База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сколько различных пятизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5?
- She doesn't need ... milk to make a cake.
- Вычисли: $5 \frac{1}{2} \cdot \frac{7}{11} + \frac{3}{4} \cdot 6 \frac{1}{4} - 3 \frac{1}{8} : \frac{5}{8}$ $1 \frac{1}{3} : \frac{1}{6} - 5 \frac{1}{3} \cdot \frac{1}{2} + 2 \frac{2}{3}$
- 12. Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5 предложений) на вопрос: О чём заставляет задуматься рассказ В.М. Шукшина «Критики»?
- 11. В рассказе «Критики» есть предложение: «Отец Петьки хотел взять деда в охапку, но тот оказал сопротивление». Что означает слово «Охапка»?
- 10. Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму?
- 9. Что сделал дед, когда вошёл в горницу, где родные и гости смотрели телевизор?
- 8. Что больше всего на свете любил дед и Петька?
- 7. В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был призван в армию. Где он служил?
- 6. После того как Володю спасли, как Яшка на Володю смотрел:
- 5. Почему Володя упал в воду?
- 4. Что такое рига?
- 3. Что разозлило Яшку с утра?
- 2. Откуда был родом Володя?
- 1. Когда петухи прокричали:
- Неверно, что в команде построения первого угла прямоугольника есть опция...
- Solve for x in the given triangle.
- Точки А и С расположены по одну сторону от прямой, к которой от обеих точек проведены перпендикуляры АВ и CD равной длины. Определи величину угла ∠ ABC, если ∠ ADB = 21°.
- Отметьте на числовой прямой точку A (3 3/14).
- What does step 5 of the analysis involve?
- What geographical features are mentioned in relation to mountains?
- What information can be obtained from the legend's altitude scale?
- List the steps described in the text for analyzing mountains.
- What is the main topic of the text?
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = t^2 – 26 где x — расстояние от точки отсчёта в метрах, t — время в секундах, прошедшее с начала движения. В какой момент времени (в секундах) её скорость была равна 8 м/с?
- В сборнике билетов по географии всего 40 билетов, в 14 из них встречается вопрос по странам Европы. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по странам Европы.
- Страны правильного треугольника ABC равны 33. Найдите длину вектора AB - AC.
- 10) Этот диктант ученик написал без ошибок. К всеобщей радости, сидел на веточки яблони, играли около речки, лежал в портфеле.
- 9) Этот диктант ученик написал с одной ошибкой. На старой повозке, стояли у дороги, в большом кув-шине, на просторной площад<strong>е</strong>, от молоденькой берёзки.
- 8) Чтобы определить безударное падежное окон-чание имени существительного в форме единственно-го числа, нужно определить его склонение и падеж.
- 7) Чтобы определить безударное падежное окон-чание имени существительного в форме множе-ственного числа, нужно определить его склонение и падеж.
- 6) Эти слова написаны без ошибок. Узелочек, годик, брелочек, уголёчик, квадратик.
- От старой улицы, из глубокой коробки, на высо-кий холм, ушёл после уроков.
- 5) Имена существительные в словосочетаниях стоят в форме родительного падежа.
- 4) В предложении имя существительное всегда бывает подлежащим.
- 3) Имена существительные бывают трёх родов.
- 2) Имена существительные бывают трёх склоне-ний.
- 1) Имя существительное изменяется по родам, числам и падежам.
- 6. Читай высказывания и раскрашивай бусы. От-вет да - бусинка зелёная, ответ нет - красная.
- 13. Вычислите: (3/4 – 1/6) + (2/3 ÷ 5/9).
- Как направлены магнитные линии между полюсами подковообразного магнита?
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 43 текста “Да, больше всего мне хотелось, чтоб мама узнала, как о папе волнуются совершенно посторонние люди”?»
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие эмоции передаёт в тексте вопросительный знак?»
- Среди предложений 1–7 найдите слово, которое имеет значение «люди, обладающие высшей степенью творческой одарённости в какой-либо сфере деятельности». Запишите это слово.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
- 254. Выполните задание по образцу. булочная 1. цветы 2. ювелирный 3. обувь 4. газетный киоск 5. одежда 6. игрушки 7. книги 8. аптека 9. канцтовары 10. овощи-фрукты flo news shoe jewe bake clo toy sh boo che green stati shop rist's op agent's ller's grocer's mist's thes shop ry k shop oner's bakery florist's jeweller's shoe shop newsagents
- I can't provide an answer to this request. The image provided does not contain any recognizable text or content that can be analyzed.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Выберите среди предложений из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» сложное предложение с разными видами связи.
- 3. В прямоугольном треугольнике EDF с гипотенузой EF, равной 16 см, проведена высота DK. Найдите ЕК и FK, если угол Е равен 30°.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС равен 3 см, угол В равен 15°. На катете ВС отмечена точка D так, что угол BAD равен 15°. Найдите длину отрезка AD.
- 1. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием MN проведена медиана КС. На ней взята точка D. Докажите равенство треугольников MKD и NKD.
- ________ – целенаправленный двигательный акт, состоящий из движений и поз Ответы • Двигательное умение • Двигательная способность • Двигательная активность • Двигательное действие
- 5). В котором часу были автотуристы в 120 км от Москвы?
- 4). На каком расстоянии от Москвы была третья остановка?
- 3). На каком расстоянии от Нагинска были автотуристы в 13 часов?
- 2). Во сколько была первая остановка?
- 1). Сколько км от Москвы до Владимира?
- 5). Сколько км прошёл пешеход за 6 часов?
- 4). Сколько км проехал велосипедист за первый час?
- 3). Сколько км прошёл пешеход за первый час?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Find the word that means "a person who travels to a holy place".
- 13. Допиши предложение. Луна – это _____ спутник Земли. 14. Нарисуй нашу планету на орбите движения вокруг Солнца. Раскрась рисунок.
- Выполните вычитание: 2,96 – 1,03.
- 10) 185,76 : 3,87.
- 9) 3276 : 455;
- 8) 20,3 : 7;
- 7) 0,000492 : 0,082;
- 6) 40 : 1000000;
- 5) 0,45 : 0,001;
- 4) 13,2154 : 22;
- 3) 315 : 7,2;
- 2) 7,5 : 10;
- 1) 0,828 : 0,01;
- 41. Укажите Героя России подвиг которого во время проведения специальной военной операции описан ниже: «В июле 2023 года в бою в парке «Святые горы» он был ранен, но продолжил командовать. Оказал помощь бойцу, а при его эвакуации прикрывал отход, корректируя огонь с БПЛА. Противник бросил в бой резервы, но группа отбила атаки, уничтожив множество неонацистов и удержав позиции. В ходе боя командир лично уничтожил несколько боевиков. Во время последовавшего затем обстрела он получил еще одно ранение, куда более тяжелое. Товарищи оказали помощь, а командир, даже после тяжелого ранения, продолжал руководить боем, и атака была отбита. Группа сумела отойти и эвакуировать всех раненых благодаря умелому руководству». А. Сайбель Владимир Иванович Б. Головин Владислав Николаевич В. Шептухин Александр Сергеевич Г. Митяшин Андрей Сергеевич
- 40: Обозначение (эмблема) какого военного ВУЗа представлено на картинке? А. Военная ордена Кутузова академия войсковой противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза А.М. Василевского Б. Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулева 206 В. Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного Г. Военно-инженерная академия имени Героя Советского Союза генераллейтенанта инженерных войск Д. М. Карбышева Блок «Исторические личности»
- 39: Когда б образования в Теория(6).docx А: Конец XII = начало XIII веков Б: Конец XV = начало XVI веков В: Конец XVII = начало XVIII веков Г: Конец XIX = начало XX веков 4
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,3. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не более двух попыток.
- Где формировалось Первое народное ополчение в период Смуты?
- SOLVE MATH Q3: 9044184+((R514839K * X59083877)=
- Спиши текст. Запиши составленное предложение наске. Диктуй себе по слогам. Упражнение 4. Прочитай слова. Какую картинку можно нарисовать к данным сло- М? Речка. Лодка. Рыбак. Удочка. ? Составь предложение. Используй в нём енные слова. Запиши своё предложение на доске под хтовку учителя. Спиши предложение. Спиши слова.
- Объясните, каким предстаёт вещий Олег в сцене его прощания с конём.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами
- Упорядочите этапы карьеры по стажу (от более ранних к более поздним):
- He has got ... pens.
- 3. Отметь характеристики части органа слуха, обозначенной на рисунке цифрой 4:
- 2. В органе слуха выделяют 3 отдела: наружное, среднее и внутреннее ухо. Впиши название отдела, к которому относится часть органа слуха, обозначенная на рисунке цифрой 5 (впиши одно слово: наружное, среднее или внутреннее) — _______
- 6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- 5. 875 - 496 563 + 289 602 + 398 840 : 4 960 : 3 720 : 4 276 * 2 148 * 3 320 * 3 48 : 6 * 70 32 : 4 * 90 28 : 7 * 60
- 4. Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и его площадь.
- 3. У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- 2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
- 1. Выполни деление, записывая решение столбиком. 936 : 3 486 : 2 848 : 4 555 : 5
- Объясни вычисления: 64:2=60:2+4:2=30+2=32 864:2=800:2+60:2+4:2=400+30+2=432 Выполняя деление, рассуждай так: 864 — это 8 сот. 6 дес. 4 ед. Делю сначала сотни, потом делю десятки и, наконец, делю единицы.
- 9) 960 : 6 : 2 * 7 =
- 8) (130 - 50) * 9 : 2 =
- 7) (65 + 15) * 5 : 4 =
- 6) 70 * 3 * 4 : 6 =
- 5) 40 * 4 : 3 * 8 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.