенность (себя), вера (в свои идеалы), опасаться (зверей), опасен (я), любовь (книги), влюблённый (в книги).
- Перечислите пункты плана характеристики Роланда, написанные на доске.
- Прочитайте текст 2 раза. Выполните задания. Озаглавьте текст и найдите предложение, в котором выражена основная мысль текста. Распределите информацию по степени значимости.
- Вычислите удобным способом: 1) 7,23 + 6,39 + 2,77 + 4,61; 2) 2,65 – 5,43 + 7,35 – 1,57; 3) 21 × (8/21 + 20); 4) – 5 × (1,2 + 0,25); 5) 21,3 × 7,2 – 7,2 × 11,3; 6) 5/12 × 52/63 + 5/12 × 11/63; 7) 3 28/73 × 73.
- 32. Составьте и запишите нераспространённое вопросительное предложение. Подчеркните в нём сказуемое.
- 31. Прочитайте. Сравните предложения по наличию главных и второстепенных членов предложения. Что общего в этих предложениях? Обоснуйте свой ответ. Стрижи улетели. Стрижи улетели! Распространите любое предложение второстепенными членами, которые поясняют сказуемое. Запишите составленное предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.
- 30. Прочитайте. Составьте из данных слов два предложения. Заря над край, запел осветила, восточный, долиной, звонко, облаках, в, неба, жаворонок Запишите составленные предложения. Подчеркните в них главные члены предложения.
- 29. Прочитайте. Отметьте предложение, где грамматическая основа выделена неправильно: Белка в дупле орешки грызёт. С неба падал мокрый снежок. Краснеют гроздья рябины. Запишите это предложение и выделите в нём грамматическую основу.
- Что отличает искусство от других сфер духовной жизни общества?
- Выполните морфемный анализ слов: Стеречь, кенгуру, жестикулирование, взаимодействовать, бессердечие, непробудный, ниже, антигуманный, выспавшись, шестьюстами, взметнувшийся, русскоговорящий.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке.
- Какому явлению соответствуют следующие положения: степень знания и понимания права, уважение права в силу личного убеждения, уровень правовой активности? а) правосознание; б) правовая культура общества; в) политическое сознание; г) правовая культура личности.
- Негативно-отрицательным отношением к праву, законности, правопорядку характеризуется: а) правовой инфантилизм; б) правовой нигилизм; в) правовой инфантилизм; г) перерождение правосознания.
- Носителями какого вида правосознания являются работники правоохранительных органов: а) обыденного; б) профессионального; в) доктринального.
- Назовите элемент правосознания: а) правовая идеология; б) диспозиция; в) санкция; г) правовая культура.
- A2. Сравните
- А1. Найдите значение выражения $$18a-7b+1$$ при $$a=\frac{5}{9}$$, $$b=\frac{1}{7}$$.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 16°, ∠2 = 71°. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол AKM.
- 10. Вычислите удобным способом. a) 86- (26 + 46) = _ б) 98- (28+ 33) =_ в) 116 - (76 + 19) = _ г) 455 - (65+18) =_ д) (386 + 139) - 286 =_ e) (519 +88) - 219 =_ ж) (3408 + 2891) - 791 =_ з) (2617 +389) - 89 =_
- 9. Найдите разность: a) (47+9)-7=(47-7)+9=_ б) (464 +359) - 64 =(464-_)+_ в) (444 + 289) - 269 = 444 + (289 - 269) =_ г) (957 + 486) - 847 =(_-_)+_ д) (297 + 568) - 58 =_ +(_-_)=_
- 7. Найдите разность: (394 + 468) - 94. Решение: можно решить пример, сохранив порядок действий. Однако проще сделать так: от числа 394 отнять число _. А теперь, к числу _ прибавим число _ Ответ: _
- 6. Найдите разность: a) 148 - (18+19) = (148 - _)-_ б) 694 - (17+94) = (694 - _)-_ в) 379 - (59 +14) = (379 - _)-_ г) 986 - (13 +86) = (986 - _)-_
- Напиши аннотацию к этой сказке. Укажи имя автора, название произведения, главных героев, основные события.
- Определи богов Древнего Египта с помощью учебника, заполни таблицу.
- Listen and complete the missing information about Hillside Secondary School.
- ЗАДАНИЕ 2. РАСПРЕДЕЛИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ПО ГРУППАМ: варенье из смородины, полосатая ткань, скулил тоскливо, село дедушки, крикнул с радостью, удивлённо посмотрел, школьную дверь, городского района, вазе из хрусталя, шутками по телефону, смотрел улыбаясь, ближний дом, койке госпиталя, пробежка утром, управляя с ловкостью, истории Отечества, компьютерный стол, крики птиц, степные метели, приняли неохотно.
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases}x + 2y + 3z = 8 \\ 3x + y + 2z = 7 \\ 2x + 3y + z = 9\end{cases}$$
- 45. Прочитайте. Составьте из каждой пары предложений одно, но с однородными членами. Однородными членами должны стать выделенные слова. Запишите составленные предложения. 1. Мальчик пишет красиво. Он пишет медленно. 2. Осеннее солнце не грело. Оно блестело ярче летнего. 3. Не одежда красит человека. Человека красит труд.
- 44. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Расставьте в предложениях пропущенные знаки препинания. X_боток у шмеля длинный. Ол жужж_т м_хнатый шмель сла_кий бирает. На многих цв_тах побывает а потом в своё гн_здо п_летит. Ол шмель х_боток поглубже в цв_ток. В соку и на другой цв_ток п_летит. Составьте из предложений текст, указав цифрами порядок в нем предложений. Запишите вопрос к данному тексту.
- Переведём число 1101111₂ в восьмеричную систему счисления.
- 23-къ. Хар столбикде берилген сёзледен ышанлары келишген ёзлени къоша джазыгъыз.
- 35. Прочитайте.
- 4. На графике представлена зависимость проекции скорости от времени. Запишите уравнение скорости v=v(t).
- 3. Через какое время тело из состояния покоя пройдёт путь 36 м, если его ускорение 2$\frac{м}{с^2}$?
- 2. Чему будет равна скорость тела, движущегося с ускорением 0,2$\frac{м}{с^2}$ через 10 с движения, если его начальная скорость равна 5$\frac{м}{с}$?
- 1. Определите ускорение материальной точки, если за 5 с её скорость возросла от 2$\frac{м}{с}$ до 5$\frac{м}{с}$.
- Основным средством создания грустного настроения в первых четырёх строчках являются эпитеты: «темнице сырой», «грустный товарищ», «кровавую пищу».
- Чувство грусти является ведущим и в конце стихотворения.
- Лирический герой стихотворения «Узник» хочет разрушить свою тюрьму.
- 2. Используя представленную схему, объясните механизм дыхания рыб.
- 1. Объясните механизм трахейного дыхания.
- Вычисли значения выражений: в) 107 + z - d + 44 и e) 31 + a + 6 - 28
- Запишите решение задачи в виде буквенного выражения: Тетрадь стоит 14 р., а ручка — x р. Сколько стоят тетрадь и ручка вместе?
- Составьте задачу по следующему числовому выражению: 186 + (186 - 37).
- Запишите числовое выражение для решения задачи: У Вити было 13 карточек, а у Коли на 9 карточек больше. Сколько карточек было у Вити и Коли вместе?
- Read the text and choose the correct word. 1. Karen is 8/9 years old. 2. Peter/Mark is Daniel's dad. 3. Peter is about 40/more than 40. 4. Emily is Daniel's mum/sister. 5. Mark has short/long fair hair. 6. Daniel's mum is tall and slim/fat. 7. There are four/five people in Daniel's family. 8. Mark has big green/blue eyes. 9. Mark is younger/elder Karen's brother. 10. Emily is more than 30/40 years old.
- Прочитайте текст. Озаглавьте его.
- Подберите к выделенным в тексте словам подходящие по смыслу зависимые слова. Что изменилось в содержании текста? Произведите письменный разбор получившихся словосочетаний. Ha __________ полке располагались тома, которые всегда вызывали у меня ___________ произведения ___________ в ___________ , поражали ___________ , имена которых я знал с самого детства: мама рассказывала о них, когда я не умел ___________ . Слова для справок: русский, книжный, книги, писатели, восторг, читать.
- Найдите наименьшее общее кратное: НОК(64, 54) =
- Найдите наименьшее общее кратное: НОК(54, 81) =
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для чисел $$2^6 \cdot 7^{11}$$ и $$7^1 \cdot 13^2$$, заполнив показатели степеней: $$НОК(2^6 \cdot 7^{11}, 7^1 \cdot 13^2) = 2$$
- Задание 3. Филворд. Найди пять слов. Слова могут располагаться по горизонтали и по вертикали.
- 69. Прочитайте. Все ли слова вам понятны? Какие из данных с вышли из употребления, а каки появились в совр языке совсем недавно? Спишите любые десять слов, асполагая их по а В словарных словах подчеркните изученные орфогра
- 68. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? Прочитайте эти слова в толковом словаре. Спишите предложение. Проверьте себя. Запомните произношение выделенных слов. Устно составьте текст на одну из данных тем: «В теке»; «Вылечим книжки!».
- Complete the table with words or phrases from the Are you well-connected? questionnaire. Then listen and check.
- Заполните таблицу "Основные идеи общественно-политических учений XIX в."
- Составь выражения и укажи наименования полученных значений величин: а) Длина прямоугольника b дм, а ширина в 3 раза меньше. Чему равен периметр прямоугольника? б) Ширина прямоугольника с м, что на 3 м меньше его длины. Чему равна площадь прямоугольника?
- 2. Чем объясняется наличие большого количества вулканов на территории страны?
- 1. Почему в Непале часто происходят землетрясения?
- 5. Посмотрите на карту строения земной коры и напишите, на каком материке (кроме Антарктиды) нет активных сейсмических зон? Почему?
- А) Гималаи; Б) Срединно-Атлантический хребет; в) Восточно-Африканский рифт.
- Д.з. по теме "Смежные углы". 1. Дано: смежные углы, ∠ABC = 142°. Найти: ∠BOC. 2. Дано: смежные углы, ∠ABC в 5 раз больше ∠BOC. Найти: ∠ABC и ∠BOC. 3. Дано: смежные углы, ∠AOB на 80° больше ∠BOC. Найти: ∠AOB и ∠BOC. 4. Дано: смежные углы, ∠AOB : ∠BOC = 5 : 4. Найти: ∠AOB и ∠BOC.
- 36. Прочитайте загадку. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Расставьте в предложении запятые и объясните правильность их расстановки. Подчеркните грамматическую основу предложения.
- 35. Прочитайте. Найдите предложения с однородными членами. Укажите их знаком + в кружках. Найдите предложения с однородными второстепенными членами. Назовите второстепенные однородные члены предложения. Спишите предложение с однородными сказуемыми. Подчеркните в нём сказуемые.
- Заполните пропуски в предложениях.
- 143. Прочитайте и озаглавьте текст. Разделите его на два абзаца. Определите главную мысль текста. Найдите описание неба. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Как связаны последние два предложения? В дек..бре, если небо закрыто туч..ми, странно смер(т/тся в хвойн..м лесу, почти страшно: небо наверху ста-
- Задание 2: Создаем текст. В тексте отсутствуют прилагательные, ваша задача - преобразовать данный текст в текст-описание, подобрав нужные, по вашему мнению, прилагательные - эпитеты. В ... лучах ... солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в ... листиках травы накапливается роса и покоится в них ... каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус ... свежести. Можно написать, как... след остается, если пройти по ... лугу, и как красив... в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.
- Сделай оценку результатов умножения и деления: a) 218 × 76 б) 539 × 421 в) 3592 : 57 г) 337 008 : 826
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.