База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- My favorite smoothie is Tropical Yum. I like orange juice. It's in my favorite smoothie. Bananas are my favorite fruit. There are some bananas in my smoothie. There aren't any limes. I don't like them. They aren't sweet.
- Write the words: any aren't favorite juice like some
- Решите уравнение: 4/7 x = 4/21 x - 8/21
- Решите уравнение: 1,7у – 1 = 1,3y + 1,4
- Решите уравнение: 4/7 x + 3/7 = 1/7 x
- Решите уравнение: 3а − 4 = 2а + 6
- 7. Когда Витя катался на теплоходе по Москве-реке, он заметил, что от Северного речного вокзала до причала «Коломенское» теплоход доплыл в 1,5 раз быстрее, чем обратно. Скорость движения теплохода относительно воды не менялась. Определите отношение скорости теплохода относительно воды к скорости течения реки.
- 6. На графике показана зависимость температуры некоторого вещества, изначально находившегося в твёрдом состоянии, от подведённого к нему количества теплоты. Найдите удельную теплоту плавления этого вещества. Масса вещества 0,4 кг.
- 5. Если внести лёд с сильного мороза в тёплую комнату, то он начинает таять не сразу, а через некоторое время. Объясните, почему так происходит.
- 4. Перед велопрогулкой Боря решил проверить давление воздуха в шинах своего велосипеда. На рисунке представлены показания манометра, которым Боря производил измерения. Нормальное давление в шине, соответствующее Бориной массе, равно 2,6 атмосферы. На сколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть? 1 бар (bar) = 1 атм. Ответ дайте в атм.
- 2. Составь все, какие сможешь, равенства, используя выражения.
- 1. Закончи записи.
- Заполни пропуски такими цифрами и числами, что-бы получились верные равенства.
- 10. (2 балла). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма:
- 9. (1 балл). Исполните алгоритм при х=20, у=15. Запишите результат.
- 8. (2 балла). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма:
- 7. (3 балла). Составьте таблицу истинности для выражения: (A v B) & (A v B)
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х< 6) И (Х< 7)?
- 3. (2 балла). Переведите число А2 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- 7. Рассчитайте высоту бетонной стены
- 6. Какова масса трактора, если опорная площадь его гусениц равна 1,3 м², а давление на почву составляет 40 кПа?
- 5. Высота столба воды в сосуде 8 см. Какой должна быть высота столба керосина, чтобы давление на дно осталось прежним?
- 4. Определите силу, действующую на поверхность площадью 4 м², если произведённое ею давление равно 2 н/см².
- Русские путешественники и их открытия в XVIII в.
- 5. Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число π принять равным 3,14.
- 4. Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число π принять равным 3,14.
- 3. Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел 24, 31, 55, 43, 30 и 39.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 5. Чем всеобщая воинская повинность отличается от рекрутских наборов?
- 4. Какие инстанции по рассмотрению судебных дел появились после судебной реформы? Как вы понимаете смысл термина «судебная ветвь власти»?
- 3. В тексте учебника найдите и выпишите в тетради, решением каких вопросов занимались земства.
- 2. Какие экономические обязательства перед помещиками сохранялись у крестьян и мастеровых до выкупа?
- 7. Вспомни все известные тебе способы деления отрезка пополам. Выбери один из них и раздели пополам отрезок AB.
- 6. Используя циркуль и линейку без делений, раздели отрезок AB пополам. Не забудь, что раствор циркуля при этом должен быть больше, чем длина половины отрезка, который нужно разделить.
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до тира.
- По мнению экспертов, на рынке труда становится больше вакансий, требующих ... (укажите 2 варианта ответа)
- 2. Тип 2 № 29 3). Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Mark at the library Last year Mark needed a book about stars. He needed to prepare for a test. His mom took him to the library. There were so many books there. There were books about everything. Mark liked the library very much. There were flowers everywhere and it smelled nice and it was quiet so he could read the book in comfort. This year Mark goes to the library himself. He likes reading and he can sit at the library for the whole evening. The librarians already know Mark and always greet him cheerfully and give him something tasty to eat on his way home because no one can eat at the library. Today Mark is going to show his favourite library to his friend Paola. He hopes she will like it too. A. Mark needed a book to ... 1) Prepare for a test. 2) Read before going to sleep. 3) Give it to his friend Paola. B. Last year ... 1) Dusty and dirty. People there were talking loudly. 2) Very poor, there wasn't many books there. 3) Quiet and comfortable, with books about everything. C. This year Mark often spends his evenings ... 1) At school. 2) At home because he always wants to eat. 3) At the library because he likes reading. D. The librarians ... 1) Like Mark and always treat him with something tasty. 2) Don't like children at the library. 3) Like reading and read in comfort. E. Marks hopes his friend Paola ... 1) Will like him. 2) Will like the library. 3) Will like reading. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- 6. Прочитай выразительно. Выпишите глаголы в два столбика: в 1-й — глаголы с ударными личными окончаниями, а во 2-й — с безударными. В глаголах с ударными окончаниями цифрой обозначьте спряжение. У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей... Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой; Там царь Кащей над златом чахнет, Там русский дух... там Русью пахнет! (А. Пушкин)
- 5. Спишите пословицы. Подчеркните личные окончания глаголов. В скобках укажите лицо и число глаголов. 1) Слово скажешь, как узлом завяжешь. 2) Дружба правдой крепнет. 3) Цыплят по осени считают. 4) Поспешишь — людей насмешишь. 5) Книги читаю — мир открываю. 6) Трудом Родину славим, трудом украшаем.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 4 Complete the dialogue about plans with the Present Continuous form of the verbs in brackets.
- 3 Complete the text with the Past Simple or Present Perfect form of the verbs in brackets.
- 2. Insert much or many. 1. Do you drink ___ coffee? 2. I like reading. I read ___ . 3. We have ___ lessons of English this year. 4. I like this new teacher very ___ . 5. I can't remember ___ from this text.
- 1. Complete the sentences using some или any. 1. There is ___ bread on the table. 2. Are there ___ oranges in the bag? 3. There isn't ___ cheese in the fridge. 4. There are ___ flowers in the vase. 5. There aren't ___ carrots in the fridge. 6. There is ___ coffee in the cup. 7. Is there ___ cheese in the fridge? 8. There are ___ grapes on the plate. 9. They've got ___ cakes in this shop. 10. Can I have ___ potatoes, please.
- 10. В окружности проведены радиусы таким образом, что углы между ними равны по 45 градусо Сколько радиусов проведено в окружности?
- 2. Сообщение передается шифром. В нем присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы.
- 1. В кодировке UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Влад написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Репа, тыква, огурец, артишок, патиссон, картофель — овощи». Ученик вычеркнул из списка название одного из овощей. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 22 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название овоща.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ВПР. Математика 6 класс. Вариант 1.1 Код Бабушка испояла пирожки 15 соний, 13 соболонок, 19 створити клубий и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пированной терапи Ответ: И коробке с елочными игрушками лежит 10 елочных шаров 4 красных, 3 зелённых Наугад из коробки достают несколько паров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 4 шара, то среди них обязательно будут 2 шара разного пита 2) Если достять 9 шаров, то среди них обязательно будут шары трех разных частя 3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цветь 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных памя Orser: На рисунке изображен квадрат, проведены го оси скмметрия и поскольку других прекал Какие из прямых являются осями симметрии квадрата? X математика 6 класс 1 вариант не благодарите --- OCR End ---
- Выберите один из нескольких вариантов скажите пословицу, в которой частица "не" с глаголом пишется слитно.
- Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из кнопку "Ответить". Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из кнопку "Ответить".
- 5. Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк» ко Дню Победы. Распроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 2. Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- Как зависит значение приведённого выражения от значения переменной? 29 a - 8/9 + 1 - 7/12 - 3/4 36 Выберите верный вариант ответа.
- Match the idioms to their definitions
- 1. С помощью Интернета приведи примеры 3–4 городов России, возникших в разные века. Укажи годы их появления и кратко объясни названия.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания.
- ______ вид гимнастических и акробатических упражнений, заключающихся в прыжках, переле ______ подбрасывании друг друга, выполняемых на трапециях, скачущей лошади и т. д. Введите свой ответ
- 4 Тип 4 № 38333 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложе- ния ставится двоеточие. Б) Между частями сложносочинённого ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) День давно погас, и ясный вечер тихо таял и переливался в ночь, а бе- седа наша всё продолжалась. 2) Александр Сергеевич Пушкин перед смертью сказал, обращаясь в книг ам
- 3 Тип 3 № 38512 (1) Цвет пламени зависит от того, какие элементы в нём «сгорают». (2) Высокая температура пламени дает возможность атомам перескакивать на некоторое время в более высокие энергетические состояния, а потом, возвращаясь в исходное состояние, излучать свет определённой частоты, которая соответствует структуре электронных оболочек данного элемента. (3) Газовая горелка горит голубым пламенем из-за наличия угарного газа. (4) Жёлто-оранжевое пламя спички объясняют наличием солей натрия в древесине. (5) А если вы захотите сделать пламя газовой горелки жёлтым, посыпьте его обычной солью. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 содержится 2-(две) грамматические основы. 2) Одна из частей сложного предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 3) Предложение 3 неполное. 4) Предложение 4 односоставное. 5) Обе части сложного предложения 5 — односоставные определённо-личные предложения. Ответ:
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле Длина прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше. Чему равна его площадь?
- Harry ______ the violin once a week.
- Michael ______ got a blue parrot.
- Jessika ______ her new bike twice a week.
- Paul and his friend ______ English everyday.
- Peter ______ to listen to music.
- Ellie ______ one letter a week to her granny.
- Tom and his friends sometimes ______ football.
- Martha ______ four glasses of water a day.
- These girls can ______ very well. They are dancers.
- My rabbit always ______ very fast.
- Tom ______ one book a week.
- Mary is a singer. She can ______ beautiful songs.
- Lisa and Mike ______ to the same school.
- This girl sometimes ______ her homework.
- Tom always ______ after school.
- Ann usually ______ shopping on Friday.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. 1. ______ – географический метод, который позволяет выделить участки по степени выраженности какого-либо признака. 2. Природно-территориальный комплекс отражает закономерное сочетание ______ на определённой территории.
- 8. Прочитай. Выдели окончания глаголов.
- 7. Прочитай. Подчеркни глаголы, стоящие в форме будущего времени. Наступит, выглянет, выведут, взошло, вьют, согреется, вскопаете, едете, посадим, отдохнём, выросли, меняете. Над остальными глаголами укажи их время.
- Укажи, в каком времени употреблены глаголы.
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках вопросы, на которые отвечают глаголы.
- 5. Прочитай. Заполни таблицу.
- 4. Прочитай. С помощью приставок вы-, при-, за- образуй новые глаголы.
- 3. Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы.
- 2. Прочитай. Отметь время глаголов, которые обозначают действия, происходящие в момент речи.
- 1. Прочитай. Отметь вопросы, на которые отвечают глаголы в форме прошедшего времени.
- 8,6 * 5,437 =
- 90,2 * 0,045 =
- 5,3 * 2,387 =
- 1,3 * 12,84 =
- 0,294 * 0,0075 =
- 0,26 * 0,0658 =
- 431,7 * 0,14 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.