База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли определения: А) Город Ладога был основан ганзейскими купцами, которые установили торговые отношения с местным славянским населением. В) По мере расширения Киевской Руси были созданы административные подразделения, известные как «вотчина».
- Π.48 Инвариативная часть: $.49, упр. 25 Вариативная часть: Сделать макет гидравлической машины. Оформить памятку «Правила пользования и применения гидравлической машины»
- И 3 дм, что составило четвертую часть всего ее пути до земли. Задай вопрос, если решение задачи будет та- ким: 1) 3.4=12 (дм) 2) 12-3=9 (дм) 3. В 4 одинаковых по массе пакетах 28 кг вишни. Сколько килограммов вишни в 3 таких пакетах? в 7 пакетах? в 10 таких пакетах? 4. Продолжи записи и объясни решение. 96: 3 = (90+6): 3 = 96 : 2 = (80+16): 2 = 96:6= (60+36): 6 = 96:4=(80+16): 4 = 5.75:5 42:3. 36:3 99:9 60:4 75:3 42:2 36:2 72:4 60:5 6. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5, не пе- реставляя их, поставь знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы значение выражения стало равно: 1) 40; 2) 80.
- Известно, что VN||AC, AC = 13 м, VN = 4 м, AV = 13,5 м. 1) Докажи подобие треугольников. (В каждое окошечко пиши одну букву.) ∠ = ∠V, т.к. соответственные углы ∠ = ∠N, т. к. соответственные углы
- Размер выборки 25-40 41-60 61-100 101-200 > 200 Число интервалов (к) 5-6 6-8 7-10 8-12 10-15
- Порядок построения гистограммы: 1. Выявляется наибольшее и наименьшее значение показателя среди полученных результатов измерений. 2. Определяется размах значений показателя. 3. Выбирается надлежащее число интервалов в пределах которых необходимо сгруппировать результаты измерений.
- 8. Первое ополчение возникло в земле: 1. Московской 2. Рязанской 3. Владимирской 4. Нижегородской
- 7. В 1611 году шведские интервенты захватили город 1. Новгород 2. Тула 3. Псков 4. Смоленск
- 6. Самозванец Лжедмитрий І обещал польскому королю Сигизмунду III за его помощь в организации похода на Москву: 1. Смоленск и Северские земли 2. Сокровища царской казны 3. Объединение России с Речью Посполитой 4. Отмену крепостных указов.
- 5. Одна из причин Смутного времени 1 падение авторитета Русской православной церкви 2 Начало войны с Польшей 3 таинственная смерть царевича Дмитрия 4 появление самозванцев
- 4. Лжедмитрий І 1 пытался распространить католицизм 2 раздавал русские земли полякам 3 правил с помощью массового террора 4 уничтожил Боярскую думу
- 3. Название «реестр» в XVII веке обозначало: 1. Церковную землю 2. Крестьянский надел 3. Вид налога 4. Список казаков
- 2. С призывом решительно бороться с захватившими Москву поляками выступил патриарх 1. Филарет 2. Гермоген 3. Игнатий 4. Иов
- 1. Даты 1605, 1606, 1610 г. относятся к 1. организации народных ополчений 2. появлению новых самозванцев 3. договорам России с Польшей 4. смене правителей
- Приведи дроби \(\frac{1}{2}\) и \(\frac{3}{4}\) к общему знаменателю. Решение. 1. Наименьшее общее кратное для чисел 2 и 4 — число ________. 2. Для дроби \(\frac{1}{2}\) дополнительный множитель — _______, а для дроби \(\frac{3}{4}\) дополнительный множитель — ______. 3. Получим \(\frac{2}{4}\) и \(\frac{3}{4}\).
- 4. Треугольник ABC – равнобедренный с основанием BC. Прямая MK параллельна стороне AB; MEAC, KEВС. Найдите ∠CKM и ∠CMK, если ∠A = = 48°, ∠C = 66°. 5*. На рисунке АС | МК, ОА – биссектриса угла МОВ, ВК – биссектриса угла СВО. Докажите, что АО ВК.
- Выполните действия: 1) \(\frac{3}{7} + \frac{1}{2} =\) 2) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{8} =\) 3) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{3} =\) 4) \(\frac{2}{5} + \frac{4}{9} =\) 5) \(\frac{10}{11} - \frac{2}{3} =\)
- признается обязательство, по которому должник обязан совершить одно из двух или нескольких действий, выбор между которыми принадлежит должнику, если законом, иными правовыми актами или договором право выбора не предоставлено кредитору или третьему лицу. Ответы • Факультативным • Исключительным • Согласованным • Альтернативным
- 330В. Выпишите из стихотворения местоимения по разрядам. а) личные; б) указательные; в) притяжательные; г) определительные.
- №1. Выпишите отдельно оксиды, кислоты, основания и соли: CuSO4, Zn(OH)2, N2O, FeS, H₃PO₄, Sr(OH)2, HF, HgO, Cl207. Назовите эти вещества. №2. Вычислите молярную массу гидрокарбоната натрия (Na HCO3). №3. Какой объём природного газа содержит 10 л метана (СН4), если объёмная доля метана в природном газе составляет 90%? №4. Определите массу воды и соли, которые содержатся в 40 г 25%-ного раствора. №5. Какие массы оксида бария и воды потребуются для получения 88, 92 г гидроксида бария?
- 1. Найдите наречие образа действия: а) свободно; 6) всегда; в) недавно; г) утром. 2. Найдите наречие времени: а) слегка; б) туда; в) вечером; г) едва. 3. Найдите наречие места: а) сколько; б) высоко; в) зачем; г) слегка. 4. Найдите наречие причины: а) много; б) удивительно; в) со зла; г) врукопашную. 5. Найдите наречие цели: а) там; б) чуть-чуть; в) вмиг; г) зря. 6. Найдите наречие меры: а) много; б) невзначай; в) кое-как; г) долго. 7. Найдите указательное местоименное наречие: а) по-турецки; б) сейчас; в) туда; г) совершенно. 8. Найдите среди выделенных слов наречие. а) Быстрее всех бегает гепард. 6) От улыбки хмурый день светлей. в) То, что вы говорите, не ново. г) Прозрачно небо.
- 3. Практическая работа «Знакомство с бытовым фильтром для очистки воды» Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр для воды, два стакана. Ход работы: 1) Рассмотри устройство фильтра для воды. Найди элемент, который очищает воду. 2) Найди в инструкции для фильтра при помощи взрослых описание очищающего элемента. Запиши, какие вещества очищают воду в вашем фильтре. Как часто нужно менять очищающий элемент в вашем фильтре? 3) Сравни воду из крана до и после очистки. Заполни таблицу. Свойства воды Запах Вкус Прозрачность (цвет) Сделай вывод.
- 7. Тип 7 № 202 i У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 5 в число 98. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5 отними 1 отними 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18.
- 6. Тип 6 № 694 i Заполните таблицу истинности выражения: ¬(AvB) v (AлB). A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- 5. Тип 5 № 132 i Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Вторая буква согласная)? 1) Сергей 2) Аида 3) Александр 4) Глафира
- 10. Для покраски стула нужно 200 г краски, а для покраски стола — на 500 г больше. Сколько понадобится краски, чтобы покрасить 4 стола и 16 стульев?
- 2 Является ли деревом граф дорог в вашем населённом пункте? Постройте в тетради часть этого графа в обоснование своего ответа. 3 Нарисуйте в тетради какое-нибудь дерево, в котором 7 вершин, причём сте- пень 1 имеют ровно: а) 2 вершины; б) 4 вершины; в) 6 вершин. 4 В графе рёбрами соединены вершины А и В, В и С, А И С. Является ли этот граф деревом? 5 План тропинок в парке представляет со- бой дерево (рис. 6). Ворота в парке обо- значены вершиной S. Сколько цепей ве- дёт из вершины S: а) к кафе; б) к пруду; в) к саду камней? 6 Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке 7. 7 Приведите пример случайного опыта, для изображения которого требуется де- рево с бесконечным числом вершин.
- 109. Рассмотрите два рисунка. Подберите имена прилагательные для характеристики мальчиков и имена прилагательные для характеристики девочек. Запишите по три-четыре предложения для каж- дого рисунка, выделите окончания имён прилага- тельных.
- Фамилия Имя Класс География - 9 класс Европейский Северо-Запад. Географическое положение. Особенности природно- Задание 1 ресурсного потенциала. Европейский Север России это один из 12 экономических районов страны. Заполните визитную карточку района: Визитная карточка Северо-Запада Площадь района, % от РФ Численность населения, % от РФ Задание 2 Обведите границы Европейского Северо-Запада. Обведите границы всех субъектов Северо-Запада, подпишите их цифрами в соответствии с перечнем: 1. Калининградская область 2. Ленинградская область 3. Псковская область 4. Новгородская область Калининградская область анклав России. Анклав - это Задание 3 Район расположен на северо-западе Русской равнины. Какое происхождение имеют формы рельефа равнины: Задание 4 Опишите природные условия Северо-Запада: 1. Климатический пояс 2. Область климата 3. Природная зона района 4. Особенность природы по К увл.
- Вариант 3 1. Решите уравнение: x² 4x+5 a) x²-1 x²-1: 5 8 б) x-3 x = 3. 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по дороге длиной 48 км, обратно он возвращался по другой дороге, которая короче первой на 8 км. Увеличив на обратном пути скорость на 4 км/ч. велосипедист затратил на 1 час меньше, чем на путь из А В В.С какой скоростью ехал велосипедист из пункта А в пункт В? 1. Решите уравнение: Вариант 4 5x+14 x² a) x²-4 x²-4. 8 10 б) x-3 x = 2. 2. Катер прошёл 15 км против течения и 6 км по течению, затратив на весь путь столько же времени, сколько ему потребовалось бы, если бы он шёл 22 км по озеру. Какова собственная скорость катера, если известно, что скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Контрольное списывание. Прочитай (перепиши) текст, вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Белые фонарики. Цв...ты ранней в...сны не славят...ся сильным зап...хом. Они чуть пахнут мед...м а больше л...сной свежестью. Зап...х это приманка для нас...комых. Нас...комые переносят цв...точ...ную пыльцу с цв... тка на цв...ток. В апреле в нижнем этаже леса св...тло. Хорошо видно все цв...ты потому что д...ревья еще не оделись л...ствой. Но пришел май б...льшими и ш...рокими стали листья д...ревьев. А мы рады теплу и г...ворим Здра(ст, вст) вуй синий май! Вот уже и ландыши светят...ся кивают своими белыми г...ловками. Ландышами к...нчается светлая л...сная в...сна и наступает л...сное т...нистое лето. (Н.А. Надеждина)
- Подставьте в данный фрагмент пропущенные слова. Уже более года жили Мерцаловы в этом __________. Оба давно успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам, и к мокрым отрёпкам, сушившимся на протянутой через комнату верёвке, и к этому ужасному запаху керосинового чада, детского грязного белья и крыс — настоящему запаху __________. Но сегодня, после всего, что они видели на улице, после этого праздничного __________, которое они чувствовали повсюду, их маленькие детские сердца сжались от острого, недетского __________.
- Определи количество воды в граммах, которого не хватает до насыщения воздуха при температуре -10 °С и относительной влажности воздуха 40%. Запиши в поле ответа верное число, округлив до десятых.
- Вариант № 2 1. Выполнить умножение: 11375132 a)2-3-6):6)-1-2-. 79798157 2. Выполнить деление: 13373 a)1:6)3:26)5:19. 845107 3. Во время субботника заводом было выпущено 150 2 холодильников. всех холодильников было отправлено 5 в больницы, а остальное в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 4. До обеда на элеватор отправили 117т зерна, что 3 составило всего зерна, отправленного за весь день. 5 Сколько тонн зерна отправили на элеватор? 5. Мастер может выполнить некоторую работу за 21 час, а ученик за 28 часов. За какое время выполнят эту работу мастер и ученик, работая вместе? 315 6. Выполнить действия: 4-:--1--3. 776
- The giraffe has got
- The dog has got
- Look and write. Use these words: a long (short) neck, short (thin) legs, a small (big) nose, a short (long) tail, a fat (thin) body, a big (small) head, small eyes, small ears. The bear has got short neck short
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника.
- \frac{x+1}{6} + \frac{20}{x-1} = 4
- Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений. Заполниге таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) Номер печи 12 15,5 16
- Верны ли определения: А) Святослав, сын Игоря и Ольги, известен своей военной доблестью и экспансионистскими кампаниями. В) Подушная подать. Это была форма налогообложения, взимаемого с подвластного населения, обычно в виде товаров, сельскохозяйственной продукции или денежных взносов.
- В каких словосочетаниях выделенное слово пишется через дефис? Выбери все верные варианты ответа. Опусти (по)ниже (По)твоему плану Случилось (давным)давно Говорил (по)немецки Зарыл (по)глубже Греет (по)летнему
- ПОЛЬЗУЯСЬ ТАБЛИЦЕЙ, ОПРЕДЕЛИ НАЗВАНИЕ ВИДА 1. Соцветия лиловые 2 0. Соцветия иной окраски 3 2. Листья и стебли с колючками. Соцветия обернуты снизу узкими листочками, заостренными в колючку. ЧЕРТОПОЛОХ КОЛЮЧИЙ. О. Листья и стебли без колючек. Соцветия обернуты снизу округлыми буроватыми листочками. ВАСИЛЕК ЛУГОВОЙ. 3. Соцветия ярко-желтые или оранжевые с краевыми язычковыми цветками такой же окраски 4 0. Соцветия бледно-желтые или иной окраски 5 4. Листья перисто-рассеченные, серовато-зеленой скраски, соцветия ярко-желтые с одним рядом краевых язычковых цветков. ПУПАВКА КРАСИЛЬНАЯ. 0. Листья цельнокрайние, сидячие (без черешков), соцветия ярко- оранжевые с несколькими рядами краевых язычковых цветков. поготки ЛЕКАРСТВЕННЫЕ. 5. Соцветия состоят из одинаковых светло-желтых цветков 6 0. Соцветия имеют по краю белые язычковые цветки 7 6. На безлистном стебле 2-4 соцветия. Листья прикорневые. КУЛЬБАБА ОСЕННЯЯ. 0. На ветвистом стебле 4 и более соцветий. Нижние листья имеют ко- люче-зубчатый край пластинки. ОСОТ ЖЕЛТЫЙ (ПОЛЕВОЙ). 7. Соцветия мелкие собраны кучно по несколько десятков на верхуш- ке стебля. Листья перисто-рассеченные. ТЫСЯЧЕЛИСТНИК ОБЫКНОВЕННЫЙ. 8 0. Соцветия располагаются одиночно 8. Соцветия крупные (5 см). Листья цельные с пальчатым краем пла- стинки. (Растение неправильно называют ромашкой.) НИВЯНИК ОБЫКНОВЕННЫый, поповник 0. Соцветия мельче 1,5 см. Листья перисто-рассеченные. Стебель вет- вистый. РОМАШКА ЛЕКАРСТВЕННАЯ.
- 1) Заданную скорость 36 км/ч запиши в разных единицах скорости. 36 км/ч = 3 2) Заданную скорость 15 м/с запиши в разных единицах скорости. 15 м/с = 3) Скорость пассажирского катера 54 км/ч, а баржи – 10 м/с. На сколько больше метров в минуту проходит пассажирский катер, чем баржа? Закончи решение задачи. 1) 54 км/ч = 2) 10 м/с = 3)
- Часть 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества: a) S + O2 → 6) Mg + O2 → в) СН4 + О2 → г) Nа + O2 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + N2 → 6) Fe2O3 + HO → Рассчитайте массу соли и воды для приготовления 80 г раствора с массовой долей соли 8%.
- Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Атомный номер кислорода: а) 6 б) 8 в) 16 г) 1 а) воды с медью б) цинка с соляной кислотой в) разложения метана г) электролиза воды 2. Водород в лаборатории чаще всего получают реакцией: а) газ без цвета и запаха б) тяжелее воздуха в) хорошо растворим в воде г) поддерживает горение 3. Свойство, НЕ характерное для кислорода: 4. При пропускании водорода через нагретый оксид меди (II) образуется: а) вода и медь б) медь и вода в) гидроксид меди г) пероксид водорода 5. Массовая доля водорода в воде (Н2О) равна (приблизительно): а) 5% б) 11% в) 50% г) 89% 6. Реакция взаимодействия водорода с серой относится к реакциям: а) замещения б) соединения в) разложения г) обмена 7. Индикатор лакмус в кислой среде: а) синий б) фиолетовый в) красный г) бесцветный 8. Сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка, это: а) гидроксиды б) соли в) кислоты г) оксиды 9. Выберите верное утверждение о воде: а) вода горит в кислороде б) ледники – источники соленой воды в) лёд тяжелее воды в жидком агрегатном состоянии г) лёд имеет меньшую плотность, чем жидкая вода 10. Воду называют «растворителем номер один», потому что: а) она не имеет цвета б) растворяет множество веществ в) имеет высокую температуру кипения г) в ней гибнут бактерии 11. Установите соответствие между названием соли и её формулой. Название вещества: Химическая формула вещества: А) Нитрат калия 1) CuSO4 Б) Сульфат меди (II) 2) KCI В) Хлорид калия 3) AgNO3 Г) Нитрат серебра 4) ΚΝΟ3 5) CaCl2
- Укажите пары параллельных прямых (отрезков) и докажите их параллельность. 1 3 B C 2 5 A D 70° 70° 4 M b. K c 9 m n 0 k N P
- 1. В олимпиаде по математике победителями стали 8 человек, что составило 4/7 числа ее участников. Сколько человек приняли участие в олимпиаде по математике? 2. На пришкольном участке посадили 25 деревьев. Число посаженных деревьев составило 5/16 деревьев, которые запланировано посадить. Сколько деревьев запланировано посадить на пришкольном участке?
- Ответ: 28,3 м² 12. Решите уравнения: a) |x| = 63 Ответ: 6)/y=\frac{1}{17} б) Ответ: в) |-у = 5 Ответ: г) -у = 6,7 Ответ:
- Часть 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества: a) S + O2 → 6) Mg + O2 → в) СН4 + О2 → г) Nа + O2 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + N2 → 6) Fe2O3 + HO→ Рассчитайте массу соли и воды для приготовления 80 г раствора с массовой долей соли 8%.
- Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Атомный номер кислорода: а) 6 б) 8 в) 16 г) 1 2. Водород в лаборатории чаще всего получают реакцией: а) воды с медью б) цинка с соляной кислотой в) разложения метана г) электролиза воды 3. Свойство, НЕ характерное для кислорода: а) газ без цвета и запаха б) тяжелее воздуха в) хорошо растворим в воде г) поддерживает горение 4. При пропускании водорода через нагретый оксид меди (II) образуется: а) вода и медь б) медь и вода в) гидроксид меди г) пероксид водорода 5. Массовая доля водорода в воде (Н2О) равна (приблизительно): а) 5% б) 11% в) 50% г) 89% 6. Реакция взаимодействия водорода с серой относится к реакциям: а) замещения б) соединения в) разложения г) обмена 7. Индикатор лакмус в кислой среде: а) синий б) фиолетовый в) красный г) бесцветный 8. Сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка, это: а) гидроксиды б) соли в) кислоты г) оксиды 9. Выберите верное утверждение о воде: а) вода горит в кислороде б) ледники — источники соленой воды в) лёд тяжелее воды в жидком агрегатном состоянии г) лёд имеет меньшую плотность, чем жидкая вода 10. Воду называют «растворителем номер один», потому что: а) она не имеет цвета б) растворяет множество веществ в) имеет высокую температуру кипения г) в ней гибнут бактерии 11. Установите соответствие между названием соли и её формулой. Название вещества: Химическая формула вещества: А) Нитрат калия 1) CuSO4 Б) Сульфат меди (II) 2) KCI В) Хлорид калия 3) AgNO3 Г) Нитрат серебра 4) ΚΝΟ3 5) CaCl2
- ЭЛЕКТРОХИМИЧЕСКИЙ РЯД НАПРЯЖЕНИЙ МЕТАЛЛОВ РЯД ЭЛЕКТРООТРИЦАТЕЛЬНОСТИ НЕМЕТАЛЛОВ Li K Ba Ca Na Mg Al Zn Cr Fe Sn Pb H₂ Cu Hg Ag Pt Au SiHPICS Br CINOF АКТИВНОСТЬ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ ЭЛЕКТРООТРИЦАТЕЛЬНОСТЬ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ HCI kl ka SiO₂ KB NaOH 요애
- Это куб или квадрат целого числа? 10000 Куб Квадрат
- 11) Способы предотвращения появления насекомых и грызунов на кухне.
- 10) Какое оборудование применяется для защиты продуктов от попадания пыли и грязи? А) Шкафы с дверцами Б) Открытые полки над плитой В) Стеллажи возле окна Г) Контейнеры без крышек
- 9) Можно ли готовить пищу, будучи больным простудой? А. Да, если использовать маску. Б. Да, если заранее помыть руки. В. Нет, рекомендуется избегать этого. Г. Да, если блюдо готовиться в духовке.
- 8) Для чего необходима специальная одежда на кухне? А. Для красоты сотрудников. Б. Для упрощения идентификации персонала. В. Для защиты одежды от загрязнений. Г. Для соответствия стандартам организации.
- I've already cleaned it. I'll do the shopping. d? 4. _ Th Buy some milk, please.
- ① mp-pa:120r W(Na)= 50% V(H₂) =? ② Дано m(pa) = 2000 (lz) = 453
- Choose the right variant. They ___ football on weekends.
- Вычислите, соблюдая порядок действий, 1321+(1600-500*255:100).809
- Задача: Определить реакции опор горизон тальной балки em заданной нагрузки. Дано: Схема балки (рис.) P=30KH G = 20KH M = 5KНм а = 3 м 6 = 4 ле q = 3 kH/μ Угол L = 450 RA-? RB- ? Определить реакции опор в почках А и В.
- Задание 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите периметр фигуры, изображенной на бумаге.
- Задание 4. На диаграмме представлены длины дорог в городе Лесок. Самая длинная дорога - Мгновенная. Ответьте на вопросы по диаграмме. 1) Какая улица самая короткая? 2) На сколько метров улица Добрая короче улицы Яркая?
- Задание 3. Каким числом нужно заменить буквы Б, чтобы получилось верное равенство? Б : 15 = 34
- Задание 2. В троллейбусе 40 мест для пассажиров. Четверть мест уже занята. Сколько свободных мест осталось?
- Задание 1. Выполните сложение: \(\frac{2}{7} + \frac{3}{7}\).
- 10. В каком предложении вместо слова «жизненный» нужно употребить «житейский»: а) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок. б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях. в) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?
- 9. В каком предложении слово стол употреблено в значении «питание, пища»: а) Состоялись переговоры за круглым столом. б) Берёте книгу и тетрадь, садитесь вы за стол. в) Стол у него был незатейливый: любил баранину, жирные щи.
- 8. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ: а) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки. б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны. в) Мыши - совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.
- 7. Какое из перечисленных слов не является устаревшим: а) бурмистр б) камергер в) палисадник
- 6. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный: а) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи? б) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны. в) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
- 5. Укажите ряд, в словосочетаниях которого нет тавтологии: а) коллеги по работе, мемориальный памятник б) сатирическая карикатура, местный абориген в) подарить сувениры, оправданный риск
- 4. В каком предложении вместо слова «одеть» нужно употребить «надеть»: а) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль. б) Наша текстильная фабрика одевала всю область. в) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.
- 3. В каком предложении вместо слова «жилищный» нужно употребить слово «жилой»: а) В зале были выставлены макеты, чертежи, новые проекты жилищного, строительства. б) Наше жилищное законодательство требует внесения поправок. в) За китайским кварталом следует новая жилищная часть европейского города.
- 2. В каком предложении вместо слова «будничный» нужно употребить «будний»: а) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную. б) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег. в) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны.
- 1. В каком предложении вместо слова «вечный» нужно употребить слово «вековой»: а) Это было их любимое, уютное место в парке, между вечными дубами. б) Они всю жизнь прожили на одной площадке, дверь в дверь, в вечных обидах и ссорах. в) У мемориала горит вечный огонь.
- Решите неравенство: )log₁/6 (10-x)+log₁/6 (x-3) ≥-1; )*log²3 x -2log3 x ≤ 3.
- Решите уравнение lg x + log√2 x = 14.
- Решите неравенство log₁/3 (x-5)>1.
- Решите уравнение log5 (2x-1) = 2.
- Сравните числа log3/2 4 и log1/2 5.
- вычислите: )log₁ 16; 2 6)51+log53; )log3 135-log3 20+2log3 2.
- Соотнесите название этапа проведения самоанализа урока с позицией, которая его поясняет: 1 Общая характеристика класса 2 Место урока в системе уроков по изучаемой теме 3 Цель урока и ее обоснование 4 Характеристика плана урока
- найдите его значение. 3,6 те: а) 14,4 -; б) 3,75 ; 2,5 B) 2,8 2,1 - 3,6) в вид 0,35; г) 0,02 3 0,005 значение выражения: а) 4; б) 7; B) 5 г) 9 3 9 16 5 2
- Спортивный ребус
- Женя и Маруся побежали одновременно навстречу друг другу с противоположных входов в снежный тоннель. Через 4 секунды ребята встретились. Маруся бежала со скоростью 3 м/с, а Женя — со скоростью 2 м/с. Чему равна длина снежного тоннеля?
- 47 What activity does Karen do with her dad?
- 46 Who does she spend her weekends with?
- 45 Which board game does Karen like to play?
- When does she meet her friends?
- What does she do on Wednesdays?
- What school team does Karen belong to?
- 39 How much is this puzzle?
- 38 What board games do you like?
- 37 How about this dart board?
- 36 Do you like cycling?
- Peter (like) playing board games.
- Jess (love) reading. It's her favourite activity.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.