База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вероятность пробоя цели стрелком при одном выстреле равна 0,2. Какова вероятность того, что после того, как будет сделано 6 выстрелов, цель будет поражена ровно 4 раза? (Для вычислений используй калькулятор.)
- Определите направление силы Лоренца
- Задание 107. Разгадай кроссворд. Если правильно разгадаешь его, то по вертикали, добавив некоторые буквы, прочитаешь название пьесы, которую маленький Андерсен впервые увидел в О.... Мальчик был ошеломлён этим спектаклем. С тех пор сказочник стал ярым театралом на...
- 10. У какого куста финка попросила оленя оставить Герду?
- 9. Кто сидел на жёрдочках в разбойничьем замке?
- 8. Что было «посреди огромной залы с полуразвалившимися, покрытыми копотью стенами и каменным полом в замке разбойничьем»?
- 7. Кто рассказал Герде о свадьбе принца и принцессы?
- F = 20cm .?
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашей подруги по переписке Трэйси из Великобритании. From: Tracey@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Holidays ... International Women's Day is coming and I'm going to buy flowers and some presents for my mum and two grannies. What holidays do you celebrate in spring? What holiday do you like best of all? What do you do on this day? Напишите ей письмо в ответ объёмом 80–90 слов, в котором будут даны ответы на три её вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите подругу за полученное письмо.
- 7.25 а) Какие точки на рисунке 7.10 лежат внутри угла KNL? б) Какие точки лежат вне этого угла? в) Какие точки лежат на сторонах угла?
- 7.24 Из вершины тупого угла PTS проведите луч ТА. Запишите все образовавшиеся углы.
- Вопрос 1 из 10 Нормативная ... — это противоречия (в том числе внутренние) между нормами, создающие для государственных органов, органов местного самоуправления или организаций (их должностных лиц) возможность произвольного выбора норм, подлежащих применению в конкретном случае Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Найдите значение выражения a² + b², если известно, что ab = -5 и a-b=-6.
- 2. Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, Р и М лежит между двумя другими точками? А. Точка Р. Б. Точка М. В. Точка С. Г. Ни одна из точек.
- Заполни пропуски: Он — все дед беда. Беда его дед сам будет тот человек, который и всегда имеет в себе то что будет дедать.
- 20. Имя и фамилия автора, написавшего «Путешествие Гулливера»
- 19. Напиши название любого прочитанного тобою произведения из раздела «Зарубежная литература»
- 18. Напиши имя, отчество и фамилию одного из русских поэтов
- 17. Укажи имя и фамилию автора произведения «Путешествие Алисы»
- 16. Узнай героя по описанию «Курносый нос, вихор на макушке, длинные ресницы, синяя курточка, рубашка, летние брюки»
- 15. Какого героя не было в произведении Кира Булычёва ? 1. Механик Зелёный. 2. Капитан Полосков. 3. Профессор Селезнёв. 4. Профессор Громов.
- 14. Темой какого произведения является дружба лебеди, собаки и человека? 1. «Приёмыш». 2. «Барбос и Жулька». 3. «Выскочка». 4. «Кабан».
- 13. В какую книгу можно поместить рассказ М.М.Пришвина «Выскочка»? 1. Юмористические рассказы. 2. Рассказы о животных. 3. Рассказы о детях. 4. Фантастические рассказы.
- 12. Кем был Эдвард Григ из рассказа К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»? 1. Художником. 2. Писателем. 3. Композитором. 4. Поэтом.
- 11. Какой рассказ начинается словами «Когда я был маленький, меня отвели жить к бабушке...»? 1. «Ёлка» 2. «Корзина с еловыми шишками» 3. «Как я ловил человечков» 4. «Никакой горчицы я не ел»
- 10. В какую книгу можно поместить рассказ В.Ю.Драгунского «Что любит Мишка»? 1. Рассказы о животных. 2. Рассказы о природе. 3. Юмористические рассказы. 4. Фантастические рассказы.
- 16. Перечитай текст задания 15. Укажи над именами существительными род, число, склонение и падеж. 17. Выпиши из текста задания 15 одно из выделенных слов. Разбери его как часть речи.
- Знайди значення виразів зі змінною, якщо b=6: 48:b+b-7; (36+b):b
- Яку кількість цукерок можна розділити й між двома, і трьома, і між чотирма, і між шістьма дітьми порівну?
- Предлоги служат для связи слов в предложении. Предлог — это ____ их из слов для справок. Предлоги со словами пишутся ____.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- VARIANT 1 1. Vocabulary: Matching (5 points) Match the words (1-5) with their definitions (A-E). 1. Sociable 2. Canteen 3. Endangered 4. Salary 5. Luggage A. Money that you earn from your job every month. B. A place in school or office where you eat lunch. C. Animals or plants that may soon disappear from the Earth. D. Enjoying spending time with other people. E. Bags and suitcases you take when travelling. Answers: 1- 2- 3- 4- 5-
- 7. Результат производственного процесса.
- 4. Специалист, чьим предметом труда является ткань, а продуктом труда элемент одежды.
- 2. Плод хлопчатника, где прячутся семена и волокна.
- 9. Растение, волокна которого используют в текстильном производстве.
- 8. Процесс образования пряжи из ровницы.
- 6. Удаление сора из сырья.
- 5. Нить, образованная из продольно и последовательно расположенных волокон.
- 3. Определённое значение или характеристика, присущее объекту.
- 1. Продукт ткацкого производства.
- 1.Ich habe das Buch (lesen). 2.Du bist viel (laufen). 3.Dima hat das Lied (singen). 4. Wir haben ihr das Geschenk (geben). 5.Sie haben viel(sprechen).
- Какие из перечисленных условий необходимы для прорастания семян? Отметьте три верных варианта ответа.
- ЗАДАНИЕ 3. Перед вами фотография памятника Я. Ерману. Что вы знаете об этом человеке? Где находится этот памятник?
- 1. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см и 5 см. 2. Выразите в кубических дециметрах: 3 м³, 21 дм², 6 м³ 410 дм². 3. Найдите площадь поверхности куба, если его объем равен 125 см³.
- 6) 9935 + 203515: (39 635 - 72.507); B) 17,36*6,88 - 5,366,88 + 17,36*3,12 - 8,36*3,12; C) (10,5:1,4 - 0,12): 0,012 + 1,6 (0,548 - 0,023).
- Какие из перечисленных нарушений наказываются предупреждением? Выберите все правильные ответы.
- Аб. В каком состоянии вещества скорость беспорядочного движения молекул увеличивается с повышением температуры? 72 1) в газообразном 2) в газообразном и жидком 3) в любом состоянии 4) ни в одном состоянии
- А5. В каком из трех состояний вещества при одной и той же температуре диффузия происходит медленнее? 1) в твердом 2) в жидком 3) в газообразном 4) во всех состояниях одинаково
- А4. Резиновый шар, надутый воздухом, опустили в озеро на глубину 1 м. Через некоторое время обнаружили, что диаметр шара уменьшился на 50%. Какие гипотезы для объяснения этого явления требуется экспериментально проверить? а) температура воды ниже температуры воздуха б) давление на стенки шара возросло в) оболочка шара стала менее растяжимой 1) a 2) б 3) в 4) а, б
- АЗ. Что является основной единицей силы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ньютон 3) ватт 4) джоуль
- А2. Что из перечисленного является физической величиной? 1) мощность 2) молния 3) железо 4) молекула
- А1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? 1) телеграф 2) инерция 3) воздух 4) метр
- В катушку с током сначала внесли железный сердечник, а затем из неё снова извлекли железный сердечник. Определи, как при этом изменялось магнитное действие катушки. Из предложенных вариантов ответа выбери правильный: магнитное действие катушки сначала увеличивалось, потом уменьшалось магнитное действие катушки сначала уменьшалось, потом увеличивалось магнитное действие катушки оставалось постоянным магнитное действие катушки увеличивалось в обоих случаях магнитное действие катушки уменьшалось в обоих случаях
- 4 I think we'll go on a coach t ___ ___ all around Scotland next summer.
- 3 I love c ___ ___ ___ ___ holidays where we stay in a tent.
- 2 Bob likes e ___ ___ ___ ___ sports; he goes bungee jumping every month.
- 1 I will go on a s ___ ___ holiday this winter.
- 5 Look at the updates showing what Callum did yesterday. Then write more sentences like the example. Use the past perfect and the past simple. 9:30 Just got up. It's late - but it's the weekend! 10:30 No milk! Toast for breakfast. 11:11 Shopping in town, looking for a new skateboard. 12:10 I've found a great skateboard! I'm buying it. 12:52 Meeting friends for lunch in town. I'm early! 15:45 Finished my homework. Phew! 17:29 Practising the guitar. Concert tomorrow! 19:04 Great! Pasta for dinner! 21:25 Watching a DVD - but it's boring. 22:15 Reading a magazine about extreme sports. 22:31 Time for bed. Good night!
- 4 Rewrite the following sentences using one past perfect verb and one past simple verb. 1 I bought a ticket, then I checked the numbers. After I'd bought a ticket, I checked the numbers. 2 We bought some chicken, then we made dinner. When 3 My parents went out, then I got home. When 4 The sun came out, then we arrived at the beach. After 5 I took my bike apart, then I cleaned every piece. After 6 It got dark, then we arrived at the hotel. When 7 I spoke to my dad, then I applied for the job. After 8 She read the letter, then she began to laugh. When
- 3 Complete the text with the past perfect form of the verbs in brackets. A family in Wales has tried, without success, to get their hands on £5,000 which belongs to them. Six months ago, Richard Williams found a note inside a book. It was from his father, Allan Jones, who 1 (die) two years earlier. The note told Richard about a metal box with £5,000 inside money that his father 2 (save up) during his lifetime. Before he died, his father 3 (bury) the box in the garden, near the house. Then he 4 (write) a note for the family. He 5 (draw) a small map too, showing the exact location of the money. Unfortunately, since Allan's death, the Williams family 6 (do) some building work. They 7 (add) two rooms to the back of house directly on top of the buried money! 'If we tried to get the money now, we'd cause too much damage. It would cost more than £5,000 to repair it,' says Richard, who 8 (not know) anything about his father's money until he found the note.
- 2 Complete the sentences with the past perfect form of the verbs in brackets. 1 Tom (take) his bike apart and was trying to fix it. 2 She took out a letter which she (keep) in a drawer for years. 3 When I clicked 'buy', the price (increase). 4 I was cross when the computer suddenly switched off, because I (not save) my document. 5 He couldn't move back to London because he (sell) his flat there.
- 1 Read the example of the past perfect. Then look at the timeline and answer the question below. When I got home, somebody had tidied my room. A B C past now future When did somebody tidy my room? A B C
- 6 Как называется одежда монаха и что она символизирует?
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- The image contains a graph showing the movement of a cyclist and a car. The cyclist starts from point A towards point B, which is 180 km away, at 7 AM. After some time, a car also starts from point A towards point B. The car reaches point B, stops for 3 hours, and then returns to point A at the same speed. Graph 1 represents the cyclist's movement, and Graph 2 represents the car's movement, but only for the journey from A to B. The horizontal axis represents time, and the vertical axis represents the distance from point A. What is the speed of the car when it returns from point B to point A?
- Из Москвы и Санкт-Петербурга одновременно навстречу друг другу выехали два поезда – пассажирский и товарный. Через 3 ч расстояние между ними уменьшилось до 230 км. Какова скорость товарного поезда, если пассажирский поезд ехал со скоростью 80 км/ч, а расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга равно 650 км?
- 2. Информацию, представленную в форме, пригодной для обработки компьютером, называют Выберите один из 4 вариантов ответа: а) программой; б) данными; в) внешним носителем; г) информатикой.
- 1. Информация — это... Выберите один из 4 вариантов ответа: а) всё то, что изучается в школе; б) любые факты; в) знания, сведения об окружающем нас мире; г) то, что хранится в памяти компьютера.
- IV уровень 7. ABCD — квадрат, AB = 4, BD = 7
- 5. Соедини фразу с героем рассказа.
- 4. Вычеркни лишнее.
- V. Назовите героя произведения, автора и название произведения. 1. «Давно, в старинное время, жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы.... Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы». 2. «Старший начал с того свое поприще, что в первый год еще бежал. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. Но, без сомнения, он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам».
- 1. «Жили да были два генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове» 2. «Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич! Про тебя нашу песню сложили мы, Про твоего любимого опричника, Да про смелого купца, про Калашникова; Мы сложили ее на старинный лад, Мы певали ее под гуслярный звон И причитывали да присказывали», 3. «Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина... На площади ни души...»
- Определите направление силы Лоренца
- Определите знак заряда частицы *
- Analyze the provided map and accompanying text to identify and describe a specific natural zone. Map shows continents and natural zones marked with different colors. Text contains a task description about identifying and describing natural zones. Instructions from the image: 1. Use the legend to find the symbols corresponding to the natural zones where animals live, marked on the map. 2. Describe the natural zone: "Here, two seasons are clearly distinguished – a dry one. The animal world of this natural zone is very diverse. The largest wild animals live here: elephants, giraffes, hippos – rhinos and predators – lions, cheetahs". Color this natural zone on the map. 3. Indicate the territory of the natural zone where you live. Forget to mark it on all continents where it is found.
- Укажите, какая особенность рельефа Северной Америки способствует тому, что в Чикаго зимы значительно холоднее, чем в Риме.
- Как называются ветры, которые в дневное время дуют с крупных озёр и морей?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южной Америке и не имеет выхода к морю. На её территории преобладают равнинные ландшафты. Страна лежит в тропическом и субэкваториальном климатических поясах. Территория страны пересекается одноимённой рекой, на востоке располагается крупное водохранилище. В стране два официальных языка испанский и гуарани. Ключевую роль в экономике играет сельское хозяйство в стране выращивают хлопчатник, сахарный тростник, кукурузу, пшеницу. Страна один из мировых лидеров по производству сои. Также распространено животноводство различной направленности.
- Solve the system of equations: 3x + 4y - 11 = 0 5x - 2y - 14 = 0
- The image contains a geometry problem with angles. The question asks for the measure of angle BOD. The angles shown are \angle AOB, \angle BOC, \angle COD, and \angle DOE. There are markings indicating that \angle AOB = \angle BOC = \angle COD = \angle DOE. Also, \angle AOE is a straight angle, meaning it measures 180 degrees. The question is \angle BOD = ?
- С8. Упростить выражение \(\frac{x-y}{x+y} - \frac{x-y}{x-y}\)
- В7. Банк выплачивает ежегодно 8% от суммы вклада. Какой станет сумма через год, если первоначальный вклад составлял 8600 рублей?
- В6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов 8 см. Найти второй катет.
- А5. Построить график функции у = -2х + 1.
- А4. Представить в виде степени и найти значение выражения \(\frac{c^7 · c^3}{c^6}\) при с = \(\frac{1}{5}\)
- АЗ. Вычислить \(\frac{7}{3} - \frac{5}{2} : \frac{5}{4} + 1\)
- А2. Решите неравенство 5(х + 4) < 2(4х - 5)
- А1. Решить уравнение х(х - 4) = -3
- 4) Найдите объём 297 г фосгена (COCl2).
- 3) Найдите массу 33.6 м3 аммиака NH3 при н. у.
- 2) Чему равна молярная масса газа, 1 л которого имеет массу 1,25 г
- 1) Найдите относительную плотность газа N2 по воздуху?
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) МГИМО создало телевизионную программу «Умницы и умники». 2) Эту передачу с интересом смотрят как дети, а также взрослые. 3) Победив в олимпиаде «Умники и умницы», можно стать студентом МГИМО. 4) Участвовать в олимпиаде «Умницы и умники» могут школьники, планирующие поступать в МГИМО. Ответ.
- За окном барабанит веселая капель. Ранняя весна растревожила сосульки, как-то незаметно заполнившие край крыши. Оживает сначала одна, неумеющая ждать. Именно она начинает звонко барабанить по железу, прибитому под окном. Бросив первую каплю, взволнованная сосулька долго Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1. Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2. Они начинают все сразу, начинает барабанить по железу. 3. Капли летят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4. Всё веселее и веселее становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей.
- №5. Задайте формулой функцию, график которой проходит через точки А (6; -1) и В (-2; 5\frac{2}{3}).
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Курильских островов (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 160 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Костромой равна 350 км. Автомобилист проехал \(\frac{4}{7}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.