База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2x+21 = 6x.
- Установите соответствие между точками и числами. Даны числа: -2/9, -7/9, 16/9, 11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. При из них отмечены на координатной прямой.
- Найдите значение выражения х-2(х+5) при х=-7.
- указателями мыши в окне табличного процессора и их назначением. (Баллов: 1) 1. ⇦ 2. ✛ 3. + 4. автоматическое заполнение ячеек листа данными выделение данных в таблице перемещение выделенных ячеек копирование выделенных
- 2 Вычислите: 15/28 : 10/21 - 2 5/6 + 3 3/8 . 7/18.
- 1 Вычислите: 12/7 : 24/35 - 5 3/4 + 6 3/4 . 5/9.
- 814. Какая работа производится при сжатии рессор железнодорожного вагона на 3 см, если для сжатия рессор на 1 см требуется сила 98 кН?
- Определи, какие полюсы магнитов могут быть обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Обрати внимание на магнитную стрелку. Выбери все верные варианты ответа. 1 — северный, 2 — южный 1 — южный, 2 — северный 1 — северный, 2 — северный 1 — южный, 2 — южный
- Где, по вашему мнению, больше высотных поясов растительности в экваториальных или полярных горах? Объясните почему.
- после таблицы дать ответы на вопросы: 1) Что такое красота? 2) Внешняя и внутренняя красота человека (на примере одной из героинь сказки "Снежная королева")
- Рассмотрите карту-схему и выполните задания 4 и 5. Назовите имя правителя, при котором произошли события, отражённые на карте.
- Быть связанным в своих действиях, мыслях чужой волей, влиянием — зависеть — зависели. Слова: 1) сознавая свою вину или ошибку, испытывать сожаление 2) сделать гладким, прямым без изгибов
- Найдите сложное предложение, части которого связаны сочинительным союзом. Знаки препинания не проставлены. Выберите ответ 2) В небе первые звезды повисли в окнах тоже горят огоньки. 3) А звезды нежданно в тумане блеснули и свет свой холодный над липами льют 1) Грибы составляют питательную вкусную и здоровую пищу если они употребляются не в излишестве. 4) Он улыбается то приветливо и недоверчиво то презрительно и простодушно.
- Вычисли 2,5 * 4,02 =
- Сравни числа 8,38 8,375
- Запиши в виде десятичной дроби 5 23/1000 =
- k+m 15 * k + 9 * m 9 + 15 + k + m
- 2: Выполните вычитание: a) -12,8 - (-7); б) - 10,2 - 3,6; в) - 0,9 – 0,9; г) 7,6-8,1
- 20.13 Найдите точки пересечения графиков функций: а) y = 2/x и y = 2x; б) y = -5/x и y = -5; в) y = -8/x и y = -8; г) y = 1/x и y = 1. 20.14 Решите графически уравнение: а) 2/x = 2; б) -4/x = 3 - x; в) -2/x = 1 - x.
- Римский историк Аммиан Марцеллин (330–395) (об одежде гуннов)
- 2. Что об образе жизни хуннов мы можем узнать из этого отрывка?
- 1. Определите, кем был автор источника? Когда и с какой целью создавался источник?
- 9. Какую роль сыграл Хазарский каганат в истории народов Поволжья?
- 8. Почему, на ваш взгляд, Котраг направил своё племя на Среднюю Волгу? Чем это могло быть обусловлено?
- 7. Основателями каких государств стали выходцы из Великой Болгарии?
- 6. Почему потомки Кубрата вынуждены были оставить свои земли?
- The user provided an image with text and asked to generate a JSON output.
- Find the value of x in the sixth triangle.
- Find the value of x in the fifth triangle.
- Find the value of x in the fourth triangle.
- Find the value of x in the third triangle.
- Find the value of x in the second triangle.
- Find the value of x in the first triangle.
- Fill in the table: Distribution of zones of modern volcanism and earthquakes in the territory of North America and Eurasia.
- Теплоход проходит путь в 84 км по течению реки за 6 часов, а против течения — за 7 часов. Найдите скорость теплохода в стоячей воде. Ответ дайте в километрах в час.
- 16. Какой из представленных памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена передовая статья данной газеты? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название города, где находится этот памятник архитектуры.
- 15. Укажите высшего руководителя КПСС в период, когда вышел данный номер газеты. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- Задание 2 (тип задания 6, часть 1) Прочтите отрывок из исторического источника. «Провокаторы явно просчитались. Под огнём наших ребят они не могли вернуться на свой берег. А в это время с соседней заставы уже шло подкрепление. Его вёл старший лейтенант Виталий Дмитриевич Бубенин. С поста наблюдения ему сообщили, что в районе острова Даманского идёт бой. Отважный офицер решительно повёл свой бронетранспортёр к острову. По его машине бандиты открыли шквальный огонь. Бубенин навёл на врага крупнокалиберный пулемёт и, дав команду остальным, пустил длинную струю пуль в сторону засады. Метко вели огонь из автоматов и другие пограничники. Так провокаторы неожиданно для себя оказались в окружении. И всё же советские пограничники вели бой в невыгодных условиях, против значительно превосходящих сил. С нашей стороны действовала небольшая группа пограничников, вооружённых лёгким стрелковым оружием. И тем не менее, проявив стойкость, мужество, героизм, часовые Родины выбросили провокаторов с советской территории... Побросав фляги, телефонные аппараты, растеряв рукавицы и шапки, враги с позором убежали на свой берег. В этот день большую помощь пограничникам оказали жители села Нижне-Михайловки. Услыхав выстрелы на границе, на заставу к пограничникам прибежали дружинники братья Дмитрий и Геннадий Авдеевы. Вооружившись автоматами, они помогали эвакуировать раненых и убитых пограничников. Так закончился этот бой, в котором ярко раскрылись замечательные качества советских пограничников: стойкость, решительность, смелость, беззаветная преданность воинскому долгу. Молодые парни, родившиеся уже в послевоенные годы, сумели доказать, что они достойны славы своих отцов, славы старшего поколения». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
- 12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными?
- 11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «9 августа по приказу Верховного Главнокомандования советские вооружённые силы начали боевые действия на Дальнем Востоке одновременно на всём фронте протяжениемоколо 4 тысяч км. Стратегический план Ставки Верховного Главнокомандования отличался решительностью замысла и целеустремленностью. План предусматривал одно временное нанесение сокрушительных ударов в войскам противника, находившимся в Маньчжурии и Корее, с трёх направлений. Войска 2-го Дальневосточного фронта имели задачу главными силами начать наступление из района юго-западнее Хабаровска и во взаимодействии с Амурской флотилией развивать наступление вдоль р. Сунгари в общем направлении на Харбин. Одновременно они должны были форсировать Амур в районе Благовещенска и отсюда наносить удар на ______».
- 10. Укажите название страны, обозначенной на схеме цифрой «3».
- 9. Заполните пропуск в предложении: «На схеме изображены события, которые происходили в тысяча девятьсот ____ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
- Определи, принадлежат ли графику функции y = 3/x перечисленные точки. Выбери верные варианты из списков.
- Put the verbs into the correct form (past simple).
- Make the questions.
- Rewrite the sentences in the negative form.
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- Вопрос: Что необходимо знать при подборе фундаментных стеновых блоков?
- Present Perfect Continuous (настоящее совершённое длительное время) используется, чтобы подчеркнуть длительность действия, которое: 1. Началось в прошлом и продолжается до сих пор: I have been studying English for five years. (Я изучаю английский уже пять лет.) 2. Недавно закончилось, а результат виден сейчас: She is tired because she has been working all day. (Она устала, потому что работала весь день.) Формула: have/has+been+глагол-ing Словамаркеры: for (в течение), since (с какого-то момента), all day/morning (весь день/утро), lately/recently (в последнее время). Упражнение 1. Выберите правильный вариант ответа. 1. He _______ (has been working / has worked) in the garden all morning, and look — the flower beds are beautiful now! 2. They _______ (have been playing / have played) football since 2 p.m. It's time to stop! 3. I _______ (have been waiting / have waited) for you for over an hour. Where have you been? 4. My hands are dirty because I _______ (have painted / have been painting) the fence. 5. How long _______ (have you known / have you been knowing) your best friend?
- 785 Докажите, что если в параллелограмм можно вписать окружность, то этот параллелограмм — ромб.
- Сравни гербы разных исторических времён. Что общего в этих гербах? Ответь устно.
- 3. Узнай современный Государственный герб Российской Федерации и отметь его (закрась кружок).
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. My friend _ (to be) in the swimming pool last weekend.
- Ann, 11 years old Here's a photo of my family after a tiring flight to Egypt. We are at the hotel reception now. My parents are talking to the receptionist. They are tired. I am sitting not far from them. I am happy because I can see a big swimming pool. I hope we will swim there after lunch. My brother is standing near me, and he's really excited. He is taking this photo. Sarah, 10 years old I want to show you a photo of my family. Here we are on a holiday in a campsite. The sun is shining. My father and brother are fishing in the river. I am swimming not far from them. My cousins, Tom and Bill, are sailing. My mother and aunt are sunbathing. My uncle is taking photos. We are having an enjoyable holiday.
- В XVIII в. среди дворян считалось модным иметь в усадьбе:
- 3. Анализ процесса работы и умение делать выводы о выполненной работе.
- Треугольники, изображенные на рисунке, равны по 2 сторонам и углу между ними; равны по стороне и 2 прилежащим к ней углам; равны по 3 сторонам; г) не равны.
- №1 Около прямоугольного треугольника ABC описана окружность. Найдите её радиус, если BC = 8см, <A = 30°.
- 257. Какие из выписанных предложений (№ 256) по строению соответствуют схемам? Сущ. И.п. сущ. Р.п. глаг. сущ. Т.п. пред. прил. прил. сущ. Р.п. Сущ. И.п. союз глаг.
- 6. Постройте граф, в котором 9 вершин со степенями 1,1,2,3,3,1,1,0,1.
- 5. Постройте граф, в котором 7 вершин со степенями 1,4,1,1,2,1,0.
- 4. Постройте граф с 5 вершинами (без изолированных). Перемещая вершины, постройте еще два равных ему графа.
- 3. Определите степень каждой вершины графа и найдите сумму степеней его вершин.
- 2. Выдуманная страна Ф. состоит из шести городов: А,Б,В,Г,Д,Е. Известно, что из А проложены дороги в Б и Г, из Б-в А,Г и Д, из В- в Г и Е, из Г- в А,Б,В и Д, из Д- в БиГ, из Е – только в В. Все остальные дороги непроходимы. Дороги не пересекаются друг с другом. Постройте граф по условиям задачи. Определите, может ли житель города А попасть в город Д, если ему нельзя проходить через Г?
- 1. Дайте определения следующим понятиям: Граф; вершина; ребро; степень вершины.
- 11. В конический сосуд объёмом 405 мл налили жидкость так, что её уровень достиг 1/3 высоты. Какой объём жидкости?
- В сосуде находятся один за другим три слоя несмешивающихся жидкостей: вода, машинное масло и мёд (см. рисунок). Высота каждого слоя 6 см. | Определите давление жидкостей на дно сосуда.
- ФИЗИКА. НАУКА О ПРИРОДЕ.
- ВЕРОЯТНОСТЬ. СОБЫТИЯ.
- ОПТИКА. ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ СВЕТА.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- прирост 4. Механический прирост 5. Продолжи- тельность жизни 6. Население в трудоспособ- ном возрасте 7. Уровень заня- тости населения 8. Качество об- учения в школе 9. Качество жизни 10. Индекс человеческого развития (ИЧР) 630220607 --- OCR End ---
- 13. В своём проекте Маша и Паша хотели обратить особое внимание на способность ольхи чёрной образовывать семена. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы определить вид и род растения, ребятам необходимо изучить гербарные образцы. Каким методом биологии им следует воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 6 Тип 2 № 3634 Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 5 Тип 7 № 446 Перечень событий (процессов) А) формирование территории Древнерусского государства Б) развитие законодательства в Древнерусском государстве В) установление зависимости русских земель и княжеств от Орды Г) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Используя знание исторических фактов, объясните почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Определите спряжение выделенных глаголов, вставьте пропущенные буквы:
- Какую фигуру называют углом? Что называют сторонами и вершиной угла? Какие углы называют равными? Какой угол называют развёрнутым; прямым? Какой угол называют острым; тупым?
- Summarize the provided image content into a JSON array of objects, where each object represents a row in the table and includes columns: 'Название', 'Средняя температура января, °С', 'Средняя температура июля, °С', 'Количество осадков, мм', 'Растительность', and 'Животный мир'.
- 5. Для обороны государства от печенегов князь Владимир приказал ставить города по рекам: ① Десна, ② Трубеж, ③ Сула, ④ Рось, ⑤ Ирпень — и возводить оборонительные рубежи. Ярослав Мудрый продолжил проводить оборонительные мероприятия.
- 4. Стрелками покажите направления походов печенегов на Русь, обозначьте место и подпишите год сражений, в ходе которых князь Ярослав Владимирович нанёс им сокрушительное поражение.
- 3. Произвольным знаком обозначьте на карте место и дату крещения князя Владимира Святославича.
- 2. Разными цветами выделите территории, присоединённые к государству Русь при Владимире Святославиче и Ярославе Владимировиче. Обведите границу государства Русь в 1054 г.
- 1. Закрасьте территорию государства Русь в 70-е гг. Х в. и подпишите название его столицы.
- Решение глобальных проблем напрямую связано с процессами демократизации общественного устройства и
- f(x) < 0 при х ∈
- Найдите корень уравнения $$ 4^{9-4x} = 4^{3-x} $$
- Найдите значение выражения $$ \frac{0,6 \cdot 10^{-1}}{2 \cdot 10^2} \cdot $$
- Укажите словосочетания, в которых НЕ пишется слитно. Выберите один или несколько ответов
- 6. Тип 6 № 327 i Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного путешествия Фернана Магеллана. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропус- ков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. 20 сентября 1519 года из порта Санлукар в Испании вышло пять кораблей. Их объединяла одна цель — до- браться до загадочных Молуккских островов, где добывали редчайшие пряности. Корабли пересекли Атлантический океан и двигались на юг вдоль материка (А). Дойдя до его южной оконечности, они обнаружили пролив, отделяющий от материка остров запад по водам (Б). Пересечь пролив смогли три судна. Дальнейшие четыре месяца они двигались на (В) океана до Филиппинских островов. Список слов: 1) Индийского 2) Мадагаскар 3) Австралия 4) Тихого 5) Южная Америка 6) Огненная Земля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Solve the task on the sheet
- Calculate the value of each expression and write what it means. 3 * 7 = 4 * 5 = 3 * 7 + 4 * 5 = 3 * 7 - 4 * 5 =
- Какие два из перечисленных понятий используются при характеристике черт сходства гуманитарных и естественных наук?
- 3. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица. Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.
- 2. Спишите, графически объясняя правописание личных окончаний глаголов. Самолёт взлета_т, он тащ_т, она клет обои, альпинисты поднимается в горы, он кол т дрова, ветер ду_т, он вызыва_т сомнение, ребёнок удивлятся, он сет пшеницу, они бор_тся с врагами, не разруб_шь топором, поед_ те в деревню, прикле_шь марки, смотр_шь вперёд, фотографии напомина т о детстве, напрасно серд_шься, сила уступат уму, трава трепещ_т, ветер гон_т листья, солнышко гре_т, девочка не надент пальто, школьники шага_т, ученик ненавид_т лень, дети блещ_т талантами, не слыш_т друг друга, приближатся рассвет, вьюга бушу_т, зрители увид_т пьесу.
- 1. Определить спряжение глаголов, поставить в инфинитив. Они колют лед, легко дышится, вы лечите, они терпят, флюгер поворачивается, они сеют хлеб, он заворачивает покупки, льды тают, поля стелются, он разбудит рано, он хлопочет, ты вертишь, вы гоняете, птицы щебечут, он молит о помощи, они обижаются, они борются, журавли курлычут, рабочие роют, он терпит, он виснет на канате, ты мелешь кофе, они зависят от обстоятельств, они задержатся в помещении, рожь стелется, верится с трудом, увидишься с другом, он ненавидит ложь, мы увидим, хаты дремлют, мы колем дрова, ты выполнишь, дачники полют огород, они мурлычут, они борются за независимость, они кормят, кто-то ищет, ты посеешь, пушки грохочут, голос слышится, буря воет, луна тает, они рубят дрова, вы таете на глазах, они платят за покупку, виноград зреет, вы сеете, он разрушит тайну, выполнишь задание, закат пылает
- На отрезке MN отмечена произвольная точка С. Проведены две окружности: первая с центром М и радиусом СМ и вторая. В точках P и Q прямая PQ касается соответственно первой и второй окружности. Подберите подходящие фрагменты и составьте из них одно из возможных рассуждений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.