База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. На координатной плоскости начертите прямую KL, проходящую через точки К (3;6) и L (-2;-2), и прямую АВ, которая проходит через точки А (-4;4) и В (2;-2). Найдите координаты точки пересечения этих прямых.
- 6. Постройте чертеж и решите задачу. Прямоугольник со сторонами 2 и 4 повернут вокруг точки О пересечения его диагоналей на угол 90°. Найдите площадь общей части исходного прямоугольника и повернутого.
- 5. На координатной плоскости начертите ломаную, вершины которой имеют координаты (-5;1); (-6;0,5); (-7;1); (-4,5;2,5); (-3,5;2,5); (-4,5;1); (5,5;1); (5,5;-0,5); (4,5;-1,5); (4,5;-1); (5;-0,5); (5;0,5); (4;0,5); (4,5;0); (3,5;-2); (3;-2); (3;-1); (2;-0,5); (-2;-0,5); (-3,5;-1); (-4,5;-2); (-5,5;-2); (-5;-1); (-4,5;-1); (-4,5;-2); (-5;1); (-5,5;-1); (-5;-1). Очертания кого она напоминает?
- 4. Начертите треугольник и прямую так, как на рисунке. Постройте треугольник, симметричный данному треугольнику относительно прямой d.
- 3. На клетчатой бумаге нарисуйте паркет, составленный из шестиугольников, как на рисунке. Раскрасьте паркет так, чтобы соседние фигуры были окрашены в разные цвета. Какое наименьшее количество цветов для этого потребуется?
- 2. Пройдет ли в баскетбольное кольцо мяч с диаметром 26 см, если кольцо изготовлено из проволоки длиной 81 см? Ответ поясните, выполнив вычисления.
- 10. Тип 10 № 149 На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 9. Тип Д29 № 338494 Решите уравнение (х - 4)² + (x + 9)² = 2x².
- 8. Тип Д28 № 338163 Найдите значение выражения (х - 3): (x² - 6x + 9) / (x + 3) при x = -21.
- 6.1. Напишите название структуры хвоща, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- В 1. Выбери три признака, по которым папоротники относятся к царству растений 1) В клетках содержатся хлоропласты 2) в клетках содержится цитоплазма 3) в клетках имеется крупная вакуоль, заполненная клеточным соком 4) являются гетеротрофами 5) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют в атмосферу углекислый газ
- А15, Верны ли следующие суждения. А. Мхи – высшие споровые растения. Б. Спорофит у мхов представлен коробочкой на ножке. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- А 14 Растение, у которого одна семядоля, мочковатая корневая система, параллельное жилкование листьев относят к классу: 1) однодольных 2) двудольных 3 хвойных 4) папоротников
- А 13. У мха из проросшей споры развивается 1) Яйцеклетка 2) коробочка 3) спорофит 4) протонема (предросток)
- А 12. Что представляет собой микориза? 1) сложные переплетения гифов; 2) сожительство гриба и корней растения; 3) множество вытянутых клеток, расположенных в один ряд; 4) грибницу, на которой развиваются плодовые тела
- А 11. Формула цветка Ч4 Л4 Т(4+2) П1 соответствует семейству: 1) Крестоцветных 2) Пасленовых 3) Бобовых 4) Лилейных
- А 10. К семейству розоцветных относится: 1) чеснок 2) яблоня 3) ландыш 4) подсолнух
- А 9. У папоротников в отличие от мхов 1) имеются споры 2) тело разделено на ткани и органы 3) появляются придаточные корни 4) наблюдается чередование поколений
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А 7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной: 1) отдел; 2) класс; 3) род; 4) семейство.
- А 6. К низшим споровым растениям относятся: 1) хвощи; 2) мхи; 3) водоросли; 4) папоротники.
- А 5. Кукушкин лен относится к отделу: 1) моховидных 2) папоротниковидных 3) бурых водорослей 4) хвощевидных
- А 4 Дрожжи – это организмы царства: 1) растений 2) животных 3) грибов 4) бактерий
- А 3. Отсутствие ядра – характерный признак клеток: 1) бактерий 2) грибов 3) растений 4) животных
- А 2. Выберите признак характерный только для грибов. 1) Вегетативное тело – мицелий 2) состоят из клеток 3)в клетках содержится хитин 4) в клетках есть ядро
- Выберите один верный ответ их четырех А 1. Науку о растениях называют: 1) экология 2) ботаника 3) анатомия 4) зоология
- Пользуясь изображением, расположите перечисленные типы почв в порядке убывания их плодородия, начиная с наиболее плодородных почв.
- Раскройте скобки, расставьте знаки препинания, предложения, которые относятся к одной мысли, объедините в сложное предложение. 1) Улыбка кота может иметь особое значение ( ) кошка не может улыбаться так, как человек. 2) ( ) кошка может выражать свои эмоции другим способом. 3) Она может показать свое настроение через: а) движения хвоста б) положение ушей в) мурлыканье г) взгляд. 4) Даже когда кот с видимым усилием моргает, это может ( ) означать особое удовольствие.
- 8. Зависит ли величина сопротивления проводника от напряжения на его концах?
- 7. Участок цепи состоит из трех проводников (рис. 4) R₁=20 Ом, R₂=10 Ом, R₃=5 Ом. Определите напряжение цепи, если амперметр показывает силу тока 2А.
- 6. Определите общее напряжение при последовательном соединении проводников, если сила тока равна 3А, R₁= 1 Ом, R₂= 10 Ом.
- 5. Через алюминиевый проводник длиной 0,7 м и площадью поперечного сечения 0,75 мм² протекает ток силой 5 А. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление алюминия равно 0,028 Ом мм²/м
- 4. Каким прибором измеряют напряжение, как этот прибор изображается на схемах?
- 3. Используя схему цепи, изображенной на рис 3 определите общее напряжение, если U₁ = 2B, U₂ = 2B, U₃ = 2 B, U₄ = 2 B.
- 2. Какое напряжение надо создать на концах проводника сопротивлением 50 Ом, чтобы в нем возникла сила тока 2 А?
- 1. Какого знака заряд имеет электрон?
- 16. написать реакции Li2O→ X → LICI → LINO3
- 15. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: HBrO3 + H2S → S + Br2 + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- 14. найти массу соли и воды для приготовления 90 г 80% раствора
- 13. Массовая доля водорода в молекуле серной кислоты равна:
- 12. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций и запишите ее.
- 11. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
- 12) О чем молился московский народ в произведении «Василий Шибанов»?
- 11) К какому историческому событию относится произведение «Русские женщины»?
- 10) Почему «заныло сердце» помещика, когда он вошел в избу Бирюка?
- 9) Какое природное явление настигло рассказчика в произведении «Бирюк»?
- 8) Какие черты присущи Андрию?
- 7) С какой целью Тарас произносит речь о товариществе?
- 6) Кушак - это ...
- 5) Подберите современный синоним устаревшему слову «кручиниться»
- 4) Из-за чего Калашников должен был драться с опричником?
- 3) Какую библейскую притчу ввел Пушкин в произведение «Станционный смотритель»?
- 2) На чьей стороне был Мазепа во время Полтавской битвы?
- 1) Как звали ротмистра, который увез Дуню?
- 4) королошто 5. Ҡайһы юлда йәнәшәлек бәйләнеше булған һүзбәйләнеш бирелгән? 1) безгә килде 2) һәйбәт етәксе 3) минең бурысым 1) миңә, старостаға, 5. Һөйләмдән ҡылымды табып, һөйкәлешен билдәләгез: Энисә Кәримовна, мин дә шиғыр һөйләйем әле... ) хәбәр һөйкәлеше ) шарт һөйкәлеше ) бойороҡ һөйкәлеше ) теләк һөйкәлеше Һөйләмдән ҡылымды табып, төркөмсәһен билдәләгеҙ: әрә, йылан, кырғыҙ һәм башка бик күп башкорт ырыуҙарының ерҙәрендә бс илгән Илеш районы татар районымы? (З.Ханова). 0 исем кылым О хәл кылым • сифат кылым • уртаҡ ҡылым -Бирелгән һөйләмдәрҙең ҡайһыһында тыныш билдәһе ҡуйылырға те Ғәжәпләнмә күрше таштағы гөл (Р Мифтахов). 129 не (р.Да
- 17 Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 16 В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 15 Площадь прямоугольника равна 63 кв. см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 14 Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 13 Найдите значение выражения 15·430 + (9839 - 8425) : 14.
- 12 Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- 11 В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 9 В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 8 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 55 см, высотой 40 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7 Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 1. Изучите содержание таблицы 1 «Численность населения, общие итоги естественного прироста и миграции населения по Российской Федерации в 2022-2023 гг.». 2. Установите федеральные округа с положительным естественным приростом. 3. Установите федеральные округа с отрицательным естественным приростом. 4. Определите особенности естественного прироста населения в федеральных округах РФ. 5. Установите федеральные округа с миграционным притоком населения; 6. Установите федеральные округа с миграционным оттоком населения. 7. Определите особенности механического прироста населения в федеральных округах РФ. 8. Определите основания для классификации федеральных округов по особенностям естественного и механического движения населения. 9. Осуществите классификацию федеральных округов по выбранному основанию для классификации. 10. Сформулируйте вывод на основе классификации федеральных округов по особенностям естественного и механического движения населения.
- 3. Вычислите: 9,3 – 11,4 : 1,5.
- 2. Вычислите: $\frac{16}{25} : \frac{28}{45} - 1$.
- 1. Вычислите: 12 – 84 : 6.
- 8. Какое событие иллюстрирует заштрихованная область?
- 7. Какие из следующих утверждений верны для несовместных событий А и В?
- 6. Вероятность наступления случайного события находится в диапазоне:
- 5. Если событие А наступает, то противоположное ему событие А
- 4. Какие из следующих пар событий являются несовместными?
- 3. Диаграмма Эйлера используется для иллюстрации:
- 2. Какие события называются противоположными?
- 1. Какое из следующих событий является случайным?
- Как называется сушка древесины под навесом?
- Что нужно сделать в конце сверления?
- Какую форму имеет режущая часть любого инструмента?
- Какое расстояние должно быть от подручника до заготовки при работе на токарном станке?
- Где должна проходить линия пропила по отношению к линии разметки?
- Работайте так: один ученик диктует предложение, остальные записывают его, комментируя по очереди орфограммы в словах.
- Как называются слова с общим корнем? Как называются слова с двумя корнями?
- Простите выражения
- Задание 6. В классе 12 мальчиков и 8 девочек. Учитель случайным образом выбирает двух дежурных. Какова вероятность того, что оба дежурных окажутся девочками? Ответ округлите до сотых.
- Задание 5. Изобразите дороги между пятью пунктами А, В, С, D, Е и их длины (в км): A-B = 4, A-C = 2, B-C = 1, B-D = 5, C-D = 8, C-E = 3, D-E = 2. Найдите кратчайший путь из А в Е. Запишите маршрут (последовательность вершин) и его длину.
- Задание 4. В ходе опроса 20 учеников о количестве часов, проведённых за компьютером в день, получили данные: 2, 1, 3, 2, 2, 0, 1, 2, 3, 2, 1, 2, 2, 3, 1, 0, 2, 2, 1, 2. Составьте таблицу частот. Найдите относительную частоту (в долях) для значения «2 часа». Ответ округлите до сотых.
- Задание 3. В коробке лежат 10 шаров: 3 красных, 5 синих и 2 зелёных. Наугад вынимают один шар. а) Какова вероятность того, что шар окажется синим? б) Какова вероятность того, что шар не красный? Ответы дайте в виде десятичных дробей.
- Задание 2. Граф с вершинами А, В, С, D, Е задан списком рёбер: (A,B), (A,C), (B,D), (C,D), (D,E), (E,A). Нарисуйте граф (схематично). Найдите степень каждой вершины. Сколько всего рёбер в графе? Есть ли в графе циклы? Если да, приведите один пример.
- Задание 1. Дан ряд чисел: 5, 8, 12, 5, 7, 10, 5, 9. Найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану ряда.
- 5. Составьте кроссворд из 15 слов, где отгадки - лингвистические термины (например, «синтаксис», «омонимы»).
- 4. Превратите научный текст в художественный рассказ, сохранив основную информацию.
- 3. Социальный плакат "Берегите запятые!" Придумайте текст плаката (3-4 лозунга) и рисунок (выполнять на А4). Покажите, каким абсурдным последствиям приводит отсутствие запятой при деепричастном обороте. Например: «Отдохнув немного работа показалась легче» — смысл меняется.
- 2. Судебное заседание: Частица НЕ против Частицы НИ. Представьте, что НЕ и НИ спорят: кто важнее. Напишите речь адвоката каждой частицы (по 8-10 тезисов). Приведите примеры, где без НЕ слово теряет смысл (нелепый), а где НИ усиливает отрицание (ни души).
- 1. Жалобное письмо Предлога. Напишите юмористическое письмо от имени Предлога к Существительному. Пожалуйтесь, что их часто путают с приставками (например, в течение - предлог, а втечение - приставка с существительным). Приведите 5 таких пар.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы, а цифрами — книги, которые брали из школьной библиотеки и цифрами. A) ПАМЯТЬ О ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ Б) ТРАНСПОРТ В) УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Г) ИСТОРИЯ 1) ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ТРАНСПОРТА 2) ПОТЕШКИ 3) С. АЛЕКСЕЕВ Рассказы о Петре Первом 4) БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими вами. Ответ: А Б В Г
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.