База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли корень уравнения: -1,85k+(8,4-11)=-7+8,4-2,85k. k =
- 7. Прочитай загадку. Отгадай её. Висит за окошком Кулёк ледяной. Он полон капели И пахнет весной. Т. Белозёров • Как узнать, в каких словах загадки есть мяг-кие согласные звуки? Произнеси эти звуки. • Спиши первое предложение. Подчеркни в нём буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки. • Выпиши из загадки слово, в котором есть три мягких согласных звука. Подчеркни буквы, обо- значающие эти звуки. ребята
- Разложить на множители разность квадратов $x^6 - y^{18}$. Выбери правильный ответ:
- Ученица одной из московских школ, Марина, активно принимает участие в географических олимпиадах. Помоги выбрать один из нескольких вариантов подвидов травоядного млекопитающего.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- 11. Какие действия следует предпринять, чтобы справиться со своими чувствами и эмоциями и вернуться к нормальному состоянию?
- 10. Дайте характеристики разных форм поведения детей (резкое двигательное возбуждение, ступор, истерическая реакция) после стихийного бедствия.
- 9. Каково значение психических познавательных процессов человека для преодоления негативных психических состояний до, во время и после стихийного бедствия?
- 8. Каким образом можно справиться с приступом паники и состоянием тревоги?
- 7. Какие признаки характеризуют тревожное состояние человека?
- 6. Какими признаками характеризуется приступ паники у человека любого темперамента?
- 5. Как может проявляться темперамент человека во время стихийных бедствий?
- 4. Дайте характеристики основным типам темперамента.
- 3. Что понимают под темпераментом и характером?
- 2. Что говорит наука психология о мышлении и какова его роль в психологической подготовке к чрезвычайным ситуациям природного характера?
- 1. Что такое психологическая тренировка?
- В каждом выражении выдели первое неполное делимое. Запиши, сколько цифр должно быть в частном. 396:3 242:2 414:9 165:5
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 - 1,5) : 0,002 - 0,1.
- What do you think your future will be like? Write sentences about yourself. • I see myself ..... • I might try and ..... • I'm thinking of ..... • If I can, I'll ..... • What I'd really like to ..... • I'm really dreading ..... • I've always dreamed of ..... • I desperately want to ..... • I long to become .....
- Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена буква И.
- Укажите ряды, в которых в обоих словах пропущен Б.
- 1) Разве...л, покин...те 2) Выд...рнуть, догон...м 3) Посе...м, отп...реть Побре...т, накуп...м 5) Откро...те, пове...яло 6) Зам...реть, задерж...м Выж...г, раста...л 8) Выгор...л, расскаж...т. С глаголами с чередующейся гласной в корне составьте словосочетания. Кор Бозначьте.
- Выразите в центнерах: 5 ц 20 кг
- Впиши перечисленные признаки той или иной хозяйственной системы в соответствующую графу таблицы: господство натурального хозяйства; экономическая самостоятельность производителей; контроль над распределением благ со стороны государства; преобладание государственной собственности; «простой труд» как основа хозяйства; равные права для всех форм собственности; принятие государственных планов, обязательных для производителей; производство продукции преимущественно для собственного потребления; поддержка государством стабильного уровня цен; замкнутость хозяйства; централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов; использование производственных ресурсов на основе обычаев.
- 6. Напиши, пользуясь подсказкой, что делали в прошлое воскресенье родственники детей. 1. Polina's mother/ cook cooked last Sunday.
- 7. Larissa and Liza usually walk in the park.
- 6. Inna always helps her mother about the house.
- 5. Oksana usually washes the dishes after supper.
- 4. Irina and Natasha often play in the yard.
- 3. Anna always paints pictures after classes.
- 2. Victor usually visits his grandma on Sunday.
- 1. Olga watches TV every evening. - She watched TV yesterday too.
- Put the verbs in the correct form in the interrogative sentences. ... Ted ... (to have) a bath in Bath, the UK?
- Укажите ряд, в котором все слова являются смыслоразличительными частицами. Выберите ответ 3) не, разве, пускай 4) почти, 6, даже 2) же, исключительно, и 1) ли, неужели, бы
- Выпишите словосочетания, которые состоят из имени существительного и имени прилагательного.
- Как автор сказал о вербе и о весне?
- 96. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы и объясните их написание.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 250 рублей. В следующем году она увеличится на 2%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- Идея с подкастом так понравилась Алисе, что она решила записать ещё один — про Герасима. Она снова использовала диктофон на телефоне, получила файл record009.aac и скопировала его в C:\2026\Мемы\Люди\. Затем создала там подкаталог Подкасты и переместила запись, переименовав в Герасим_подкаст.аас. Какое полное имя у нового файла?
- 5) В трех ящиках 115 кг овощей. Во втором ящике вдвое больше овощей, чем в первом, а в третьем — на 15 кг больше, чем во втором. Сколько овощей в каждом ящике?
- 4) Купили 6 м шелка и 5 м сукна. За всю покупку заплатили 3700 руб. Сколько стоит 1 м сукна, если 1 м шелка дороже на 360 руб.?
- 3) В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того как из первого мешка взяли 30 кг, а во второй насыпали еще 10 кг, в обоих мешках картофеля стало поровну. Сколько картофеля было в каждом мешке первоначально?
- 2) От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы скорость была увеличена на 25 км/ч, то путь длился бы 2 ч. С какой скоростью ехал автомобиль и чему равно расстояние от города до поселка?
- 1) Расстояние между двумя пунктами катер прошел по течению реки за 7 часов, а против течения за 8 часов. Найдите расстояние между этими пунктами, если скорость течения реки 2,5 км/ч.
- Кризис человеческой духовности следует отнести к катастрофе
- 17 Задумали натуральное число, а потом дописали к нему справа одну цифру. Получившееся число больше задуманного на 140. Какую цифру дописали?
- 16 В книге 500 страниц. В первый день Гена прочитал половину всей книги. Во второй день - на 16% меньше. Сколько страниц осталось прочитать Гене?
- Чему равно частное дробей? $\frac{b^2-5ab}{4a^2} : \frac{b-5a}{4a}$
- Найдите значение выражения 7x - |2x - 1| при x = -1.
- Solve the equation: 5x - 10 = 0
- 7. Округлив число π до сотых, найдите приближенное значение площади круга, если известно, что длина окружности, ограничивающей этот круг, равна 4,71м. Ответ округлите до единиц.
- 6. Найдите значение выражения -42( -3/7 + 1,5 ) - 2.
- 5. На координатной плоскости отмечены точки. Укажите точки, абсциссы которых положительны, а ординаты отрицательны. Запишите координаты этих точек.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции x : 12 = 5,8 : 8,7.
- 3. Запишите следующие утверждения, используя знаки ∈ и ∉: а) число 17 - натуральное число; б) число 1,7 - не является целым; в) число 1/7 - рациональное.
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 30 учеников класса 5 являются отличниками учебы. Сколько процентов составляют отличники? а) 30/5 * 100%; б) 5/30 * 100%; в) 5/100 * 30; г) 30/100 * 5;
- 1. Укажите верное равенство: а) 500%=500; б) 500%=5; в) 500%=0,05. 6) 500%=50;
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 1 a) Which of the places 1-14 can you see in the pictures (A-F)? Describe the pictures. b) In which of these places can you: • relax? • exercise? • meet friends? • see animals? • buy things you need? • have a picnic? • read? • eat a snack? • see works of art? • watch a film? You can relax in the park.
- Составьте уравнение химической реакции, укажите ее тип. Назовите продукты реакции. В окислительно-восстановительной реакции укажите окислитель и восстановитель, число электронов, участвующих в этом процессе. 2. Получение хлорида железа(II). Выполнение опыта К раствору Дополните сунок, запишите эрмулы веществ Наблюдения
- 608. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше. (Пословицы)
- №6 (№1.233Г) К окружности, вписанной в квадрат со стороной, равной а, проведена касательная, пересекающая две его стороны. Найдите периметр отсеченного треугольника. (указание: использовать свойство из задачи №2)
- Задача 9. Вводная Украинское дворянство После ликвидации гетманства украинское дворянство было уравнено в правах с русским было лишено крепостных крестьян было лишено своих владений было поставлено в привилегированное положение по сравнению с русским дворянством Попытка 1 из 1 За решение задачи 20 ХР
- 17. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 73°.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 60 и 80. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 2) Всегда один из двух смежных углов - острый, а другой — тупой. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной прямой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- The image contains two maps of the Earth, depicting hemispheres. Text on the map includes 'ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ' (Lithosphere - Solid Earth Shell) and 'Карта полушарий. Физическая карта' (Map of hemispheres. Physical map). There are also scale indicators like 'МАСШТАБ 1:100 000 000' (Scale 1:100,000,000) and 'В 1 сантиметре 1000 километров' (In 1 centimeter 1000 kilometers), followed by distance markers '1000 2000 3000 4000 км'. Latitude lines and labels (0°, 10°, 20°, etc., up to 90°) and longitude lines and labels (90°, 100°, 110°, etc., up to 180°) are visible. Labels like 'Северный полюс' (North Pole), 'Южный полюс' (South Pole), 'Северный тропик' (Tropic of Cancer), 'Южный тропик' (Tropic of Capricorn), and 'Южный полярный круг' (Antarctic Circle) are present. Another label reads 'Условные обозначения' (Conventional signs).
- Отметьте на числовой прямой точку А (-3 целых 4/13).
- Найдите корень уравнения 4(1-2x)-7+3x = 12.
- 1) 5+6=? 10, 8+7=? 15, 10+8=? 19, 17-1=? 18, 1 дм 5 см=? 16 см, 3 см 1 дм=? 1 см
- The user wants me to analyze the image content.
- Как ты думаешь, почему самое большое количество денег потрачено на продукты питания?
- Какие расходы в этом месяце ещё не оплачивались?
- На какие расходы в этом месяце денег тратить уже нельзя, чтобы не превысить запланированную сумму?
- 8. Расставь знаки препинания. Спиши текст. Бабушка оставила на открытом окне очки, очки исчезли. Где очки, кто их мог взять? Взять это сорока утащила очки, она всё блестящее и сверкающее любит.
- 7. Верно ли утверждение, что сороки предупреждают жителей леса о лесных опасностях, о появлении «незваных гостей»?
- Укажите значение переменной s после выполнения следующего кода: s = 0 k = 30 d=k-5 k = 2* d s = k - 100
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какое значение будет находиться в переменной s1 после выполнения следующего кода? s1 = 'C++' s2 = 'Python' s3 = 'Java' s3 = s2 s1 = s3
- Что покажет приведенный ниже фрагмент кода? language = 'Python' language = 'Pascal' print(language)
- 11. Даны два сосуда цилиндрической формы. Первый сосуд в 2 раза выше второго, а второй в 2 раза уже первого. Во сколько раз объём второго сосуда меньше объёма первого сосуда?
- 5. Выполните действия. a) 254326 - 28514 б) 304 · 1265 в) 19108 : 68
- 4. Заполните клетки таблицы, используя формулу пути S = v · t.
- 3. Измерьте стороны и найдите периметр и площадь прямоугольника. AB=23 BC = 38
- 2. Найдите значение выражения. 6² + 2 · (16 - 3) =
- Занятие 4 1. Маша купила торт и 2 ватрушки. Торт стоит 400 рублей, а цена одной ватрушки составляет одну четвертую часть цены торта. Сколько заплатила Маша за всю покупку?
- 17. На уроке ребята получили задание найти информацию о крупных землетрясениях, которые произошли в недавнее время. На следующий урок Сергей принес сообщение о том, что 22 января 2026 года у побережья Камчатки произошло землетрясение магнитудой 6,4. Эпицентр располагался в 138 км от Петропавловска-Камчатского, глубина — 59 км. А 3 марта 2026 года на сейсмостанции «Петропавловск» зафиксировали землетрясение магнитудой 5,5. Эпицентр находился в 242 км от Петропавловска-Камчатского, а очаг залегал на глубине 67 км. Как ты думаешь, почему в этих местах происходят землетрясения?
- 16. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 14. Выпиши из текста. Выдели в них...
- 11. Выдели в каждой группе слов одинаковые суффиксы. Допиши в каждую группу ещё одно слово с таким же суффиксом. доченька, душенька, дубок, снежок, дедушка, избушка, сеточка, веточка, ручка, ножка,
- Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса» Цель: познакомиться с компонентами природы своей местности. Научиться составлять описание местности по плану, выявляя взаимосвязи между природными компонентами; характеризовать природную зону по типовому плану на основании анализа карт атласа и учебника. Оборудование: учебник, краеведческая литература, ресурсы Интернета. Основные понятия: природный (географический) комплекс, природные (географические) компоненты. Ход работы Задание №1. Выберите по согласованию с учителем локальный природный комплекс, характерный для вашей местности. У локального природного комплекса небольшая территория (лег, озеро, поляна, участок леса, овраг и т.д.). Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану. План характеристики 1. Название природного комплекса 2. Его географическое положение (где расположен, окружающие комплекс объекты по сторонам горизонта) 3. Происхождение природного комплекса (природный, природно-антропогенный, антропогенный) 4. Описание природного комплекса 4.1. Рельеф 4.2. Почвы (тип, плодородие) 4.3. Воды (поверхностные, подземные) 4.4. Растительный и животный мир 5. Влияние человека на данный природный комплекс Сформулируйте вывод о проделанной работе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.