База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите координаты точек A, B, C, D, E, F, K, изображённых на рисунке 52.
- 2. Угол падения светового луча равен 20°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- 1. На котором из рисунков показан ход лучей, объясняющий видимость неизлучающих предметов?
- Simplify the expression: (√3 + 2)² - 2√12.
- 11. Письменно ответьте на вопрос: Почему важно помнить о событиях Великой Отечественной войны?
- 10. В каком предложении дается ответ на вопрос: Чем оправдал Севастополь свое славное имя?
- 9. Найдите предложение, в котором как средство выразительности используется сравнение.
- 8. Найдите в тексте лексику, ограниченную в употреблении.
- 7. Составьте и запишите 3 вопроса по содержанию текста.
- 6. Составьте и запишите план текста.
- 5. Определите количество микротем текста. Ответ запишите цифрой.
- 4. Сформулируйте и запишите главную мысль текста.
- 3. Озаглавьте текст.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Выберите несколько вариантов ответа.
- 1. В каком лексическом значении использовано выделенное слово.
- Определи, сколько всего ступенек в этой лестнице.
- Сергей сохранил файл Полоски.png с выполненной работой на логическом диске Е:\ в каталоге 7А, который является подкаталогом каталога Практикум. Имя файла разделено на части и закодировано цифрами в таблице. Восстанови полное имя файла, начиная с имени логического диска.
- 9. В каком предложении перед союзом И должна быть запятая? 1) Тем утром было тепло и солнечно и мы решили пойти купаться на наше озеро. 2) На школьных праздниках и концертах всегда выступают старшеклассники и малыши. 3) Они посмотрели все фильмы с участием этого актёра и прочитали все интервью, которые он давал в различных журналах и газетах. 4) Снег плотно укрыл землю своим белоснежным одеялом, накинул пушистые муфты на ветви деревьев и кустарников и надел снежные шапки на крыши домов.
- 8. В каком предложении ТАК(ЖЕ) пишется раздельно? 1) Мы долго гуляли по городу, заходили в Эрмитаж и Русский музей, так(же) в Казанский собор. 2) Так(же), как и моя подруга, я хочу поехать в Прагу. 3) На празднике дети пели, танцевали, играли, а так(же) читали стихи. 4) Миша, Вова, а так(же) Коля приняли участие в городской олимпиаде по литературе.
- 7. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно. 1) ничем (не) нарушаемая тишина, (не) большое озеро 2) (не) легко решить, (не)смотря на предсказания 3) путь (не) окончен, (не) стерпимая боль 4) (не) на кого надеяться, (не) знакомец
- 6. В каком предложении выделенное слово пишется слитно. 1) На лыжах (по) этому полю мы шли впервые. 2) Что (бы) подарить другу на день рождения. 3) (В)начале апреля к нам вернутся птицы. 4) Это событие нас то(же) удивило.
- 5. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи. 1) оплатить за билет 2) указать на недостатки 3) вера в правоту 4) согласно графику
- 4. В каком предложении нет частицы. 1) Вот уже кое-где мелькают деревья. 2) Понравилась ли тебе музыка? 3) Бежит и бежит вдаль дорога. 4) Ты же сам написал мне письмо.
- 3. Укажите подчинительный союз 1) тоже 2) что 3) или 4) однако
- 2. В каком предложении используется не производный предлог, а существительное с предлогом? 1) Мы хотели бы поговорить (на) счёт оформления реферата. 2) (В) виду болезни преподавателя уроки отменяются. 3) (На)встречу выпускников старался прийти каждый. 4) Купи, пожалуйста, ряженку (в)место кефира.
- 1. Выберите ошибочное утверждение. 1) Предлог – служебная часть речи, служащая для связи слов в словосочетании и предложении. 2) Предлог – служебная часть речи, служащая для связи однородных членов предложения.
- У Саши маму зовут Мельникова Нина Григорьевна. Она попросила его позвонить ей на работу, когда он придет из школы. Нужно позвонить на телефон ее офиса, потому что ее мобильный телефон сломался накануне. Как Саше лучше построить свою первую фразу во время разговора?
- Here is the original image:
- г) sin x = -1
- 6) sin x = -√3/2
- B) sin x = -1/2
- a) sin x = 1/2
- 8. Даны точки А и А₁ на оси линзы неизвестной формы. Определите вид линзы (собирающая или рассеивающая). Постройте фокусы линзы.
- 7. Даны точки А и А₁ на оси линзы неизвестной формы. Определите вид линзы (собирающая или рассеивающая). Постройте фокусы линзы.
- Что такое Оптический центр линзы?
- Восстанови деформированный план прочитанного произведения: «А ты на кого хочешь быть похожим?»
- Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии?
- 8. Что охватывает духовная сфера? А) Религиозные верования. Б) Науку, нравственность, религию, искусство, научные учреждения, религиозные организаци учреждения культуры. В) Художественная культура. Г) Научные исследования.
- 7. Что такое политическая сфера общества? А) Только деятельность политических партий. Б) Деятельность государственных органов и политических партий. В) Государственная власть, политические партии, отношения людей, связанные с использование власти для реализации интересов тех или иных социальных групп. Г) Только международные отношения.
- 6. Что включает в себя социальная сфера? А) Только отношения между государствами. Б) Только отношения между политическими партиями. В) Только экономические отношения. Г) Слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, семью. семейно- бытовые отношения, учреждения воспитания, медицинского обслуживания, досуга.
- 5. Что охватывает экономическую сферу жизни? А) Экономические отношения, процессы производства, распределения, обмена и потребления. Б) Производство и потребление только материальных благ. В) Только финансовые операции. Г) Только сельское хозяйство.
- 4. Сколько сфер жизни общества существует? A) 4. Б) 2. B) 3. Г) 5.
- 3. Что такое общественные отношения? А) Отношения между людьми на основе родства. Б) Отношения между продавцом и покупателем. В) Только отношения между руководителем и подчиненными. Г) Взаимосвязи и взаимозависимости, в которые люди вступают в процессе своей деятельности.
- 2. Какие бывают коллективы? А) Только производственные. Б) Только семейные. В) Семейные, учебные, трудовые и пр. Г) Только учебные.
- 1. Что объединяет людей в общество? А) Исторически сложившаяся в процессе совместной деятельности совокупность связей и отношений между людьми. Б) Случайные совпадения интересов и взглядов. В) Наличие общего языка и культуры. Г) Географическая близость и общие природные ресурсы.
- Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.
- 7. Дедушка России. Во всей географии и на страницах из сохранились только фотографииложения (ст.
- 3) Этот заповедник расположен в восточных полушариях Землетрясения, известна долина, где из недр земли горячие источники. Выпиши любых животных в этом заповеднике.
- 2) Этот заповедник расположен в Северном Ледовитом океане. Здесь большую часть года продолжается зима с морозами, сильными ветрами и метелями. Сюда летом прилетает много птиц. Из крупных животных водятся белые медведи и овцебыки. Название: Каких животных, помимо перечисленных, охраняют в этом заповеднике?
- 6. Прочитай тексты и рассмотри фотографии. Определи объекты Всемирного наследия в нашей стране. Используй карту в учеб. на стр. 102-103. 1) Крыши и главки строений покрыты дощечками из осины. Древесина именно этого дерева придаёт им удивительный серебристый блеск. Название: Что охраняют в этом заповеднике?
- 14. Одна бригада рабочих может посадить 600 плодовых деревьев за 10 дней, а другая — за 15 дней. За сколько дней могут посадить эти деревья две бригады, работая вместе с такой же производительностью?
- 3) Решить уравнения: 4) \(6 - 5\sqrt{x} = 0\)
- 3) Решить уравнения: 3) \(\sqrt{x} + 9 = 0\)
- 3) Решить уравнения: 2) \(6\sqrt{x} = 18\)
- 3) Решить уравнения: 1) \(\sqrt{x} = 0,3\)
- 2) Найдите значение выражения: \(\sqrt{a-b}\) при \(a = -0,29, b = -0,78; a = \frac{1}{4}, b = -\frac{4}{9}\)
- 1) Вычислить: 6) \(2 \sqrt{1 \frac{9}{16}} - 1\)
- 1) Вычислить: 5) \(0,5 \cdot \sqrt{0,04} + \frac{1}{6} \cdot \sqrt{144}\)
- 1) Вычислить: 4) \(10 \sqrt{2,89} - \sqrt{676}\)
- 1) Вычислить: 3) \(\frac{5}{7} \sqrt{\frac{24}{25}}\)
- 1) Вычислить: 2) \(\frac{1}{22} \sqrt{121} - 5 \sqrt{0,49}\)
- 1) Вычислить: 1) 0,2√3600
- 8. С какой целью Екатерина II приглашала в Россию иностранных переселенцев?
- 7. Как назывались бумажные деньги, введенные Екатериной II?
- 6. Почему при Екатерине II на купеческих и крестьянских мануфактурах стали использовать принудительный, а вольнонаемный труд? Из кого набирали таких наемных работников?
- 5. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы: а) Кто возглавил восстание, события которого показаны на карте? Укажите годы этого восстания. б) Укажите название реки, обозначенной буквой А. Почему после восстания ее переименовали в Урал? в) Какие слои населения принимали участие в восстании? г) Что обещал восставшим руководитель бунта? Удалось ли ему осуществить задуманное?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: «50. Городовых обывателей, средняго рода людей, из мещан, извание есть следствие трудолюбия и добронравия, чем приобрела отличное состояние. 165. Шестигласная городская дума составляться на голоса настоящих городовых обывателей, из голоса гильдейских, из голоса иногородных и иностранныx гостей, на голоса именитых граждан и из голоса посадских и председанием городского главы». а) Отрывок из какого документа представлен в задании? В каком году он был принят? б) Что такое «Шестигласная городская дума»? Чем она занималась?
- 3. При Екатерине II судебная система носила ярко выраженный сословный характер. Обоснуйте это утверждение.
- 2. Какие полномочия были у Сената при Екатерине II? Какую функцию он утратил?
- 1. Запишите термин, о котором идет речь: Название созванной Екатериной II в 1767 г. комиссии, призванной составить новый свод законов. Включала выборных депутатов от дворянства, купечества и других свободных сословий. Работа комиссии не увенчалась успехом, и она была распущена в 1769 г. Почему работа комиссии закончилась неудачей?
- 8 Дан ряд чисел: 10, 12, 11, 10, 13, 12, 10. Найдите моду этого ряда.
- 7 В коробке лежат 10 красных и 15 синих шаров. Какова вероятность того, что случайно вынутый шар окажется синим?
- 6 Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О. Найдите длину диагонали АС, если ОВ = 9 см.
- 5 В равнобедренном треугольнике основание равно 16 см, а боковая сторона — 17 см. Найдите высоту, проведенную к основанию.
- 4 Периметр прямоугольника равен 28 м, а одна из сторон - 6 м. Найдите его площадь.
- 3 Представьте в виде простой дроби: 2p + q --- 4p² - q²
- 2 Решите уравнение: y - 3 = 5 --- y - 3
- 1 Упростите выражение: (b + 4)² - (b² + 8b + 16)
- Complete the phone conversation between Craig (C) and Irene (I) with a word or phrase from the box in each space.
- 7.Что вам известно о жизни Д.И. Менделеева и его вкладе в науку?
- 6. Определите С.О. в следующих соединениях: 1) CaCO3 2) O2 3) HMnO4
- 5.Опрелите вид химической связи в соединении H2O
- 4. Охарактеризуйте s-элементы, (вид орбитали, тип химического элемента, пример ХЭ)
- 3. Дайте характеристику химического элемента кальция по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева.
- 2.Составьте электронно- графическую формулу алюминия
- 8 класс Контрольная работа по химии 1 вариант Тема: «Периодический закон. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Химическая связь, кристаллические решетки, Степень окисления» 1. Дайте характеристику строения атома химического элемента натрия.
- Какой номер всероссийского телефона доверия вы можете бесплатно набрать, чтобы получить помощь?
- Кто из перечисленных является самым надежным помощником в случае возникновения проблем в интернете?
- 3. Какое значение для русской культуры имеет деятельность человека, в честь которого возведён памятник?
- 2. Кто из перечисленных исторических деятелей является современником этого человека?
- 4. Постройте угол MON=55°. Поставьте на стороне ON точку А, на стороне OM точку В. Проведите через точку А прямую, параллельную стороне OM, через точку В прямую, перпендикулярную ON.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АРС, если А (-3;-4), P (1; 4), С (5; -1). Найдите координаты точек пересечения стороны РС с осью х и стороны АР с осью у.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки E (3; -2), F (4; 5), K (-4; 2), P (-2; -1), T (2; -1), A (0; 3), D (3; C), H (0; -1).
- 1. Найдите координаты точек А, B, C, D, E, F, K, изображённых на рисунке.
- 10) Воду массой 1,5 кг нагрели до температуры кипения за 5 мин. Мощность электрического чайника равна 2 кВт, КПД чайника - 84%. Какова была начальная температура воды? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг.°С.
- 9) Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при напряжении на его концах 120 В выделяется количество теплоты 540 кДж тепла? Сопротивление проводника 24 Ом.
- 8) Три резистора сопротивлением 20 Ом, 30 Ом, 50 Ом соединены параллельно. К ним приложено напряжение 150 В. Определите силу тока в каждом резисторе и силу тока в неразветвленной части цепи?
- 7) Известно, что сопротивление проволоки из никелина длиной 2 м составляет 0,8 Ом. Какова площадь поперечного сечения этого провода? Удельная сопротивление никелина 0,40м. мм²/м
- 6) Какое количество теплоты выделится в процессе конденсации 200 г водяного пара, находящегося при температуре 100° С? Удельная теплота парообразования 2,3 10^6 Дж/кг.
- 5) Два одинаковых металлических шара на пластмассовых подставках имеют заряд +5нКл и – 2нКл. Их сдвигают до соприкосновения и разводят на большое расстояние. Каков заряд шаров после этого? Ответ объясните.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.