База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите предложения в такой последовательности, чтобы текст получился логически связным.
- Выбери предложения, которые содержат вставные конструкции (баллы начисляются только за полностью правильный ответ).
- 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- 5. Вычисли.
- 24. Выполни действия.
- 23. Сравни.
- 22. Вырази в квадратных метрах: 3 а; 10 га; 7 га 80 м².
- 21. Катер проплыл 72 км между пристанями по течению за 2 ч, а против течения за 3 ч. За сколько часов это расстояние проплывёт плот?
- 20. Моторная лодка, собственная скорость которой 25 км/ч, проплыла 4 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние проплыла моторная лодка, если скорость течения реки 2 км/ч?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. По утрам в парк.. я встр..чал человека, который подстр..гал фонтаны. Он х..дил в кожаном фартук.. вдоль фонтанов и больш...ми ножницами подстр...гал в..дяные струи. Однако капризная в..да ост..валась на том же уровне. Но на л..це этого человека я (не) вид...л ра(с/з) др..жения и уныния. Однажды я спр..сил его Зачем вы выбрали такую странную работу? Он п..думал и ск..зал, что на свет.. много разных более бе(з/с)п..лезных и (не)нужных профе(с/сс)ий. А больше всего люди любят всё подр..зать подстр..гать и подравн..вать. А разве кому-то прав..т..ся подстриженные дерев..я? Вот люди придут в парк и поймут, что не всё на свет.. можно подстрич.., особенно под одну гр..бёнку. (По Л. Енгибарову)
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять запятые.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- --- - совокупность всех костей тела, которых в организме взрослого человека насчитывается 206. Введите свой ответ
- Complete the correct word.
- 282. Составь по данному чертежу задачу и реши её. 60 км/ч 420 км ? 80 км/ч
- 15.3. Дмитрий рассмотрел препарат листа ивы под микроскопом, под общим увеличением 400. Какое было увеличение окуляра, если увеличение объектива – 40?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? 1 колба 2 предметные и покровные стёкла 3 фарфоровая чашка 4 пинцет 5 препаровальная игла Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Выберите Н или НН. А) Бойцы перед утренним броском были внимательны и сосредоточе HH ы. Б) Согласно решению командования войска были сосредоточе H ы у переправы.
- Две частицы с отношением зарядов q2/q1 = 2 попадают в однородное электрическое поле. Начальная скорость у обеих частиц равна нулю. Определите отношение масс m2/m1 этих частиц, если отношение их кинетических энергий в один и тот же момент времени после начала движения W2/W1 = 2. Действием силы тяжести можно пренебречь.
- Основные положения, предваряющие начало работы супервизорской группы, включают (укажите 2 варианта ответа)
- Даны параллельные прямые а и b, точка А (на одной из прямых) и отрезок В. Найди точку на другой прямой на расстоянии, равном длине данного отрезка В от данной точки А. Даны следующие возможные шаги построения: 1. провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить перпендикулярную прямую. Напиши номера шагов, которые необходимы для решения задания (зопиши номера без запятых, точек шли пробелов). Сколько решений может иметь это задание (возможно несколько вариантов ответа)?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- (1.7) (311) (-4:-1) (3:5) (0,10) (-1;3) (216) (-1ill) (01,-2) (1,3) (-2110) (01,10) (017) (-235) (1-2)) (-7:5) (010) (-8.0) (013) (91) (-9:0) (1,4) (-7:02) (214) (2-2) --- OCR End ---
- Предметом доказывания является наличие договора займа. Что в данном примере будет являться судебными доказательствами?
- Текстовый процессор - это ...
- 4. На рисунке изображены графики функций вида y= Кx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b.
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 10. Решите экологическую задачу. В небольшом озере площадью 50 м² обитает 6 видов рыб. Кормом для хищных рыб (щука, окунь, судак) являются плотва, лещ, линь, которые, в свою очередь, питаются различными беспозвоночными. Валовая первичная продукция составляет 20 000 ккал на 1 м² в месяц. Траты на дыхание у продуцентов составляют 55%. Какое количество энергии смогут накопить хищные рыбы в данном озере за летний период, если переход энергии с первого трофического уровня на второй составляет 20%, а на остальных уровнях усваивается не более 10% энергии?
- 9. Чтобы увеличить число оленей в тундре, люди практически полностью уничтожили волков и песцов. Но через 3 года количество оленей резко сократилось. Объясните причины данного явления. К каким еще последствиям для тундры приведет такая деятельность людей?
- 8. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. Процесс конъюгации имеется только у инфузорий. Б. Случайное распределение особей в популяции характерно для пауков и пингвинов. В. В наземных биоценозах основную роль в формировании вертикальной структуры играют растения. Г. Верхняя граница биосферы определяется расположением озонового слоя.
- 7. Составьте последовательность этапов вторичной экологической сукцессии, используя необходимые элементы: а) обмеление озера; б) очиток и другие суккуленты; в) тростник, осоки; г) речной нанос; д) ольха, ива; е) еловый лес; ж) кустарники.
- 6. Составьте максимально длинную цепь питания пресноводного озера, используя необходимые элементы: а) хлорелла; б) цапля; в) лягушка; г) перловица; д) личинки комара; е) бобер. Назовите экосистему, для которой может быть характерна получившаяся цепь.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 6. Начертите разносторонний треугольник и найдите его периметр.
- 5. Собственная скорость лодки равна 19,5 км/ч, а скорость течения реки – 1,4 км/ч. Найдите скорость лодки по течению ее скорость против течения.
- 4. В саду растет 72 дерева, из них 3/8 составляют яблони. Сколько яблонь растет в саду?
- 3. Одна из сторон треугольника равна 24 см, вторая — в 4 раза короче первой, а третья — на 16 см длиннее второй. Вычислите периметр треугольника.
- 2. Выполните действия: 1) 7⁴₈ + 2³⁸ 2) 6¹⁵ - 5⁴₉ 3) 2⁵₈ : 4¹ 4) 1₇ : 1⁸
- 1. Найдите значение выражения 27 · 160 – (256 + 347).
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку можно провести только одну прямую. 2) В любом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны. 3) Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е? Она н(1) к кому н(2) ходила в гости, н(3) любила н(4) читать, н(5) писать.
- 2. Реши задачи. 1) Надо разделить 2 м проволоки на отрезки по 15 см Сколько получится отрезков?
- 1. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 2514 : 36
- Рассмотрите изображение и определите, к каким правам относятся личные неимущественные права и имущественные права.
- 2. Задание: превратите (если возможно) глаголы в возвратные. Обувать, занимает, стричь, идти, забыть, убегать, увлечь, толчет.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Решите систему линейных неравенств: -5x + 27 > 47 - 7x 2x + 7 ≥ 3x.
- Глухие окна состоят из...
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 6 При выращивании растений на пришкольном участке ребята весной внесли в почву первого опытного участка минеральные удобрения, содержащие азот и калий, а в почву второго удобрения, содержащие фосфор. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений? Ответ: От чего зависят сроки внесения удобрений? Ответ:
- 8. Подпишите названия городов, численность жителей которых превышает 5 млн человек.
- 7. Укажите на карте месторождения топливных полезных ископаемых.
- 6. Обозначьте на карте места, где были зафиксированы экстремальные значения температуры воздуха и количества выпадающих осадков. Внесите необходимые дополнения в легенду карты.
- 5. Подпишите на карте названия основных объектов внутренних вод материка.
- 4. Подпишите названия крупнейших форм рельефа: гор и равнин. Подпишите названия самой высокой и самой низкой точек материка. Определите и запишите их географические координаты.
- 3. Подпишите названия океанов и морей, омывающих Евразию. Обозначьте на карте элементы береговой линии материка (полуострова, заливы, проливы, острова).
- 2. Подпишите на карте названия и географические координаты крайних точек материка, определите протяжённость материка с на юг в градусах и километрах по 104° в. д.
- 1. Подпишите на карте экватор, Северный тропик и Северный полярный круг. Выделите границу России. Обозначьте границу Европы и Азии.
- Какие устройства используют для ввода различных данных в память компьютера?
- 99. Прочитаите. Подберите к каждому имени существительному имя прилагательное на тему «Весна». Запишите.
- Выберите названия текстовых редакторов, которые относятся к текстовым процессорам.
- В22. Установите соответствие.
- 17. Один из углов параллелограмма 83°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 18 Write V₂ and V₃ of the verbs.
- 17 Do the crossword.
- Укажи номер условного обозначения, соответствующего обработке верхнего среза юбки подкройной обтачкой, дублированной флизелином.
- 3) деревянная (доска) – качественное прилагательное. 11. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно? А) Эта школа вовсе (не) новая. Б) Новая книга оказалась (не) интересной. В) Я допустил (не)значительную ошибку. Г) Мы с Ваней (не)разлучные друзья. Д) Эта книга (не) интересная. Е) Новая папка оказалась (не) нашей. Ж) Я допустил (не)простительную ошибку. 3) Мы с Ваней (не)разлучные друзья.
- Полномочия представителя могут быть двух типов – общие и специальные. Специальные полномочия должны быть обязательно закреплены в доверенности. Какие полномочия дают право совершать распорядительные действия (такие как подписание искового заявления, предъявление встречного иска, передоверие, обжалование судебный постановлений и т. п.)? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 19. Собственная скорость катера 24 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. 1) Сколько километров пройдёт катер по течению реки за 3 ч? 2) Сколько километров пройдёт катер против течения реки за 2 ч?
- 18. За 50 мин насос может выкачать 1500 л воды. Сколько часов должен работать этот насос, чтобы выкачать из колодца 32 400 л воды?
- 17. Площадь сада прямоугольной формы 2700 м², а его длина 300 м. Вычисли длину изгороди этого сада.
- Между какими целыми числами заключено число √ 241?
- 1.6=
- 54:9 =
- 7.6=
- 9:3=
- 6.7=
- 63:7 =
- 6.6=
- 20 : 4 =
- 5.9=
- 15:3 =
- 5.2=
- 56:8 =
- 9.9 =
- 8:2=
- 8.2=
- 30: 3 =
- 0.1=
- 9:3=
- 7.3=
- 36:6 =
- 4.2=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.