База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Продолжением известной тебе статьи 43 Конституции является часть 2 статьи 44. Она гласит: «Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на допуск к культурным ценностям». В чём, на твой взгляд, состоит взаимосвязь между названными статьями Конституции? Разъясни, почему реализация права на образование невозможна без пользования библиотеками, музеями и другими учреждениями культуры.
- Выполните вычитание: 608 - 218. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=4428, В=11616, C=1000011112.
- Переведите число 3068 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- 152. Отсортируйте слова в алфавитном порядке.
- 7. Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- 6. Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать бабушке о ночных диалогах?
- 5. Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашёл слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- 4. Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка не кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- 3. Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- 2. Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись?
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= -38х + 15 и у = -21х - 36.
- 3. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = -2 и значение х при у=0.
- 2. Функция задана формулой у = 3х + 10. Определите: а) значение у, если х =-1,5; б) значение х, при котором у = 3; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: x ≥ 1; -6 < x < -2.
- 9. Решите уравнение x² - 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярную массу каждого из газов и запишите.
- 10. Выберите линзу с максимальным фокусным расстоянием.
- 9. Если свет падает на плоское зеркало под углом 60° к его плоскости, то чему равен угол между падающим и отражённым лучами?
- 8. Какой заряд имеет атом согласно планетарной модели атома Резерфорда?
- 7. Что представляет собой бета-частица?
- 6. Какое действие тока используется в гальванометрах?
- 5. Какая частица имеет наименьший отрицательный заряд?
- 4. Явление электромагнитной индукции заключается в...
- 3. Где не могут распространяться звуковые волны?
- 2. Тело бросили вверх. Кинетическая энергия тела
- 1. Тело движется по инерции, если...
- 5. Прочитай текст и выбери правильный вариант ответа: Tony and Alison are friends. Tony is twelve. Alison is eleven. Tony is English. Alison is Scottish. Alison is with her cat. The cat's name is Lucky. Lucky is very kind. She is white and grey. Lucky is Alison's friend. The cat is her good friend. Tony is with his dog. His dog's name is Ben. He is grey. Tony's dog is very clever. The dog is Tony's great friends. The cat is not the dog's friend. 1) Tony and Alison are.. a) classmates b) friends c) pupils 2) Tony is... a) eleven 3) Alison is ... a) ten 4) Tony is from... a) Scotland b) Wales c) England 5) Alison is from... a) England b) Scotland c) Wales (5 баллов) / Итого: 26 баллов
- 4. Выбери и вставь глагол в нужной форме: 1. She 2. We 3. The woman 4. She often milk every morning. (drinks, drinking, drink) to the park now. (goes, are going, go) shopping now. (goes, is going, go) her red dress. (wears, is wearing, wear) (4 балла)
- 3. Составь предложения из данных слов: 1) a, I, feed, goldfish, have to. 2) He, eat, two, has to, bananas. 3) uncle, My, has to, a, ride, bicycle. 4) You, many, collect, cassettes, have to,
- 2. Подбери к глаголам первого столбика форму глаголов прошедшего времени из второго и соедини их: 1. be 2. meet 3. drink 4. take 5. have 6. leave 7. do 8. go 9. eat 10. buy a) went b) was/were c) bought d) drank e) ate f) met g) did h) had\ni) left j) took (10 баллов)
- 1. Выбери и вставь подходящее по смыслу слово: 1. The person who sings songs is a a) doctor b) singer c) spaceman 2. The person who plays in film is an a) writer b) engineer c) actor 3. The person who takes part in sport competitions is a a) pop singer b) sportsman c) actress (3 балла)
- 18. На стройку нужно доставить 400 000 м³ песка. Сколько нужно вагонов, если каждый вагон вмещает 15 т песка, плотность которого равна 1500 кг/м³?
- 17. Настя посмотрела на этикетку, наклеенную на банку с медом, и ей стало интересно, каково значение плотности этого меда. Найдите плотность меда, пользуясь данными с этикетки. Ответ запишите в кг/м³.
- 16. Паровоз движется со скоростью 36км/ч. Какое расстояние он пройдет за 10 минут? Ответ запишите в м.
- 15. Объём жидкости измерили при помощи мензурки (см. рис.). Погрешность измерения объёма при помощи данной мензурки равна её цене деления. Укажите объём воды (в мл) с учётом погрешности измерения. (Пример записи показаний с учётом погрешности: m=(2,00 ± 0,25) кг).
- 14. В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица плотностей: | Название вещества | Плотность вещества, кг/м³ | |---|---| | Бетон | 2300 | | Оргстекло | 1200 | | Пробка | 240 | | Железо | 7800 | | Капрон | 1100 | Если вырезать из этих веществ сплошные (без полостей внутри) кубики, то какие кубики смогут плавать в воде? Плотность воды — 1000 кг/м³. Ответ кратко обоснуйте.
- 13. Павел нарезал половину колбасы тупым ножом, а потом взял острый нож, и ножом легче резать. Чем объясняется это явление? Какой формулой описывается?
- Приливы и отливы образуются вследствие: А. притяжения Земли Луной Б. притяжения Земли Солнцем 1) только А 2) только Б 3) А и Б 4) А, и Б
- 10. 20 секунд записи цифрового стерео-аудиофайла занимает на диске 4 Мб, разрядность звуковой платы - 20 бит. С какой частотой дискретизации записан звук?
- 7. Тип 7 № 58 Клиентами банка является 1000 человек, каждый из которых имеет либо кредит, либо вклад. Среди клиентов кредит имеют 894 человека, а вклад имеют 768 человек. Сколько человек имеют и кредит, и вклад в этом банке?
- 6. Тип 6 № 479 Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков.
- 5. Тип 5 № 292 Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип 4 № 39 Первый член арифметической прогрессии равен 5, разность прогрессии d = -7. Найдите количество членов данной арифметической прогрессии, если a<sub>n</sub> = -163.
- 3. Тип 3 № 261 Найдите значение выражения 2√3tg(-300°).
- 2. Тип 2 № 231 Найдите g(2-x) / g(2+x), если g(x) = \(\sqrt[3]{x(4-x)}\) при |x| ≠ 2.
- 1. Тип 1 № 136 Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата Ивана Кузьмича равна 12 500 рублей. Сколько рублей он получит после вычета налога на доходы?
- Вставь в пословицы подходящие глаголы с не: (не)буди, (не)выловишь, (не)разрубишь, (не)забудется, (не)садись, (не)исправиться. Запиши в каждое поле ответа глагол в приведённой форме.
- 5*. Найдите корни уравнения (2,5y – 4)(6y + 1,8) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y – 3) – 0,5(y – 1) = 1,5.
- 2. Упростите выражение: а) 4m – 6m – 3m + 7 + m; б) –8(k – 3) + 4(k – 2) – 2(3k + 1); в) 5/9(3,6a – 3/5b) – 3,5(4/7a – 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 – 5,6) + (–11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: –2,86 · 6/7 – 6/7 · 0,64.
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- Write, using the words above.
- Изучи схему и определи, какие типы односоставных предложений скрыты за цифрами 1, 2, 3 и 4.
- 13 There is a sofa in my room but there ........ any chairs. A isn't B aren't C are
- 12 ........ the window, please. A Open B Opens C Opening
- 11 We've got a dog. It's ........ dog. A we B our C us
- 10 There are many trees ........ my garden. A in B behind C on
- 9 Whose is this chair? It's ........ . A John B John's C Johns'
- 8 These are my friends. Look at ........ . A their B them C they
- 7 There's a painting ........ the wall. A under B in C on
- 6 There is ........ armchair in the room. A a B an C -
- 5 ........ a bookcase in your bedroom? A There is B Are there C Is there
- 4 This is Adam and this is ........ brother. A its B her C his
- 3 Dennis can sing but he ........ draw. A isn't B can't C can
- 2 ........ be late for school. A Do B Doesn't C Don't
- 1 Can I borrow ........ pen, please? A you B your C my
- 20 Those stamps ........ very old. A is B are C have
- 19 Jane has got a skateboard but she got a guitar. A has B haven't C hasn't
- 9. Когда и с какой целью возродились современные Олимпийские игры?
- 8. Что связывает славных греческих мудрецов с Олимпийскими играми древности?
- 7. Какие олимпийские ценности и добродетели были для древних греков самыми важными?
- 6. Что вы знаете об Олимпийских играх древности?
- 5. Какие направления в физическом воспитании возникли в период капитализма и действуют до настоящего времени?
- 4. Что произошло с физическим воспитанием в эпоху Возрождения?
- 3. Что представляло собой физическое воспитание в период феодализма?
- 2. Что вы знаете о физическом воспитании в Древнем Риме?
- 1. Что представляли собой физические упражнения древнего человека?
- Задание 3 Рассмотрите рисунок. Составьте цепь питания из трёх организмов, изображённых на рисунке (по 1 баллу за каждое правильное звено пищевой цепи, всего макс. 3 баллов за полный правильный ответ).
- Задание 2. Укажите названия приведенных на рисунке организмов и среды, в которых они обитают (по 2 балла за каждое животное и среду его обитания, всего макс. 6 баллов за полный правильный ответ).
- Школьники получили задание составить план школьного стадиона. Размеры стадиона составляют 140 м х 200 м. План надо начертить на листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Установите соответствие между героями произведения А.П. Чехова «Лошадиная фамилия» и событиями их жизни: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- Задание №7 Используя карты атласа стр. 10-11, 42-43 заполните таблицу и постройте климатограммы (КМГ)
- Complete the sentences with suitable words. Choose the correct option.
- Уравнение движения тела имеет вид: х= 3-8t. Определите вид движения, начальную координату и скорость.
- Опишите движения тел, графики которых приведены на рисунке. Запишите для каждого тела уравнение зависимости x(t).
- Вычислите: (2^{-3})^3 =
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple.
- 7. На координатной прямой отмечены числа а, б и с (см. рис. 111). Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным? 1) bc² < 0 2) 1/b < 1/c 3) c(b-a) > 0 4) abc > 0 Ответ:
- 7. Классташтарыңар кызыгуулары жөнүндө кластерди толтургула.
- 2. Подбери и напиши слова, в которых есть такие звуки: [с] ______ [с'] ______ [н] ______ [н'] ______ [р] ______ [р'] ______ [т] ______ [т'] ______ [м] ______ [м'] ______ [л] ______ [л'] ______ • Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки.
- 1. Прочитай. Произнеси звуки, которыми различается каждая пара слов. Мыл - Мил Нос - Нёс Круг - Крюк • Соотнеси схемы и слова. Раскрась схемы нужным цветом.
- 1. Используя данные, приведённые на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники: 2. В треугольнике АВС проведены медиана АК, биссектриса BN и высота СН. Укажите номера верных утверждений: 1) ВК = СК; 2) AH = BH; 3) ∠ABN = ∠CBN; 4) ∠BAK = ∠CAK; 5) ∠AKB = 90°; 6) ∠CHB = 90°. 3. CD – хорда окружности с центром О. Найдите ∠COD, если ∠DCO = 40°. 4. На рисунке отрезок РК параллелен стороне ВС, луч РМ является биссектрисой угла KPD. Найдите величину угла PMD. 5. На рисунке точка М является серединой отрезков АС и BD. Докажите, что прямые ВС и AD параллельны.
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Родина подсолнечника – Центральная Америка, откуда испанцы вывезли его в Европу в XVI веке. 2) В мелколесье юные деревца всех пород: ель и сосна, осина и берёза – растут дружно и тесно. 3) Вид с вала был прекрасный: с одной стороны широкая полянка кончалась лесом, с другой – бежала маленькая речка.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.