Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сделай схематический рисунок к задаче и реши умножением. В коробке 6 фломастеров. Сколько фломастеров в трех таких коробках?
- 1. Вычисли, заменив умножение сложением. 4 ⋅ 5 =
- 1. Вычисли, заменив умножение сложением. 21 ⋅ 3 =
- 1. Вычисли, заменив умножение сложением. 3 ⋅ 5 =
- 10) Произведение 4 ⋅ 8 заменили суммой.
- 9) Сложение 65 + 65 + 65 + 65 + 65 + 65 + 65 заменили умножением.
- 8) К 4 прибавили 3.
- Решите неравенство: \(\log_{0.2}(3x - 5) \ge \log_{0.2}(x + 1)\).
- Найдите объём и площадь боковой поверхности тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с катетами 6 см и 8 см вокруг большего катета.
- В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см. Высота призмы равна 3 см. Найдите площадь полной поверхности призмы.
- Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой \( V = t^3 - 3t + 4 \) (м/с), где t — время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения?
- Составьте уравнение касательной к графику функции \( y = 2x^4 - x^2 + 4 \) в точке \( x_0 = -1 \).
- Ученику предложили написать на доске любое натуральное число от 100 до 200. Найдите вероятность того, что среди цифр этого числа есть 3.
- Вычислите угол между векторами \(\vec{a} = \{1; -1; 2\}\) и \(\(\vec{b}\) = \{-1; 1; 1\}.
- Вычислить интеграл \(\int_{0}^{1} (5x^4 - 8x^3)dx\)
- Решить уравнения: а) 5^{4-x} = 25; б) \(\sqrt{x^2 - 8x - 4}\) = 4; в) \(\log\)_7(x + 21) = 2; г) 2\(\sin\)^2x + 5 \(\sin\) x - 3 = 0.
- 7) Число 5 умножили на 2. 5 + 2 5 · 2
- 6) Число 4 повторяется слагаемым 7 раз. 4 · 7 7 · 4
- 5) Первое слагаемое 5, второе слагаемое 8. 5 + 8 5 · 8
- 4) Число 3 увеличили на 5. 3 + 5 3 · 5
- 3) Первый множитель 4, второй множитель 5. 4 + 5 4 · 5
- 2) Сумма чисел 3 и 8. 3 + 8 3 · 8
- ВАРИАНТ 2 Отметь выражение, соответствующее заданию. 1) Произведение чисел 6 и 7. 6 + 7 6 · 7
- 10) Произведение 3 · 9 заменили суммой. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 9 + 9 + 9
- 9) Сложение 32 + 32 + 32 + 32 + 32 заменили умножением. 32 · 5 5 · 32
- 8) К 7 прибавили 2. 7 + 2 7 · 2
- 7) Число 6 умножили на 2. 6 + 2 6 · 2
- 6) Число 3 повторяется слагаемым 5 раз. 3 · 5 5 · 3
- 5) Первое слагаемое 4, второе слагаемое 5. 4 + 5 4 · 5
- 4) Число 5 увеличили на 7. 5 + 7 5 · 7
- 3) Первый множитель 3, второй множитель 6. 3 + 6 3 · 6
- 14. Одним из отличий норм права от норм морали является
- 13. Отрасль права, регулирующая имущественные и некоторые личные неимущественные отношения
- 12. Общеобязательное правило поведения, установленное государством и закрепленное в нормативных правовых актах, называется
- 11. Путем чего осуществляется охранительная функция права:
- 10. Чем отличает мораль от права:
- 9. Правовая норма, с точки зрения характера норм, не может быть такой:
- В системе общеобязательных, формально-определённых, гарантированных государством правил поведения.
- Вариант № 2. № 2 Решить уравнения: а) 5^{4-x}=25; б) log_7 (x+21)=2; г) 2sin^2x + 5 sin x - 3 = 0. № 3 Вычислить \( \int_0^6 (5x^4 - 8x^3) dx \). № 4 Вычислите угол между векторами \( \vec{a} = \left\{1; -1; 2\right\} \) и \( \vec{b} = \left\{-1; 1; 1\right\}. \) № 5 Ученику предложили написать на доске любое натуральное число от 100 до 200. Найдите вероятность того, что среди цифр этого числа есть 3. № 6 Составьте уравнение касательной к графику функции \( y = 2x^4 - x^2 + 4 \) в точке \( x_0 = -1 \). № 7 Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой \( V = t^3 - 3t + 4 \) (м/с), где \( t \) — время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения? № 8 В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см. Высота призмы равна 3 см. Найдите площадь полной поверхности призмы. 9 Найдите объём и площадь боковой поверхности тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с катетами 6 см и 8 см вокруг большего катета. Решите неравенство: \( log_{0,2} (3x - 5) \ge log_{0,2} (x + 1) \).
- 8. Выберите правильное определение права:
- 7. Каково положение церкви в Российской Федерации:
- 6. Что, из представленного ниже, является общим признаком как для моральных, так и для правовых норм:
- 5. Что, из представленного ниже, относится к признакам нормы права:
- 4. Чем отличается право от норм морали:
- 3. Какое название носит общеобязательное правило поведения, установленное государством и закреплённое в нормативных правовых актах:
- 2. Одной из форм выражения права является
- 1. Установленное государством общеобязательное правило поведения, действие которого поддерживается силой государственного принуждения, это
- Высота равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Сторона квадрата равна 11√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 4. Выберите вещества с ионной связью
- 3. Среди приведенных химических элементов, выберите тот, который на последнем электронном слое имеет 2 электрона
- 2. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента.
- 1. Выберите два утверждения, в которых говорится об алюминии как о простом веществе.
- 10. Кадровые партии отличаются
- 9. Власть, основанная на вере масс в исключительные качества, особые способности политического лидера, называется
- 8. Установите соответствие между формами государственного устройства и их признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
- 7. На что опирается власть?
- 6 Match pictures A-F to
- 2 ____ he visit London?
- 1 Was he happy?
- 3 Match answers a-f to the questions in Exercise 2.
- 2 Complete the questions with Do, Does or Did.
- 1 Write questions. Use he, she or they.
- 6. Что из перечисленного является признаком любого государства? 1. наличие трёх ветвей власти 2. наличие публичной власти, располагающей аппаратом управления и принуждения 3. наличие системы сдержек и противовесов 4. наличие у властных структур права устанавливать государственную идеологию
- 5. Что не является целью правового государства? 1. развитие механизмов, сдерживающих инфляцию 2. создание вертикали власти 3. формирование правовой культуры общества 4. создание законодательной системы
- 4. Что является признаком любой политической партии? 1. стремление к завоеванию политической власти 2. долговременность объединения 3. оппозиционный характер деятельности 4. стремление к утверждению единой идеологии
- 3. Как древние греки называли «политику»? 1. искусство ведения домашнего хозяйства 2. искусство управления государством 3. умение добиваться целей 4. ораторское искусство
- 2. Что из указанного связано с понятием «власть»? 1. самопознание 2. авторитет 3. социализация 4. урбанизация
- 1. Верны ли следующие суждения о политической системе? Политическая система — это механизм... А. формирования политической власти Б. осуществления политической власти 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
- 6. Реши уравнения.
- 5. Подчеркни числа, которые делятся без остатка и на 2, и на 3.
- 4. Реши задачу и запиши ответ.
- 3. Подчеркни в последнем предложении главные члены.
- 2. Разбери по составу выделенные в тексте слова.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 6. Разложите на множители: a) 100a⁴ - 1/9 b²; б) 9x² - (x - 1)²; в) x³ + y⁶.
- 5. Выполните действия: a) (3x + y²) (3x – y²); б) (a³-6a)²; в) (a – x)² (x + a)².
- 4. Решите уравнение: 12 – (4 – x)² = x (3 - x).
- 3°. Разложите на множители: а) 25y² – а²; б) с² + 4bc + 4b².
- 2°. Упростите выражение: (c + b) (c – b) - (5c² – b²).
- 1°. Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; б) (2x – b)²; в) (b + 3) (b − 3); г) (5у – 2x) (5y + 2x).
- 6. Реши уравнения. y * 8 = 64 x : 6 = 1 63 : a = 9
- 5. Подчеркни числа, которые делятся без остатка и на 2, и на 3.
- 4. Реши задачу и запиши ответ. В магазине было 4 мешка сахара по 10 кг в каждом, 32 кг продали. Сколько килограммов сахара осталось?
- 3. Подчеркни в последнем предложении главные члены.
- 2. Разбери по составу выделенные в тексте слова.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст. Осень - самая красивая пора года. На мол..деньких берёзках в..сят з..лотые монетки. Осенняя л..ства к..вром л..жит на з..мле. Птицы готовятся к перелёту в тёплые кр..я. В глуб..не леса журчит лесной руч..ёк.
- Fill in the blanks with the appropriate words from the list: 'snow', 'close', 'carry', 'stay', 'chat', 'dance', 'rained'. It ________ hard last week. 1. It ________ a lot last winter. 2. They ________ the shop in the evening. 3. He helped an old woman yesterday. He ________ her heavy bags. 4. We ________ at my grandparents' house all summer last year. 5. My friend and I ________ on WhatsApp last night. 6. She ________ with Mike at the school party last week.
- Высота равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Сторона квадрата равна 11√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе а) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы. б) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная. в) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад. г) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная. д) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным
- 14. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей. Б. Созданию групп способствует осознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 13. Выберите верные суждения о социальном контроле а) Неформальный социальный контроль поведения индивида осуществляется его семьёй и ближайшим социальным окружением. б) Социальные статусы и социальные роли — элементы социального контроля. в) Социализация — одна из форм социального контроля г) Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности д) Образовательные организации осуществляют социальный контроль по отношению к обучающимся и их семьям. ж) Социальный контроль в некоторых случаях может осуществляться общественно осуждаемыми средствами.
- 12. Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявилась в данном случае: а) экономическая б) репродуктивная в) досуговая г) социально- статусная
- 1. Верны ли высказывания: А. Авторитет - это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью. Б. Престиж - это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека. а) верно только А. б) верно только Б в) оба утверждения верны г) оба утверждения неверны
- 14) 100 / ...
- 13) 7³ - log₇ 49
- 12) log₉ log₄ 64
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
