База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- Проверь, верно ли равенство, используя основное свойство пропорции: 1,6/4 = 2,4/6
- 6. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально?
- 5. Поезд прошёл 102 км, что составляет $\frac{6}{11}$ всего пути. Сколько километров составляет весь путь?
- 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000.
- 3. Решите уравнение: a) $(y + 267) - 97 = 38$ б) $(24 - x) + 39 = 49$
- 2. Найдите неизвестный член пропорции: $12 : 7 = 1,6 : x$
- 1. Выполните действия: a) $-13 + 9,7$ б) $2\frac{1}{3} - 1\frac{1}{6}$ в) $4\frac{2}{3} \cdot (-3)$ г) $\frac{4}{9} : \frac{5}{9} = x$
- Какой вид перспективы отсутствует в пейзаже?
- Часть В. (При выполнении части В внимательно читайте условия выполнения заданий) B2: Соотнесите изображение фото с типом композиции 1. Симметричная композиция 2. Ассиметричная композиция A) Б) B2: Соотнесите изображение фото здания со стилем архитектуры А. Конструктивизм Б. Классицизм В. Хай-тек Г. Искусство стран Востока Д. Романский стиль Е. Готика 1. 2. 3. 4. 5. 6. B3: в заданиях предполагается выбор нескольких правильных ответов Какие художественные приемы помогают художнику-модельеру в процессе создан выразительного образа в костюме: А) Форма; Г) Звук; Д) Цвет;
- 5. Решите систему уравнений: 1) { 5x – 3y = 21, 3x + 2y = 5; 2) { 2x – 3y = 2, 8x – 12y = 7.
- 4. Масса 2 слитков олова и 5 слитков свинца равна 23 кг. Какова масса слитка олова и какова масса слитка свинца, если масса 6 слитков олова на 21 кг больше массы слитка свинца?
- 3. Решите графически систему уравнений { x - y = 3, 3x - y = 17.
- 2. Решите методом сложения систему уравнений { 4x - 7y = 14, 2x + 7y = 10.
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений { x + 5y = 15, 2x - y = 8.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равни- на, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название са- мой протяжённой горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Mr. Moore every day. 5. you (enjoy) the party last night? 6. Nick (not / like) Spanish films. 3. My father is than my brother. (strong) 4. A sofa is than a chair. (comfortable) 5. Today the weather is than yesterday. (bad)
- Answer the questions 1. Which of these devices do you use regularly? Why? 2. Which of these devices do you use the most? Why? 3. How long have you been using each of these devices? 4. Which of these devices do you find the most useful? Why? 5. Do you think you are addicted to one of these devices? If yes, which one 6. Which device could you give up for some time? Why? 7. Which device would you miss the most? Why? 8. Have you seen films in 3D? Which? 9. Do you find films in 3D better than normal films? Why? Why not? 10. Do you play games online? Which? Alone or with friends? 11. Do you like taking photos? 12. Do you have a digital camera? 13. Do you edit your photos on the computer? Why? Why not? 14. Do you always buy the latest model of smartphone? 15. What can you do with a smart phone besides phoning?
- Which gadget...? 1. is the oldest 2. can take photos 3. is not for everyone 4. was planned to be used only by the army 5. was forgotten for many years 6. is only for playing games. 7. is nowadays common part of every computer 8. was introduced by Apple
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова и сочетания слов синонимами. Ими должны стать слова из орфографического словаря. Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
- 5. Какие из следующих утверждений верны? В ответе запишите номера выбранных утверждений:
- 4. Величины углов в треугольнике АВС относятся как 4:8:12. Найти градусные меры дуг, на которые вершины треугольника делят описанную около него окружность?
- 3. В равнобедренный треугольник АВС с основанием АС вписана окружность, касающаяся сторон в точках Е, М и К. Известно, что периметр треугольника равен 36 и АМ = 6. Найти длину боковой стороны треугольника АВС.
- 2. В треугольнике АВС ∠ A = 38°, а ∠ B = 52°. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВС, если АВ = 11,6 см.
- 1. Разность между величинами центрального и вписанного углов, опирающихся на ту же дугу равна 67°. Чему равна градусная мера центрального угла?
- 4. Переделай по образцу. Образец: Tricky is lazy. — No, Tricky isn't lazy. 1) Alice can ride a bike. 2) Jim can skate. 3) Ann has got a snake. 4) We have got a crocodile. 5) She is shy and sad. 6) The foxes are strong.
- 3. Соедини буквы и соответствующие им звуки. Назови слова с данными звуками.
- 2. Соедини стрелками вопросы и ответы. 1) How old are you? 2) Where are you from? 3) Where do you live?
- 1. Составь и запиши предложения. 1) I 2) Jess 3) Nick 4) We
- Fill in the gaps with the correct words. The woman is _______ . She has nothing to do.
- Системы линейных уравнений с двумя переменными. Графический метод решения. Метод подстановки. Решить графическим способом: ОТВЕТ ЗАПИСАТЬ В КРУГЛЫХ СКОБКАХ! (x;y) { x + 2y = 4 -2x + 5y = 10 }
- 1. Основания — это ______. 2. Составьте формулы гидроксидов кальция, цинка, натрия, магния, железа(III). 3. Определите валентность металла по формуле гидроксида: Mn(OH)2, Cr(OH)3, Ba(OH)2, RbOH, Fe(OH)3, Fe(OH)2, Cr(OH)2. 4. Распределите на группы следующие гидроксиды: Mn(OH)2, KOH, Cr(OH)3, Ba(OH)2, RbOH, Fe(OH)3, Fe(OH)2, Cr(OH)2, NaOH, Ca(OH)2. 5. Составьте формулы следующих веществ: а) гидроксида бария б) гидроксида калия в) гидроксида меди (II) г) гидроксида хрома (III) д) гидроксида лития. Подчеркните формулы щелочей.
- 4) Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна 20°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Завуч подвёл итоги контрольной работы по математике в седьмых классах. Результат представлен на диаграмме. Рис. 1. Результаты контрольной работы по математике среди семиклассников Определи по диаграмме, сколько примерно учеников получили оценку «три» на контрольной, если количество семиклассников в школе равно 109. (Выбери интервал, в который попадает данное число учащихся.) Ответ:
- Ознакомьтесь с примерами реализации элементов комплекса маркетинга сервисом «Экофуд», обозначенными буквами а, б, в, г. (а) Потребителю необходимы качественные, экологически чистые продукты питания по приемлемой цене. «Экофуд» представляет собой интернет-платформу для размещения фермерами своих продуктов и приема заказов на них и предлагает именно такой ассортимент продуктов. Это экологически чистые и качественные фермерские овощи и фрукты, выращенные на земле без вредных для здоровья удобрений, а также молочные деревенские продукты, масло, хлеб и парное деревенское мясо. (б) ИТ-сервис от «Экофуд» позволяет принимать через интернет и обрабатывать заказы на продукцию фермеров от розничных покупателей. С помощью такой платформы фермеры получают новый канал продажи и удобный интерфейс для взаимодействия с покупателями. А покупатели получают возможность заказать продукты напрямую у фермеров. (в) Клиенты фермеров – это обеспеченные жители больших городов. Среди них есть молодые семьи с детьми, люди, заботящиеся о своем здоровье и экологии, люди со средним достатком и выше. Следовательно, «Экофуд» удовлетворяет потребности как покупателя со средним достатком, так и гурмана-трудоголика с доходом, значительно превышающим средний. Отсюда диапазон цен на продукты платформы широк: от среднерыночных и выше. (г) Многие покупатели, к сожалению, пока не располагают обширной информацией об «Экофуде» и плохо осведомлены о данной платформе, ее работе и ассортименте, так как в прессе, интернет-среде и в целом по Москве отсутствует активная реклама сервиса. Какие элементы комплекса маркетинга реализованы в приведенных примерах? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2. В каком предложении предлог употреблён правильно?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Сильные и продолжительные дожди привели к разливу горных рек в южной части Боснии и Герцеговины. В результате было нарушено автомобильное сообщение со столицей
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 1. Найти произведение чисел 0,3 и 3,2. 2. Выполнить действие 0,9 · 0,8. 3. Выполнить действие 1,5 · 0,03. 4. Умножить 46 на 0,01. 5. Умножить 3,7 на 0,01. 6. Найти частное чисел 4,8 и 1,2. 7. Выполнить действие 5,4 : 0,9. 8. Выполнить действие 8,46 : 0,2. 9. Разделить 2,345 на 0,01. 10. Разделить 6,7 на 0,1.
- 1. Найти произведение чисел 2,4 и 0,2. 2. Выполнить действие 0,7 · 0,6. 3. Выполнить действие 1,6 · 0,04. 4. Умножить 95 на 0,1. 5. Умножить 0,14 на 0,1. 6. Найти частное чисел 7,5 и 2,5. 7. Выполнить действие 4,9 : 0,7. 8. Выполнить действие 9,36 : 0,3. 9. Разделить 19,78 на 0,1. 10. Разделить 0,4 на 0,01.
- Прочитай информацию о «Путешествиях Гулливера» Дж. Свифта в учебнике. Выбери иллюстрацию, которая относится ко второй части произведения.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «волшебник, колдун».
- Каким термином обозначается острое столкновение жизненных позиций, характеров в художественном произведении; противоречие, лежащее в основе текста?
- 1. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 8. Альбинизм зависит от аутосомного рецессивного гена. Мужчина альбинос с II группой крови вступает в брак с женщиной с IV группой крови и нормальной пигментацией кожи. Могут ли у них родиться дети альбиносы со II группой крови?
- 7. Мужчина с курчавыми волосами и II группой крови женился на женщине с прямыми волосами и IV группой крови. Все дети от этого брака имеют волнистые волосы, а один ребенок родился с III группой крови. Определите генотипы потомства и родителей.
- 6. Ребенок имеет четвертую группу крови, на него претендуют две пары родителей. У одной пары отец имеет группу крови А, а мать – В, у другой мать – АВ, а отец – О. Какие претензии какой пары могут быть исключены?
- 5. У трех детей в семье группы крови А, В, О. Какие группы крови могут быть у их родителей?
- 4. У родителей со 2 группой крови родился сын с 1 группой крови и гемофилик. Оба родителя не страдают этой болезнью. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым и его возможные группы крови. Гемофилия наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак.
- 3. В семье, где жена имеет I группу крови, а муж – IV, родился сын дальтоник с III группой крови. Оба родителя различают цвета нормально. Определите вероятность рождения здорового сына и его возможные группы крови. Дальтонизм наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак.
- 2. Родители имеют II и III группы крови. У них родился ребенок с группой крови и больной серпоклеточной анемией (наследование аутосомное с неполным доминированием, несцепленное с группами крови). Определите вероятность рождения больных детей с IV группой крови.
- 1. Известно, что кровь I группы можно переливать всем людям, кровь II – только лицам II группы или IV, кровь III группы – только лицам II группы или IV, а кровь IV группы – только лицам IV группы. 1 – Всегда ли возможно переливание крови матери и ее детям? 2 – При каких генотипах родителей можно переливать кровь сестры ее родному брату?
- 4. (№ 485, сб.) Три кирпича массой m₀ = 1,5 кг и толщиной a = 6,0 см каждый лежат широкой плоскостью на горизонтальном столе (рис. 2). Какую минимальную работу надо совершить, чтобы положить их друг на друга?
- 23. Прохожие улыбались (1) глядя на него (2) и обращались ему вслед, и маленькая девочка (3) боязливо уступившая ему дорогу (4) громко засмеялась (5) посмотрев во все глаза (6) на его мимику и жесты. 24. Река с точками лодок (1) едва виднеющимися сквозь прозрачную дымку (2) расстилалась на горизонте, уходила вперёд (3) сжимаясь меж громадными уступами скал (4) и (5) резко завернув вправо (6) исчезала в (7) ярко зеленеющих на почти бесцветном фоне (8) долинах. 25. Старый дядюшка и начал спектакль (1) сидя в плетёном кресле (2) расположенном под дощатым зелёным деревом (3) стоящем на голом полу (4) откинувшись на спинку (5) и надуто глядя в (6) широко раскрытую (7) газету, весь розово намалёванный (8) несмотря на прекрасное летнее утро (9) ярко освещённый снизу лампочками. 26. Слегка недовольная собой, но в общем-то довольная жизнью и её многообразными перспективами (1) я в понедельник или вторник (2) поглядывая на (3) успевшие потускнеть (4) часики «Заря» (5) подаренные в прошлом году (6) мамой к двадцатипятилетию (7) втискиваюсь на остановке «Больничный городок» в переполненный трамвай. 27. Дождь (1) начавшийся ещё в среду (2) и (3) ливший с утра до вечера (4) припустил сегодня особенно бурно (5) барабаня по густой зелени мокрого сада. 28. Н.В. Гоголь (1) преданный всей душой вековым идеалам русского народа (2) и (3) честно служивший ему (4) создавал произведения (5) напоминая человеку о его высоком предназначении. 29. Стараясь отгородиться от привнесённого безбожной системой (1) он искал остатки прошлой России (2) восхищаясь духовностью и долготерпением (3) русских старушек (4) отстаивавших длинные службы. 30. Событие (1) случившееся давно (2) и отложившееся в памяти (3) может стать (4) пройдя через наше переосмысление (5) достойной темой литературного творчества. 31. Каждый художник (1) вдохновившийся впечатлениями реальной жизни (2) создаёт неповторимый мир (3) слушая собственное сердце (4) и (5) подчиняясь своей фантазии. 32. Эмоциональная речь и выразительные жесты (1) привлекая внимание публики к самому оратору (2) позволяли видеть в нём личность (3) обладающую внутренней силой (4) и (5) способную на благородный поступок. 33. Готовясь к занятиям (1) будьте внимательны и старайтесь учитывать все (2) отражённые в учебнике (3) случаи из практики (4) важные для понимания темы. 12. Уставшие от тяжёлого дня (1) долго возились рыбаки с лодкой (2) привязанной к корме одного из баркасов (3) и (4) нагруженными дубовой клёпкой и сандалом (5) тюками. 13. Уже с раннего утра по городу (1) звеня колоколами (2) разъезжали тройки; в вербах шумели грачи (3) потревоженные ездой (4) и (5) наслаждаясь солнцем (6) пели скворцы (7) радуясь свадьбе Сергеевых. 14. Утомлённый многолюдьем (1) я несколько. лет подряд проводил летние месяцы (2) вдали от (3) наполненного суетой и грохотом (4) города (5) в тихой деревушке (6) затерявшейся среди густого соснового леса (7) издававшего крепкий смолистый аромат. 15. Молодой сокол (1) поразивший нас своей статью (2) неожиданно взлетел высоко над равниной (3) и (4) очертив пространство над горизонтом (5) вернулся утомлённый. 16. Уткнув глаза в землю (1) Семён (2) колотя по ботфорту сапог серебристой тяжёлою рыбой (3) прошага по мосту через (4) глухо шумевшую (5) горную речку, и здесь (6) грохоча по округе разбитым моторс (7) догнал его (8) дробно стуча серебристыми траками (9) трактор. 17. Несмотря на волнение (1) отец довольно связно (2) и (3) даже не путаясь (4) сказал, что он прос отпустить на поруки своего лучшего ученика (5) работавшего старшим научным сотрудник института. 18. Порой врач забывался (1) засмотревшись на какую-нибудь редкую патологию (2) и (3) спохвативш (4) торопливо писал потом заключение (5) переводя (6) устрашающую даже его (7) картину бол на привычный для него язык медицинских терминов. 19. Математик (1) недавно приехав из города (2) уже иначе смотрит на жизнь Алевтины и думает давно спланированной (4) свадьбе. 20. Человек с бакенбардами (1) всё время внимательно следивший за игрой (2) проплывающих вда дельфинов (4) вздохнул (5) покачивая головою. 21. Всё выше и отчётливее (1) поднимаются из воды (2) покрытые садами (3) холмы (4) чар- утренней красотой. 22. Галдящие туристы (1) поплюхавшись в море (2) омывшись под душем (3) и (4) обвешавшись па с косметикой (5) вырывались на свободу на (6) извивающееся вдоль пологих розовых го лентой (7) шоссе.
- 8. Выберите верное утверждение. 1. Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны 2. Каждая сторона треугольника больше суммы двух других сторон 3. Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим углам другого треугольника, то такие треугольники равны
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 7 см, 3 см, 3 см 1. 54 см, 30 см, 20 см 4. 40 см, 40 см, 90 см
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются односторонними? 1. 1 и 4 2. 1 и 5 3.4 и 6 4. 4 и 5
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 46 см, а его боковая сторона 17 см. Найдите длину основания треугольника. 1.29 см 2. 12 см 3. 14,5 см 4. Недостаточно условий
- 4. Один из смежных углов в 9 раз больше другого. Найдите больший угол. 1. 1620 4. 160° 2. 20° 3.18°
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 8 см меньше другой. Найдите длину меньшей части, если длина отрезка АВ равна 54 см. 1. 19 см 2. 31 см 3. 23 см 4. другой ответ
- 2. На луче с началом в точке М отмечены точки В и С. МВ = 18,2 см, МС=9,4 см. Чему равен отрезок ВС? 1. 8,8 см 2. 9,8 см 3. 27,6 см 4. Недостаточно условий
- 1. Через две любые точки А и В можно провести: 1. только две прямые 2.только одну прямую 3. ни одной прямой 4. множество прямых
- 1. Дано: q = 10^8 кг, B = 0,2 Тл. Найти: R=?, T=?, v=? 2. Траектория F, B.
- Гриша узнал подробности тяжёлой жизни его бабушки кошмаров, в которых она раз за разом переживала унижение и ужас. Например ей снилось, как у неё отнимали два мешка с , которые могли спасти её семью от голода. Другой кошмар — о потерянных , без которых нельзя было получить хлеб. В последнем кошмаре бабушка снова переживала, как она шла в , уверяя кого-то, что у неё есть . Мы понимаем, какой тяжёлой была жизнь Гришиной бабушки.
- 6 Выполни действия. 50 500 - (28 · 300 + 1 600) - 6 570 : 90 · 126
- 6 Выполни действия. 10 000 - 62 400 : 400 · 28
- 6 Выполни действия. (8 960 : 70 + 202) · 3
- 5 Собственная скорость теплохода 48 км/ч, а скорость течения 3 км/ч. 1) Сколько километров пройдёт теплоход по течению реки за 4 ч? 2) Сколько километров пройдёт теплоход против течения реки за 4 ч?
- 4 Может ли плот самостоятельно двигаться против течения реки? Объясни свой ответ. А по течению? Скорость течения реки 2 км/ч. На сколько километров река отнесёт плот за 1 ч? за 2 ч? за 5 ч?
- 3 Скорость моторной лодки 35 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. С какой скоростью лодка будет двигаться по течению реки?
- Периметр прямоугольника 11 дм 4 см, а длина одной его стороны 3 дм 2 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запиши правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «путешествие, пребывание в пути». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1331. В понедельник лакомка Наташа купила 12 конфет и с большим удовольствием съела их. В четверг она выиграла в лотерею деньги, сумма которых превышала потраченную ею в понедельник в 1 1/3 раза. Решив купить на эти деньги опять конфет, Наташа узнала, что цена конфет увеличилась в 1 3/5 раза. Сколько конфет сможет купить Наташа?
- На концерт пришли три парня: Игорь, Арсений, Николай. Фамилии парней — Новиков, Архипов, Иванов. Арсений заметил при общении с Ивановым, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнеси имена и фамилии. Имена Фамилии А. Игорь. 1. Новиков. Б. Арсений. 2. Архипов. В. Николай. 3. Иванов. Ответ: A Б B
- Ответ: (_____; _____) Решить систему {x - 4y = -4, 3x + y = 1} графическим методом
- Найди площадь треугольника MNK.
- При каком способе регулирования механическая характеристика асинхронного двигателя меняется следующим образом?
- B) 1 : 0,001; Г) 2 : 0,25;
- 12. Чему равно значение выражения 5х - 12х + 6х - 9х, если х = 15,8? 1) 1,58 2) -15,8 3) -158 4) 158
- 11. За 2,5 кг говядины заплатили 600 р. Сколько говядины можно купить, имея половину этой суммы? 1) 1,5 кг 2) 1 кг 3) 1 кг 100 г 4) 1,25 кг
- 10. Верна ли пропорция -3/1,2 = 5/-2? 1) да 2) нет
- 9. Чему равен х в уравнении 4х + 3(x - 2) = 8? 1) -2 2) 2 3) 7 4) 14
- 8. Длина радиуса окружности равна 5 м. Чему равна длина окружности? (π ≈ 3,14) 1) 15,7 м 2) 30 м 3) 6,28 м 4) 31,4 м
- 7. Отрезок длиной 15 см изображён на плане в масштабе 1: 5. Какую длину имеет этот отрезок на плане? 1) 7,5 см 2) 1/3 см 3) 3 см 4) 5 см
- 1. Решите уравнения: а) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3. 2. Решите уравнение: x - 8 / 7 = 3,2 / 1,6 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- На какой вопрос отвечает в изобразительном искусстве слово
- Что вы можете увидеть на полотне художника?
- Что пробуждает творчество художника?
- Какой вид перспективы отсутствует в пейзаже?
- Выпиши цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении. — Синьор, (1) я не виноват! Я совсем не знаю этих людей, (2) клянусь вам! — взмолился Франческо. — Ладно, (3) ладно. Помолчи. Подумать только, (4) даже в новогоднюю ночь не дают нам покоя! — Для нас нет праздников, — ухмыльнулся один из воров. — У нас все дни рабочие. (Д. Родари) Ответ запиши цифрой(-ами).
- 10.2. По каким позициям из приведённых в описании эти растения имеют одинаковые характеристики?
- 10.1. Опишите особенности растений филодендрона и сансевиерии, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
- 1. Вычислите: a) 15,7 + 6,35; б) 26,4 - 2,32; в) 1,6 - 3,5; г) 28,42 : 14 2. Вычислите: а) -3,2 + 2.1; б) 3,9 - 7; в) -2 + (-6); г) 10 - 2(4+1); д) -5,25 + 3 : (-1,8) - (-3/4)^2 3. Решите задачу: При пересадке цветочной рассады 15% растений погибает. Пересадив 120 растений. Сколько растений приживется? 4. Решите задачу: Расстояние между станциями 350 км. От этих станций одновременно друг другу отправились два поезда. Они встретились через 2,5 часа. Найдите скорость первого поезда, если скорость второго 65 км/ч? 5. Решите уравнения: a) 3x + (x + 2) = 10; б) 2(3x - 1) = 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.