База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите названия текстовых редакторов, которые относятся к текстовым процессорам.
- В22. Установите соответствие.
- 17. Один из углов параллелограмма 83°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 18 Write V₂ and V₃ of the verbs.
- 17 Do the crossword.
- Укажи номер условного обозначения, соответствующего обработке верхнего среза юбки подкройной обтачкой, дублированной флизелином.
- 3) деревянная (доска) – качественное прилагательное. 11. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно? А) Эта школа вовсе (не) новая. Б) Новая книга оказалась (не) интересной. В) Я допустил (не)значительную ошибку. Г) Мы с Ваней (не)разлучные друзья. Д) Эта книга (не) интересная. Е) Новая папка оказалась (не) нашей. Ж) Я допустил (не)простительную ошибку. 3) Мы с Ваней (не)разлучные друзья.
- Полномочия представителя могут быть двух типов – общие и специальные. Специальные полномочия должны быть обязательно закреплены в доверенности. Какие полномочия дают право совершать распорядительные действия (такие как подписание искового заявления, предъявление встречного иска, передоверие, обжалование судебный постановлений и т. п.)? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 19. Собственная скорость катера 24 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. 1) Сколько километров пройдёт катер по течению реки за 3 ч? 2) Сколько километров пройдёт катер против течения реки за 2 ч?
- 18. За 50 мин насос может выкачать 1500 л воды. Сколько часов должен работать этот насос, чтобы выкачать из колодца 32 400 л воды?
- 17. Площадь сада прямоугольной формы 2700 м², а его длина 300 м. Вычисли длину изгороди этого сада.
- Между какими целыми числами заключено число √ 241?
- 1.6=
- 54:9 =
- 7.6=
- 9:3=
- 6.7=
- 63:7 =
- 6.6=
- 20 : 4 =
- 5.9=
- 15:3 =
- 5.2=
- 56:8 =
- 9.9 =
- 8:2=
- 8.2=
- 30: 3 =
- 0.1=
- 9:3=
- 7.3=
- 36:6 =
- 4.2=
- 5:5=
- 3.8=
- 45:5 =
- 4.3=
- 9:3=
- 6.5=
- 27:3 =
- 5.3=
- 12:2=
- 2.0 =
- 12:3 =
- 8.5=40
- 8.3=24
- 3. На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 см, Коля — на 1 м 2 см, а Алёша — на 98 см. Кто из мальчиков прыгнул выше всех? На сколько сантиметров выше прыгнул Коля, чем Дима?
- 2. Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину, если Кирилл прыгнул на 2 м 70 см и его прыжок был на 4 дм длиннее прыжка Бориса, а прыжок Глеба был на 30 см короче прыжка Кирилла?
- В соревнованиях участвовали семьи, в каждой папа, мама и дети. 80 человек представляли семьи с тремя детьми, 60 человек — с двумя детьми. Сколько семей с двумя детьми и сколько семей с тремя детьми участвовали в соревнованиях? Сколько всего семей приняли участие в соревнованиях? Сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в соревнованиях? Определи, какие вопросы подходят к данному условию. Реши задачи с этими вопросами. Для ответа на какие вопросы данных не хватает? Дополни задачу необходимыми данными и ответь на эти вопросы.
- The user has provided a list of coordinates on a whiteboard and wants them to be transcribed.
- а)Постройте рисунок по координатам точек: (1; 6); (8; 5); (12;- 2); (11;-2); (11; -2); (11; -1); (11; -4); (12; -7); (8; −7); (9; −6); (8; -4); (6; −7); (3; −7); (4; -6); (5; −3); (3; −2); (0;-7); (-2; -7); (-1; -6); (-2; 2); (−3; -6); (−6; -6); (-5; -5); (-4; 1); (-8; 4); (−12; 5); (-12; 6); (-10; 7); (−9; 8); (-5; 8); (-2; 6); (1; 6); (−3; -6); глаз (-9; 7).
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 2) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность. 3) Нагревание воздуха приводит к снижению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности. Ответ:
- Контрольная работа № 3 Тема: «Электромагнитные волны. Световые явления» Вариант 1 Во всех задачах принять скорость распространения электромагнитных волн с = 300 000 км/с 1. а) Кем и когда была создана теория электромагнитного поля и в чём заключается её суть? б) Длина электромагнитной волны воздухе равна 0,6 мкм. Чему равна частота колебаний вектора напряжённости электрического поля в этой волне? 2. По графику (рис. 1) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока. 3. На прямолинейный проводник с током, помещённый в однородное магнитное поле с индукцией 0,34 Тл, действует сила 1,72 Н. Сила тока в проводнике, расположенном перпендикулярно линиям индукции магнитного поля, равна 14,5 А. Определить длину (в м) проводника. Результат округлить до сотых.
- 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-4; 2), B(2; 2), C(2; -4), D(-4;-4). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см.
- Fill in the blanks with the correct word. a ___ a ___
- 10. (x^2 / 2a^3)^3 * (4a^4 / x^3)^2 при a = -2/17, x = -0,31
- 9. 6(a^2b)^3 / a^6b^4 при a = 4,48, b = 2
- 8. c^-12 * (2c^6)^2 при c = -0,3
- 7. y^2 - 4y + 4 - (y-3)^2 при y = 13/2
- 6. 7b^2 / a^2 - 9 : 7b / a + 3 при a = 5, b = 6
- 5. (n+2)^2 + (8-n)(8+n) при n = 1/2
- 4. (x^6y + xy^6) / 5(3y - 2x) * 2(2x - 3y) / (x^5 + y^5) при x = 1/8, y = -8
- 3. a(9+a) - (a+6)^2 при a = -1/3
- 2. (25a^2 - 1 / 36b^2) : (5a - 1 / 6b) при a = 3/5, b = -1/6
- 1. (a-2)^2 - 2(a-2) + 1 / a - 3 при a = 0,71
- 6. Решите уравнение: |8-x| = 11
- 5. Найдите расстояние между точками А (-2,8) и В (3,7) на координатной прямой
- 4. Найдите значение выражения: a) (-3,7-2,4)-(7/15 - 2/3) + 5,9 6) 4 5/9 + (-5 7/12) - (-2 1/6) - 1 1/3 + 3 3/4 + (13/18)
- Вырази х через у
- 16. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, что угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 14. Прямые т и н параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 31°, ∠2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- 13. В спортивном магазине футболка из новой коллекции стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 680 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 12. Решите систему уравнений 5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.
- What is shown on this map?
- Найди неизвестный член пропорции: 1,44 : 7,2 = 2,88 : x
- KN and KM are tangent segments from point K to the circle with center O. Find KN and KM if OK = 12 cm, ∠MON = 120°.
- Школа при печатном дворе в Москве в 1680 году. Сравни старопечатные и современные книги. Каковы их главные отличия? щения и культуры в России.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 9√3. Найди радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Определите, при каких значениях к прямая у = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Постройте график функции у = rac{2-x}{(x²+1)(x-2)} и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Первая труба пропускает на 3 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 260 литров она заполняет на 6 минут быстрее, чем первая труба?
- Решите неравенство 81-18x+x² <√2(x-9).
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов.
- 1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- Найдите скалярное произведение векторов а и б, если: a) |a|=2, |b|=4, a b = 120°; б) a(a-b), если a{2;-1;-2}, b = 3i+4j.
- Найдите скалярное произведение векторов а и б, если: a) |a| = 4, |b| = √3, a b = 30°; б) a{2;-3;1}, b = 3i + 2k.
- What is the material of this object?
- Определите части слова: приставка, корень, суффикс, окончание.
- Решите неравенство: 3 - x > 4x + 7.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. На компьютере в школьной библиотеке ты заходишь в свой аккаунт в соцсети, чтобы послушать музыку и не забываешь выйти из системы. Библиотекарь открывает браузер и входит в твой аккаунт. К какому типу относится такое воздействие на защищаемую информацию? Запиши в поле ответа название в единственном числе.
- 8. Укажи предложения, в которых личные глаголы упот- реблены как безличные. а) Уже давно смеркалось. б) Вечерами работалось очень хорошо. в) Опять легко вьюжило. г) Теплым ветром потянуло. д) В ушах у меня затрещало. е) Веет тихо ночная прохлада. С) С моря веет свежестью.
- 7. Укажите предложение с безличным глаголом. а) Сегодня легко дышать. б) В саду приятно пахнет. в) Зимой рано смеркается.
- 6. Укажи верное написание выделенного слова и его объяс- нение. Если вы вышли те свое письмо завтра, то я его по- лучу на следующей неделе.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Укажи предложения, в ко- торых глаголы употреблены в повелительном наклоне- нии. а) Люби те книгу, овладевайте знаниями. б) Почему вы не приходьте вовремя? (в) Помните о правилах поведения на воде. г) Когда вы решаете вопрос о поездке в лес? Осмотре те сначала местность. е) Что вы назначаете на завтра?
- 4. От какого глагола нельзя образовать форму 1-го лица единственного числа? Укажи этот глагол: а) сеять; б) рисовать; в) ткать; О победить.
- 3. Отметь глагол в условном наклонении: а) иди же; б) сделал бы; в) знаешь ли; г) да будет.
- 2. Вставь, где необходимо, ь. В каждой строке укажи фор- му повелительного наклонения глагола: а) брошь, умножу, много дач; б) могуч, зарежь, ложь; в) душь, рожь, спрячь; г) отрежь, прилечь, вещ 6; д) не переч, стереч, глушь.
- 1. Определи наклонение глаголов и обозначь соответствен- но цифрами: изъявительное – 1, повелительное – 2, условное – 3. а) Когда на то моя была бы власть, я, зная медведей породу, не допускал бы их до меду. (С.В. Михал- ков) б) Слух обо мне пройдет по всей Руси великой. (А.С. Пушкин) в) Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. (Пословица) г) Век живи, век учись. (Пословица) д) Приезжай ты к нам, соколик мой ясный. (А.С. Пушкин)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.