База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 10. Решите экологическую задачу. В небольшом озере площадью 50 м² обитает 6 видов рыб. Кормом для хищных рыб (щука, окунь, судак) являются плотва, лещ, линь, которые, в свою очередь, питаются различными беспозвоночными. Валовая первичная продукция составляет 20 000 ккал на 1 м² в месяц. Траты на дыхание у продуцентов составляют 55%. Какое количество энергии смогут накопить хищные рыбы в данном озере за летний период, если переход энергии с первого трофического уровня на второй составляет 20%, а на остальных уровнях усваивается не более 10% энергии?
- 9. Чтобы увеличить число оленей в тундре, люди практически полностью уничтожили волков и песцов. Но через 3 года количество оленей резко сократилось. Объясните причины данного явления. К каким еще последствиям для тундры приведет такая деятельность людей?
- 8. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. Процесс конъюгации имеется только у инфузорий. Б. Случайное распределение особей в популяции характерно для пауков и пингвинов. В. В наземных биоценозах основную роль в формировании вертикальной структуры играют растения. Г. Верхняя граница биосферы определяется расположением озонового слоя.
- 7. Составьте последовательность этапов вторичной экологической сукцессии, используя необходимые элементы: а) обмеление озера; б) очиток и другие суккуленты; в) тростник, осоки; г) речной нанос; д) ольха, ива; е) еловый лес; ж) кустарники.
- 6. Составьте максимально длинную цепь питания пресноводного озера, используя необходимые элементы: а) хлорелла; б) цапля; в) лягушка; г) перловица; д) личинки комара; е) бобер. Назовите экосистему, для которой может быть характерна получившаяся цепь.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 6. Начертите разносторонний треугольник и найдите его периметр.
- 5. Собственная скорость лодки равна 19,5 км/ч, а скорость течения реки – 1,4 км/ч. Найдите скорость лодки по течению ее скорость против течения.
- 4. В саду растет 72 дерева, из них 3/8 составляют яблони. Сколько яблонь растет в саду?
- 3. Одна из сторон треугольника равна 24 см, вторая — в 4 раза короче первой, а третья — на 16 см длиннее второй. Вычислите периметр треугольника.
- 2. Выполните действия: 1) 7⁴₈ + 2³⁸ 2) 6¹⁵ - 5⁴₉ 3) 2⁵₈ : 4¹ 4) 1₇ : 1⁸
- 1. Найдите значение выражения 27 · 160 – (256 + 347).
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку можно провести только одну прямую. 2) В любом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны. 3) Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е? Она н(1) к кому н(2) ходила в гости, н(3) любила н(4) читать, н(5) писать.
- 2. Реши задачи. 1) Надо разделить 2 м проволоки на отрезки по 15 см Сколько получится отрезков?
- 1. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 2514 : 36
- Рассмотрите изображение и определите, к каким правам относятся личные неимущественные права и имущественные права.
- 2. Задание: превратите (если возможно) глаголы в возвратные. Обувать, занимает, стричь, идти, забыть, убегать, увлечь, толчет.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Решите систему линейных неравенств: -5x + 27 > 47 - 7x 2x + 7 ≥ 3x.
- Глухие окна состоят из...
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 6 При выращивании растений на пришкольном участке ребята весной внесли в почву первого опытного участка минеральные удобрения, содержащие азот и калий, а в почву второго удобрения, содержащие фосфор. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений? Ответ: От чего зависят сроки внесения удобрений? Ответ:
- 8. Подпишите названия городов, численность жителей которых превышает 5 млн человек.
- 7. Укажите на карте месторождения топливных полезных ископаемых.
- 6. Обозначьте на карте места, где были зафиксированы экстремальные значения температуры воздуха и количества выпадающих осадков. Внесите необходимые дополнения в легенду карты.
- 5. Подпишите на карте названия основных объектов внутренних вод материка.
- 4. Подпишите названия крупнейших форм рельефа: гор и равнин. Подпишите названия самой высокой и самой низкой точек материка. Определите и запишите их географические координаты.
- 3. Подпишите названия океанов и морей, омывающих Евразию. Обозначьте на карте элементы береговой линии материка (полуострова, заливы, проливы, острова).
- 2. Подпишите на карте названия и географические координаты крайних точек материка, определите протяжённость материка с на юг в градусах и километрах по 104° в. д.
- 1. Подпишите на карте экватор, Северный тропик и Северный полярный круг. Выделите границу России. Обозначьте границу Европы и Азии.
- Какие устройства используют для ввода различных данных в память компьютера?
- 99. Прочитаите. Подберите к каждому имени существительному имя прилагательное на тему «Весна». Запишите.
- Выберите названия текстовых редакторов, которые относятся к текстовым процессорам.
- В22. Установите соответствие.
- 17. Один из углов параллелограмма 83°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 18 Write V₂ and V₃ of the verbs.
- 17 Do the crossword.
- Укажи номер условного обозначения, соответствующего обработке верхнего среза юбки подкройной обтачкой, дублированной флизелином.
- 3) деревянная (доска) – качественное прилагательное. 11. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно? А) Эта школа вовсе (не) новая. Б) Новая книга оказалась (не) интересной. В) Я допустил (не)значительную ошибку. Г) Мы с Ваней (не)разлучные друзья. Д) Эта книга (не) интересная. Е) Новая папка оказалась (не) нашей. Ж) Я допустил (не)простительную ошибку. 3) Мы с Ваней (не)разлучные друзья.
- Полномочия представителя могут быть двух типов – общие и специальные. Специальные полномочия должны быть обязательно закреплены в доверенности. Какие полномочия дают право совершать распорядительные действия (такие как подписание искового заявления, предъявление встречного иска, передоверие, обжалование судебный постановлений и т. п.)? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 19. Собственная скорость катера 24 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. 1) Сколько километров пройдёт катер по течению реки за 3 ч? 2) Сколько километров пройдёт катер против течения реки за 2 ч?
- 18. За 50 мин насос может выкачать 1500 л воды. Сколько часов должен работать этот насос, чтобы выкачать из колодца 32 400 л воды?
- 17. Площадь сада прямоугольной формы 2700 м², а его длина 300 м. Вычисли длину изгороди этого сада.
- Между какими целыми числами заключено число √ 241?
- 1.6=
- 54:9 =
- 7.6=
- 9:3=
- 6.7=
- 63:7 =
- 6.6=
- 20 : 4 =
- 5.9=
- 15:3 =
- 5.2=
- 56:8 =
- 9.9 =
- 8:2=
- 8.2=
- 30: 3 =
- 0.1=
- 9:3=
- 7.3=
- 36:6 =
- 4.2=
- 5:5=
- 3.8=
- 45:5 =
- 4.3=
- 9:3=
- 6.5=
- 27:3 =
- 5.3=
- 12:2=
- 2.0 =
- 12:3 =
- 8.5=40
- 8.3=24
- 3. На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 см, Коля — на 1 м 2 см, а Алёша — на 98 см. Кто из мальчиков прыгнул выше всех? На сколько сантиметров выше прыгнул Коля, чем Дима?
- 2. Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину, если Кирилл прыгнул на 2 м 70 см и его прыжок был на 4 дм длиннее прыжка Бориса, а прыжок Глеба был на 30 см короче прыжка Кирилла?
- В соревнованиях участвовали семьи, в каждой папа, мама и дети. 80 человек представляли семьи с тремя детьми, 60 человек — с двумя детьми. Сколько семей с двумя детьми и сколько семей с тремя детьми участвовали в соревнованиях? Сколько всего семей приняли участие в соревнованиях? Сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в соревнованиях? Определи, какие вопросы подходят к данному условию. Реши задачи с этими вопросами. Для ответа на какие вопросы данных не хватает? Дополни задачу необходимыми данными и ответь на эти вопросы.
- The user has provided a list of coordinates on a whiteboard and wants them to be transcribed.
- а)Постройте рисунок по координатам точек: (1; 6); (8; 5); (12;- 2); (11;-2); (11; -2); (11; -1); (11; -4); (12; -7); (8; −7); (9; −6); (8; -4); (6; −7); (3; −7); (4; -6); (5; −3); (3; −2); (0;-7); (-2; -7); (-1; -6); (-2; 2); (−3; -6); (−6; -6); (-5; -5); (-4; 1); (-8; 4); (−12; 5); (-12; 6); (-10; 7); (−9; 8); (-5; 8); (-2; 6); (1; 6); (−3; -6); глаз (-9; 7).
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 2) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность. 3) Нагревание воздуха приводит к снижению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности. Ответ:
- Контрольная работа № 3 Тема: «Электромагнитные волны. Световые явления» Вариант 1 Во всех задачах принять скорость распространения электромагнитных волн с = 300 000 км/с 1. а) Кем и когда была создана теория электромагнитного поля и в чём заключается её суть? б) Длина электромагнитной волны воздухе равна 0,6 мкм. Чему равна частота колебаний вектора напряжённости электрического поля в этой волне? 2. По графику (рис. 1) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока. 3. На прямолинейный проводник с током, помещённый в однородное магнитное поле с индукцией 0,34 Тл, действует сила 1,72 Н. Сила тока в проводнике, расположенном перпендикулярно линиям индукции магнитного поля, равна 14,5 А. Определить длину (в м) проводника. Результат округлить до сотых.
- 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-4; 2), B(2; 2), C(2; -4), D(-4;-4). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см.
- Fill in the blanks with the correct word. a ___ a ___
- 10. (x^2 / 2a^3)^3 * (4a^4 / x^3)^2 при a = -2/17, x = -0,31
- 9. 6(a^2b)^3 / a^6b^4 при a = 4,48, b = 2
- 8. c^-12 * (2c^6)^2 при c = -0,3
- 7. y^2 - 4y + 4 - (y-3)^2 при y = 13/2
- 6. 7b^2 / a^2 - 9 : 7b / a + 3 при a = 5, b = 6
- 5. (n+2)^2 + (8-n)(8+n) при n = 1/2
- 4. (x^6y + xy^6) / 5(3y - 2x) * 2(2x - 3y) / (x^5 + y^5) при x = 1/8, y = -8
- 3. a(9+a) - (a+6)^2 при a = -1/3
- 2. (25a^2 - 1 / 36b^2) : (5a - 1 / 6b) при a = 3/5, b = -1/6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.