База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы скорость была увеличена на 25 км/ч, то путь длился бы 2 ч. С какой скоростью ехал автомобиль и чему равно расстояние от города до поселка?
- 1) Расстояние между двумя пунктами катер прошел по течению реки за 7 часов, а против течения за 8 часов. Найдите расстояние между этими пунктами, если скорость течения реки 2,5 км/ч.
- Кризис человеческой духовности следует отнести к катастрофе
- 17 Задумали натуральное число, а потом дописали к нему справа одну цифру. Получившееся число больше задуманного на 140. Какую цифру дописали?
- 16 В книге 500 страниц. В первый день Гена прочитал половину всей книги. Во второй день - на 16% меньше. Сколько страниц осталось прочитать Гене?
- Чему равно частное дробей? $\frac{b^2-5ab}{4a^2} : \frac{b-5a}{4a}$
- Найдите значение выражения 7x - |2x - 1| при x = -1.
- Solve the equation: 5x - 10 = 0
- 7. Округлив число π до сотых, найдите приближенное значение площади круга, если известно, что длина окружности, ограничивающей этот круг, равна 4,71м. Ответ округлите до единиц.
- 6. Найдите значение выражения -42( -3/7 + 1,5 ) - 2.
- 5. На координатной плоскости отмечены точки. Укажите точки, абсциссы которых положительны, а ординаты отрицательны. Запишите координаты этих точек.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции x : 12 = 5,8 : 8,7.
- 3. Запишите следующие утверждения, используя знаки ∈ и ∉: а) число 17 - натуральное число; б) число 1,7 - не является целым; в) число 1/7 - рациональное.
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 30 учеников класса 5 являются отличниками учебы. Сколько процентов составляют отличники? а) 30/5 * 100%; б) 5/30 * 100%; в) 5/100 * 30; г) 30/100 * 5;
- 1. Укажите верное равенство: а) 500%=500; б) 500%=5; в) 500%=0,05. 6) 500%=50;
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 1 a) Which of the places 1-14 can you see in the pictures (A-F)? Describe the pictures. b) In which of these places can you: • relax? • exercise? • meet friends? • see animals? • buy things you need? • have a picnic? • read? • eat a snack? • see works of art? • watch a film? You can relax in the park.
- Составьте уравнение химической реакции, укажите ее тип. Назовите продукты реакции. В окислительно-восстановительной реакции укажите окислитель и восстановитель, число электронов, участвующих в этом процессе. 2. Получение хлорида железа(II). Выполнение опыта К раствору Дополните сунок, запишите эрмулы веществ Наблюдения
- 608. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше. (Пословицы)
- №6 (№1.233Г) К окружности, вписанной в квадрат со стороной, равной а, проведена касательная, пересекающая две его стороны. Найдите периметр отсеченного треугольника. (указание: использовать свойство из задачи №2)
- Задача 9. Вводная Украинское дворянство После ликвидации гетманства украинское дворянство было уравнено в правах с русским было лишено крепостных крестьян было лишено своих владений было поставлено в привилегированное положение по сравнению с русским дворянством Попытка 1 из 1 За решение задачи 20 ХР
- 17. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 73°.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 60 и 80. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 2) Всегда один из двух смежных углов - острый, а другой — тупой. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной прямой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- The image contains two maps of the Earth, depicting hemispheres. Text on the map includes 'ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ' (Lithosphere - Solid Earth Shell) and 'Карта полушарий. Физическая карта' (Map of hemispheres. Physical map). There are also scale indicators like 'МАСШТАБ 1:100 000 000' (Scale 1:100,000,000) and 'В 1 сантиметре 1000 километров' (In 1 centimeter 1000 kilometers), followed by distance markers '1000 2000 3000 4000 км'. Latitude lines and labels (0°, 10°, 20°, etc., up to 90°) and longitude lines and labels (90°, 100°, 110°, etc., up to 180°) are visible. Labels like 'Северный полюс' (North Pole), 'Южный полюс' (South Pole), 'Северный тропик' (Tropic of Cancer), 'Южный тропик' (Tropic of Capricorn), and 'Южный полярный круг' (Antarctic Circle) are present. Another label reads 'Условные обозначения' (Conventional signs).
- Отметьте на числовой прямой точку А (-3 целых 4/13).
- Найдите корень уравнения 4(1-2x)-7+3x = 12.
- 1) 5+6=? 10, 8+7=? 15, 10+8=? 19, 17-1=? 18, 1 дм 5 см=? 16 см, 3 см 1 дм=? 1 см
- The user wants me to analyze the image content.
- Как ты думаешь, почему самое большое количество денег потрачено на продукты питания?
- Какие расходы в этом месяце ещё не оплачивались?
- На какие расходы в этом месяце денег тратить уже нельзя, чтобы не превысить запланированную сумму?
- 8. Расставь знаки препинания. Спиши текст. Бабушка оставила на открытом окне очки, очки исчезли. Где очки, кто их мог взять? Взять это сорока утащила очки, она всё блестящее и сверкающее любит.
- 7. Верно ли утверждение, что сороки предупреждают жителей леса о лесных опасностях, о появлении «незваных гостей»?
- Укажите значение переменной s после выполнения следующего кода: s = 0 k = 30 d=k-5 k = 2* d s = k - 100
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какое значение будет находиться в переменной s1 после выполнения следующего кода? s1 = 'C++' s2 = 'Python' s3 = 'Java' s3 = s2 s1 = s3
- Что покажет приведенный ниже фрагмент кода? language = 'Python' language = 'Pascal' print(language)
- 11. Даны два сосуда цилиндрической формы. Первый сосуд в 2 раза выше второго, а второй в 2 раза уже первого. Во сколько раз объём второго сосуда меньше объёма первого сосуда?
- 5. Выполните действия. a) 254326 - 28514 б) 304 · 1265 в) 19108 : 68
- 4. Заполните клетки таблицы, используя формулу пути S = v · t.
- 3. Измерьте стороны и найдите периметр и площадь прямоугольника. AB=23 BC = 38
- 2. Найдите значение выражения. 6² + 2 · (16 - 3) =
- Занятие 4 1. Маша купила торт и 2 ватрушки. Торт стоит 400 рублей, а цена одной ватрушки составляет одну четвертую часть цены торта. Сколько заплатила Маша за всю покупку?
- 17. На уроке ребята получили задание найти информацию о крупных землетрясениях, которые произошли в недавнее время. На следующий урок Сергей принес сообщение о том, что 22 января 2026 года у побережья Камчатки произошло землетрясение магнитудой 6,4. Эпицентр располагался в 138 км от Петропавловска-Камчатского, глубина — 59 км. А 3 марта 2026 года на сейсмостанции «Петропавловск» зафиксировали землетрясение магнитудой 5,5. Эпицентр находился в 242 км от Петропавловска-Камчатского, а очаг залегал на глубине 67 км. Как ты думаешь, почему в этих местах происходят землетрясения?
- 16. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 14. Выпиши из текста. Выдели в них...
- 11. Выдели в каждой группе слов одинаковые суффиксы. Допиши в каждую группу ещё одно слово с таким же суффиксом. доченька, душенька, дубок, снежок, дедушка, избушка, сеточка, веточка, ручка, ножка,
- Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса» Цель: познакомиться с компонентами природы своей местности. Научиться составлять описание местности по плану, выявляя взаимосвязи между природными компонентами; характеризовать природную зону по типовому плану на основании анализа карт атласа и учебника. Оборудование: учебник, краеведческая литература, ресурсы Интернета. Основные понятия: природный (географический) комплекс, природные (географические) компоненты. Ход работы Задание №1. Выберите по согласованию с учителем локальный природный комплекс, характерный для вашей местности. У локального природного комплекса небольшая территория (лег, озеро, поляна, участок леса, овраг и т.д.). Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану. План характеристики 1. Название природного комплекса 2. Его географическое положение (где расположен, окружающие комплекс объекты по сторонам горизонта) 3. Происхождение природного комплекса (природный, природно-антропогенный, антропогенный) 4. Описание природного комплекса 4.1. Рельеф 4.2. Почвы (тип, плодородие) 4.3. Воды (поверхностные, подземные) 4.4. Растительный и животный мир 5. Влияние человека на данный природный комплекс Сформулируйте вывод о проделанной работе.
- Put the verbs in the correct form in the interrogative sentences. ... we ... (to take) a boat trip along the Thames in London, the UK?
- Лебедь (4:1): (5:0): (5:1): (4:2); (3:2): (2; 1): (2: − 1); (4;-3): (3:3); (0; 2): (-3; 3); (-6; 3); (-4; 2); (-6: 2): (-3: 1): (-5: 1): (-1; -2): (-6: -1): (-4: -2): (-6: -2): (-5; -3): (-2; -5): (1;-6): (4; -6): (5: -5): (5; -3): (3; −1): (3:1): (4:1): (4:1). (4.5:0.5).
- Поросенок (4;-2); (4;-3): (6; -4): (6; - 5); (7;-5); (7; -3); (8; – 1): (8:0): (9; −1): (7; 2); (2; 2); (1:3); (-1,5; 4): (-2,5; 5): (-2,5; 4); (-3; 4); (-4; 5); (-4; 4); (-5; 2); (-7:1); (-8: 1): (-8:0): (-5; 0): (-7; -1); (-5:- 1): (-3; -2); (-2: -4): (-2;-5); (-1;-5): (-1;-4); (1; − 2); (0; – 3); (4;-3). (-4:2).
- Зайчик (-4; 4); (-3; 3); (- 2; 0); (- 2; − 1); (-3; -2); (0; 0); (1; − 1); (0; – 1); (-1; -2); (4; -2); (5; 0); (4; − 1); (4; 0); (3; 2); (1; 3); (-1; 3); (- 2; 4); (1; 5); (-1; 5); (1; 6); (0; 6); (-2; 5); (-3; 5); (-4; 4). (-3; 4).
- Представьте, что перед вами страничка из личного дневника Роберта Гранта. От лица мальчика расскажите о том, что он ощущал в то время, когда его жизнь и жизнь его товарищей висела на волоске..
- Как вы думаете, с какой целью в текст повествования включена информационная справка о гуарах, хищниках семейства псовых)?
- Каким представлен Роберт Грант в прочитанном вами фрагменте?
- Каким вы увидели лорда Гленарвана? Как он относится к Роберту Гранту?
- 8. Тип 7 № 13870 Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- Человек был «поставлен» в центр мироздания в эпоху
- 14. A place where people can go to rent/ borrow or read books.
- 13. A place where people can watch new films on a big screen.
- 12. A large, usually open structure for sports events with seats for spectators.
- 11. A place to take sick animals to get medical assistance.
- 10. A place where people go to swim and relax.
- 9. A place or building where you can see objects of historical, artistic, or scientific interest.
- 8. A shopping centre with many stores.
- 7. A machine, usually outside a bank, from which people can get money with their credit cards or bank cards.
- 6. A service station that sells petrol for cars/vehicles.
- 5. A religious building where people go to pray/worship.
- g) Will they meet in the afternoon? What will they do?
- f) Does she want to try jet skiing?
- e) What are Lucy's plans for the day?
- d) How does Bill ask Lucy to have breakfast with him?
- c) Who are they sailing with?
- b) Where are Tony and Steve?
- a) Who is the dialogue between?
- Ответьте на вопрос по диалогу со стр. 118.
- К окружности, вписанной в квадрат со стороной, равной а, проведена касательная, пересекающая две его стороны. Найдите периметр отсеченного треугольника. (указание: использовать свойство из задачи №2)
- На поверхности сферы отметили синюю окружность радиусом R = 11,7 см и зеленую радиусом r= 8,3 см. Считая, что п = 3,14, найдите, на сколько длина синей окружности больше длины зеленой окружности:
- 4. Игра «Дырка в кошельке». Из дырявого кошелька выпали монеты. Составь по рисунку примеры на вычитание, запиши и реши их. 5. Найди разность чисел.
- Выполни умножение: (3c7 – 0,5d2) * (3c7 + 0,5d2).
- Задание 2. Постройте биссектрису угла АВС.
- Задание 1. Постройте серединный перпендикуляр к отрезку СТ.
- 2. Прочитай предложения и впиши пропущенные слова: shy, strong, good, kind, loud, pretty. e.g. Lisa always gets As in her tests! She's a very good student! 1 Larry is very ______ . He never says a word! 2 He shouts all the time! He's a very ______ person! 3 Little Anna is a very ______ baby! Everyone likes her! 4 Tim is very ______ . ______ can carry big boxes! 5 Linda is very ______ . ______ helps me with my homework all the time!
- Ask questions to the person who has just come back from safari.
- Fill in have or has. ___ he ever travelled by plane? - No, he ___ n't.
- Fill in the gaps with can or can't. 1. I take my camera with me on holiday so that I ___ take photos. 2. Mum says you ___ stay up too late or you will be tired in the morning. 3. After you finish your homework, you ___ go out and play. 4. We ___ go by bike because it is very far away.
- Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- My parents ____ already planned our summer holidays. We are going to the Crimea. I ____ never seen this flower before. He ____ just finished reading a book about travel to Africa.
- Listen and complete the missing information. Name: Sally Jones, Place: 1) ___, Date/leave: 2) June, Date/come back: 3) July, Travel by: 4) ___, Return ticket: 5) £ ___
- Use the words in the list to label the pictures. cruise, beach holiday, safari, activity holiday, sightseeing tour
- 3 Find the verbs.
- 2 Complete the sentences. Use the holiday phrases from Exercise 1 and put the verbs in the correct form.
- 1 Match the verbs to the nouns to make holiday phrases.
- Реши графически систему уравнений: y - 7.5/x = 0, y - x = 2.
- Один моль разреженного аргона участвует в процессе 1-2-3, представленном на графике зависимости давления p от средней кинетической энергии Ек теплового движения молекул. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения, характеризующие процессы на рисунке. 1) В процессе 1-2 внутренняя энергия аргона уменьшается. 2) В процессе 2-3 аргон изотермически сжимают. 3) В процессе 1-2 концентрация аргона уменьшается. 4) В процессе 2-3 температура аргона растёт. 5) В процессе 2-3 аргон отдаёт окружающей среде положительное количество теплоты. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.