База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Превратите научный текст в художественный рассказ, сохранив основную информацию.
- 3. Социальный плакат "Берегите запятые!" Придумайте текст плаката (3-4 лозунга) и рисунок (выполнять на А4). Покажите, каким абсурдным последствиям приводит отсутствие запятой при деепричастном обороте. Например: «Отдохнув немного работа показалась легче» — смысл меняется.
- 2. Судебное заседание: Частица НЕ против Частицы НИ. Представьте, что НЕ и НИ спорят: кто важнее. Напишите речь адвоката каждой частицы (по 8-10 тезисов). Приведите примеры, где без НЕ слово теряет смысл (нелепый), а где НИ усиливает отрицание (ни души).
- 1. Жалобное письмо Предлога. Напишите юмористическое письмо от имени Предлога к Существительному. Пожалуйтесь, что их часто путают с приставками (например, в течение - предлог, а втечение - приставка с существительным). Приведите 5 таких пар.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы, а цифрами — книги, которые брали из школьной библиотеки и цифрами. A) ПАМЯТЬ О ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ Б) ТРАНСПОРТ В) УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Г) ИСТОРИЯ 1) ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ТРАНСПОРТА 2) ПОТЕШКИ 3) С. АЛЕКСЕЕВ Рассказы о Петре Первом 4) БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими вами. Ответ: А Б В Г
- 16. Назовите дату Русско-Японской войны
- 15. Осуществляемый в короткие сроки переход от традиционного, аграрно- сословного к индустриальному обществу, сопровождающийся изменениями в социальной структуре и быте людей это
- 14. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и определите пропущенное имя императора.
- 13. Временные правила о печати 1882г.:
- 12. За что современники прозвали Александра III Миротворцем?
- 11. К внешеполитическим событиям периода правления Александра II относится:
- 10. Этот человек в XIX веке во время Кавказской войны в течение 15 лет борьбу горцев против России возглавлял. Назовите его имя
- 9. Прочтите отрывок из «Записок революционера» П.А. Кропоткина и укажите дату события о котором идет речь
- Тушканчики, верблюды, карликовые гадюки являются обитателями...
- Практическая работа. Описание горной системы или равнины по физической карте. Цель работы: описывать равнины или горы по физической карте по типовому плану. Ход работы: Выберите для описания одну из предложенных равнин - Амазонская, Восточно-Европейская, Среднерусская, Валдайская, Прикаспийская, Западно - Сибирская, Среднесибирское плоскогорье, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье. Охарактеризуйте географическое положение выбранной равнины. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/ физическую карту России. Таблица 2. План описания равнины
- Битрейт составляет 4 321 000 бит/с. Переведи в Кбит/с.
- Частота дискретизации равна 28 кГц. Сколько это Гц?
- Объём аудиофайла составляет 3 Кбайт. Сколько это байт?
- Вариант 1. 1. В каком состоянии зрелые семена переходят после отделения от материнского растения? А) В состоянии активного роста. Б) В состоянии цветения. В) В состояния покоя. Г) В состояния быстрого расцвета. 2. Что, помимо тепла и влаги, жизненно необходимы для прорастания большинства семян? А) Углекислый газ. Б) Кислород. 3. Почему для прорастания А) Чтобы обеспечить доступ В) Чтобы повысить температуру
- 1. В каком состоянии зрелые семена переходят после отделения от материнского растения? А) В состоянии активного роста. Б) В состоянии цветения. В) В состояния покоя. Г) В состояния быстрого расцвета. 2. Что, помимо тепла и влаги, жизненно необходимы для прорастания большинства семян? А) Углекислый газ. Б) Кислород. В) Азот. Г) Полное отсутствие света. 3. Почему для прорастания семян важно, чтобы почва была не только влажной, но и рыхлой? А) Чтобы обеспечить доступ воздуха к семенам. В) Чтобы повысить температуру почвы. Б) Чтобы уменьшить вероятность развития болезней. Г) Чтобы предотвратить прорастание сорняков. 4. Что определяет, какие семена следует сеять раньше, как и какого позже в сельском хозяйстве? А) Размер семян. Б) Необходимость участия животных в прорастании. В) Цвет семян. Г) Требуемая температура для прорастания. 5. Как называется процесс увеличения размеров и массы растения? 6. Опишите различия между ростом и развитием растений.
- What might a typical day in the life of a flying doctor be like? Tell your partner.
- Speaking: Imagine you are a doctor working for the RFDSA. Give an interview to a teen magazine reporter. Talk about the charity itself, your duties, your feelings.
- 2. Read the text again and answer the questions.
- 1. Look at the picture and the title. What do you think the text is about? Listen, read and check.
- Вариант 2. Задание: - назвать угол - измерить этот угол - записать результат измерения - записать вид угла
- 11. На каком расстоянии L обычно помещается предмет по отношению к линзе с фокусным расстоянием F, используемой в микроскопе? A. L> 2F. Б. L < 2F. B. L ≈ F. Г. L << F. Д. Среди ответов А - Г нет правильного.
- 10. С помощью линзы на экране получено действительное изображение электрической лампочки. Как изменится изображение, если закрыть нижнюю половину линзы? А. Нижняя половина изображения исчезнет. Б. Верхняя половина изображения исчезнет. В. Изображение сместится вверх. Г. Изображение сместится вниз. Д. Изображение останется на том же месте, но будет менее ярким.
- 9. На рисунке 4 показано положение главной оптической оси линзы, ее главных фокусов и предмета MN. Какое изображение предмета получится? А. Действительное, уменьшенное. Б. Действительное, увеличенное. В. Мнимое, уменьшенное. Г. Мнимое, увеличенное. Д. Изображения не будет.
- 8. На рисунке 3 показано положение линзы, ее главной оптической оси, главных фокусов и предмета МП. Где находится изображение предмета, создаваемое линзой? А. В области 1. Б. В области 2. В. В области 3. Г. В области 4. Д. В области 5.
- 7. На рисунке 2 представлен ход лучей света через линзу, MN - главная оптическая ось линзы. Какая из точек, отмеченных на рисунке, является главным фокусом линзы? А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.
- 6. На рисунке 1 изображены стеклянные линзы. Какие из них являются рассеивающими? А. 1, 2, 3, 4 и 5. Б. Только 1, 2, 3 и 4. В. Только 1, 2 и 3. Г. Только 1 и 2. Д. Только 1
- 5. Лунное затмение отмечено на одном из рисунков. Какое положение занимает луна и как называется её фаза? А. 1. полнолуние Б.2. полнолуние В.1 новолуние. Г.2 новолуние. Д. 1 первая четверть.
- 4. Кинетическая энергия зависит от А. Скорости тела. Б. высоты положения В. гравитационной напряженности планеты Г. Массы тела. Д. упругости тела (жесткости) Е. деформации.
- 3. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом на расстоянии 1 м от него стоит человек. Чему равно расстояние между человеком и его изображением в зеркале? Ответ введите в метрах и сделайте чертеж
- 2. Как изменится угол между падающим и отраженным лучами света, если угол падения увеличить на 20°? Ответ введите в градусах, если уменьшится, введите знак минус.
- 1. На котором из рисунков показан ход лучей, при построении точки в плоском зеркале?
- 3. Напиши, какой праздник ты любишь больше всего и почему.
- 2. Запиши даты праздников. Напиши, к какой группе праздников относятся все перечисленные праздники.
- 1. Заполни таблицу: запиши по 3-4 примера праздников каждого вида.
- 2. Ниже пишем: Контрольная работа. Диктант по теме "Глагол" МУР..В(ъ, ь) И. Трудно пр..йти в л..су мимо мур..в..иной кучи. В ярк..й солн..чн..й день тыс..чи мур..в..ёв к..п..ша (тся, ться), что (то) дела..т, куда (то) т..ропя (т, ть)ся. Вот ..дин мур..вей заб..га.т то (с) пер..ди то (с) зади с б..льш..м усилием втаскива..т на мур..вейник елов..ю хвою. Мур..в..и тащ..т хвою на с..оружение сво..го мур..вейника который стро..т много лет. Мур..в..и х..р..шо зна..т свой дом. Дог..ра..т день. Мур..в..ишка сп..шит пр..останавлива..т..ся круж..т..ся разыскива..т д..рогу к дому. Ему помога..т запах. Если бы мур..в..и (не)ра(з,с) л..чали запахи, они (не) отл..чали бы своих мур..в..ёв от чуж..х. Чуж..х в свой дом они (не) пуска..т. Удар..те сле(х,г) ка прутом по мур..вейнику пр..см.. тритесь. В прут вц..пились сразу д..сятки мур..в..ёв. Они защ..ща..т своё ж..лище. (Не)разоряйте мур..вейников! Мур..в..и безобидн..е полезн..е ж..тели леса они и (з,с)требля..т вредн..х нас..комых. (113 слов.)
- 3 Почему звездочёт, по мнению автора текста, назвал чепухой мысль о том, что у всякого человека своя звезда? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите и обведите два верных ответа.
- 5 Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 4.2 Подберите и запишите антоним к выделенному слову спрашивать.
- 4.1 Из предложения выпишите слово со значением «спустя некоторое время».
- 2. Вставь соответствующие предлоги времени at, in, on. 1. I get up _______ 7 o'clock. 2. My big brother watches a video _______ night. 3. I come home _______ the afternoon. 4. Mary visits her friends _______ Sunday. 5. The children play games _______ the weekend. 6. We get a lot of presents _______ Christmas. 7. Tim has Music _______ Monday. 8. Vova has breakfast _______ 8 o'clock _______ the morning. 9. They don't listen to music _______ noon.
- 2,46 : 4,1 + 15 : 0,25 - 4 : 25 - 14,4 : 0,32 =
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- Первая версия языка Python была выпущена в ...
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус меньшего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 40 см и гипотенузой 41 см.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 120° и 100°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если дуга окружности составляет 80°, то центральный угол, опирающийся на эту дугу, равен 40°. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности пересекаются. 3) Если радиус окружности равен 3, а расстояние от центра окружности до прямой равно 2, то эти прямая и окружности пересекаются. 4) Вписанные углы окружности равны.
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠BAC =40°, ∠BCA = ∠CAD = 50°, ∠ACD = 70°. Определите вид этого четырехугольника. а) параллелограмм б) прямоугольник в) трапеция г) ромб д) произвольный четырехугольник
- 4. Меньшая сторона прямоугольника ABCD равна 18 см. О - точка пересечения диагоналей. ∠AOD = 120°. Определите длину диагонали. а) 36 см б) 18 см в) 9 см
- 3. В квадрате ABCD диагональ АС = 16 см. Найти длину ВО (О – точка пересечения диагоналей) а) 16 см б) 24 см в) 8 см
- 2. Одна сторона параллелограмма равна 10 см, другая на 3 см больше. Чему равен периметр параллелограмма? а) 23 см б) 26 см в) 46 см
- 1. Один из углов параллелограмма равен 36°. Найдите остальные его углы. a) 36°, 144°, 144° б) 36°, 36°, 144° в) 36°, 72°, 144°
- глубокие лужи: число, род, падеж на снежные хлопья: число, род, падеж пушистыми снежинками: число, род, п. над мохнатыми деревьями: число, род, п.
- 5) The kiwifruit originates from ...
- 4) New Zealanders call themselves ...
- 3) Kiwis are really unusual because they ...
- 2) The name of the bird comes from ....
- 1) People think that the kiwi bird is strange because it ...
- 16. написать реакции Li<sub>2</sub>O → X → LiCl → LiNO<sub>3</sub>
- 15. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: HBrO<sub>3</sub> + H<sub>2</sub>S → S + Br<sub>2</sub> + H<sub>2</sub>O Определите окислитель и восстановитель.
- 14. найти массу соли и воды для приготовления 90 г 80% раствора
- 13. Массовая доля водорода в молекуле серной кислоты равна:
- 12. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Выберите реакцию обм и запишите ее.
- 11. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
- Найдите значение выражения
- Бумагу формата А1 упаковали в пачки по 80 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 120 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите площадь листа формата А1. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите ширину листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А0?
- №6 Из ящика, где хранятся 12 желтых и 9 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- №5 Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0,96. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,87. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- №4. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало 1.
- №3 На экзамене 50 билетов. Петя не выучил 1 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- №2 Петя с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двенадцать кабинок, из них 3 - синие, 6 - зеленые, остальные - красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Петя прокатится в красной кабинке.
- №1 На тарелке 30 пирожков: 3 с мясом, 18 с капустой и 9 с вишней. Вова наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 10) Воду массой 1,5 кг нагрели до температуры кипения за 5 мин. Мощность электрического чайника равна 2 кВт, КПД чайника — 84%. Какова была начальная температура воды? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг·°С.
- 9) Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при напряжении на его концах 120 В выделяется количество теплоты 540 кДж тепла? Сопротивление проводника 24 Ом.
- 8) Три резистора сопротивлением 20 Ом, 30 Ом, 50 Ом соединены параллельно. К ним приложено напряжение 150 В. Определите силу тока в каждом резисторе и силу тока в неразветвленной части цепи?
- 7) Известно, что сопротивление проволоки из никелина длиной 2 м составляет 0,8 Ом. Какова площадь поперечного сечения этого провода? Удельная сопротивление никелина 0,4 Ом · мм²/м
- 6) Какое количество теплоты выделится в процессе конденсации 200 г водяного пара, находящегося при температуре 100° С? Удельная теплота парообразования 2,3 · 10⁶ Дж/кг
- 5) Два одинаковых металлических шара на пластмассовых подставках имеют заряд +5нКл и - 2нКл. Их сдвигают до соприкосновения и разводят на большое расстояние. Каков заряд шаров после этого? Ответ объясните.
- 4) На рисунке представлен график зависимости температуры твёрдого тела от полученного им количества теплоты Q. Масса тела 2 кг. Чему равна удельная теплоёмкость вещества этого тела?
- 9. Решите уравнение 9x² = 54x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший корней. Ответ:
- 8. Найдите значение выражения 6b⁵√2+4 (b√2)⁵ при b = 4.
- 7. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [6; 7]? 1) √6 2)√7 3) √40 4) √51 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения 7,5 + 3,5 2,5 Ответ:
- 1. Сопоставьте объекты, указанные в таблице, с цифрами, которыми эти объекты обозначены на плане. Заполните таблицу, а в бланк ответов перенесите последовательность из пяти цифр. | Объекты | коровник | компостная яма | баня | пруд | фонтан | |----------------| | Цифры | 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок понадобилось купить владельцам домохозяйства для того, чтобы выложить все дорожки и площадку между коровником и курятником? Ответ: 3. Найдите площадь, которую занимает огород (считая компостную яму и теплицу). Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ: 4. Найдите расстояние от бани до жилого дома (расстояние между двумя ближайшими точками объектов по прямой). Ответ дайте в метрах. Ответ: 5. Владельцы домохозяйства планируют обновить всю тротуарную плитку (и дорожки, и площадку между коровником и курятником). В таблице представлены условия трёх поставщиков плитки. | Поставщик | Стоимость плитки (в рублях за 1 кв. м) | Доставка (в рублях) | Работы по демонтажу старой плитки и по укладке новой (в рублях) | |-----------|---------------------------------------|---------------------|-----------------------------------------------------------------| | 1 | 335 | 5200 | 7800 | | 2 | 340 | 4500 | 6500 | | 3 | 400 | бесплатно | бесплатно | Во сколько рублей обойдётся владельцам самый выгодный вариант? Ответ:
- 4. Сухопутный шляхетский корпус. 1712 5.Смольный институт благородных девиц. 1764. Когда была проведена школьная реформа? Каков вклад Ф.И.Янковича в систему образования России? Изобразите в виде схемы структуру народного образования. Ответьте на вопросы:
- Прочитайте. Укажите вид, спряжение, время, лицо и число глаголов. Небо темнеет. Наступает вечер. Выплывает яркая луна. Природа затихает до утра.
- Вставьте пропущенные слова в текст, характеризующие главного героя по первым главам повести. Слова: 'предприимчивость', 'хитрость', 'озорство', 'белокаменный', 'наказание'
- Расположите события первой главы повести «Приключения Тома Сойера» в правильной последовательности:
- 1. Какое наказание тетя Полли выбрала для Тома за его проступки в начале книги? 2. Почему тетя Полли считала необходимым наказывать Тома, несмотря на свою любовь к нему? 3. Каким образом Тому удалось избежать тяжелого труда при побелке забора?
- Творческое задание
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.