База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А1. Начальный отдел тонкого кишечника: 1) пищевод 2) двенадцатиперстная кишка 3) подвздошная кишка 4) прямая кишка
- ЮЖНАЯ АМЕРИКА
- В результате процесса фотосинтеза масса растения...
- Определите показание идеального амперметра. Ответ выразите в А, округлив до целых.
- На рисунке изображена простейшая электрическая цепь. Используя данные рисунка, ответьте на вопросы. Выберите верное значение эквивалентного сопротивления данной цепи.
- Каково значение растений в природе? Укажите одно из них.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1. 1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- А-10 Контрольная работа №5 Вариант 2 1. Вычислить 5π 3 (a) sin 150°;.6)cos; B) √2 sin45° - cos 30°sin 60° +c tg 45º tg135° - tg0° π π г) sin-+√2 cos-√3 ctg 3 4 2. Упростить выражение (1-sin)(1+sinß) a) cosẞ π 6 .6) sin (π + β) + cos (2π + β) - sin (-β) - cos (-β) 5 3. Вычислить sin a, cos 2а, если cosa = И 13 π 0<a< 2 •4. Упростить выражение sin(α-β)+sin ẞ cos a tq •5. Доказать тождество sin 2a+cos(-a)-sin(n+a) = -2 sin a 1+sin(-a) 6. Решить уравнение sin 3x cosx = cos 3x sinx - 1
- 6 Найди периметр пятиугольника ABCDE, если AB = 25 см; BC = 16 см; CD = 12 см; DE = 14 см; EA = 19 см. Назови прямые, острые и тупые углы.
- Найди значения выражений по образцу. 3м 7см-25см+ 4 м 18 см = 7 м 1)-397 25 282(см) 11 2)+93 1282 700 (см) 6 м 39 см + 1 м 12 см - 3 м 8 см 8 м 28 см - 56 см - 2 м 39 см
- Read the sentence and choose the correct adverb. Has he gone on a water ride __________?
- 7. Вставь правильные ответы в пропуски в тексте. Осевое вращение Земли влияет на движущиеся по поверхности Земли предметы и объекты. В Северном полушарии они отклоняются , в Южном полушарии – . Так отклоняются , ветры.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 5. (ОБЗ) Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, э
- 4. (ОБЗ) Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 3 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить площадку перед гаражом? Ответ: ________
- 3. (ОБЗ) Сколько процентов от площади всего участка занимает плитка (дорожки и площадка)? Ответ: ________
- 2. (ОБЗ) Найдите расстояние от жилого дома до теплицы (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах. Ответ: ________
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты сарай гараж жилой дом теплица Цифры
- Вариант ІII 1. Через середину отрезка АВ проведена прямая а. Из то- чек А и Вк прямой а проведены перпендикуляры АС и ВД. Докажите, что АC = BD. 2. В прямоугольном треугольнике CDE с прямым углом Е проведена высота EF. Найдите CF и FD, если CD = 18 см, a DCE = 30°. Вариант IV 1. Из точки М биссектрисы неразвёрнутого угла О прове- дены перпендикуляры МА и МВ к сторонам этого угла. Докажите, что МА MB. 2. В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ и углом А, равным 60°, проведена высота СН. Найдите ВН, если АН = 6 см.
- 491. Спишите. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения; обозначьте падеж. Составьте схему предложения с прямой речью. 1. У всякого талант есть свой. Но часто, (на)успех прельщается чужой, хватается (за)то иной, в чём он со- всем (не)годен. 2. Какой(то) смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, как будто бы щеглёнком сам р..дился. Игривым г..лоском весь лес он вес..лил. И вся- кий Скворушку хв..лил. 3. А Скворушка завистлив был,
- 490. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите род, падеж и число местоимений. 1. Всё лето. 2. По всем правилам. 3. Перелесок был весь изрыт ямами. 4. Путешествовали без всякой цели. 5. Слушали оратора без всякого интереса. 6. Вспоми- наю «иные берега, иные волны». 7. В другое время я согласился бы помочь ему. 8. Мой товарищ был совсем другого мнения. 9. Каждый переулок в этом городе был своеобразен. 10. Музей в этом городе знал любой школьник. 11. Работает на огороде сам; своими руками сеет, поливает. 12. Была самая середина лета.
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Выбьются косы, растреплется шубка Снег отряхает, смеётся, голубка! Н.А. Некрасов «В зимние сумер 2) Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть... Ф.И. Тютчев «Осенний вечер» 3) Солнце смотрит и смеётся, Гребни травок золотя... В.Я. Брюсов «Весенний дождь 4) ...И жаль мне, если птицы Стряхнут красу ветвей. А.А. Фет «Печальная берёза» Ответ:
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обита телей нашей планеты. (Объём ответа до пяти предложе- ний.) Ответ:
- ЗАДАНИЕ 2 Для того, чтобы быть здоровым необходимо ежедневно придерживаться полезных цифр. Давай найдем пару всем цифрам, сопоставляя их с картинками!
- Используя стрелочки, найди расстояние между двумя автомобилями, соответствующее изображению слева (7 из 10)
- Этот процесс протекает только на свету -
- Полезные ископаемые 1. С помощью учебника допиши определение. Полезные ископаемые это 2. Практическая работа «Изучение полезных ископаемых» Цель работы: ископаемых. узнать 0 свойствах полезных Оборудование: образцы полезных ископаемых, атлас-определитель. Ход работы: 1) Рассмотри образцы полезных ископаемых, определи их названия. 2) Определи Заполни таблицу по образцу. свойства полезных ископаемых. Название Свойства Где твёрдость цвет плотность используется Железная Твёрдая Тёмная Плотная руда Для получения металла
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Бактерии Бактерии – микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной ________ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в ________ (Б). При недостатке пищи, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует ________ (В). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выполни задание. Обрати внимание на нужное количество команд в искомом алгоритме. У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4 2. умножь на 2 Первая из них увеличивает число на экране на 4, вторая увеличивает его в 2 раза. Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 72, который содержит ровно 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов больше одного, запишите любой из них.
- Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Особенности строения соцветий».
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Сложные процессы, протекающие в клетках растения, приводят к образованию
- 11 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя харак Опишите органы растения пшеница обыкновенная, приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими букат Ответ: A Б В Ответ:
- Домашнее задан - Выучить виды треугольников. N01 Периметр прямоугольника 48 дм. Длина его в 3 раза больше, чем ширина. Найти его стороны и площадь прямоугольника. № 2. Одна сторона треугольника равна 12 см, вторая сторона в 3 раза больше первой, а третья на 8 см меньше второй. Вычислите периметр треугольника. № 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 52 см, а его боковая сторона 21 см. Найдите основание треугольника. № 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 53 см, а одна из его сторон 17 см. Найдите две другие стороны треугольника. Сколько решений имеет задача?
- Объясните значение понятий «самодержец» и «государь всея Руси».
- 1. С чем была связана длительная изоляция Руси от Европы? 2. Почему при Иване III стали налаживаться контакты с другими странами?
- Определите хронологический порядок событий: 1) включение Тверского княжества в состав Русского государства; 2) Стояние на реке Угре; 3) включение Новгородской земли в состав Русского государства; 4) женитьба Ивана III на Софье Палеолог.
- На праздник в детский сад купили надувные шары трёх цветов красного, зелёного и жёлтого. Красных шаров было 44, число зелёных шаров составляло седьмую часть всех шаров, а жёлтых шаров – третью часть. Сколько шаров привезли в детский сад?
- b) Finde ein passendes Adjektiv und schreib mit dem unbestimmten Artikel. Beispiel: ein neues Hochhaus
- a) Wortfeld „Haus". Welche Wortteile kann man zusammen kombinieren? Schreib. Sieh Lehrbuch Klasse 7.
- ISBN 978-5-09-032086-3 9785090 320863 2. Реши примеры; 2754*20 2590*300 635600:700 8940:60
- На координатной прямой отмечены числа k и r. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись два условия: Х <rux > [k].
- равнения 11 x+3 = 10.
- выражения 1 - 1 2-7 · 29
- Процесс фотосинтеза протекает в клетках, в которых есть
- Используя стрелочки, найди расстояние между двумя автомобилями, соответствующее изображению слева (6 из 10)
- 6 Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (по) с утверждениями. (25 баллов)
- 3 Where's lan?
- 2 How many cookers are there?
- 1 What's in the fridge?
- Встречалось ли вам произведение искусства (картина, скульптура, музыкальное произведение), которое оставило сильное впечатление? Расскажите об этом устно или письменно.
- Как можно охарактеризовать впечатление, произведённое на Захарыча скульптурой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)?
- Почему Васёка, не дожидаясь рассвета, разбудил Захарыча и показал ему Стеньку?
- Кто поддержал Васёку, помог ему поверить в то, что он очень талантлив?
- Изменилось ли ваше отношение к герою после того, как вы узнали, что он талантливый человек?
- Какие чувства Васёка вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни?
- 112. Выполните задание по образцу. 1. stand - standing 2. eat 6. have - having
- 111. Заполните кроссворд.
- На рисунке изображена схема электрической цепи. К концам участка АВ приложено напряжение U = 60 В. Определите значения напряжения на каждом резисторе, если сопротивления резисторов 1, 2, 3 и 4 равны R1 = 80M, R2 = 20м, R3 = 100м и R4 = 50м соответственно.
- А7. Из ворсинок тонкого кишечника в лимфу поступа- ет(ют): ■1) глюкоза 2) глицерин и жирные кислоты 3) белки 4) аминокислоты А8. Заболевание желудка: 1) пульпит 2) цирроз 3) гастрит аппендицит M Resheba.com А9. Зубы рекомендуется чистить ежедневно, чтобы: ■ 1) сохранить пломбы в зубах 2) не растрескивалась кивалась эмаль 3) зубы ы не раскачивались 4) удалять налет, содержащий микроорганизмы А10. Заражение человека свиным цепнем происходит при употреблении: 1) некипяченой воды ☐ 2) немытых фруктов и овощей ■3) плохо проваренной рыбы 4) плохо прожаренного, мяса Resheba.com В1. Установите соответствие между отделом пищева- рительного канала и процессом пищеварения, который в нем происходит. Процесс пищеварения А. Механическая обработка пищи Б. Первичное расщепление углеводов В. Уничтожение микроорганизмов соля- ной кислотой Г. Переваривание белков Д. Образование пепсина Е. Склеивание пищи в комок Отдел пищевари- тельного канала 1. Ротовая полость 2. Желудок Ответ: A Б B д E Resheba.com gitem.me
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Перед рассветом рассказчику приснился чудесный сон о Золотом Петухе. 2) Услышав необычные, мощные звуки, рассказчик сразу понял, что это пели петухи. 3) Рассказчик считает человеческий оркестр жалким по сравнению с могучим петушиным хором. 4) Рассказчик выдвигает разные предположения, пытаясь понять, почему в этот день петухи поют свою особенно громкую и торжественную песню. 5) Пение петухов помогло рассказчику почувствовать красоту и величие окружающего мира.
- Вспомним Что представляет собой духовная жизнь общества? Каковы результаты духовной деятельности людей?
- ЗАДУМАЕМСЯ Известно, что у многих солдат во время Великой Отечественной войны в вещ- мешках рядом с запасными гранатами и патронами хранились книги со стихами А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева. Что этот пример говорит о силе искусства? Как оно поддерживает людей даже в сложные времена?
- УЧАСТВУЕМ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Подготовьте иллюстрированный рекламный проспект, посвящённый куль товым сооружениям вашего региона.
- 1. Предложите основания, по которым можно сравнить наиболее распро- странённые в мире религии. Составьте сравнительную таблицу «Миро- вые религии». 2. Подтвердите или опровергните суждение А. П. Чехова: «Вера есть спо- собность духа. У животных её нет, у дикарей и неразвитых людей – страх и сомнения. Она доступна только высоким организациям». 3. Познакомьтесь с суждением азербайджанского писателя-просветителя ХІХ в. Мирзы Фатали Ахундова: «Всякая религия заключает в себе три предмета: веру, богослужение и нравственность. Главная цель всякой религии есть последний предмет, а два первые суть только средство для их приобретения. Если человек нравственен, то у него нет необхо димости в средствах приобретения». Как вы понимаете эти слова? Со- гласны ли вы с таким суждением? Ответ аргументируйте.
- 1. Что такое религия? 2. В чём заключаются особенности религиозной веры? 3. Какую роль религия играет в жизни человека и общества? 4. Охарактеризуйте мировые религии. 5. В чём проявляется сущность свободы совести? 6. Как регламентируется деятельность религиозных объединений в России?
- Сыворотка FOR ME с _______ и эластином классно разглаживает кожу
- Реши примеры; 2754*20 2590*300 635600:700 8940:60
- VI. Сила Архимеда ВАРИАНТ 1 1. Рассмотри теоретический материал: Название величины Обозначение Единица измерения Формула Постоянная g≈ 10 Н/кг Н/кг FA Плотность жидкости кг/м³ Рж = P Vg (табл. 3 на стр. 51) FA Объем тела V M³ V= Pg Сила Архимеда FA H FA = PVg 2. Рассмотри образец решения задачи: Определить выталкивающую силу, действующую на бетонную плиту объе- 3 мом 1,5 м³ в воде. Дано: Решение: V = 1,5 м³ FA = PBgV р = 1000 кг/м³ FA = 1000 кг/м³. 10 Н/кг. 1,5 м³ g = 10 Н/кг FA= 15000 Н = 15 кН FA-? Ответ: 15 кН 3. Реши задачи: 1) Вычислите выталкивающую силу, действующую в воде на чугунную бол- ванку объемом 0,25 м³. (Плотность воды найдите в таблице плотностей.) 2) Льдина размером 5х0,6×0,2 м погружена в воду на 0,9 своего объема. Какова архимедова сила, действующая на плиту? 3) Каков объем тела, если при погружении в воду на него действует сила Архимеда 25 кН?
- 1) Найти: ВС (рис. 4.134). 2) Найти: АВ (рис. 4.135). 3) Найти: АЕ (рис. 4.136). 4) Найти: ДВ, ∠D (рис. 4.137). 5) Найти: СЕ, ∠C (рис. 4.138). 6) Найти: СА₁ (рис. 4.139). 7) Найти: ∠МСА (рис. 4.140). 8) Найти: ДА, ∠ABC (рис. 4.141).
- В результате процесса фотоситеза выделяется...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Open the brackets and put the verb into the Present Perfect Tense. Write only the verb. We _______ (see) trapeze artists perform at the circus several times.
- Match the beginnings with the endings to make sentences. 1 My dad is too 2 We haven't got enough chairs 3 I ate too much cake 4 I have too many 5 I think it's too cold 6 We haven't got enough money a to wear shorts today. b old to skateboard. c at my birthday party. d for everyone to sit around the table. e to buy a pizza. f clothes for this small wardrobe.
- шите в таблицу выбранные цифры оответствующими буквами. 245763 Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного ор- пшеницы обыкновенной. Вегетативный орган Генеративный орган
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.И. Белова и В.Д. Берестова. Произведение В.И. Белова Произведение В.Д. Берестова
- (6) Рассмотри портреты русских писателей. Л.Н. Толстой В.И. Белов В.Д. Берестов А.И. Куприн 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Лев Николаевич Толстой написал сказку «Золо- той ключик, или Приключения Буратино». 2) Василий Иванович Белов в произведении «Стрижонок Скрип» учит читателей тому, что всегда нужно оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. 3) Валентин Дмитриевич Берестов — выдающийся бас- нописец 19-го века. 4) Александр Иванович Куприн — автор рассказа «Барбос и Жулька». Ответ:
- Используя стрелочки, найди расстояние между двумя автомобилями, соответствующее изображению слева (5 из 10)
- 13. Найдите шачение выражения (3180-219)-12+3627:13. Запишите решение и ответ.
- 12. Найдите значение выражения 20084-425 : (112-87) 12. Запишите решение и ответ.
- 21. Найдите значение выражения 86070: (306-287)+79420: 4. Запишите решение и ответ.
- 20. Найдите значение выражения (30903-10179):6-51-26.Запишите решение и ответ.
- 19. Найдите значение выражения (3232-2828):8+1919-7. Запишите решение и ответ.
- 18. Найдите значение выражения (32910 22346) :4-51-28.Запишите решение и ответ.
- 17. Найдите значение выражения 48 752 : (305-289) +1278-18.
- 16. Найдите значение выражения 6100-245 :(114-79) +635 Запишите решение и ответ
- 15. Найдите значение выражения (1240-36-28):29+149-8. Запишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения (1470-65-19):47+679-5. Запишите решение и ответ
- 13. Найдите значение выражения (3204-2675): 23+3-108:12. Запишите решение и ответ
- 12. Найдите значение выражения (2204-1316):37+7-106:14. Запишите реШЕНИЕ И ОТВЕТ
- 11. Найдите значение выражения (3102-2348): 29+9-206:18. Запишите решение и ответ.
- 10. Найдите значение выражения (2103-1328):31-5-204:15. Запишите решение и ответ.
- 9. Найдите значение выражения (45 780+33420):90-35-18. Запишите решение и ответ.
- 8. Найдите значение выражения (34 684 +22716):70-35-16. Запишите решение и ответ
- 7. Найдите мачение выражения (15345+31455):60-15-24. Запишите решЕНИЕ и ответ
- 6. Найдите значение выражения 15-430+ (9839-8425):14. Запишите реШЕНИЕ и ответ
- 5. Найдите значение выражения 15-590+(4357-3145):12. Запишите решение и ответ
- 4. Найдите значение заражения 15570 (9478-8165):13. Запишите решение и ответ
- 3. Найдите мачение выражения 16220-37-5621:11. Запишите решение и ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.