База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите систему уравнений { 5(2x - 3y) + 7y = -52, 2(3x + 4y) - 6y = -4.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений y = -3x, 2x + 3y = 7.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений x + y = 5, x - y = 8.
- 2. Система уравнений { 3x + 2y = 2, 3x - 2y = 1 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: а) совпадают; б) параллельны; в) пересекаются.
- 1. Выберите из пар чисел (2; -1), (-1; 2) и (1; 1) ту, которая является решением системы уравнений: x + 2y = 3, x + 4y = 5.
- Каким стало полное имя файла report.pdf в новой структуре?
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба. Ответ:
- 17. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 196°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 3√6. Найдите АС. Ответ:
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все прямоугольные треугольники подобны. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Все диаметры окружностей равны между собой. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 1. Подпишите названия течений, обозначенных на карте стрелками. Обведите стрелки тёплых течений красным цветом, холодных — синим цветом. 2. Самая солёная вода в Красном море (42%), солёность Балтийского моря составляет 6–8‰. Подпишите на карте название этих морей. 3. Подпишите на карте Карибское, Средиземное и Охотское моря. Подчеркните название более тёплого моря.
- 3. Анализ процесса работы и умение делать выводы о выполненной работе.
- 11) На рисунке буквами обозначены органы ольхи чёрной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) соцветие 2) шишка 3) побег 4) почка 5) лист Ответ: А Б В Г
- 10) Обычно при описании растения указывают обхват ствола. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) рулетка 3) термометр 4) высотомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ: [ ]
- 9) Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) озеро 2) лес 3) луг 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ: [ ]
- 11. Для выступления на школьном конкурсе талантов Маша раскрашивает часть шляпы фокусника цилиндрической формы в розовый цвет так, как показано на рисунке. Найди площадь поверхности, которую нужно покрасить Маше, если известно, что длина цилиндрической части 20 см, а внешний обхват 27 см. Ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- Расчеты выполняются в долларах
- Числу в ячейке присвоен денежный формат
- Что означает знак $ в ячейке С2?
- В ячейку С17 табличного процессора ввели формулу и скопировали ее в ячейки С18, С19 с помощью функции автозаполнения. Результатом вычислений в ячейке С20 будет число ...
- Укажите название исторического периода, на начало которого повлияла смерть царевича Дмитрия.
- Назовите правителя, брата царевича Дмитрия.
- Замени k одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: k² + 5x + 64x². Найди квадрат k. Ответ: k² = ?.
- Analyze the table about natural zones.
- У русских космистов человек
- Запрос на супервизию — это ...
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. We _ (to meet) the nicest children in the garden.
- There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) lemonade and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) ... (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have) great time!
- 6. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 48°; 2) 136°; 3) 90°; 4) 165°. Определите вид каждого угла.
- a) Lest den Text. Mit lautem „Hurra!" feuern die Zuschauer die Fußballspieler an. Jetzt hat Marlene aus der 5c den Ball. Sie läuft zum Tor der 5a und schießt. Frau Christ sieht den Ball nicht, und schon ist er im Tor. 1:1. In der zweiten Halbzeit spielt man noch besser. Florian gibt den Ball an Felix, Felix spielt zurück zu Flo. Flo hört seinen Opa rufen (слышит, как кричит): „Komm, Flo, komm!" Aber Flo gibt den Ball wieder an Felix. Felix zielt genau und trifft ins Tor. „Tor, Tor!", schreien alle. Felix kann es gar nicht glauben. Aber das Spiel geht weiter. b) Ergänzt die Sätze. 1. Die Zuschauer feuern .... an. 3. Der Ball ist bald .... Ball .... 5. Der Opa .... .... 2. Marlene läuft .... 4. Florian gibt den .... 6. Felix trifft ....
- 5. Дано: СК = 16, CP = 6, CM = 24 (рис. 42). Найти: ДМ.
- 4. Дано: РАВЕ = 28 (рис. 41). Найти: РРЕС DEC
- 3. Дано: АВ = 15 (рис. 40). Найти: DC, BC.
- 2. Дано: В - точка касания, ОВК = 58° (рис. 39). Найти: ∠A, ZB, ZC.
- f(x) < 0 при x ∈
- 1. Old York is a modern city in England.
- Рассмотрите изображение лещины обыкновенной и опишите её по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно. Выберите ответ 2) (не)навидя ложь 4) (не) умолкающий ни на минуту 1) (не)утихающий шум 3) (не)кого попросить
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома – небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- What is the mathematical expression written in the image?
- Прочитайте в учебнике материал о природных зонах. Вспомните материал из учебника географии о природных зонах и заполните таблицу. Природные зоны России
- В каждом выражении выдели первое неполное делимое. Запиши, сколько цифр должно быть в частном.
- 29. Lis ce que Delphine a écrit sur sa meilleure copine et écris ce qu'elles aiment faire toutes les deux. Прочитай, что Дельфина написала о своей лучшей подружке, и напиши, что они любят делать вместе. Ma meilleure copine s'appelle Benji. Nous sommes amies depuis très longtemps (с очень давних пор) et nous aimons les mêmes choses. Par exemple, écouter de la musique rock ou jouer de la guitare. On aime rire et aller à des concerts. Mais surtout regarder des films ensemble et composer des chansons. Voilà ce que Delphine et Benji aiment faire ensemble : 1) écouter de la musique rock 2) ... 3) ... 4) ... 5) ... 6) ...
- 6. Тип 5 № 12813 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры
- 5. Тип 4.2 № 9965 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 9964 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы
- 3. Тип 3 № 8226 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? ☐ : 45 = 15
- 2. Тип 2 № 10006 Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют семьдесят процентов его словарного запаса. Известно, что он знает 12 испанских слов. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 1. Tun 1 № 12417 Выполните вычитание: 6,33 - 2,62
- В ячейку C17 табличного процессора ввели формулу и скопировали её в ячейки C18, C19 с помощью функции автозаполнения. Результатом вычислений в ячейке C20 будет число ...
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найди длину гипотенузы.
- При замыкании электрической цепи магнитная стрелка разворачивается так, как показано на рисунке. Подключение проводов поменяли — провод, который был присоединён к клемме А источника, присоединили к клемме В, а провод, который был присоединён к клемме В, подключили к клемме А. Как развернётся магнитная стрелка в этом случае? Ответ кратко поясните.
- Analyze the image and extract the text, filling in the blanks.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Новоторговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Методы, используемые Иваном IV для укрепления государственной власти, были подвержены резким изменениям»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение Приказа Тайных дел 2) создание «Совета всея земли» 3) падение Избранной рады Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- В однородное электрическое поле влетает протон со скоростью 4·10^6 м/с и движется вдоль линий напряжённости поля. Какое расстояние пролетит протон до полной остановки, если модуль напряжённости поля равен 25 кВ/м? Ответ округлите до целых. ет: М.
- 639. Выпишите глаголы с выделенными словами: несовершенного вида, затем совершенного. Как выделенные слова помогают определять вид глагола? Определите время глаголов. Найдите в четвёртом предложении слова, совпадающие по звучанию. Являются ли они омонимами? 1. Солнце день-деньской печёт. (Е. Трутнева) 2. Целый день оно стоит на страже, бережёт сады, поля, дубравы. (Е. Трутнева) 3. Вдруг по крышам, по листам, редкие вначале, тут и там и тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! (Е. Трутнева) 4. В полях, не кошенных косой, всё утро дождик² шёл косой. (Л. Степанов)
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены генеративные органы растения? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Ответ: Какую функцию она выполняет? Ответ:
- 6. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений? Ответ: От чего зависят сроки внесения удобрений? Ответ:
- Имя, фамилия Диана Тарасенко «Русалочка» принадлежат слова. 1. Установи соответствие. Определи, каким героям произведения Х. К. Андерсе - Раз ты примешь человеческий обл стебе уж не сделаться вновь русалкой! Не видать тебе ни морского дна, ни отцовского дома, ни сестёр! - Я бы отдала все свои сотни лет за один день человеческой жизни. - У тебя доброе сердце, ты предана мне больше всех и похожа на молодую девушку, которую я видел однажды... - Поплыли вместе, сестрица! - Будем жить - не тужить! 1. Русалочка. 2. Бабушка. 3. Сёстры русалки. 4. Принц. 5. Ведьма 2. Восстанови последовательность событий в тексте сказки Х. К. Андерсена «Русалочка». Первое восхождение на поверхность. Русалочка превратилась в морскую пену. Превращение Русалочки в немую девушку. Бал в подводном царстве. Роковая поездка в соседнее королевство. к вельме.
- 11. Чтобы определить объём изделия, в сосуд цилиндрической формы наливают 6 литров воды, а затем опускают в него изделия. После погружения изделия уровень воды увеличился в 1,5 раза. Найди объём изделия.
- 5. Заполните в тетради таблицу «Тверские усадьбы XVIII в.».
- 10 Установите соответствие между числами и утверждения ЧИСЛА A) 1,51 Б) 0,45 B) 0,65 Г) 1,16 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1/2, но меньше 2) Число больше 2/3, но меньше 3) Число больше 6/5 4) Число меньше 1/2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверж Ответ: А Б В Г 96
- Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.
- Верно ли утверждение, что рыбы могут различать запахов?
- Определи стиль текста. художественный научный
- Grandma Sarah is a kind and cheerful woman. She lives on a big farm with A husband, Mr. Johnson. They B married for twenty-five years. Grandma Sarah has got two grandchildren, Tony and Emma. Emma C visiting her grandma on holidays and playing in the garden. On the farm there D also friendly cows that give milk every morning. The grandchildren like to feed the cows and watch them eat grass in the fields. They think the farm is the E place in the world, because it is a happy place where the family, animals, and nature come together.
- Write the text that you see in the image.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является предлогом.
- 17. Установите соответствие между видом рифмовки и примером.
- 16. Как звали мальчика в сказке «Снежная королева», которого увели за собой санки?
- 15. Как называются в русских народных сказках начальные формулы: «За тридевять земель», «в некотором царстве, в некотором государстве»?
- 14. Какое изобразительно-выразительное средство использует И.С. Никитин в строках: «По зеркальной воде, по кудрям лозняка / От зари алый свет разливается»?
- 13. Как называется рифма в строфе А.Н. Майкова: «Мой сад с каждым днём увядает; / Помят он, поломан и пуст, / Хоть пышно ещё доцветает / Настурций в нём огненный куст»?
- 12. Кому из литературных героев принадлежат слова: «Не могу же я писать и думать в одно и тоже время»?
- 11. Кому из литературных героев «отвели над кухней каморку», которую «он устроил себе сам, по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырёх чурбаках»?
- 10. Произведение какого писателя посвящено 25-летию Бородинского сражения?
- 9. Кто из русских писателей XIX века является автором рассказа «Хирургия»?
- 8. Как называется жанр литературы, к которому относится произведение НА «Мороз, Красный нос»?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ветер дующий из степей гнал по лужам сухие листья.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я люблю, что (бы) солнце светило и птицы пели. 2) Отдыхать Катя поехала в то(же) место, что и в прошлом году. 3) Так(же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4) Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)переди всех шёл командир. 2) (На) встречу хозяину выскочил верный пёс. 3) (В)течени.. Волги есть что-то родное и величественное. 4) Приобрели (в)последстви.. и шлифовальную машинку.
- 4. ДАВС — равнобедренный, АВ=ВС, ∠A+∠C= 118°. Определи величину ∠A.
- 3.1 Выполните ОДНО из заданий: 3.1 или 3.2.
- 2.2 Выберите другой фрагмент текста поэмы, где автор отступает от основного повествования, и проанализируйте, как выбранный вами фрагмент соотносится с фрагментом, приведённым выше.
- 2.1 Выберите другой эпизод «Мёртвых душ», в котором возникает образ дороги. На основе анализа выбранного фрагмента выявите, с какой целью Гоголь вводит в повествование описание путешествий героя.
- 1.2 Какую смысловую нагрузку несут восклицательные предложения в данном фрагменте текста поэмы?
- 1.1 Какой смысл вкладывает Н.В. Гоголь в это лирическое отступление?
- Что означает знак $ в ячейке С2?
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. Tim _ (to send) me an email last week.
- 8) Точка О лежит на плоскости ромба ABCD. Докажите, что AB || плоскости OCD.
- 7). Решите уравнение: \( 2\sin^2x - \sin x - 1 = 0 \)
- 6) Найдите \( -2 − − \sin\alpha \), если \( \cos\alpha = \frac{\sqrt{7}}{4} \), \( \alpha \in (\frac{3\pi}{2}; 2\pi) \)
- 5) Решите уравнение: \(9^{3+x} = 27^{2x-3}\)
- 4) Биатлонист 5 раз стреляет по мишени. Вероятность попадания в цель при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что первые два раза промахнулся, а последние три раза попал.
- 3) Сторона основания правильной 4-угольной пирамиды равна 16, боковое ребро равно 17. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.